小学音乐人教版五年级下册欣赏 木鼓歌优秀课件ppt

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看一看，他们的舞蹈是怎样的？表达了一种怎样的情绪呢？
通过他们的服饰，大家猜猜他们是哪个民族的？
感受歌曲的速度与情绪是什么样的?
这首歌曲的情绪是欢快，速度是中速。
木鼓是佤族特有的一种打击乐器，它是用比较坚硬的木头制成鼓身开有一个音槽，中间窄、两头宽，音色清脆明亮。在佤族人民心目中木鼓是通天神器，是最为尊贵和神圣的乐器，所以每个佤族村寨都有一个或几个竹制木鼓房用来供放木鼓，房里放置一对木鼓，左边是母木鼓，右边是公木鼓，一是能驱邪和保有村寨平安，二是用来报警，山寨发生火灾或者遭受外来侵略是敲响木鼓报警，召集村寨里的人应急，三是用来歌舞娱乐，佤族人民唱起欢乐地木鼓歌，跳起欢快的木鼓舞，尽情抒发对美好幸福生活的赞美和追求。
歌曲表现的内容是什么？
木鼓咚咚响、木鼓会唱歌、鼓声响四方、歌唱幸福生活
请同学们分两组随老师的琴声哼唱下面的乐谱，注意口腔的状态。
节奏练习（注意第二条节奏的变化）
杨正仁少小就喜爱音乐，每逢音乐课，他就像过节那样高兴。同60年代的大多数年轻人一样，从小生长在昆明的杨正仁也有一个当兵的梦想。在昆明师范学校上学时，他创作的第一首歌曲就是《扛起我的小木枪》，没想到得到了老师的表扬和全班同学的喜爱。此后，他经常写歌给同学们唱。1964年，通讯兵战士杨正仁在根据佤族民歌创作《阿佤人民唱新歌》、1982年，创作《草原之夜》、1985年，创作歌舞《西藏之光》，等多首歌曲。
跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律，并为歌曲分段。
想一想歌曲中的衬词应该怎么唱呢？
根据找的的词语，有感情的演唱！
曲中的衬词，要唱得轻巧，唱出佤族民歌特有的韵味。
想一想歌曲的结尾部分应该怎么唱呢？
结束句的演唱要先连后断，唱出佤族人民对美好生活的赞美与向往。
用自然和谐的声音演唱歌曲。
加入打击乐器伴奏 学生分组设计伴奏形式，在歌曲有休止符的地方加入打击乐器（双响筒、铃鼓等）为歌曲伴奏。 分组展示
请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。　
请同学们分组演唱，设计多种演唱形式，并相互评价。　
我们一同来欣赏一下，作曲家杨正仁关于佤族的歌曲《阿瓦人们唱新歌》！
　　今天咱们学习了少数民族佤族的木鼓歌，知道了佤族最重要的打击乐器是“木鼓“，初步了解鼓给人们生活带来的欢乐。其实，在咱们国家不止佤族有鼓，其他民族里也有很多鼓类乐器，比如：汉族跳秧歌舞用的腰鼓、新疆维吾尔族的手鼓、朝鲜族的长鼓、傣族的象脚鼓等等很多，今天咱们学习的”鼓“只是我们民族音乐宝库中的一朵小浪花，还有许多类别的鼓等待着我们去挖掘、探索、和继承、创新，让我们为中华民族的鼓文化而骄傲和自豪吧。 最后请同学们敲起鼓，唱起木鼓歌吧！
背会唱 《木鼓歌》