小学语文人教部编版五年级下册怎么表演课本剧优秀课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册怎么表演课本剧优秀课件ppt，文件包含人教部编版语文五年级下册口语交际怎么表演课本剧第二单元课件pptx、人教部编版语文五年级下册口语交际怎么表演课本剧第二单元教案docx、人教部编版语文五年级下册口语交际怎么表演课本剧第二单元学习单学用pdf、人教部编版语文五年级下册口语交际怎么表演课本剧第二单元学习单教用pdf、《景阳冈》课本剧剧本doc、《草船借箭》课本剧mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

《草船借箭》课本剧剧本时间：东汉末年地点：赤壁东吴军营人物：周瑜、诸葛亮、鲁肃（东汉末年，刘备打输了仗，就派诸葛亮到东吴联盟孙权。周瑜对诸葛亮心怀妒忌。）周瑜：（冥思苦想）我该怎么降罪诸葛亮呢？有啦！（双手一拍）（周瑜请诸葛亮商议军事，诸葛亮来到周瑜帐中。）诸葛亮：（双手作揖）不知都督找我商议何事？
活动一：读下面的剧本，分析课本剧的写法。
周瑜：我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？（双手请诸葛亮入座）诸葛亮：（摇摇扇子）用弓箭最好。周瑜：（假装诚恳）对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮：（面含笑意）都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？周瑜：（暗自一喜）十天造得好吗？诸葛亮：（慷慨激昂）既然就要交战，十天造好，必然误了大事。周瑜：（表情吃惊）先生预计几天可以造好？
选自“课中导学单”活动一
诸葛亮：（胸有成竹的表情）只要三天。周瑜：（一脸严肃，说话凶狠）军情紧急，可不能开玩笑。诸葛亮：（信心十足）怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。周瑜：（十分高兴）好！子敬，备纸砚！（旁白：鲁肃端着笔墨进来，请诸葛亮写下军令状，周瑜收好并命人上酒菜。）诸葛亮：（端起杯子一饮而尽）今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。（诸葛亮喝了几杯酒后摇着扇子离开了。）
将课本剧与课文对比，你发现最大的不同是什么？
课文中的语句都是连贯的，而课本剧是把人物说的话和动作、表情分开来写。每个人物后面的括号里写的是人物的动作或表情，括号外写的是人物的台词。
看看课本剧的开头部分，在正式剧情之前的这几行内容交代了什么？
交代了故事发生的时间、地点、人物和背景。
编写课本剧要： 改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作、表情和服装道具。
应该怎样给人物设计合适的台词、动作、表情呢？
台词多是疑问语气。表情变化：冥思苦想→假装诚恳→暗喜→十分高兴动作：想出计谋后高兴地拍手
◇学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。
◇不同身份、性格的角色，适合分配给谁。
◇怎么演好故事中的每个角色。可以从角 色的台词、表情、动作等方面进行讨论。 如，怎么把课文中叙述的语言改为人物 的对话，表演时可以加上哪些表情和动 作。此外，还可以想想需要准备哪些服 装和道具。
活动二：小组合作，选课文，分角色，编剧本，准备道具。
讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。
◎主持讨论时，要引导每个人发表意见。◎尊重大家的共同决定。
①故事性强，情节波澜起伏。②人物不多，性格鲜明突出。③时空较集中，矛盾冲突尖锐。
选课文要做到以下三点：
刘义（武松）、李天（店家）、刘悦（客人）、张鹏（旁白）
见学习单“补充材料”中的“《景阳冈》（第一幕）”
口语交际：怎么表演课本剧
故事性强，情节波澜起伏。人物不多，性格鲜明突出。时空较集中，矛盾冲突尖锐。
分配不同身份、性格的角色。
设计符合人物身份、性格的台词、动作、表情和服装道具