人教部编版五年级下册形形色色的人完整版课件ppt

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运用了语言、动作、神态、外貌、心理等一系列描写方法来写这些人物。
我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷，奶奶，学校里的老师、同学……你怎么理解这里的“形形色色”呢？请写在下面横线上。
状态词。各种各样。这里的“形形色色”可以指人物的不同性格、不同年龄、不同特长、不同职业、不同品质，等等。
我的作文题目是___________。
能够展现人物的特点和身份
请同学们读一读课本上的习作导语，梳理出这一次的习作要求。
我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。 写的时候，要选取典型的事例。 写完后，和同学交流，看看有没有具体地表现出人物的特点，再根据同学的意见进行修改。
◇运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。
◇选取典型的事例表现人物的特点。
◇写完后，和同学交流，再根据同学的意见进行修改。
拟好了题目，接下来试试能不能找到一两个事例，突出要写的这个人物的特点？但是我们会发现事例有很多，该选择什么样的事例才能凸显人物的特点呢？
活动二：你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来和同学交流。
①每天除了吃饭和睡觉，其余时间全在侍弄花草。
②热衷学习，自学成了花草专家。
③在院子里的空地上种满了各种各样的花草。
读一读课本上“交流平台”的内容，结合本单元学习的课文，完成课前预学单第2题。
本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。如，《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。
其次，用多种方法表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。
选自“课前预学单”第2题
2.本单元我们学了哪些描写人物的方法？请完成下表。
动作、外貌描写及描述他人的反应
示例：元元同学课间喜欢给大家讲故事，她总是讲得眉飞色舞，表情十分夸张，还会一边说一边配上动作，听的人也往往是笑逐颜开。
选自“课前预学单”第3题
3.课间观察某个同学的表现，并记录下来。
示例：下课铃一响，同学们蜂拥而出，操场上顿时热闹起来。我们几个女生玩跳绳，姜媛媛可是个跳绳高手。只见她手握绳柄，双臂自然垂下，双脚并拢，手腕一抖，跳绳就绕着她的身体转起来，准确无误地从她脚底滑过。开始时，我们还能数清楚她跳了几个。不一会儿，她越跳越快，似乎人绳合一了，让人眼花缭乱，只觉得她不是在跳绳，而是在练轻功水上漂。
活动三：课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。
活动四：根据写作对象，选择恰当的描写方法写片段，以表现人物的特点。
无论什么季节，她，一个女老师，总是穿着既不入时又男性化的衣服。一头短发给人干练的感觉。一双深邃的眼睛是那么咄咄逼人，但炯（jiǒnɡ）炯有神的眼眸中又总是透出几分疲倦。消瘦的脸庞使她的颧骨有些突出，高挺的鼻梁更增加了她的几分威严。她给我们上课时总是神采飞扬，小巧的嘴巴说起话来却像唱秦腔那样有气势。她走起路来健步如飞，好像总有使不完的劲儿。这就是我们的语文老师，一位干练的好老师。
妈妈为了美，花了大把钞票买化妆品，花了大量的时间涂抹化妆品。你瞧，护肤霜、防晒霜、保湿水、植物精油……要什么有什么。每天一起床，妈妈做的第一件事就是擦化妆品，她将那些乱七八糟的霜，挨个地倒在手上，然后右手拿着镜子，仔细涂抹，生怕漏了哪块“阵地”。她左擦擦，右抹抹，东涂涂，西揉揉，像粉刷墙壁似的，把那些霜啊膏啊一层一层地往脸上涂抹。不光早上擦，这也是她晚上睡前必做的功课。我晚上去睡觉时，看她无比勤奋地抹着，第二天清晨我打着哈欠起床，又见她不知疲倦地擦着。我的天，不了解的，还以为她是从晚上一直抹到天亮呢！
活动五：对照评价表来评一评习作片段。
《形形色色的人》小片段评价表
描写方法的运用是否恰当
“怎么啦，孩子？”伯伯露出关切的目光。
“车子手刹卡住了，我掰不动。”我如实地说。
“别着急，我来修。”伯伯搬车，拆车，修车，组装，累得满头大汗。
“骑上，试试。”伯伯说。
“又灵便又轻松。”我一边说，一边拿出钱递给伯伯，“伯伯，这是给您的修车费。”
“咦，这孩子，谁说要你的钱了？”
伯伯接着说：“孩子，伯伯修车是不收钱的。快骑上走吧。”
我满怀感激地骑上车，一股敬意油然而生。