小学语文人教部编版五年级下册跳水完美版课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册跳水完美版课件ppt，文件包含人教部编版语文五年级下册第17课《跳水》第二课时课件pptx、人教部编版语文五年级下册第17课《跳水》教案docx、人教部编版语文五年级下册第17课《跳水》学习单学用pdf、人教部编版语文五年级下册第17课《跳水》学习单教用pdf等4份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。

说说故事的起因、经过、结果。
猴子逗孩子，孩子追猴子遇险
船长逼孩子跳水，水手从水中救出孩子
默读课文第5自然段，画出描写船长动作、语言的句子，并说一说你从中感受到了什么。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
活动：了解船长的思维过程。
孩子站在最高的横木上，极其危险，等待时间越久，发生意外的风险就越大
横木下是硬邦邦的甲板，只有往水里跳，孩子才不会摔死
当时海面上风平浪静，孩子跳入水中不会被海浪卷走
水手们都在甲板上，孩子往水里跳，水手们可以第一时间进行救援
船长手中有枪，能够逼迫孩子鼓起勇气往下跳
船长的办法好在综合考虑了孩子所处险境的不利状况和有利条件，使孩子不会因为摔伤而有性命之忧，而且船上的水手也能及时救起孩子，这样，孩子生还的可能性就很大了。
遇到突发状况不要慌，要冷静地想办法解决问题。
孩子被救上来的时间长吗？
四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
一般而言，四十秒钟是短暂的。但当孩子落水后，他在水中的安危牵动着每一个人的心，大家都心急如焚。在这样的情况下，四十秒钟就显得很漫长了。
《跳水》这一课的主要人物是谁？
为什么作者以“跳水”为题？
作者以“跳水”为题目，采取的是抓住关键内容、关键情节命题的方法。
《跳水》这篇课文与《自相矛盾》《田忌赛马》有什么不一样？
这篇课文的主要人物在故事的结尾才出现，前面两篇课文的主要人物出场比较早。作者设置了一个悬念，让我们忍不住为孩子担心，直到最后孩子获救才松了一口气。
孩子被救上来以后，会说些什么？船长会说些什么？水手们又会说些什么？展开想象，说一说。
孩子：“爸爸，谢谢您救了我。我真后悔自己的一时冲动，差点儿让自己丢了性命。” 船长：“儿子啊，以后做事前可要冷静一点儿，想想后果啊！” 水手：“船长不愧是船长，在我们吓呆了的时候还能那么迅速地想到办法救下孩子。”
活动：假如你当时也在船上，回到家后，你会怎样向家人讲述这个故事呢？试试吧！
选自“课后拓学单”活动
起因——水手拿猴子取乐经过——猴子逗孩子，孩子追猴子遇险结果——船长逼孩子跳水，水手从水中 救出孩子