陕西省咸阳市秦都区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

这是一份陕西省咸阳市秦都区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题，共7页。试卷主要包含了本试卷分为第一部分和第二部分，领到试卷和答题卡后，请用0等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分100分，考试时间 60 分钟。
2.领到试卷和答题卡后，请用0.5 毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名、班级、试场、监测号。
3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
第一部分(选择题 共50分)
一、选择题(本大题共25 小题，每小题2分，计50分。每小题只有一个选项是正确的)
1.诗句“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”中，影响花木生长的非生物因素是
A.空气 B.温度 C.光照 D.水分
2.麦田里的杂草如果不及时清除，就会与小麦争夺水、肥，影响小麦的生长。杂草与小麦的关系是
A.竞争 B.捕食 C.寄生 D.合作
3.红河蝴蝶谷中蝴蝶种类多，枯叶蝶是其中独特的一种，它的体色与落叶的颜色基本一致，不容易被敌害发现，增加了生存的机会，这体现了.
A.生物能影响环境 B.生物能适应环境
C.环境能适应生物 D.生物与环境无关
4.白星花金龟的幼虫取食腐烂的玉米秸秆，成虫喜食玉米等农作物，喜鹊、乌鸦等可捕食其成虫。依据以上信息分析，下列正确书写食物链的是
A.太阳→玉米→白星花金龟 B.玉米→白星花金龟→喜鹊
C.太阳→玉米→白星花金龟→微生物 D.玉米←白星花金龟←乌鸦
5.小秦漫步公园时，观察到一些生命现象，这些现象与其所体现的生物特征对应正确的是
6.下列具有调节气候、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的生态系统是
A.海洋生态系统 B.草原生态系统 C .森林生态系统 D .湿地生态系统
7.小秦在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于某一操作步骤不规范，导致视野中出现气泡，这一步骤最可能是
A.盖盖玻片 B.染色 C.涂抹材料 D.滴生理盐水
8.小秦选择10×的目镜和40×的物镜观察叶肉细胞，则物像的放大倍数是
A.30 倍 B.40 倍 C.50 倍 D.400 倍
秦都区七年级生物学期末试题-1-(共6页)选项
生命现象
生物特征
A
桃树发芽
生活需要营养
B
燕子听到巨响很快飞走
能繁殖后代
C
草鱼取食水里的黑藻
能对外界刺激作出反应
D
一棵樱花树开出白花和粉花
能产生变异
9.小秦使用显微镜观察玻片标本时，发现视野较暗，若要使视野变亮，下列处理方法正确的是
A.换用高倍目镜 B.调节反光镜
C.调节粗准焦螺旋 D.选用小光圈
10.在移栽树木后，常常给树木“打吊针输液”。“输液”时针头应插入树木的
A.分生组织 B.保护组织 C.输导组织 D.营养组织
11.为了探究草履虫能否对外界刺激作出反应，在载玻片的a、b、c三处各滴一滴草履虫培养液，并将其连通。a处边缘放几粒食盐，c处边缘滴一滴肉汁，一段时间后，c中草履虫数量最多。下列相关叙述错误的是
A.取样时应从培养液的表层吸取草履虫
B. c处草履虫最多，说明肉汁是有利刺激
C.该实验说明草履虫能对外界刺激作出反应
D.草履虫依靠表膜运动，利用纤毛进行呼吸
12.区分裸子植物和被子植物的主要依据是
A.植物体是否耐寒 B.生长期的长短
C.种子外是否有果皮包被 D.根、茎、叶是否发达
13.某同学观察水绵、墙藓和凤尾蕨的形态，并绘制出右图概念图，图中甲、乙、丙表示这三种植物，重叠或阴影部分表示它们的共同特征，下列相关叙述正确的是
A.甲是墙藓，叶中没有输导组织
B.乙没有根、茎、叶的分化
C.丙是凤尾蕨，利用孢子繁殖
D.三种植物中，结构最复杂的是丙
14.下列植物与其作用不匹配的一项是
A.某些藻类——可提取琼脂 B.古代蕨——可形成煤
C.银杏——果实可作中药材 D.小麦——种子可食用
15.将一片新鲜的绿叶置于阳光下，其内制造淀粉量最多的结构是
A.表皮 B.叶肉 C.叶脉 D.气孔
16.右图是高粱籽粒的结构示意图，其中种皮和果皮紧密结合。下列相关分析正确的是
A.①是胚芽，④是胚根
B.胚仅由②③④组成
C.④能发育成茎和叶
D.营养主要储存在胚乳中
17.我国西南野生生物种质资源库已保存野生植物种子10601 种。想要长期保存种子，种质资源库应保持
A.低温干燥 B.低温潮湿 C.温暖高氧 D.温暖潮湿
18.石榴进入结果期时，要对徒长枝进行夏季摘心和秋后短截。下列关于石榴叶芽的叙述，错误的是
A.幼叶能发育成叶 B.芽原基能发育成新芽
C.芽轴能发育成茎 D.叶芽中没有分生组织
秦都区七年级生物学期末试题-2-(共6页)19.小秦探究磷肥对植物开花的影响时，选取两盆生长状况相同、喜欢光照的三角梅，设计了如下表所示实验。该实验方案设计不合理，下列修改建议正确的是
A.甲组应浇蒸馏水 B.乙组的环境温度应保持在 10℃
C.乙组也应施磷肥 D.将甲、乙组都放在光照充足的地方
20.在荒漠中生活的骆驼刺，根系非常发达。骆驼刺根能不断生长主要依靠根尖的
①根冠细胞的增多 ②分生区细胞分裂
③伸长区细胞体积增大 ④成熟区细胞长大
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
21.植物光合作用产生的气体滞留在叶片上，会使叶片在液体中向上浮，叶片上浮时间越长，表示光合作用越弱，反之，越强。依据这一原理，小秦探究影响植物光合作用的因素，他设计了如下图甲所示装置；给予4种不同强度的光照，记录每个烧杯中叶片上浮至液面所用的时间，计算平均值，实验结果如下图乙所示，下列相关叙述错误的是
A.每组小圆叶片大小相同，目的是控制单一变量
B.实验结果取平均值是为了避免偶然性，减少误差
C.当光照强度为a时，相同时间内光合作用释放的氧气最多
D.利用甲装置还可以探究温度对光合作用的影响
22.森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。下列对森林的叙述，错误的是
A.能涵养水源，保持水土，防风固沙 B.可通过蒸腾作用促进生物圈的水循环
C.主要通过呼吸作用维持生物圈的碳氧平衡 D.能为生活在其中的动物提供食物来源
23.小秦探究叶是植物蒸腾作用的主要器官时，应选择下列哪两个装置进行对照
A.①和④ B.②和④ C.②和③ D.①和②
24.下列生产上采取的措施，利用了植物呼吸作用原理的是
A.遇到暴雨时对牡丹园及时排水 B.大棚种植草莓时适当增加二氧化碳浓度
C.移栽龙爪槐时剪去大量枝叶 D.移栽小叶黄杨幼苗时根部带土坨
秦都区七年级生物学期末试题-3-(共6页)组别
水分
环境温度
肥料
光照
甲
适量浇放置一段时间的自来水
26℃
施磷肥
光照充足
乙
适量浇放置一段时间的自来水
26℃
不施磷肥
部分遮阴
25.小秦想借鉴口袋公园“见缝插绿”的做法，完成绿化校园的设计活动。下列设计不合理的是
A.室内应注意盆花和观叶植物的配置 B.采用疏密相间的种植方式
C.应选择不同生长周期的植物 D.尽量选用名贵的花草树木
第二部分(非选择题 共50 分)
二、非选择题(本大题共6小题，计50分)
26.(8分)生态农业通过合理地利用自然资源，使农民增产、增收，又可以保护农村环境，防止环境污染，有利于实现农业可持续发展。下图是某生态农场的部分结构模式图，请据图回答问题：
(1)该生态系统的能量流动是从图中 固定的太阳能开始的，该生物属于生态系统生物成分中的 。
(2)图中家禽、家畜属于生态系统生物成分中的 。
(3)农作物的秸秆可以作为家畜和家禽的饲料，沼渣可以作为栽培食用菌的原料，这些措施的优点是 (写出 点即可)。
(4)该农场收获的生态产品价格远高于传统农业，原因是：生态农业施用的粪肥中的有机物被 者分解成无机物，又能被农作物重新吸收利用。
(5)该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，生态系统很快就会退化，占优势地位的农作物会被杂草和其他植物取代。这说明该生态系统的自动调节能力较小，原因是 。
27.(8分)实验课上，小秦制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，通过显微镜进行观察，绘制了下图甲所示细胞结构简图，请据图回答问题：
(1)洋葱鳞片叶内表皮细胞之所以能呈现 定的形态，是因为图甲中[ ] ([ ]内填序号，横线上填文字)起着支持细胞的作用。
(2)洋葱鳞片叶内表皮细胞中每时每刻都发生着物质和能量的变化，这些变化与[ ] ([ ]内填序号，横线上填文字)的指挥和控制作用密不可分。
(3)图甲中具有控制物质进出细胞作用的结构是 (填序号)。
秦都区七年级生物学期末试题-4-(共6页)(4)与人的肌肉细胞相比，图甲中洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构有 (填序号)。
(5)小秦继续用洋葱的根尖细胞制作玻片标本观察细胞分裂过程，用碱性染料对染色体进行染色，在光学显微镜下观察到如图乙所示视野。图乙中⑥是染色体，由蛋白质和 两种物质组成。已知洋葱的体细胞中有8 对染色体，经过细胞分裂产生的新细胞内的染色体数目为 对。
28.(8分)下图为人体的结构层次示意图，①~④表示生理过程，A ~C 表示结构层次，请据图回答问题：
(1)人体是由 个细胞发育而成的，这个细胞是 。
(2)图中①②③过程表示细胞分裂，④过程表示细胞 。
(3)胃能分泌胃液主要与 组织的功能有关，胃所属的结构层次是[A] 。
(4)人体内具有感受刺激、产生和传导神经冲动功能的组织是 。
(5)与高等开花植物体相比，人体多了[B] 这 层次。
29.(8分)西红柿秧苗培育简便，生长周期短，是大棚种植常选的果蔬作物。下图1、2分别是西红柿花和果实的结构示意图，请据图回答问题：
(1)为了提高大棚西红柿的受粉率，农民适当放养蜜蜂帮助西红柿传粉。蜜蜂将雄蕊中的 产生的花粉带到图1中雌蕊的 (填序号)上完成传粉，之后还要经历受精过程，才能结出果实。
(2)西红柿花受精过程中，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵将发育成种子中的 。西红柿果实是由图1中的 (填序号)发育而成的。
(3)某地种植的西红柿果肉清甜多汁，甜甜的汁液主要来自果肉细胞的细胞质中的 (填细胞结构名称)内。西红柿果实中有很多⑥(如图2)，原因是图1 中子房内有多个 (填序号)。
秦都区七年级生物学期末试题-5-(共6页)30.(8分)马铃薯同时具有粮食、蔬菜和水果等多重特点，被列入七种主要粮食作物之中，地位仅次于水稻、玉米和小麦。下图甲表示马铃薯叶片进行光合作用的过程示意图，图乙是夏季晴朗的一天马铃薯呼吸作用和光合作用的变化曲线图，请据图回答问题：
(1)马铃薯植株进行光合作用的实质是：叶绿体利用光能将图甲中的[X] 和[Z] 转化成淀粉等有机物，并释放出气体Y。
(2)马铃薯植株通过 作用拉动水分在体内通过导管运输，供生命活动利用。
(3)图乙中 昼夜内，马铃薯植株积累有机物最多的时间点是 时。
(4)在种植马铃薯时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植，目的是要保证农作物的叶片充分地接受光照，有效地进行图乙中的 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)活动。
(5)马铃薯的块茎在被销往各地的过程中，为了减少运输过程中有机物的消耗，应抑制图乙中 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)活动的强度。
31.(10分)呼吸是生物的基本特征之一，动物要呼吸，植物也要呼吸。下图一是科学家普利斯特利所做的一个经典实验；图二是某兴趣小组为了探究植物的呼吸作用组装的实验装置，请分析回答下列问题：
(1)普利斯特利时期，人们对于植物生理作用的认识还不够深入，对于图一实验，普利斯特利当时的结论是植物能更新由于动物呼吸而变浑浊的空气。现在，我们学习了植物的生理作用，你对该现象的解释是：植物光合作用产生的 可以供动物呼吸利用。
(2)按照图二所示装置进行实验，一段时间后，甲、乙两瓶中温度计示数的变化情况是甲瓶 ,乙瓶 ,由此说明植物的呼吸作用会释放能量。
(3)图二中甲、乙两瓶的瓶底均装有澄清石灰水，这样设计的目的是证明植物的呼吸作用能够产生 。
(4)如果要用图二所示装置进一步证明植物的呼吸作用需要消耗氧气，后续实验应该如何操作? 一段时间后，在观察了(2)(3)现象后，去掉温度计和瓶塞，将燃烧的蜡烛分别伸入甲、乙两瓶中，若观察到的现象是 ，说明植物的呼吸作用会消耗氧气。
秦都区七年级生物学期末试题-6-(共6页)秦都区 2023 ~2024 学年度第一学期期末教学监测
七年级生物学试题参考答案及评分标准
一、选择题(本大题共25 小题，每小题2分，计50分)
1. C 2. A 3. B 4. B 5. D 6. D 7. A 8. D 9. B 10. C11. D 12. C 13. B 14. C 15. B 16. D 17. A 1 8. D 1 9. D 2 0. B21. C 22. C 23. B 24. A 25. D
二、非选择题(本大题共6小题，计50分)
26.(除说明外,每空1分,共8分)
(1)农作物 生产者
(2)消费者
(3)大大提高了物质的利用率、使能量流向对人类有益的部分、有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费等(2分，写出一点，合理即可)
(4)分解
(5)生物种类少、营养结构简单、食物链较简单等(2分，写出一点，合理即可)
27.(除说明外,每空1分,共8分)
(1)④细胞壁(序号和文字全写对得2分，下同)
(2)①细胞核
(3)③
(4)④⑤(少写不得分)
(5)DNA 8
28.(除说明外,每空1分,共8分)
(1)受精卵
(2)分化
(3)上皮 器官
(4)神经组织(2分)
(5)系统(2分)
29.(除说明外,每空1分,共8分)
(1)花药 ①
(2)胚(2分) ⑤
(3)液泡 ④(2分)
30.(除说明外,每空1分,共8分)
(1)二氧化碳 水
(2)蒸腾
(3)18(2分)
(4)I
(5)Ⅱ(2分)
31.(每空2分,共10分)
(1)氧气
(2)温度计示数升高 温度计示数无明显变化
(3)二氧化碳
(4)甲中蜡烛熄灭，乙中蜡烛继续燃烧
秦都区七年级生物学期末试题-答案-1(共1页)