【全套精品专题】仁爱科普版 英语期末复习专题 精讲 第21讲 句子结构（带答案）

这是一份【全套精品专题】仁爱科普版 英语期末复习专题 精讲 第21讲 句子结构（带答案），共36页。试卷主要包含了简单句、并列句、复合句，主语+谓语+宾语，主语+谓语+表语，主语+谓语+间接宾语+直接宾语，主语+谓语+宾语+宾语补足语，定语从句等内容，欢迎下载使用。

第 份

第21章 句子的结构
英语中的句子可分为简单句、并列句和复合句。
简单句的结构：主语+谓语。
并列句的结构：简单句+并列连词+简单句。
复合句的结构：主句+连词+从句；连词+从句+主句。
复合句中的从句包括主语从句、宾语从句、表语从句、状语从句和定语从句等。
1.简单句、并列句、复合句
根据语法形式，即句子的结构，英语的句子可分为简单句、并列句和复合句三类。
1.简单句
句型：主语+谓语
简单句只包含一个主谓结构，它的各个结构都只由单词或短语表示。
简单句有五种基本句型：
1.主语+谓语（S+V）
2.主语+谓语+宾语（S+V+O）
3.主语+谓语+表语（S+V+P）
4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语（S+V+IO+DO）
5.主语+谓语+宾语+宾语补足语（S+V+O+OC）
Mary is my best friend.（玛丽是我最好的朋友。）
They are playing baseball.（他们正在打棒球。）
Her brther and sister are bth English teachers.（她的哥哥和姐姐都是英语老师。）
Amanda tld me her telephne number yesterday.（昨天，阿曼达告诉了我她的电话号码。）
All f us called Li Lei’s little sister a lvely princess.（我们都叫李磊的小妹妹“可爱的小公主”。）
2.并列句
句型：简单句+并列连词+简单句
并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。并列句中各简单句的地位同等重要，相互之间是平行并列的关系。它们之间用and，but，r等并列连词连接。
My friend was at hme,and we studied tgether.（我的朋友在家，我们一起学习。）
I liked the stry very much,but Li Ming wasn’t interested in it.
（我非常喜欢这个故事，可是李明却对它不感兴趣。）
Hurry up,r yu’ll be late.（快点儿，否则你会迟到的。）
3.复合句
句型：主句+连词+从句；连词+从句+主句
复合句包含一个主句、一个或一个以上的从句；或只包含一个从句，但有两个或两个以上的主句。
I went t bed（主句）after（连词）I finished my hmewrk.（（状语）从句）
（做完作业后我就上床睡觉了。）
If（连词）he is all right tmrrw（（状语）从句）,he will cme.（主句）
（如果他明天病好了，他就会来。）
2.主语从句
在复合句中作主语的从句叫主语从句。主语从句可以由从属连词、连接代词或连接副词引导，且不能省略。
A.主语从句可由从属连词that，whether引导。
That he didn’t cme made me disappinted.（他没来，这使我很失望。）
Whether he will win is nt certain.（他是否会赢，这还不能肯定。）
B.主语从句可由连接代词what，which，wh，whm，whse，whatever，whever，whmever，whichever+陈述语序的从句引导。
What yu have said might hurt his feelings.（你说的话可能会伤他的感情。）
C.主语从句可由连接副词when，where，why，hw much，hw many等+陈述语序的从句引导。
When he will cme back is what we want t knw.（他什么时候回来，这就是我们想知道的。）
D.以it作形式主语，而把主语从句后置的句型有：
句型：It+be+名词/形容词/过去分词+that从句
It is a pity that yu can’t cme.（真可惜你不能来。）
It is clear that we’ll stay.（很明确我们得呆在这儿。）
句型：It+seems/happens+that从句
It seems that the manager can’t arrive in time.（看来经理是无法按时来了。）
3.宾语从句
句型：主句+连词+宾语从句
在复合句中作宾语的从句叫宾语从句。宾语从句可以由从属连词、连接代词或连接副词引导。这三类词在句中的功能各异，请参看下表学习它们的具体用法。
（1）宾语从句的用法
We knw (that) we shuld study hard.（我们知道我们应该努力学习。）
（that可以省略，它在句子中不作任何成分）
I dn’t think he can pass the exam.（我认为他不会及格的/通不过那个考试。）
（think后的that一般都省略不同，believe，suppse也是如此）
We dn’t knw whether/if ur teachers will attend the class meeting.
（我们不知道老师们是否会参加我们的班会。）
（whether/if连接主句We dn’t knw和从句，它不作任何成分，但不可以省略）
Please let me knw whether r nt yu’ll cme t the party.（请让我知道你能否来参加聚会。）
（whether r nt不作任何成分，只起连接作用，此时不能用if）
I knw wh did the gd deed.（我知道谁做的这件好事。）
（wh既作连接代词，又在从句中作主语）
Yu must take back what yu said.（你必须收回你所说的话。）
（what既作连接代词，又在从句中作谓语动词said的宾语）
Culd yu tell me wh he is?（你能告诉我他是谁吗？）
（wh既作连接代词，连接主句Culd yu tell me和从句，又在从句中作表语）
He asked me which shirt I liked best.（他问我最喜欢哪一件衬衣。）
（which在从句中作定语，修饰shirt）
I want t knw when the plane will take ff.（我想知道这架飞机什么时候起飞。）
（when既作连接副词，连接主句I want t knw和从句the plane will take ff，又在从句中作时间状语）
He tld me where the accident happened.（他告诉我事故是在哪里发生的。）
（主句是He tld me，where是连接副词，在从句中作地点状语）
Our teacher asked me why I was late.（我们老师问我为什么迟到。）
（why在从句中作原因状语）
Mike asked me hw I culd d the wrk withut any help.
（迈克问我，没借助任何人的帮助，我是怎样做这项工作的。）
（hw在从句中作方式状语）
补充：可带宾语从句的形容词
在动词、介词、动词不定式、动词-ing形式和过去分词之后都可以带有宾语从句。某些形容词，如sure，happy，glad，certain，pleased等之后也可以带有宾语从句。
I am sure (that) Bai Yu will like this bk.（我确信白羽会喜欢这本书的。）
We are glad (that) Sun Jian will attend ur tea party.
（我们非常高兴，孙建要来参加我们的茶会。）
（2）使用宾语从句应注意的问题
A.时态的一致（主句的时态与从句的时态一致）
（1）宾语从句中如果主句是现在的时态（包括一般现在时、现在进行时、现在完成时），从句的时态可根据实际情况而定。
I knw he lives here.（我知道他住在这儿。）
I knw he lived here ten years ag.（我知道他10年前住在这儿。）
I have heard that he will cme.（我已经听说他要来了。）
（2）宾语从句中如果主句是过去的时态（包括一般过去时、过去进行时），那么从句的时态一定要用过去的时态（包括一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。
I knw（现在时）wh lives here.（我知道谁住在这儿。）
I knew（过去时）wh lived here.（我知道了过去谁住在这儿。）
Every day ur persnnel manager asks（现在时）us if everybdy is here.
（每天我们的人事部经理都问我们是否所有的人都到齐了。）
Our persnnel manager asked（过去时）us if everybdy was here.
（我们的人事部经理问我们是否所有的人都到齐了。）
He has said（现在完成时）that he has seen it.（他说过他已经看了。）
He said（过去时）that he had seen it.（他说他已经看了。）
B.语序的变化
（1）陈述句变为宾语从句时，语序不变。
陈述句：He is an hnest man.（他是一个诚实的人。）
宾语从句：I said (that) he was an hnest man.（我说他是一个诚实的人。）
（从属连词that可省略）
陈述句：We’ll win.（我们会赢。）
宾语从句：We believe we’ll win.（我们相信我们会赢。）
（2）一般疑问句变为宾语从句时，语序要变为陈述句语序，用if/whether连接宾语从句。
一般疑问句：Des he study hard?（他学习认真吗？）
宾语从句：I wnder if/whether he studies hard.（我不知道他是否努力学习。）
一般疑问句：Will they win?（他们会赢吗？）
宾语从句：I asked if/whether they wuld win.（我问他们是否会赢。）
补充：如果一句话中宾语从句很长，那么可以用it作为形式宾语，以免句子头重脚轻。如：
He made it quite clear that he preferred t study English.（他很明确地说他宁愿学习英语。）
（真实宾语that从句前有形式宾语it）
Yu may rely n it that I shall help yu.（你们可以相信我会帮助你们的。）
（真实宾语that从句前有形式宾语it）
比较：引导谓语动词的宾语从句，whether和if一般可以互换，若其后跟r nt，则须用whether，不能用if。
I wnder whether he studies hard r nt.（我不知道他是不是努力学习。）
引导介词的宾语从句，则只能用whether连接，而不能用if。
The picnic will depend n whether the weather will be fine r nt.
（这次野餐取决于天气是否晴朗。）
（3）特殊疑问句变为宾语从句时，语序要变为陈述句语序，用连接代词或连接副词（即保留原来的疑问词）连接宾语从句。
特殊疑问句：Wh is he?（他是谁？）
宾语从句：D yu knw wh he is?（你知道他是谁吗？）
特殊疑问句：What des he want?（他要什么？）
宾语从句：I dn’t knw what he wants.（我不知道他要什么。）
特殊疑问句：When did he leave?（他何时离开的？）
宾语从句：I knw when he left.（我知道他是何时离开的。）
特殊疑问句：Where will he arrive?（他将会到哪里呢？）
宾语从句：He asked me where he wuld arrive.（他问我他将会到哪里。）
补充：如果是对主语提问，则特殊疑问句的语序不变。变为宾语从句时，其语序依然不变。
（特殊疑问句）Wh went there?（谁去了那里呢？）
（宾语从句）I wnder wh went there.（我想知道谁去了那里。）
特殊疑问句：Hw lng did it take yu t finish the jb?（你用了多长时间把这件工作完成的？）
宾语从句：Did yur bss knw hw lng it tk yu t finish the jb?
（你的老板知道你用多长时间做完这件工作的吗？）
特殊疑问句：Why wn’t yu spend the hliday with yur parents?
（你为什么不和你父母一起去度假呢？）
宾语从句：She wants t knw why I wn’t spend the hliday with my parents.
（她想知道我为什么不和我父母一起去度假。）
特殊疑问句：Which skirt d yu like best?（你最喜欢哪条短裙？）
宾语从句：My mther asked me which skirt I liked best.（我妈妈问我最喜欢哪条短裙。）
4.表语从句
在复合句中作表语的从句叫表语从句。表语从句多在系动词be，seem之后作表语，其后的that不可省略，并且一般疑问句只能用whether。表语从句可以由what，which，wh，when，where，why，hw，because等引导。
The reasn why many peple like t g t Yunnan is that it is a beautiful place with many interesting custms.（人们喜欢去云南的原因是那是一个有着许多有趣风俗的美丽地方。）
What interests me is where s many butterflies cme frm.
（让我感兴趣的是这么多蝴蝶从哪儿来的。）
The questin he asked me was hw I had gt his address.
（他问我的问题是我是怎样弄到他的地址的。）
5.状语从句
在句中作状语的从句叫状语从句。状语从句可修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。状语从句一般由从属连词引导，它可以表示地点、时间、原因、条件、目的、结果、让步、比较等。
（1）表示时间的状语从句
表示时间的状语从句一般由从属连词when，while，as，since，after，befre，as sn as，till，until等引导。下面将一一讲述。
A.when的用法
（1）当……的时候
When he receives the letter,he’ll tell us.（（当）他接到信后，他会告诉我们的。）
（2）正在那个时候
若when不放在句首，且前面有逗号时，when=and then/at that mment。主句动词一般表示“正在，即将”。
We were watching TV,when suddenly the light went ut.
（我们大家正在看电视，忽然灯灭了。）
B.while的用法
（1）当……时
表示主句、从句的动作同时发生，while后引导的状语从句的动词必须是延续性动词，不能是点动词，因为while表示较长的时间。
He visited a lt f places while he was travelling.
=He visited a lt f places during his travelling.（他在旅行途中参观了许多地方。）
说明：while的意思是“当……的时候”，和介词during意思相近。
（2）while有时含有对比的意思
I was ding my hmewrk while my brther was playing games.
（我在做功课，而我弟弟却在玩游戏。）
C.as的用法
（1）在……的同时；一边……一边……
He smiled as he handed me a bunch f flwers.（他微笑着递给我一束花。）
As we walked,we talked.（我们边走边谈。）
（2）有时用just as可以表示两件事在时间上很接近
Just as I was leaving my hme,the phne suddenly rang again.
（我正要离开家时，电话铃忽然又响了。）
比较：as，when和while的区别
as，when和while都表示主、从句的动作或状态同时发生，三者差异如下：
as强调两个动作同时进行，并表示对比；用于历时较短的情景；表示“一边……一边……”的意思。
when另外还可以表示从句动词的动作在主句动词的动作“之前”或“之后”发生。
while用于历时较长的情景。
三个词有时可以互换，有时则不可以。
Mther was wrried very much because little Alice was ill,especially as/when/while father was away in France.（妈妈很担心，因为小艾丽丝病了，特别是在她父亲离家在法国的时候。）
（此时as，when和while可通用）
It was raining hard when/as I gt there.（我到达那里时，正在下大雨。）
（表示动作同时发生，when可换为as，但不能换为while，因为get是点动词）
When I had read the article,he called me.（我看完这篇文章后，他给我打了电话。）
（从句动作发生在主句之前，只能用when，注意时态的表达）
When I gt t the cinema,the film had begun.（（当）我到电影院时，电影已经开演了。）
（从句的动作发生在主句之后，只能用when，注意时态的表达）
She thught I was talking abut her daughter,while,in fact,I was talking abut my daughter.
（她以为我在谈论她女儿，然而实际上我在谈论我女儿。）
（while表示转折、对比时，when和as都不能替代它）
D.since的用法
（1）自……以来；到现在
表示自过去的一个起点时间到目前（说话时间）为止的一段持续时间，主句一般用现在完成时，从句用一般过去时。因为“since+从句或名词”表示的是“一段时间”，所以现在完成时的动词要用延续动词。
I have wrked here since I graduated frm the university thirty years ag.
（我自从30年前大学毕业以来就在这儿工作。）
（since还可以作介词，本句中since从句还可以用介宾短语since thirty years ag（自从30年前以来）表示）
（2）since的常用句式
句型：It+
It is many years since Wrld War II was ver.
=It is many years since Wrld War II.（自从第二次世界大战（结束）以来，已经有很多年了。）
E.after，befre的用法
after表示“在……之后”的意思；befre表示“在……之前”的意思。
What are yu ging t d after yu finish cllege?（大学毕业之后你打算干什么？）
D it nw befre yu frget.（趁你还没忘，现在就去做。）（注意此句的翻译顺序）
F.as sn as的用法
as sn as表示“一……就……”的意思。
He’ll g with yu as sn as he finishes his wrk.（他一完成他的工作，就和你一起去。）
G.till，until的用法
till，until表示“直到……”的意思。till，until都可以作连词，连接时间状语从句；也可以作介词，与其他词构成介词短语，在句中作状语。till和until的语义是相同的，但till主要用在口语中。大多数情况下它们可以互换，但在强调句型“ ”中不用till。
We walked and walked till/until it was dark.（我们一直走到天黑。）
（我们走啊走，一直走到天黑才停止）
We didn’t begin walking till/until it was dark.（直到天黑了，我们才开始走。）
（天黑之前，我们还没开始走）
Li Ming will wait till/until his father cmes back.（李明要一直等到他父亲回来。）
Li Ming wn’t leave here till/until his father cmes back.
（李明要等到他爸爸回来时才离开这儿。）
注意：如果主句是肯定形式，主句动词是延续性动词，till/until的意思是“直到……才停止”。见上例一、例三，walk和wait都是延续性动词。
如果主句是否定形式，主句动词是点动词，till/until的意思为“直到……才开始”。见上例二、例四，begin和leave都是点动词。
当主句为将来时，从句要用一般现在时，见上例三、例四。
（2）表示原因的状语从句
表示原因的状语从句由从属连词because，since，as引导，也可由fr，nw that等词引导。下面将一一讲述。
A.because的用法
（1）because表示“因为……”的意思。because语气最重，回答由why（为什么）引导的问句。
A:Why are yu absent?（你为什么缺席？） B:Because I am ill.（因为我病了。）
（2）because不能和s连用，不能像汉语似的写成“因为……所以……”。
（⚪）He is disappinted because he failed again.（因为又失败了，所以他感到失望。）
（×）S he is disappinted because he failed again.
B.since的用法
since表示“既然……”的意思。since表示对方已经知道的事实或理由。
Since everybdy is here,let’s begin.（既然大家都来了，那咱们就开始吧。）
补充：since和as表示原因时，通常放在句首。
C.as的用法
as表示“由于……”的意思。as表示较为明显的原因，语气较弱，比较口语化。
As yu request it,I will cme.=I’ll cme because yu request it.
（由于/因为你的要求，所以我会来。）（语气较弱）
D.fr的用法
fr在这里被认为是连接并列复合句，它通常只表示理由。
The day breaks because the sun is rising.（天亮了，因为太阳出来了。）（必然的因果关系）
比较：because和fr的区别
because表示的是直接的理由；fr表示的是推断的理由。
The day breaks,fr the birds are singing.（天亮了，因为鸟儿在歌唱。）
（不是直接的原因，而是推断的理由）
（除了鸟在鸣叫，可能还会是别的原因，也许是人来了，或者听到叫卖声了等）
说明：fr表示原因时不能放在句首，且口语中很少用fr表示原因。
（3）表示条件的状语从句
表示条件的状语从句由从属连词if，unless (=if nt)引导。下面将一一进行讲述。
A.if的用法
if表示“如果”的意思。if引导的状语从句的复合句等于下面的句型：
句型：祈使句+and/r...
If yu use yur head,yu’ll find a way.
=Use yur head,and yu’ll find a way.（如果你动动脑筋，你就会想出办法来。）
If yu dn’t hurry up,yu’ll miss the train.
=Hurry up,r yu’ll miss the train.（快点儿，否则你就会赶不上/错过这趟火车了。）
注意：条件句与时间状语从句一样，当主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。
B.unless (=)的用法
unless表示“除非”的意思。
I will nt g unless I hear frm him.（我不会去，除非他通知我。）
=I wn’t g if I dn’t hear frm him.（如果我没接到他的通知，我不会去。）
（4）表示目的、结果的状语从句
A.s that的用法
s that可引导目的状语从句和结果状语从句。当它引导目的状语从句时，从句的谓语里常有can，culd，may，might，will，wuld等词。而当它引导结果状语从句时则没有上述这些词，而且从内容上看主句和它引导的结果状语从句有因果关系，主句为因，从句为果。
He always studies hard s that he may make great prgress.
（他总是努力地学习，这样他才会取得很大的进步。）（目的）
He always studied hard s that he made great prgress.
（他总是努力地学习，结果他取得了很大的进步。）（结果）
B.in rder that的用法
in rder that和s that，表示目的时一样，从句的谓语动词里常有can，culd，may，might，will，wuld等词。它与in rder t，s as t和不定式t表示目的时意思是一样的。
She raised her vice lud in rder that/s that she might be heard.
（她提高嗓门，以便别人能听见。）
，的用法
（A）和可引导结果状语从句，表示结果，其中s为副词，后面可接形容词或副词；such为形容词，后面只能接名词。
句型：s+形容词/副词+that；such+名词+that
The weather is s nice that all f us want t g t the park.
（天气那么好，我们大家都想去公园玩。）
He runs s fast that nbdy can catch up with him.（他跑得飞快，没人能追上他。）
They are such interesting nvels that I want t read them nce again.
（这些小说非常有趣，我想再读一遍。）
（B）和有时可以相互转化。
句型：such+a/an+形容词+单数可数名词+that=s+形容词+a/an+单数可数名词+that
Mike is such an hnest wrker that we all believe him.
=Mike is s hnest a wrker that we all believe him.
（迈克是如此诚实的一个工人，以至于我们大家都相信他。）
She is s clever a girl that the teachers like her very much.
=She is such a clever girl that the teachers like her very much.
（她是如此聪明（的女孩），以至于老师们都非常喜欢她。）
比较：不可数名词和复数可数名词前，只能用such，不能用s。
（⚪）It’s such nice weather that all f us want t g t the park.
（多么好的天气啊，我们大家都想去公园玩。）
（such修饰不可数名词nice weather，而非形容词nice，所以不可以用s）
（×）It’s s nice weather that all f us want t g t the park.
当不可数名词前有much，little修饰时，要用s，而不用such。
He had s much hmewrk t d that he had t decide nt t see the film that night.
（他有那么多家庭作业要做，只好决定那天晚上不去看电影了。）
当复数可数名词前有many，few修饰时，要用s，而不用such。
I have had s many falls that I am black and blue all ver.
（我摔了许多跤，以至于浑身青一块紫一块的。）
（C）表示结果，也可以用简单句（不定式）来表示。
She was s exhausted that she culdn’t have dinner.
=She was t exhausted t have dinner.（她疲惫得吃不下饭。）
（5）表示让步的状语从句
表示让步的状语从句由从属连词thugh，althugh引导。thugh，althugh作“虽然”讲，它们都不能和but连用。
Althugh he is quite ld,he still jgs every day.=He still jgs every day thugh he is quite ld.
=He is quite ld,but he still jgs every day.（虽然他年纪相当大了，但是仍然每天慢跑。）
（6）表示比较的状语从句
表示比较的状语从句主要用于形容词和副词的原级及比较级的句子中。
意为“比……（更）”，表示比较。
This bk is mre interesting than that ne.（这本书比那本书有趣。）（表示两本书的比较）
另外，简单句也可以表示比较级和最高级，如the 意为“比较……的”，表示选择；the 意为“最……”，表示最高级。
This bk is the mre interesting f the tw bks.（两本书中，这本书比较有趣。）
（表示从两本书中选择了这一本）
This bk is the mst interesting f the three.（三本书中，这本书最有趣。）
（表示三个或三个以上的比较或从中选择时用最高级）
补充：当表示“最多数”“最大量、最大限度”的时候，不加the。
Mr.Zhu has read mst f her bks.（她的大部分书朱先生都读过了。）
注意：比较级前可以有much，far，a bit等词修饰，用来说明比较的程度，也可以用数字说明具体的差距。
He wrks much harder than I d.（他学习比我努力多了。）
This park is far mre beautiful than I expected.（这座公园比我所想象得要美得多。）
She is tw years yunger than I am.（她比我小两岁。）
6.定语从句
在复合句中充当定语的从句叫定语从句。定语可以由形容词、代词、数词、名词、分词、副词、不定式、介词短语等来担任。因为主要由形容词担任定语，所以也可以称定语从句为形容词性从句。定语从句一般都放在它所修饰的名词或代词之后，这种名词或代词就叫先行词。定语从句可以修饰名词或代词，还能修饰整个主句或主句的一部分。
1.定语从句的构成
两个简单句：There was a yung man.+He liked adventure.
主从复合句：There was a yung man（先行词）wh（关系词）liked adventure.（定语从句）
（有个爱冒险的年轻人。）
（1）定语从句的构成要素
There is a cartnist（修饰先行词）wh（关系词）wants t see yur father.（定语从句）
（有位漫画家想见你的父亲。）
在复合句中，修饰某一名词或代词，充当定语的从句叫定语从句。被定语从句修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词。关系词一般紧跟在先行词之后。上例中的先行词为a cartnist，关系词为wh，定语从句wh wants t see yur father作定语修饰先行词a cartnist。
定语从句都在它所修饰的先行词的后面（后置）。这一点和汉语不同，汉语中的定语都放在被修饰的名词或代词的前面。
The student wh/that came first is Belinda.（第一个来的学生是贝琳达。）
Yu can chse smething that yu like.（你可以选择一些你喜欢的东西。）
I’ve fund a shp which/that has everything we need.
（我已经发现一个商店，那个商店有我们需要的所有东西。）
The persn t whm yu just talked is Mr.Carey.（刚才和你说话的人是凯里先生。）
A lt f new cuntries whse names I had never heard f befre were shwn n the map.
（在地图上出现了很多我从来没有听过名字的新国家。）
As I expected,he did nt believe me.（正如我所料到的，他不相信我的话。）
This is the huse where I lived tw years ag.（这是我两年前住过的房子。）
He still remembers the days when he studied in Italy.
（他现在还记得他在意大利学习的那些日子。）
Tell me the reasn why yu were absent yesterday.（告诉我你昨天缺席的原因。）
（2）简单句如何构成定语从句
在英语中，我们可以通过关系词将两个简单句连接起来构成一个带有定语从句的复合句，其中一个句子是对另一个句子中的一个名词或代词进行说明或限定，否则这个句子的意思可能是不清楚的。
This is a recrd.（这是一张唱片。）（什么唱片？意思不清楚）
My sister gave me the recrd.（我的姐姐送给我这张唱片。）
This is the recrd that/which my sister gave me.（这是我姐姐送给我的唱片。）
（说明唱片是姐姐送给我的，而不是其他什么唱片）
在复合句中，关系代词that/which在从句中既可代替先行词recrd，在句子里担任宾语（该定语从句原应为My sister gave me the recrd.），又起着连词的作用，把两个简单句连接起来构成一个带有定语从句的主从复合句。
注意：在从句中，因为关系代词that或which已经代替了the recrd作宾语，所以在从句中就不能再重复the recrd或者用代词it来重复指代了。
（×）This is the recrd that/which my sister gave me the recrd.
（×）This is the recrd that/which my sister gave it t me.
Spring is the time.+Mst plants begin t grw at the time.
Spring is the time when mst plants begin t grw.（定语从句）
（春天是大多数植物开始生长的时候。）
在复合句中，the time是先行词，关系副词when在从句中作时间状语，它相当于介词短语at the time，又起着连词的作用，把两个简单句连接起来构成一个带有定语从句的主从复合句。
He is an architect.+The architect’s designs have wn internatinal prize.
He is an architect whse designs have wn internatinal prize.（定语从句）
（他是一位建筑师，他的设计得了国际大奖。）
注意：定语从句的时态不受主句的限制。
The wman wh/that spke at the meeting yesterday is my mther.
（昨天在会议上发言的那个妇女是我妈妈。）
主句：the wman is my mther（叙述客观事实用一般现在时）
从句：wh/that spke at the meeting yesterday（句中有yesterday表过去的时间，所以从句用过去时）
2.关系词
关系词包括关系代词和关系副词，都是用来引导定语从句的。关系代词有wh，whm，which，whse，that等，起着代词和连词的作用。关系副词有where，when和why三个，起着副词或介词短语和连词的作用。
A.关系代词
（1）关系代词和普通代词的区别
普通代词：只起代替作用。
关系代词：1.起代替作用——在定语从句中代替先行词；
2.在定语从句中担任一定的成分——主语、宾语、表语或定语等；
3.起连词的作用——把两个句子连接为带有定语从句的主从复合句。
I have a sister.She wrks in Shanghai.（我有一个姐姐。她在上海工作。）
（人称代词she只用来代替sister，不能起连词的作用）
The building is ur schl.（这座建筑是我们学校。）+The building stands by the river.（这座建筑矗立在河边。）
=The building（先行词）which/what（关系代词（起连词和代词的作用））stands by the river（从句）is ur schl.（位于河边的那座建筑是我们的学校。）
（which或that是关系代词，在从句中代替先行词the building，担任从句中的主语，同时也起连词的作用，把两个简单句连接起来）
（2）关系代词和先行词的关系
关系代词的使用取决于先行词，它们的关系非常密切，因为关系代词在定语从句中代替主句中的先行词，所以它在一般情况下都跟在先行词之后。
1.The wman wh/that is speaking at the meeting is my mther.
→The wman is speaking at the meeting.（正在会议上发言的那个妇女是我妈妈。）
2.The wmen wh/that are speaking at the meeting are famus scientists.
→The wmen are speaking at the meeting.（正在会议上发言的妇女们是有名的科学家。）
例1和例2中的先行词分别是the wman（妇女）和the wmen（妇女们），是人，且均作主语，所以就从表格中第一行中找出担任主语的关系代词wh，that。
重要：关系代词that，which，wh所代替的先行词可以是单数，也可以是复数，且它们本身无单、复数的变化。如果它们在定语从句中作主语，那么从句中谓语动词的数要与先行词的数保持一致。
例1中先行词the wman是第三人称单数，所以从句中的关系代词也代表的是第三人称单数，所以谓语动词用is。例2中先行词the wmen是第三人称复数，wh也代表第三人称复数，所以谓语动词用are。
The man whm/wh/that/可省略 he wants t see is in Shanghai.（他所要见的人在上海。）
先行词是the man，表示人，在从句中作宾语，所以就从表格中第一行中找出担任宾格的关系代词whm，wh，that，关系词也可以省略。
I live in the rm whse windw faces suth.=I live in the rm the windw f which faces suth.
（我住在窗户朝南的那间屋子里。）
先行词是the rm，表示物，在从句中作定语，所以就从表格中第二行中找出担任所有格的关系代词whse。
B.关系副词
（1）关系副词和普通副词的区别
普通副词：在句中担任状语、定语、表语和宾语补足语。
关系副词：1.起代替作用——在定语从句中代替先行词。
2.在从句中担任成分——状语，即在从句中起副词和介词短语作用。
3.起连词作用——把两个句子连接为带有定语从句的主从复合句。
The child there pened the dr f the cage.（那边那个小孩打开了笼子的门。）
（there为地点副词，作定语修饰名词the child，不能起连词的作用）
This is a park.（这是座公园。）+I lst my wallet there/in the park.（我把钱包丢在那儿了/我把钱包丢在这座公园里了。）
=This is the park where I lst my wallet.（这就是我丢失钱包的那个公园。）
（先行词是the park，关系副词where在从句中作地点状语，它相当于副词there或介词短语in the park，同时也起连词的作用，把两个简单句连接起来）
（2）关系副词和先行词的关系
关系副词的使用也取决于先行词。
重要：关系代词和关系副词的选用原则
要分清定语从句是限定性的，还是非限定性的。
要辨别出先行词，即找出先行词指代的内容（人、物、时间、地点、原因……）。
要确定关系代词和关系副词在从句中作什么句子成分。
3.定语从句的种类
定语从句分为限定性定语从句和非限定性定语从句。限定性定语从句与先行词关系密切，对它有限制性作用；非限定性定语从句与先行词是一种松散的修饰关系，在书面语中用逗号隔开。
（1）限定性定语从句
This is the singer（先行词）wh（关系代词（代替主句中的the singer，是从句中的主语））writes his wn music.（限定性定语从句）（这就是那位自己创作音乐的歌手。）
说明：上述从句wh writes his wn music不能删去，若删去则成了This is the singer（这是那位歌手），完全失去了句子的完整意思。
限定性定语从句用于修饰和限定先行词，与先行词之间的关系非常密切，它所修饰的词代表一个/些或一类特定的人或物，如果删去，则剩下的部分意思就会含混不清。在限定性定语从句之前，不用任何标点。译成汉语时，通常从句的末尾有“的”字，并放在它所限制的名词前面。
The peple wh really helped civilizatin frward are ften never mentined in histry bks at all.（那些真正推动文明向前发展的人往往在历史书中根本没有被提到。）
（2）非限定性定语从句
We went n t Urumqi（先行词）,where we stayed fr a week.（非限定性定语从句）
（我们接着去了乌鲁木齐，在那儿呆了一个星期。）
说明：上述主句是We went n t Urumqi，定语从句为where we stayed fr a week，如果删去从句，不影响句子的整体意思。
在意义上，非限定性定语从句是先行词的一个附加修饰语，对先行词只起进一步说明的作用，有时对于主句做进一步说明，如果删掉它，不影响整个句子的基本意思，因此通常用逗号把它和其他句子分开。
My sister,wh lives in Lndn,is a dctr.（我的妹妹是一个医生，她住在伦敦。）
（3）限定性定语从句与非限定性定语从句的区别
A.句子的结构和意义上的区别
在意思上，有时限定性和非限定性定语从句的区别还是比较大的。
In their class there are fifteen students wh can speak English well.
（在他们班上有15个英语说得好的学生。）（限定性定语从句）
（从句子中可以看出他们班上不止15个学生，要多于15个）
In their class there are fifteen students,wh can speak English well.
（在他们班上有15名学生，他们的英语都说得很好。）（非限定性定语从句）
（从句子中可以看出他们班上有15个学生，这15个学生英语口语都好）
She has tw sns wh are artists.（她有两个当艺术家的儿子。）（限定性定语从句）
（意思是她有不止两个儿子，其余的可能不是艺术家，即Maybe she has ther sns wh are nt artists.）
She has tw sns,wh are artists.（她有两个儿子，他们都是艺术家。）（非限定性定语从句）
（意思是她只有两个儿子，他们都是艺术家，即She has nly tw sns.They are bth artists.）
B.关系代词的使用上的区别
（1）限定性定语从句中关系代词的使用情形（见下表）：
（2）非限定性定语从句中关系代词的使用情形（见下表）：
4.关系代词的用法
（1）关系代词wh/whm的用法
A.wh的先行词必须是人，在从句中可以担任主语，往往也可以代替在从句中担任宾格的whm。若前面带介词，则必须用宾格的whm，即：介词+whm。
My mther is the persn wh（在从句中作主语）will be mst unhappy.
（我的母亲将是感到最不高兴的人。）
She is the girl wh/whm（在从句中作宾语（wh可代替whm））I met at the party.
（她就是我在晚会上遇见的那个女孩。）
She is the girl wh/whm（在从句中作介词with的宾语）I went with there.
（她就是和我一起去那儿的女孩。）
注意：若把介词with提到从句的前面，关系代词只能用whm，而不能用wh来代替。
（⚪）She is the girl with whm I went there.
（×）She is the girl with wh I went there.
B.wh，that在许多情况下可以通用，但有时则宜用wh，而不用that。
（A）先行词是ne，nes，anyne时宜用wh。
One wh has nthing t fear dares t tell the truth.（一个无所畏惧的人敢于说实话。）
The nes wh flatter me dn’t please me.（那些奉承我的人并不能取悦于我。）
Anyne wh fails t finish the task given shuld be criticized.
（任何人不能完成指定的任务，都应受到批评。）
Dn’t tell anyne abut the news wh ughtn’t t knw it.
（不能把这个消息告诉任何一个不应该知道的人。）
说明：anyne只能指人，用wh较合适，但是先行词本身是anything时，则宜用that作关系代词。
（B）先行词为thse时，关系代词宜用wh。
Thse wh want t g t the Great Wall sign up here.（凡是想去长城的人在这里签名。）
（C）当先行词有较长的后置定语时，，宜用wh。
I met a freigner in the street yesterday wh culd ask me questins in Chinese.
（昨天在街上，我遇到一位能用汉语问我问题的外国人。）
（D）一个句子中带有两个定语从句，其中一个定语从句的关系代词是that，另一个宜用wh。
The by that yu met last night is the grup leader wh studies very hard.
（昨天晚上你遇见的那个男孩是学习非常努力的组长。）
（E）在there be开头的句子中，宜用wh。
There is an ld man wh wants t see yu.（有位老人要见你。）
There are many yung men wh are against him.（有许多年轻人反对他。）
There are lts f students in the square wh are discussing their wishes,feelings,interests r prblems.（广场上有许多学生，他们在讨论着自己的愿望、感受、兴趣或问题。）
注意：在there be开头的句子中，be动词的单复数要与关系代词wh后面的谓语动词的单复数保持一致。
（2）关系代词whse的用法
whse是代词的所有格，可代人也可代物，在定语从句中作定语。
I saw a wman whse bag was stlen.
→I saw a wman.Her bag was stlen.（我看见了一位皮包被偷了的妇女。）
I’ll call a persn whse father knws yu.
→I’ll call a persn.His/Her father knws yu.（我要给一个他/她父亲认识你的人打电话。）
Which is the car whse wner yu knw?=Which is the car the wner f which yu knw?
→Which is the car?Yu knw its wner.
→Which is the car?Yu knw the wner f the car.（你认识车主的车是哪一辆？）
说明：whse可以代物，当代物时，它相当于 which。
They lked at the twer whse spire was glden.（他们望着塔尖是金黄色的那座塔。）
Please shw me the bk whse cver is red.
=Please shw me the bk the cver f which is red.
→Please shw me the bk.Its cver is red.
→Please shw me the bk.The cver f the bk is red.
（请把封面是红色的那本书拿给我看看。）
（3）关系代词that/which的用法
A.在限定性定语从句中，which和that在代替物时，一般可以通用。
The mney that/which is in the wallet s mine.（放在这个钱包里的钱是我的。）
The mney (that/which) my mther gave me yesterday has been stlen.
（昨天我妈妈给我的钱已经被偷走了。）
B.在非限定性定语从句中，只宜用which，不能用that。
Cruse’s dg,which was very ld,became ill and died.
（克鲁索得狗，已很老了，病死了。）（非限定性定语从句只可用which）
Beijing,which is the capital f China,is a very beautiful city.
（北京是中国的首都，它是一座美丽的城市。）
Je gave me an MP3 fr my birthday,which pleased me a lt.
（乔送我一个MP3作生日礼物，这让我很高兴。）
说明：which引导的从句代表前面的整个主句时，不能放在主句之前。
There are different frms f energy,mst f which cme frm the sun.
（有各种形式的能源，其中大多数来自太阳。）
补充：在非限定性定语从句中，f可以放在which之前以及下列词之后表示数和量：mst，sme，all，many，much，any，a few，nne。
In the picture,yu can see fur cars,nne f which is pink.
（在这张照片里，你能看见四辆汽车，其中没有一辆是粉红色的。）
C.在限定性定语从句中，只宜用that，而不宜用which的情况。
（1）先行词是形容词最高级或者先行词的前面有形容词最高级修饰时，只宜用that。
This is the best that has been used against air pllutin in cities.
（这是用来在城市防止空气污染的最好的办法。）
English is the mst difficult subject that yu will learn during these years.
（英语是这几年当中你所学科目中最难的一科。）
（2）先行词是序数词或先行词的前面有序数词修饰时，只宜用that。
He was the secnd that gave us sme useful advice.（他是第二个给了我们一些有用建议的人。）
It is the first American mvie f this kind that I’ve ever seen.
（这是我看到的第一部这类美国影片。）
（3）主句中已有疑问词wh或which时，而其后又有一个定语从句修饰，这时关系代词必须要用that。
Wh that has read Lu Xun can ever frget him?（读过鲁迅作品的人会忘记他吗？）
Wh is the wman that as praised at the meeting?（在大会上被表扬的那位妇女是谁？）
Which is the bike that yu lst?（你丢失的自行车是哪辆？）
（4）先行词既有人又有物，只宜用that。
D yu knw the things and persns that they are talking abut?
（你知道他们正在谈论的人和事情吗？）
The bike and its rider that had run ver an ld man were taken t the plice statin.
（撞倒了一位老人的那辆自行车和骑车人都被送到了警察局。）
（5）先行词是all，much，little，smething，everything，anything，nthing，nne，the ne等代词时，宜用that。
Yu shuld hand in all that yu have.（你们应该把你们所有的一切都交上来。）
We haven’t gt much that we can ffer yu.（我们没有许多能向你提供的东西。）
I mean the ne that yu talked abut just nw.（我指的是你刚刚谈到的那个。）
补充：the ne也可以置于其所指代的词之后，作形容性从句或短语。
Lend me the bk,the ne with a red cver.（请借给我有红色封面的那本书。）
（6）先行词前面有nly，any，few，little，n，all，ne f，the same，the very等词修饰时，只宜用that。
The nly thing that we can d is t give yu sme mney.
（我们惟一能够做的就是给你一些钱。）
Li Ming is the nly ne that gt full marks in ur class.（李明是我们班惟一一个得满分的学生。）
Li Ming is the nly ne that wants t be a teacher.（李明是惟一一个想当老师的人。）
补充：nly置于单数名词之前，表示“惟一的，仅有的”；置于复数名词前时表示“只有，仅有”。
Li Ming is ne f the students that want t be teachers in ur class.
（李明是我们班想当老师的学生之一。）
（7）有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另外一个只宜用that。
Edisn built up a factry which prduced things that had never been seen befre.
（爱迪生办了一个工厂，生产过去从未见过的东西。）
D.在限定性定语从句中，关系代词前有介词时，只宜用which，而不用that。
This is the htel in which yu will stay.
=That’s the htel (which/that) yu will stay in.（这就是你将要在那里住的旅馆。）
说明：在这句话中，如果介词in放在句子后面，那么关系代词既可用which，也可用that，还可以省略。
I’m lking fr a cntainer in which I can put all the apples.
=I’m lking fr a cntainer (which/that) I can put all the apples in.
（我想找一个能放这些苹果的容器。）
比较：which和that在定语从句中作关系代词的主要区别
which：（1）可用于非限定性定语从句中，代替物、整个主句或主句中的一部分。
（2）可用于介词之后，即：介词+which（代物）。
that：不能用于上述两种结构之中。
（4）关系代词as的用法
as是个特殊的关系代词，代替整个主句，既可以放在主句之前，也可以放在主句之后。as在定语从句中可以作主语或宾语。
As is knwn t us,Taiwan belngs t China.（众所周知，台湾属于中国。）
（as代替整个句子Taiwan belngs t China，放在主句之前）
She is a teacher,as is clear frm her manner.（从她的举止中可以看清，她是一名教师。）
（as代替整个句子She is a teacher，放在主句之后）
As yu knw,David writes shrt stries.（正如你所知道的，大卫写短篇小说。）
The first f these shelters,r yuth htels,as they are nw called,was set up in 1910.
（第一家这样的住宿处，或者按现在的称呼叫青年寄宿旅店，是1910年开张的。）
注意：as代替整个主句，可以放在主句之前或之后，但是which代表前面的整个主句时，不能放在主句之前。
Mike is late fr schl every day,which makes his teacher very angry.
（迈克每天都迟到，这使得他的老师非常生气。）
5.关系副词的用法
（1）where的用法
This is the hse.+I was brn in the huse.（介词短语）(=I was brn there.（副词）)
=This is the huse（先行词）where（关系副词，代替副词there或介词短语in the huse，在从句中作地点状语。）I was brn.（这就是我在那儿出生的房子。）
上面的句子也可以用关系代词来连接：
→This is the huse which/that/可省略 I was brn in.
This is the huse in which I was brn.
The htel where we stayed wasn’t clean.（我们住的那个旅馆不干净。）
同样它也可以用关系代词来表示：
→The htel that/which/可省略 we stayed at wasn’t clean.
The htel at which we stayed wasn’t clean.
（2）when的用法
He came at a time（先行词）when（关系副词，相当于at which，代替at a time，在从句中作时间状语。）we needed help.（他来时我们正需要帮忙。）
此句同样也可以用关系代词表示：
=He came at a time which/that/可省略 we needed help at.
He came at a time at which we needed help.
补充：a time通常用来表示“（经历某经验的）时光”，如：
Tina had a hard time finding an apartment.（蒂娜为了找一间公寓，吃了不少苦。）
We’ll never frget the day when we jined the Party.
（我们永远也忘不了我们入党的那一天。）
Octber 1,1949 was the day that/when the Peple’s Republic f China was funded.
（1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子。）
说明：如果按语法来讲，上述两个句子只能用when来连接，但在口语中表示时间时，常用that代替when，而且还可以省略。
（3）why的用法
The reasn（先行词）why（关系副词，代替reasn，在从句中作原因状语。）I’m calling yu is t invite yu t a party.
（我给你打电话的原因就是想邀请你参加一个晚会。）
此句也可以写成：The reasn that/可省略 I’m calling yu is t invite yu t a party.
带reasn的定语从句与表语从句的区别：
注意：通常在定语从句中，只要先行词是the reasn，它的关系副词就是why；但是在口语中，和when一样，关系副词why也常被that代替，也可省略。
（4）定语从句中的关系代词和关系副词的区别
在定语从句中，对于同一个先行词，有时用关系代词，有时用关系副词。判断用关系代词还是关系副词，关键要明确关系词在定语从句中担任什么成分。如果关系词在定语从句中担任主语和宾语的成分，句中就用关系代词；如果关系词在定语从句中担任状语的成分，就用关系副词（when，where，why），当然上面提到的口语用法除外。
1.This is the huse where I wrked 2 years ag.（这就是我两年前在那儿工作过的房子。）
2.This is the huse (that/which) I visited.（这就是我参观过的房子。）
注意：这两句中先行词都是the huse，但使用的关系词不一样。
例1中用关系副词where，在从句中作状语，代替there或in the huse。
例2中用关系代词that/which，在从句中作宾语。
I’ll never frget the day when I jined the army.（我永远也忘不了我参军的那一天。）
I’ll never frget the day (that/which) we spent tgether.
（我永远忘不了我们一起度过的那一天。）
6.定语从句需注意的事项
（1）关系代词和介词
A.介词位于关系代词的前面时
当介词位于关系代词的前面时，介词宾语只能用whm代人，which代物，而且关系代词一律不能省略。
This is the her f whm we are prud.（这就是我们引以为荣的英雄。）
（whm不能省略，不能用wh代替）
Wang Ming wants t find the very pen with which I wrte that letter.（王明想找到我写那封信的笔。）（which在介词with的后面，不能省略，更不能用that代替）
重要：that不能放在介词的后面；wh不能代替whm放在介词后面，也就是说，介词后面的宾格（指人时）只能用whm。
（⚪）By whm was the nvel written?（这部小说是谁写的？）
（×）By wh was the nvel written?
B.介词位于句子的末尾时
当介词位于句子的末尾时，可以用that/whm/wh代人和that/which代物，作介词的宾语，且往往可以省略。注意比较下列两组例句中表达的多样性。
This is the her what/wh/whm/可省略 we are prud f.
=This is the her f whm we are prud.（这就是我们引以为荣的英雄。）
I want t find the pen that/which/可省略 I wrte the letter with.
=I want t find the pen with which I wrte the letter.（我想去找我用来写信的那支笔。）
注意：有些“动词+介词”组成的短语动词，关系非常紧密。此时，介词不能前置。
（⚪）I want t take a pht f the girl (that/wh/whm) my mther lks after.
（我想给我妈妈照顾的那位小姑娘照相。）
（×）I want t take a pht f the girl after whm my mther lks.
此外要注意的是：有的介词（像during）就不能后置。
（2）关系代词的省略
只有在限定性定语从句中才可以省略关系代词，非限定性定语从句中不能省略它。在限定性定语从句中，下列情况下关系代词可以省略。
A.当关系代词在从句中担任动词宾语时
The peple (wh,whm,that)（关系代词在从句中作动词met的宾语，可省略）we met at the party were very friendly t us.（我们在晚会上见到的人对我们非常友好。）
B.当关系代词在从句中作介词的宾语，而介词在句尾时
Here is the man (wh,whm,that)（关系代词在从句中作fr的宾语，可省略）yu have been lking fr.（你一直在找的那个人来了。）
C.当关系代词在从句中作表语时
Shanghai is n lnger the city (that,which)（关系代词在从句中作表语，that，which指代the city）it used t be.（上海再也不是过去的上海了。）
补充：此句还可以写成：Shanghai is nt the city (that/which) it used t be any lnger.
D.当there be句型中或和先行词为way时
There is an ld man (wh) wants t meet yu.（这儿有一位老人要见你。）
（即使关系代词在从句中作主语，也可省略）
I dn’t like the way（先行词）(that) yu talk t smebdy else.
（我不喜欢你跟别人谈话的那种方式。）
Cmmn Mistakes（注意！失分陷阱！）
陷阱例题①
__________ I will visit Australia this summer has nt been decided.
句意提示：我今年夏天是否去澳大利亚还没决定。
陷阱追击：本题考查主语从句的引导词，主语从句可由从属连词等引导，容易误选B。
正确解析：由whether引导的主语从句，意为“是否”，位于句首时只能用whether引导，主语从句中whether不能由that或if代替。正确答案为C。
陷阱例题②
__________ he is reading is very interesting.
句意提示：他读的那个非常有趣。
陷阱追击：本题考查主语从句的引导词，主语从句可由连接代词等引导，容易误选。
正确解析：本题是由which引导的主语从句，连接代词what在主语从句中作宾语。D项that在从句中不作任何成分只是起连接作用，故不符合题意。what，wh等连接代词可在主语从句中作主语、宾语、表语，引导主语从句时不能省略，翻译时不能把它翻译成问句。正确答案为A。
陷阱例题③
The prblem is __________ we can get ur salary.
句意提示：问题是我们什么时候才能拿到薪水。
陷阱追击：本题考查表语从句的引导词，表语从句在复合句中作主句的表语，容易误选。
正确解析：表语从句和主语指同一内容，它对主语进行解释、说明，使主语的内容具体化。本题考查由连接副词when引导的表语从句，when在表语从句中作时间状语。正确答案为A。
陷阱例题④
I was late fr class yesterday __________ there was smething wrng with my bike.
句意提示：昨天我上课迟到是因为我的自行车坏了。
陷阱追击：本题考查状语从句的引导词，状语从句在复合句中作状语，容易误选A。
正确解析：状语从句由从属连词引导，从属连词在句中不充当句子成分，只起连接作用。because引导原因状语从句表示直接原因。正确答案为D。
Final Check（实力测验）
1.按要求改写下列句子（一个空格只填一个词）
1.Culd yu tell me hw I can get t the cinema?（改为简单句）
Culd yu tell me __________ __________ t the cinema?
2.He is s tired that he can’t g any farther.（改为简单句）
He is __________ __________ __________ __________ any farther.
3.I asked Tm, “Are yu ding yur hmewrk?”（改为宾语从句）
I asked Tm __________ __________ __________ ding __________ hmewrk.
4.He will watch TV after he finishes his wrk.（用改写）
He __________ watch TV __________ he finishes his wrk.
2.选择填空
1.I think Chinese is as __________ as maths.
2.My mther __________ when her friend kncked at the dr.
3.Please let her knw __________.
4.We wn’t have a PE class __________ Mr.Li—ur PE teacher cmes tmrrw.
5.We’ll play snwman __________ it snws heavily this afternn.
6.I __________ Mary and Jane __________ gd at dancing.
7.Althugh his hme is far away frm ur schl,__________ he’s never been late fr schl.
8.The teacher didn’t begin the class __________ all the students __________.
9.Everyne __________ t write when they gt the papers（卷子）.
10.I __________ my hmewrk until 11 ’clck.
11.I dn’t knw __________ I r nt can g there.
12.Culd yu tell me __________ paper flwers?
I didn’t catch up with him,__________ I didn’t give the nte t him.
14.Many new buildings __________ since I mved t the city five years ag.
15.Can yu d mre wrk with __________ time __________ befre?
16.He lked __________ ld __________ I didn’t recgnize him at first.
17.He knew that all his classmates __________ the exam already except him.
18.I think it is unfair.I was washing all the dishes __________ my sister was sitting watching TV.
19.Lk at that lady __________ name is Pchi.
20.He is a teacher __________ I like very much.
21.Thse pictures __________ were drawn by Tm are nice.
22.Thse __________ will g t the park stay here.
23.That was all the mney __________ I had.
24.The girl __________ culd sing well went t Eurpe.
25.Tm is the first by __________ left the rm.
26.This is the biggest ship __________ I’ve ever seen.
27.Yu can read any bk __________ I have.
28.This is all __________ she said abut it.
29.Lk at the by and his dg __________ are cming this way.
30.I like swimming,__________ is a very gd sprt.
31.__________ everybdy knws,swimming is a very gd sprt.
32.They selected Tm,__________ they liked,as captain.
33.That was the year __________ I went t America.
KEYS:
1.
2.
解说：
22.Thse wh...是个固定结构。
23.当先行词被all，sme，any等不定代词所修饰，或先行词为all，smething，anything等不定代词时，关系代词不能用which，要用that。
25.当先行词被序数词或形容词最高级所修饰时，关系代词只能用that。
29.当先行词有两个名词且一个指人，一个指物的时候，定语从句的关系代词只能用that。
31.as也可以用来引导定语从句。这时定语从句不一定要放在先行词的后面，放在复合句的开头、中间或后面都可以。
【课后练习】
1. 指出下列句中主语的中心词（4分）
① The teacher with tw f his students is walking int the classrm.
② There is an ld man cming here.
③ The useful dictinary was given by my mther last year.
④ T d tday's hmewrk withut the teacher's help is very difficult.
2. 选出句中谓语的中心词（10分）
（ ）① I dn't like the picture n the wall.
A. dn't B. like C. picture D. wall
（ ）② The days get lnger and lnger when summer cmes.
A. get B. lnger C. days D. summer
（ ）③ D yu usually g t schl by bus?
A. D B. usually C.g D. bus
（ ）④ There will be a meeting at the library this afternn.
A. will be B. meeting C. the library D. afternn
（ ）⑤ Did the twins have prridge fr their breakfast?
A. Did B. twins C. have D. breakfast
（ ）⑥ Tm didn't d his hmewrk yesterday.
A. Tm B. didn't C. d D. his hmewrk
（ ）⑦ What I want t tell yu is this.
A. want B. t tell C. yu D. is
（ ）⑧ We had better send fr a dctr.
A. We B. had C. send D. dctr
（ ）⑨ He is interested in music.
A. is B. interested C. in D. music
（ ）⑩ Whm did yu give my bk t?
A. give B. did C. whm D. bk
3. 找出下列句中的表语（5分）
① The ld man was feeling very tired.
② Why is he wrried abut Jim?
③ The leaves have turned yellw.
④ Sn They all became interested in the subject.
⑤ She was the first t learn abut it.
4. 挑出下列句中的宾语（10分）
① My brther hasn't dne his hmewrk.
② Peple all ver the wrld speak English.
③ Yu must pay gd attentin t yur prnunciatin.
④ Hw many new wrds did yu learn last class?
⑤ Sme f the students in the schl want t g swimming, hw abut yu?
⑥ The ld man sitting at the gate said he was ill.
⑦ They made him mnitr f the class.
⑧ G acrss the bridge and yu will find the museum n the left.
⑨ Yu will find it useful after yu leave schl.
⑩ They didn't knw wh "Father Christmas" really is.
5. 划出句中的直接宾语和间接宾语（5分）
① Please tell us a stry.
② My father bught a new bike fr me last week.
③ Mr Li is ging t teach us histry next term.
④ Here is a pen. Give it t Tm.
⑤ Did he leave any message fr me?
6. 挑出下列句中的宾语补足语（6分）
① She likes the children t read newspapers and bks in the reading-rm.
② He asked her t take the by ut f schl.
③ She fund it difficult t d the wrk.
④ They call me Lily smetimes.
⑤ I saw Mr Wang get n the bus.
⑥ Did yu see Li Ming playing ftball n the playgrund just nw?
7. 找出下列句中的定语（6分）
① They use Mr, Mrs with the family name.
② What is yur given name?
③ On the third lap are Class 1 and Class 3.
④ I am afraid sme peple frgt t sweep the flr.
⑤ The man dwnstairs was trying t sleep.
⑥ I am waiting fr the sund f the ther she!

8. 找出下列句中的状语（8分）
① There was a big smile n her face.
② Every night he heard the nise upstairs.
③ He began t learn English when he was eleven.
④ The man n the mtrbike was travelling t fast.
⑤ With the medicine bx under her arm, Miss Li hurried ff.
⑥ She lves the library because she lves bks.
⑦ I am afraid that if yu've lst it, yu must pay fr it.
⑧ The students fllwed Uncle Wang t see the ther machine.
句子成分答案
1. ① teacher ② man ③ dictinary ④ T d
2. ① B ② A ③ C ④ A ⑤ C ⑥ C ⑦ D ⑧ C ⑨ A ⑩ A
3. ①tired. ②wrried ③yellw. ④interested ⑤the first
4. ①hmewrk. ②English. ③attentin ④ wrds ⑤t g swimming ⑥ he was ill. ⑦ him mnitr ⑧ bridge museum ⑨ it schl.
⑩ wh"Father Christmas"really is.
5. ① us, 间接宾语 a stry, 直接宾语
② me, 间接宾语 a new bike, 直接宾语
③ us, 间接宾语 histry, 直接宾语
④ Tm, 间接宾语 it, 直接宾语
⑤ me, 间接宾语 message, 直接宾语
6.① t read newspapers and bks
② t take the by
③ difficult
④ Lily
⑤ get n the bus
⑥ playing ftball
7.① family ②given ③third ④ sme ⑤ dwnstairs ⑥ f the ther she!
8.① n her face. ②Every night ③ when he was eleven. ④ t fast. ⑤ With the medicine bx under her arm ⑥ because she lves bks.
⑦ if yu’ve lst it ⑧ t see the ther machine
初中语法讲义
句子结构
年 月 日
词类
在句中的功能
举例
中文释义
从属连词
that在句中不担任成分，可省略。
whether，if在句中也不担任成分，但都不能省略。
that
一般不译
whether
是否
if
是否
连接代词
除了在句中起连接作用外，还在从句中担任成分，作主语、宾语、表语、定语。
wh
谁（主格）
whm
谁（宾格）
whse
谁的（所有格）
what
什么；所……的
which
哪个……
连接副词
除了在句中起连接作用外，还在从句中担任成分，作状语。
when
什么时候
where
什么地方
hw
怎样；如何……
why
为什么；……的原因；之所以
目的状语从句
由that，s that，，in rder that引导
结果状语从句
由(s) that，，，s 引导
原级
比较级
，nt
关系代词
先行词
主格
宾格
定语
人
wh，that
whm，wh，that
whse
人以外（物）
which，that
which，that
whse，f which
先行词
关系副词
时间（year,day,mment...）
when
地点（building,city,rm...）
where
原因（reasn）
why
限定性定语从句
非限定性定语从句
与先行词关系密切
（删掉后影响整个意义的表达）
与先行词关系不密切（只是一种补充说明，删掉后不影响整个意义的表达）
不用逗号分开
一般要用逗号分开
可用关系代词that
不可用关系代词that
关系代词可以省略（that，wh，which在从句中担任宾语时可以省略）
关系代词不可以省略
关系代词可以替代（whm作宾语时，可用wh或that替代）
关系代词不能替代
读时不停顿
读时停顿，用降调
只可以修饰先行词，不可以修饰主句或主句的一部分。
修饰整个主句或主句的一部分，此时须有逗号分开主、从句，只能由which或as引导。
关系代词
代表人
代表物
主格
宾格
所有格
主格
宾格
所有格
wh
√
√
whm
√
which
√
√
whse
√
√
as
√
that
√
√
√
√
关系代词
代表人
代表物
代表主句或部分主句的内容
主格
宾格
所有格
主格
宾格
所有格
wh
√
√
whm
√
which
√
√
√
as
√
√
√
√
√
whse
√
√
f which
√
that
从句类型
句型结构
例句
定语从句
The reasn why/that...
reasn why/that...
That is the main reasn why Jennifer is nt in favur f the plan.（这就是詹尼弗不赞成这个计划的主要原因。）
表语从句
The reasn is that...
（不能用why，否则就重复了）
The reasn is that I want t invite yu t a party.（原因就是我想邀请你参加一个晚会。）
A.Where
B.If
C.Whether
D.What
A.What
B.When
C.Whether
D.That
A.when
B.what
C.that
D.it
A.when
B.that
C.until
D.because
A.useful
B.mre useful
C.mst useful
D.the mst useful
A.is busy cking
B.was busy cking
C.cks
D.cked
A.when the cncert begins
B.when des the cncert begin
C.when the cncert begin
D.when will the cncert begin
A.if
C.unless
D.when
A.if
B.althugh
C.unless
D.but
A.think;isn’t
B.dn’t think;is
C.think;aren’t
D.dn’t think;are
A.but
B.s
C./
D.but als
A.till;stpped t talk
B.until;stpped talking
C.when;stpped tt talk
D.if;stpped talking
A.stps
B.stp
C.stpped
D.stped
A.finished ding
B.finished t d
C.didn’t finish ding
D.didn’t finish t d
A.if
B.weather
C.whether
D.why
A.finished ding
B.finished t d
C.didn’t finish ding
D.didn’t finish t d
A.Because;s
B.Because;fr
C./;s
D.Since;s
A.were built
B.had been built
C.were being built
D.have been built
A.little;than
B.a little;than
C.less;than
D.few;than
A.t;t
B.such;that
C.enugh;/
D.s;that
A.has passed
B.have passed
C.had passed
D.wuld pass
A.when
B.since
C.as sn as
D.while
A.wh
B.whse
C.whm
D.that
A.wh’s
B.whse
C./
D.which
A.wh
B.whse
C.whm
D.which
A.wh
B.that
C.whm
D.whse
A.which
B.that
C.whse
D.whm
A.wh
B.whse
C.whm
D.which
A.wh
B.that
C.whm
D.whse
A.wh
B.whm
C.that
D.whse
A.wh
B.whm
C.that
D.whse
A.wh
B.whm
C.what
D.that
A.wh
B.which
C.that
D.whm
A.which
B.that
C.as
D.wh
A.Which
B.That
C.As
D.Wh
A.which
B.that
C.whse
D.whm
A.when
B.where
C.that
D.which
1.the way
2.t tired t g
3.if/whether he was,his
4.wn’t,until/till
1.A
2.B
3.A
4.C
5.A
6.D
7.C
8.B
9.C
10.C
11.C
12.D
13.C
14.D
15.C
16.D
17.C
18.D
19.B
20.C
21.D
22.A
23.B
24.A
25.B
26.C
27.C
28.D
29.C
30.A
31.C
32.D
33.A