2022-2023学年江苏省淮安市洪泽区四年级下学期期末语文真题及答案

这是一份2022-2023学年江苏省淮安市洪泽区四年级下学期期末语文真题及答案，共12页。

（1）A.应和（hè）B.着陆（zhá）C.折本（shé）D.看守（kān）
（2）A.侍候（shì）B.祈求（qǐ）C.剖开（pōu）D.脸颊（jiá）
2．（2分）下面每道小题中，都有一项含有错别字，请你把它找出来。
（1）A.开劈 B.分辨 C.根据 D.浏览
（2）A.惊恐万状 B.临危不惧 C.焦燥不安 D.依山傍水
3．（2分）下面每道小题中，哪一个选项和加点词语的意思最接近，请你把它找出来。
（1）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
A.壮丽 B.美丽 C.亮丽 D.绚丽
（2）我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
A.耐人寻味 B.语重心长 C.情深意长 D.言不尽意
4．（1分）下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．一丝不苟（马虎）B．欲将轻骑逐（骑马）
C．恭勤不倦（疲倦）D．儿童急走追黄蝶（跑）
5．（1分）下列词语都是描写人物品质的一组是（ ）
A．你推我搡 前俯后仰B．忠于职守 临危不惧
C．悲痛欲绝 欣喜若狂D．和蔼可亲 心急如焚
6．（1分）下面的成语故事和主人公对应有误的一项是（ ）
A．《手不释卷》韩愈B．《程门立雪》杨时
C．《铁杵成针》李白D．《凿壁偷光》匡衡
7．（1分）下列诗句中有误的一项是（ ）
A．梅子金黄杏子肥，树头新绿未成阴。
B．黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
C．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
8．（1分）下列句中朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．夏月/则练囊盛数十萤火/以照书
B．逢/老媪方/磨铁杵
C．溪头/卧剥莲蓬
D．哪一次/我的思潮里/没有你波涛的清响
9．（1分）下列句子中，介绍事物的方式与例句相同的一项是（ ）
例句：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
A．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。B．纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间。
C．纳米是非常小的长度单位。
D．大气层是保护地球的很重要的一件防晒衣。
10．（1分）下面句子中，没有错误的是（ ）
A．看了《黄继光》这部电影，同学们都忍不住情不自禁地流下了热泪。
B．能否多阅读是提高作文水平的关键。
C．钱学森是我国杰出的科学家。
D．春天的洪泽湖是个美丽的季节。
11．（1分）下列说法正确的一项是（ ）
A．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”赞美了蜜蜂无私奉献的精神，现在我们常用“老黄牛”来比喻像小蜜蜂这样勤劳的人。
B．词又叫长短句，在《卜算子•咏梅》这首词中，“卜算子”是词题。
C．“他在微信群中总是潜水，从不发言。”和“小英雄雨来潜水本领特别强。”句中的“潜水”一词的意思相同。
D．我们在说新闻时，不要随意更改内容，但可以说说自己对这则新闻的看法。
12．（1分）下面关于课文内容，理解有误的是（ ）
A．《白鹅》和《白公鹅》都善于运用反语来表达对鹅的喜爱之情。
B．米•伊林在《十万个为什么》这本书中，带着我们进行了一次室外旅行，提出了许多看似简单，却不那么容易回答的问题。
C．《巨人的花园》通过对比揭示了主题：与大家一起分享才是真正的快乐。
D．《乡下人家》一文按时空交叉的顺序描写了乡下人家朴实和谐的生活，表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
13．（10分）看拼音写词语。
14．（13分）阅读与理解。
猫（节选）
ㅤㅤ①猫的性格实在有些古怪。
ㅤㅤ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
ㅤㅤ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子 你的腿，把脖子 出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候， 上桌来，在稿纸上 印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
（1）选段的作者是 ，本学期我们还学过他的课文《 》（2分）
（2）课文中动词填写正确的是 。（2分）
A.蹭 伸 踩 跳
B.伸 踩 跳 躁
C.蹭 伸 跳 踩
（3）第②自然段围绕“古怪”一词，通过具体事例写出了猫 、 和尽职的特点。其中“ ”一词写出了猫尽职时的神态，“ ”一句写出了猫尽职时的决心。（4分）
（4）第③自然段划线的句子运用了 的修辞手法，这里的“小梅花”是指 。（3分）
（5）下列对选文内容理解不正确的一项是 （2分）
A.第②自然段中连用了“吧”“啊”“呢”三个语气词，表现了作者对猫的关切和爱怜。
B.选文中写猫会丰富多腔地叫唤，从中可以看出作者对猫观察得很仔细。
C.从选文中能够体会到猫的性格十分古怪，常常惹作者生气。
15．阅读理解。（16分）
莫高窟
ㅤㅤ①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，保存完好、存有壁画和彩塑的492个洞窟，像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
ㅤㅤ②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
ㅤㅤ③壁画的内容丰富多彩，有 佛教故事的，有 神佛形象的，有 民间生活的，还有 自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
ㅤㅤ④莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
（1）联系上下文，根据意思在文中找出对应的四字词语写在横线里。（2分）
1）形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
2）形容威武雄壮，很有气派，声势逼人。
（2）选择恰当的词语填在短文中的横线上。（4分）
描摹 描绘 记录 反映
（3）“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”你认为这句话放在第几自然段的开头最合适： （2分）
A.第②自然段
B.第③自然段
C.第④自然段
（4）文中划线句子使用了 、 的说明方法，使描写的事物更加具体形象。（2分）
（5）读短文，下面的叙述不正确的是 （3分）
A.在祖国西北的甘肃省，三危山和鸣沙山包围着莫高窟。
B.选文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展现在我们面前。
C.“有的舒展双臂，翩翩起舞……”这里的省略号省略了飞天的其他样子。
D.第②自然段举了卧佛的例子，是为了说明莫高窟保存的彩塑非常多。
（6）来到敦煌莫高窟，看到这一尊尊彩塑、一幅幅壁画，你有什么想说的吗？（3分）

16．（16分）阅读理解。
一只想叫蒲公英的老鼠
ㅤㅤ①一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了，它想换一个别的名字，一个明亮的名字，一个有像太阳一样光芒的名字。
ㅤㅤ②叫什么好呢？老鼠忖量着。它来到长着蒲公英的花田。啊，蒲公英，这是多么好听的名字!老鼠想。
ㅤㅤ③它于是跟蒲公英商量：“我也想要一个‘蒲公英’的名字，像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。我们换一下名字可以吗？”蒲公英说：“可以呀，不过如果一只老鼠跟蒲公英换了名字，诗歌就应该这样写：春天来了，老鼠一朵一朵地开了，漫山遍野的老鼠在风中摇曳，孩子们摘下一朵又一朵老鼠……”
ㅤㅤ④老鼠吓了一跳。老鼠觉得诗歌如果这样写就乱了套，老鼠不应该叫蒲公英，蒲公英也不应该叫老鼠。
ㅤㅤ⑤于是，老鼠来到了一片玉米地。
ㅤㅤ⑥“啊，玉米!”老鼠说，“我想要一个像你一样金灿灿的名字，味道甜甜的名字。我们换一下名字可以吗？”
ㅤㅤ⑦玉米说：“可以呀，不过，如果老鼠要跟玉米换名字，诗歌就应该这样写：春天，农民把老鼠种在地里；秋天，结满了黄灿灿的老鼠，农民把老鼠一个一个摘下来，装进了袋子里。”
ㅤㅤ⑧ 呸呸 诗歌不能这样写 老鼠跳起来 它很生气，它绝对不要跟玉米换名字，也绝对不要把自己装进袋子里。
ㅤㅤ⑨老鼠来到了辽阔的青草坡，碰到了山羊。
ㅤㅤ⑩啊，山羊，这是多么响亮的名字!老鼠于是对山羊说：“我也想要个山羊的名字，像山一样高，像草原一样辽阔，我们换一下名字吧!”
ㅤㅤ⑪山羊说：“可以呀，不过，如果老鼠跟山羊换了名字，诗歌是这样写的：“牧鼠人在草地上放老鼠，青青的草地， 。”
ㅤㅤ⑫“不要不要。”老鼠连连摆手，它不希望老鼠“咩咩”叫，也不想吃青草。
ㅤㅤ⑬老鼠很讨厌这样的诗，它吓得跑开了。
ㅤㅤ⑭最后，这个可怜的小淘气想明白了，高高兴兴地回到它的小院子，它再也不想叫别的什么名字了，它就想叫“老鼠”。
ㅤㅤ⑮后来，老鼠的诗就成了这样的：
ㅤㅤ朦胧的寂静笼罩着田野，绿色阳光照耀下的洞穴里，安放着一只老鼠的心思：
ㅤㅤ我永远都叫老鼠，我只做我自己!
（1）在文中找出下列词语的近义词。（2分）
思量
摇荡
（2）小老鼠想要换名字，它先后来到了花田、 、 ，想和蒲公英、 、 换名字，最后 （5分）
（3）联系上下文，将第⑪自然段的诗歌补充完整，写在横线上。（2分）
（4）给画线的句子加上标点符号，正确的是 。（2分）
A.“，!”。
B.“，。。”
（5）下列对选文内容理解不正确的是 。（2分）
A.文中“可怜的”“小淘气”“高高兴兴”表达了作者对小老鼠的同情、喜爱之情。
B.选文主要通过小老鼠的语言、动作、外貌、心理等描写来刻画形象。
C.读“像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字”时，我们感受到童话充满着奇妙的想象。
（6）“我永远都叫老鼠，我只做我自己!”请谈谈对这句话的理解。（3分）

17． （30分）习作。
ㅤㅤ“我永远都叫老鼠，我只做我自己!”是呀，世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人。你就是你，你有你的性格、特点。现在就来写一篇文章，向别人介绍独一无二的自己吧。
ㅤㅤ题目：我的“自画像”
ㅤㅤ要求：1.注意用具体事例来表现特点；2.有段落的划分；3.注意书写工整，卷面整洁；4.文中不得出现真实校名、姓名。5.字数不少于250个字。
参考答案
1．【解答】（1）“着”为多音字。读“zhe”时，意为.表示状态的持续。读“zhá”时，意为感受；受到。读“zhuó”时，意为接触；挨上。故“着陆”的“着”读作“zhuó”。故选B。
（2）“祈求”的“祈”读作“qí”。故选B。
故选：
（1）B；
（2）B。
2．【解答】（1）A.有误开，开辟：打开，打通。故“开劈”的“劈”错误。B、C、D正确。故选A。
（2）A、B、D正确。C.有误，焦躁不安：意思是指焦急烦躁，心神不定。故“焦燥不安”的“燥”错误。故选C。
故答案为：
（1）A；
（2）C。
3．【解答】（1）绮丽：华美艳丽，多用来形容风景。近义词是“亮丽”，故选C。
（2）意味深长：含蓄深远，耐人寻味。近义词是“耐人寻味”，故选A。
故答案为：
（1）C；
（2）A。
4．【解答】A、C、D正确。
B.有误，欲将轻骑逐：正想要率领轻骑一路追杀。骑：骑兵。
故选：B。
5．【解答】A、C、D不都是描写人物品质的。
B．“临危不惧、彬彬有礼”都是描写人物品质的。
故选：B。
6．【解答】A.有误，《手不释卷》的主人公是吕蒙。
B、C、D正确。
故选：A。
7．【解答】B、C、D无误。
A.有误。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》。
故选：A。
8．【解答】A、C、D正确。
B.有误，意思是：见到一个老妇人正在那里磨一根铁棒。故断为：过小溪/逢老媪方磨铁。
故选B。
9．【解答】例句用作比较的说明方法。
A.运用了作比较的说明方法。
B.用列数字的说明方法。
C.用下定义的说明方法。
D.用打比方的说明方法。。
故选：A。
10．【解答】A.有误，语义重复，删去“情不自禁”或“忍不住”；
B.有误，两面对一面，删去“能否”；
C.正确；
D.有误，搭配不当，“洪泽湖”和“春天”交换位置。
故选：C。
11．【解答】A.说法错误，老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
B.说法错误，词又叫长短句，在《卜算子•咏梅》这首词中，“卜算子”是词牌名。
C.说法错误。第一个“潜水”网络用语，指在社交平台上，静静观看，而不发表意见。第二个“潜水”指潜入水下的意思。
D.说法正确
故选：D。
12．【解答】A、C、D说法正确。
B.说法有误。米•伊林在《十万个为什么》这本书中，带着我们进行了一次室内旅行，提出了许多看似简单，却不那么容易回答的问题。
故选：B。
13．【解答】故答案为：
慰藉 怒吼 健康 潇洒 解闷
敏捷 杜鹃 枪栓 爆炸 窟窿
14．【解答】（1）考查了作家及其作品。结合积累可知，语段选自老舍的《猫》，本学期我们还学过他的作品《母鸡》。
（2）考查学生选词填空。根据背诵结合语境填空，依次应为：蹭、伸、跳、踩。故选C。
（3）考查获取信息、概括信息的能力。完成本题，首先要找到相关段落，逐字逐句地阅读，然后根据题意进行概括。从“说它老实吧”“说它贪玩吧”“又是多么尽职”这三处关键语句可以得出，本段写了猫性格古怪的三个方面：老实、贪玩、尽职。其中“屏息凝视”一词写出了猫尽职时的神态，“非把老鼠等出来不可”一句写出了猫尽职时的决心。
（4）考查了对修辞方法的理解。从“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上”可知，这句话把“猫的脚印”比作“小梅花”，运用了比喻的修辞方法。
（5）考查对选文内容的理解。A、B正确。C.有误，因为选段写了猫性格古怪的一个方面：它要是高兴，能比谁都温柔可亲。句子“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”中的“蹭、伸、跳、踩”这几个词语抓住猫的动作描写，写出了小猫的可爱，表达了作者的喜爱之情，不是常常惹作者生气。故选C。
故答案为：
（1）老舍 母鸡；
（2）C；
（3）老实 贪玩 尽职 屏息凝视 非把老鼠等出来不可；
（4）比喻 猫的脚印；
（5）C。
15．【解答】（1）考查理解词语意思。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。威风凛凛：形容威武雄壮，很有气派，声势逼人。
（2）考查选择词语填空。先理解所给词语的意思，再结合具体的语言环境选择恰当的词语填空即可。描摹：指用语言文字对人物或事物的形象、形状、特性等进行如实的描写或摹画。描绘：画出；描画。记录：就是记下来。反映：比喻把客观事物的实质表现出来。结合语境，第一处“佛教故事”前应加“记录”。对“神佛形象”应是“描绘”。“民间生活”前加“反映”。对“自然风光”应是“描摹”。
（3）考查对重点句子的理解。句子“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”可以放在第③自然段的开头最合适，因为这句是过渡句，放在这里起到承上启下的过渡作用。
（4）考查说明方法。从文中划线句子“她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，保存完好、存有壁画和彩塑的492个洞窟，像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。”中的“492”可知运用了列数字的说明方法，从把“洞窟”比作“蜂窝”可知运用了打比方的说明方法。
（5）考查对内容的理解和判断。下面的叙述不正确的是D，第②自然段列举了卧佛的例子，是为了说明莫高窟保存的彩塑惟妙惟肖，不是为了说明莫高窟保存的彩塑非常多。其他ABC说法正确。
（6）考查语言表达能力。这篇说明文介绍了我国西北边陲莫高窟的位置、彩塑以及壁画，赞扬了我国古代人民的勤劳和智慧，表达了作者强烈的自豪感。所以我想说：“莫高窟两千多尊彩塑神态逼真、个性鲜明、数量众多。它是我国古代劳动人民智慧的结晶，我国古代劳动人民真了不起！”
故答案为：
（1）1）惟妙惟肖 2）威风凛凛；
（2）记录 描绘 反映 描摹；
（3）B；
（4）列数字 打比方；
（5）D；
（6）莫高窟两千多尊彩塑神态逼真、个性鲜明、数量众多。它是我国古代劳动人民智慧的结晶，我国古代劳动人民真了不起！
16．【解答】（1）考查近义词。思量意思是认真地思索、考量。文中的近义词为“忖量”。摇荡意思是摇摆晃荡。文中的近义词为“摇曳”。
（2）考查短文内容的理解。从“老鼠来到了一片玉米地”“老鼠来到了辽阔的青草坡”“它再也不想叫别的什么名字了，它就想叫‘老鼠’”可知答案。
（3）考查补充句子。联系上下文诗歌的内容、句式特点，将诗歌补充完整即可。
（4）考查标点符号。提示语在后，“老鼠跳起来”前加引号，后加句号；“诗歌不能这样写”表示强烈情感，加感叹号；“呸呸”后是句子正常停顿，后加逗号。故选A。
（5）考查对选文内容理解与判断。AC正确，B有误，选文没有小老鼠的外貌描写。故选B。
（6）考查对句子含义的理解。阅读文章内容可知，本文通过描写小老鼠想和蒲公英、玉米、山羊换名字的经历，告诉了我们别在意名字，做好自己该做的；自己就是自己，是独一无二的，不能人云亦云，应该有自己的思想与主见，不能靠依附别人生活。
故答案为：
（1）忖量 摇曳；
（2）玉米地 青草坡 玉米 山羊 它就想叫“老鼠”。
（3）老鼠吃着草“咩咩”叫着。
（4）A；
（5）B；
（6）我们别在意名字，做好自己该做的；自己就是自己，是独一无二的，不能人云亦云，应该有自己的思想与主见，不能靠依附别人生活。
17．【解答】范文：
我的“自画像”
大家好，我叫赵xx，今年八月份就九岁了，是重庆市沙坪坝区第一实验小学三年级的一名学生。我是一个活泼、开朗、爱阅读的小女孩。下面，是爱画画的我用语言给自己画的一幅自画像。
我长得不算漂亮，不过也算不上难看。一双眼睛虽然有点小，但挺有神，再配上我那若隐若现的双眼皮，看上去也挺吸引人的；鼻子嘛，用我爸爸的话说——摸上去几乎没有什么感觉；我的嘴巴小小的，红嘟嘟的嘴唇很可爱；说起我的头发就更有意思了，因为我那“樱桃小丸子”的发型看上去很像蘑菇，所以被同学取名为“蘑菇头”。怎么样，现在你对我的外貌应该有个清晰的认识了吧！
我是一个性格开朗、活泼好动的小女孩。我可是个天生的乐天派，大大咧咧的，好像从来没有什么烦恼。爸爸、妈妈常说我是个“没心没肺”的孩子。我和小伙伴闹矛盾了，人家还在生气呢，我早就忘了，所以率先打破僵局的总是我。我还是个很粗心的孩子，在学习上经常会犯些让人意想不到的小错误。告诉你一个秘密，我在上一年级的时候，仅一学期的时间，就让三十块橡皮先后“失踪”。这学期，我又在一个月的时间里，让三支钢笔先后“退休”。其中一支还是爸爸的派克金笔，我只拿去一天，它就不见了。唉，我这粗心的毛病呀，还真得下决心改改了！
说起我的兴趣爱好，我最喜欢的是绘画和阅读。我从小就热衷于绘画，我最得意的“壮举”是在幼儿园的时候，自己把舞蹈兴趣班换成了绘画兴趣班。尽管爸爸、妈妈说我画什么不像什么，可我从不在意，我喜欢在自己的绘画世界里自得其乐。现在，我已经在学国画了，我画笔下的金鱼、公鸡、鸽子……都渐渐变得栩栩如生了。我可是个名副其实的“小书虫”，一天不看书就难受。在书的海洋里，我学到了许多知识，积累了很多写作素材，我还认识了皮皮鲁、丁丁、笨狼、小豆豆、派老头等众多的朋友，我总是在书里与他们同悲同乐。
wèi jiè
nù hǒu
jiàn kāng
xiā sǎ
jiě mèn

mǐn jié
dù juān
qiāng shuān
bà zhà
kū lng