2022-2023学年吉林省白山市抚松县四年级上学期期末语文真题及答案

这是一份2022-2023学年吉林省白山市抚松县四年级上学期期末语文真题及答案，共18页。试卷主要包含了读拼音，写词语，把下面的成语补充完整，选择合适的词语填空，按要求写句子，口语交际等内容，欢迎下载使用。

1．（6分）读拼音，写词语。
考试时，看到监考老师biǎ qíng yán sù 地站在讲台上，我的心情jǐn zhāng 极了，甚至有点儿tí xīn dià dǎn 。不一会儿，我的心zhú jiàn 恢复了平静。我做题越来越dé xīn yìng shǒu 了。
2．（13分）把下面的成语补充完整。
3．（6分）选择合适的词语填空。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下 。
（2）爬山虎竟然是有脚的，真是一种 的植物。
（3）我今天在书上看到一个十分 的故事。
（4）她老是趴着写作业，长此以往 对她的眼睛不好。
（5）没有火的时候，人类只能在地上度过一个又一个 的长夜。
（6）战士们克服了对敌人的 ，迎着炮火冲了上去。
二．选择题（共5小题，满分5分，每小题1分）
4．（1分）下面词语中加点字读音完全相同的一组是（ ）
A．角色 触角B．钉下 铁钉C．露水 揭露D．要求 重要
5．（1分）下列句子中只有一句有错别字把它选出来（ ）
A．不惜一切代价，包括我们的生命
B．他故意笑了笑，楚王只好培着笑
C．这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话
D．车上有座你就坐着，人多你就站着。
6．（1分）将下列词语依次填入句子中，正确的一项是（ ）
这次班级活动中，胆小的小明____地____，担任了主持人。
A．开绿灯/挑大梁B．破天荒/打头阵
C．破天荒/挑大梁D．开绿灯/占上风
7．（1分）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．他对生活没有太多的奢求，是个随遇而安的人。
B．西门]豹不动声色，便吓得那些官绅们]跪地求饶。
C．只见他望着窗外，若有所思。过了一会儿，他终于拿定了主意。
D．亭亭玉立的教学楼共有四十间教室，十间办公室。
8．（1分）下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
A．那散落在草丛里的野花，多得像满天的繁星。
B．大小八九座山峰，像一个个虎背熊腰的威武将军，在等待着出征的号令。
C．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
D．稻田像一块月光镀亮的银毯。
三．语言表达（共3小题，满分16分）
9．（8分）按要求写句子。
（1）（2分）这本书的主人是四（3）班的李明买的。（修改病句）

（2）（2分）小明成绩很好。小明热爱劳动，乐于助人。（用恰当的关联词把句子合并成一句）

（3）（2分）一阵风吹来，教室里的窗帘飘了起来。（改为比喻句）

（4）（2分）书桌上的墨水瓶被我不小心打翻了。（改为“把”字句）

10．（3分）口语交际。
ㅤㅤ这个学期，因为疫情原因，同学们由线下改为线上学习，老师通过手机或是电脑给同学们讲课，有的同学认为老师在屏幕另一头，既看不见也摸不到自己。根本就不好好听课，甚至一边听课一边玩游戏，针对这种情况，你想对这些同学说些什么？把你的想法和建议写在下面的横线上吧。

11．（5分）语文•生活
班级正在举行“我们与环境”的综合性学习活动，你也来参与其中吧！
（1）（1分）活动中，同学们在讨论如何保护环境，请选出正确的做法。
A.经常使用一次性碗筷吃饭
B.草地上玩游戏，踩踏草地
C.珍惜纸张，重复使用
（2）（2分）为了保护环境，大家纷纷分享了自己在生活中所做的具体行动，我会说：
（3）（2分）请你写一则保护环境的宣传语：
四．现代文阅读（共2小题，满分24分，每小题12分）
12．（12分）

ㅤㅤ宋庆龄十五岁那年，被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。
ㅤㅤ她是个文静而喜欢思考的女孩子，学习非常勤奋，尤其是想到将来要为祖国人民做事时，就更加（刻苦 辛苦）地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她广泛收集资料，认真思索，做了充分的准备。
ㅤㅤ在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为，历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人类的希望在美洲，在我们这里……”
ㅤㅤ这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听完了美国学生的发言。班长微笑着对宋庆龄说：“宋庆龄同学，请你讲讲吧！”热闹的教室里一下子安静了下来。宋庆龄虽然有些激动，但仍然温文尔雅地站起来，声调（柔和 柔软） 地说：“历史确实是不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有一天，东方睡狮的吼声必将（震惊 吃惊）全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！”
ㅤㅤ教室里响起了（激烈 热烈）的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！漂亮极了……”
ㅤㅤ宋庆龄虽身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！”
（1）（3分）用“√”从文中括号里选择恰当的词语。
（2）（2分）根据意思从文中找出相应的词语。
①指不认为是对的，表示不同意。——
②指众口同声地称赞。——
（3）（2分）用简洁的语言概括短文主要写了一件什么事？

（4）（2分）仔细阅读短文，完成下面的问题。
①宋庆龄说中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？在文中用“____”勾画出来。
②短文最后一自然段表达了宋庆龄 的思想感情。
（5）（1分）在文前的横线上给短文加上一个合适的题目。
（6）（2分）读了这篇短文，你有什么感受和启发？

13．（12分）
我当值日生
ㅤㅤ①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
ㅤㅤ②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看课桌椅是否摆放整齐。检查的结果令人十分满意，记分薄上每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里， 的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归， ，吃了很多苦。如今，学校建设得像花园；教职工 ，劲头十足；我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。
ㅤㅤ③我看看站在身旁的王丽，她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声：“校长您早！”接着又结结巴巴地轻声说：“校长，这烟蒂是……是您丢的吧？”我一边问，一边弯腰去捡烟蒂。不料，校长已经把它拾起来了。我偷偷看了他一眼，只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真对我说：“谢谢你提醒了我……”
ㅤㅤ④我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。
ㅤㅤ⑤早操结束后，校长开始讲话了。我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦然地抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。
ㅤㅤ批注：
（1）（1分）从下面选项中选择合适的词语填在短文中的横线上。（填序号）
（2）（1分）结合短文内容判断下面说法是否正确，正确的打上“√”，错误的打上“×”。
①“她正歪着头对我笑，好像在说：‘校长乱丢烟蒂，你敢说吗？’”这是个比喻句。
②“我偷偷看了他一眼，只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真对我说：‘谢谢你提醒了我……’”这句话是对校长的神态和语言描写。
（3）（2分）仔细品读短文第⑤自然段画横线的句子，想一想：这段话对校长进行了哪些描写？你从中体会到了什么？然后在第⑤自然段旁边做一做批注。
（4）（5分）从发现校长乱丢烟蒂到得到校长表扬，“我”的心情前后发生了怎样的变化？为什么会有那样的变化？结合文中的相关语句，用简洁的语言填写下面的表格。
（5）（2分）短文中对“我”的动作、语言、神态等进行了细致的描写，很好地表现了“我”的心情。请你仿照这样的写法写一写，来表现“着急”的心情。

（6）（1分）对短文中心思想概括最全面的一项是
A.赞扬了“我”和王丽按时来学校检查卫生的工作态度。
B.赞扬了这位校长的治校有方。
C.赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
五．习作（共1小题，满分30分，每小题30分）
14．（30分）作文
ㅤㅤ请你以“我和_____的故事”为题写一件事情。这件事情可以是你亲身经历的，比如：你和亲友、老师以及小动物等之间的故事；也可以是你想象的，比如：你和童话、神话等故事人物之间的故事。
ㅤㅤ要求：（1）把题目补充完整。（2）按一定的顺序把这件事情写清楚。（3）文中不出现真实的人名、班名、校名。
参考答案
一．填空题（共3小题，满分25分）
1．（6分）读拼音，写词语。
考试时，看到监考老师biǎ qíng 表情 yán sù 严肃 地站在讲台上，我的心情jǐn zhāng 紧张 极了，甚至有点儿tí xīn dià dǎn 提心掉胆 。不一会儿，我的心zhú jiàn 逐渐 恢复了平静。我做题越来越dé xīn yìng shǒu 得心应手 了。
【解答】故答案为：
表情 严肃 紧张 担心掉胆 逐渐 得心应手
2．（13分）把下面的成语补充完整。
【解答】山崩地裂 腾云驾雾 随遇而安 精疲力尽
无可奈何 通情达理 重整旗鼓 得心应手
故答案为：
崩 裂 腾 驾 随遇 疲 尽
奈何 情 理 旗鼓 得 应
3．（6分）选择合适的词语填空。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下 奇观 。
（2）爬山虎竟然是有脚的，真是一种 神奇 的植物。
（3）我今天在书上看到一个十分 奇异 的故事。
（4）她老是趴着写作业，长此以往 恐怕 对她的眼睛不好。
（5）没有火的时候，人类只能在地上度过一个又一个 可怕 的长夜。
（6）战士们克服了对敌人的 恐惧 ，迎着炮火冲了上去。
【解答】奇异：跟一般情况很不一样。奇观：雄伟美丽而又少见的景象。神奇：非常奇妙。
（1）钱塘江大潮非常雄伟壮观，所以用“奇观”。
（2）爬山虎竟然是有脚的，'很奇特，所以用“神奇”。
（3）来形容一个故事，用“奇异”。
可怕：让人恐惧，害怕。恐怕：表示估计并担心。恐惧：心里慌张不安、害怕。
（4）她老是趴着写作业，对眼睛不好，所以用“恐怕”。
（5）夜是黑的，给人的感觉是可怕的，所以用“可怕”。
（6）与“克服”搭配的词语最合适是“恐惧”，所以用“恐惧”。
故答案为：
（1）奇观；
（2）神奇；
（3）奇异；
（4）恐怕；
（5）可怕；
（6）恐惧。
二．选择题（共5小题，满分5分，每小题1分）
4．（1分）下面词语中加点字读音完全相同的一组是（ ）
A．角色 触角B．钉下 铁钉C．露水 揭露D．要求 重要
【解答】A．[jué]角色：主～儿；[jiǎ]牛、羊、鹿等动物或昆虫头上长出的的器官：牛～。
角[jué]色 触角[jiǎ]
B．[dìng]把钉子或楔子打进他物；用钉子等把东西固定起来：～桌子；[dīng]钉子：铁～。
钉[dìng]下 铁钉[dīng]
C．露[lù]水：靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠；揭露[lù]：显现出来。
D．[yā]求：～求；[yà]重要：紧～
要[yā]求 重要[yà]
故选：C。
5．（1分）下列句子中只有一句有错别字把它选出来（ ）
A．不惜一切代价，包括我们的生命
B．他故意笑了笑，楚王只好培着笑
C．这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话
D．车上有座你就坐着，人多你就站着。
【解答】B．培着笑，应写“陪着笑”，表示陪伴，一起的意思。
故选：B。
6．（1分）将下列词语依次填入句子中，正确的一项是（ ）
这次班级活动中，胆小的小明____地____，担任了主持人。
A．开绿灯/挑大梁B．破天荒/打头阵
C．破天荒/挑大梁D．开绿灯/占上风
【解答】开绿灯：比喻准许做某事。挑大梁：承担重要的、起支柱作用的工作。破天荒：意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。打头阵：比喻冲在前边带头干。占上风：保持优越位置。
根据词义，结合本题语境，应依次选填词语“破天荒”“打头阵”。
故选：C。
7．（1分）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．他对生活没有太多的奢求，是个随遇而安的人。
B．西门]豹不动声色，便吓得那些官绅们]跪地求饶。
C．只见他望着窗外，若有所思。过了一会儿，他终于拿定了主意。
D．亭亭玉立的教学楼共有四十间教室，十间办公室。
【解答】A、B、C正确。
D．亭亭玉立：形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。形容“教学楼”不合适。
故选：D。
8．（1分）下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
A．那散落在草丛里的野花，多得像满天的繁星。
B．大小八九座山峰，像一个个虎背熊腰的威武将军，在等待着出征的号令。
C．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
D．稻田像一块月光镀亮的银毯。
【解答】A、B、D都运用了比喻的修辞。
C．从“牵着”可知赋予了“月亮”以人的特点，运用了拟人的修辞。
故选：C。
三．语言表达（共3小题，满分16分）
9．（8分）按要求写句子。
（1）这本书的主人是四（3）班的李明买的。（修改病句）
这本书的主人是四（3）班的李明。（或：这本书是四（3）班的李明买的。）
（2）小明成绩很好。小明热爱劳动，乐于助人。（用恰当的关联词把句子合并成一句）
小明不但成绩很好而且热爱劳动，乐于助人。
（3）一阵风吹来，教室里的窗帘飘了起来。（改为比喻句）
一阵风吹来，教室里的窗帘像蝴蝶一样飞起来了。
（4）书桌上的墨水瓶被我不小心打翻了。（改为“把”字句）
我把书桌上的墨水瓶不小心打翻了。
【解答】（1）句式杂糅，删去“买的”或“的主人”。
（2）根据句意，应选择表示递进关系的关联词，可选择“不但……而且……”。
（3）改比喻句，把“窗帘”比作“蝴蝶”即可。
（4）改“把”字句，“书桌上的墨水瓶”和“我”交换位置，“被”改为“把”即可。
故答案为：
（1）这本书的主人是四（3）班的李明。（或：这本书是四（3）班的李明买的。）
（2）小明不但成绩很好而且热爱劳动，乐于助人。
（3）一阵风吹来，教室里的窗帘像蝴蝶一样飞起来了。
（4）我把书桌上的墨水瓶不小心打翻了。
10．（3分）口语交际。
ㅤㅤ这个学期，因为疫情原因，同学们由线下改为线上学习，老师通过手机或是电脑给同学们讲课，有的同学认为老师在屏幕另一头，既看不见也摸不到自己。根本就不好好听课，甚至一边听课一边玩游戏，针对这种情况，你想对这些同学说些什么？把你的想法和建议写在下面的横线上吧。
同学，你这样是不对的，不好好听课怎么能知道老师在讲什么。虽然老师在屏幕另一头，既看不见也摸不到我们，但是学习是个人的事情，我们应该学会管理自己，认真听课，不能玩游戏。
【解答】针对“有的同学认为老师在屏幕另一头，既看不见也摸不到自己。根本就不好好听课，甚至一边听课一边玩游戏”这种情况，写出自己的想法和建议。
故答案为：
同学，你这样是不对的，不好好听课怎么能知道老师在讲什么。虽然老师在屏幕另一头，既看不见也摸不到我们，但是学习是个人的事情，我们应该学会管理自己，认真听课，不能玩游戏。
11．（5分）语文•生活
班级正在举行“我们与环境”的综合性学习活动，你也来参与其中吧！
（1）活动中，同学们在讨论如何保护环境，请选出正确的做法。 C
A.经常使用一次性碗筷吃饭
B.草地上玩游戏，踩踏草地
C.珍惜纸张，重复使用
（2）为了保护环境，大家纷纷分享了自己在生活中所做的具体行动，我会说： 爱护动植物，建设绿色环境。
（3）请你写一则保护环境的宣传语： 树木拥有绿色，地球才有脉搏。
【解答】（1）为了保护环境，不浪费有限的地球资源，我们要注意从生活中的点点滴滴做起，如：不要经常使用一次性碗筷吃饭，不要在草地上玩游戏，踩踏草地，要珍惜纸张，有些纸张可用重复使用，这样也能减少浪费。故选C。
（2）为了保护环境，同学们分享了自己在生活中的具体行动，我是这样做的：爱护动植物，建设绿色环境。
（3）我能写一则保护环境的宣传语，如：树木拥有绿色，地球才有脉搏。
故答案为：
（1）C；
（2）爱护动植物，建设绿色环境。
（3）树木拥有绿色，地球才有脉搏。
四．现代文阅读（共2小题，满分24分，每小题12分）
12．（12分）
我不能忘记祖国
ㅤㅤ宋庆龄十五岁那年，被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。
ㅤㅤ她是个文静而喜欢思考的女孩子，学习非常勤奋，尤其是想到将来要为祖国人民做事时，就更加（刻苦 辛苦） 刻苦 地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她广泛收集资料，认真思索，做了充分的准备。
ㅤㅤ在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为，历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人类的希望在美洲，在我们这里……”
ㅤㅤ这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听完了美国学生的发言。班长微笑着对宋庆龄说：“宋庆龄同学，请你讲讲吧！”热闹的教室里一下子安静了下来。宋庆龄虽然有些激动，但仍然温文尔雅地站起来，声调（柔和 柔软） 柔和 地说：“历史确实是不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有一天，东方睡狮的吼声必将（震惊 吃惊） 震惊 全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！”
ㅤㅤ教室里响起了（激烈 热烈） 热烈 的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！漂亮极了……”
ㅤㅤ宋庆龄虽身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！”
（1）用“√”从文中括号里选择恰当的词语。
（2）根据意思从文中找出相应的词语。
①指不认为是对的，表示不同意。—— 不以为然
②指众口同声地称赞。—— 交口称赞
（3）用简洁的语言概括短文主要写了一件什么事？
宋庆龄在美国留学的时候，一位美国学生认为亚洲的中国被历史淘汰了；宋庆龄反驳了美国同学的发言，说东方睡狮的吼声必将震惊世界；最后宋庆龄受到大家的称赞。
（4）仔细阅读短文，完成下面的问题。
①宋庆龄说中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？在文中用“____”勾画出来。
②短文最后一自然段表达了宋庆龄 对祖国的热爱，对祖国充满理想和希望 的思想感情。
（5）在文前的横线上给短文加上一个合适的题目。
（6）读了这篇短文，你有什么感受和启发？
我感受到了宋庆龄对祖国深切的爱以及对祖国充满了理想和希望；我们作为一名小学生，应该好好学习本领，争取为祖国的繁荣富强贡献一份力量。
【解答】（1）考查了对字词的理解。“刻苦”是勤奋努力；不怕吃苦的意思，“辛苦”指艰难困苦，很疲倦的感觉。现多指工作和劳作的感受。结合语境，故选：刻苦；“柔和”是温和；温柔；柔软的意思。“柔软”是软和；不坚硬的意思。结合语境，故选：柔和；“震惊”的意思是因受到意外刺激而感到紧张、害怕或兴奋；侵扰；震动。“吃惊”是受惊、使人感到惊讶的意思。故选：震惊；“激烈”的意思是剧烈、强烈，“热烈”的意思是情绪高昂，兴奋激动，故选：热烈。
（2）考查了词语的理解，结合所给词语的解释，从文中找到对应的词语。①不以为然：不认为是对的，表示不同意，文中指宋庆龄不认为是对的。②交口称赞：众人同声地称赞、夸奖。文中指大家同声地称赞、夸奖宋庆龄。
（3）考查了文章内容的概括。结合文章事情的起因是一场讨论会上，一位美国学生认为“你们看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人类的希望在美洲，在我们这里……”可以概括为：宋庆龄在美国留学的时候，一位美国学生认为亚洲的中国被历史淘汰了。经过是宋庆龄反驳了美国同学的发言“历史确实是不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界“，故经过可以概括为：宋庆龄反驳了美国同学的发言，说东方睡狮的吼声必将震惊世界。结果“教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞”可知，最后宋庆龄受到大家的称赞。
（4）考查了对文章内容理解。①认真阅读文章，把握文章内容，抓住宋庆龄的语言描写，可以得知，中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的原因是：中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！②通过文章结尾“宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况”，再结合她在讨论会上的发言可以可知，文章最后一段表达了她对祖国的热爱，对祖国充满理想和希望的思想感情。
（5）考查了拟写文章标题的能力。文中通过描写宋庆龄在讨论会上的发言可以看出她虽然身在美国留学，但是她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘记祖国，我对祖国充满了理想和希望！”，因此，文章标题可拟为：我不能忘记祖国。
（6）考查了课外拓展。先理解文章内容，体会人物形象和思想感情，文中宋庆龄身处国外，却时刻心中挂念祖国，对祖国的未来充满了希望。再结合生活实际来谈即可，注意要切合文章主旨，内容要积极，语言生动流畅。
故答案为：
（1）刻苦 柔和 震惊 热烈；
（2）不以为然 交口称赞；
（3）宋庆龄在美国留学的时候，一位美国学生认为亚洲的中国被历史淘汰了；宋庆龄反驳了美国同学的发言，说东方睡狮的吼声必将震惊世界；最后宋庆龄受到大家的称赞。
（4）①中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！
②对祖国的热爱，对祖国充满理想和希望；
（5）我不能忘记祖国；
（6）我感受到了宋庆龄对祖国深切的爱以及对祖国充满了理想和希望；我们作为一名小学生，应该好好学习本领，争取为祖国的繁荣富强贡献一份力量。
13．（12分）
我当值日生
ㅤㅤ①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
ㅤㅤ②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看课桌椅是否摆放整齐。检查的结果令人十分满意，记分薄上每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里， B 的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归， A ，吃了很多苦。如今，学校建设得像花园；教职工 C ，劲头十足；我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。
ㅤㅤ③我看看站在身旁的王丽，她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声：“校长您早！”接着又结结巴巴地轻声说：“校长，这烟蒂是……是您丢的吧？”我一边问，一边弯腰去捡烟蒂。不料，校长已经把它拾起来了。我偷偷看了他一眼，只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真对我说：“谢谢你提醒了我……”
ㅤㅤ④我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。
ㅤㅤ⑤早操结束后，校长开始讲话了。我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦然地抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。
ㅤㅤ批注： 真是一个治校有方、勇于接受批评、改正错误的的好校长。
（1）从下面选项中选择合适的词语填在短文中的横线上。（填序号）
（2）结合短文内容判断下面说法是否正确，正确的打上“√”，错误的打上“×”。
①“她正歪着头对我笑，好像在说：‘校长乱丢烟蒂，你敢说吗？’”这是个比喻句。 ×
②“我偷偷看了他一眼，只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真对我说：‘谢谢你提醒了我……’”这句话是对校长的神态和语言描写。 √
（3）仔细品读短文第⑤自然段画横线的句子，想一想：这段话对校长进行了哪些描写？你从中体会到了什么？然后在第⑤自然段旁边做一做批注。
（4）从发现校长乱丢烟蒂到得到校长表扬，“我”的心情前后发生了怎样的变化？为什么会有那样的变化？结合文中的相关语句，用简洁的语言填写下面的表格。
（5）短文中对“我”的动作、语言、神态等进行了细致的描写，很好地表现了“我”的心情。请你仿照这样的写法写一写，来表现“着急”的心情。
他嘴里不停地嘟囔着，眉头紧紧地蹙着，视线集中在手中的杯子上，由于握得太用力，手指关节微微发白，显然他很着急着急了。
（6）对短文中心思想概括最全面的一项是 D
A.赞扬了“我”和王丽按时来学校检查卫生的工作态度。
B.赞扬了这位校长的治校有方。
C.赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
【解答】（1）考查了选词填空。A.废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常勤奋专心。B.凝神沉思：聚精会神地思考。C.意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。根据语境应该依次填写BAC。
（2）考查了结合短文内容判断正误。①“她正歪着头对我笑，好像在说：‘校长乱丢烟蒂，你敢说吗？’”这不是个比喻句，故错误。②“我偷偷看了他一眼，只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真对我说：‘谢谢你提醒了我……’”这句话是对校长的神态和语言描写，故正确。
（3）考查了句子内容及做批注。短文第⑤自然段画横线的句子，通过对校长的语言描写、神态描写，让人感受到这真是一个治校有方、勇于接受批评、改正错误的的好校长。据此作答即可。
（4）考查对内容的理解。仔细读文可知，提出批评前，“我”内心犹豫不决，不敢“说”也不忍“说”是因为校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦；提出批评时，“我”鼓起勇气，结结巴巴地问是因为我要尽到值日生的责任；提出批评后，“我”心慌意乱地走出办公室，直到校长早操讲话时，“我”心里紧张极了；受到表扬后，“我”眼睛湿润了，是因为“我”被校长自我批评、以身作则的精神感动了。据此填写在表格中空白处即可。
（6）考查对文章主旨的把握。文章主要写了这个星期“我”当值日生，并且和同学王丽负责检查学校的卫生状况。在检查卫生的时候我看到校长把烟蒂丢在了地上，于是“我”鼓起勇气提醒了校长，校长主动捡起了烟蒂。赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。故选D。
故答案为：
（1）①废寝忘食 ②心慌意乱；
（2）①×②√；
（3）语言描写、神态描写 真是一个治校有方、勇于接受批评、改正错误的的好校长。
（4）
（5）他嘴里不停地嘟囔着，眉头紧紧地蹙着，视线集中在手中的杯子上，由于握得太用力，手指关节微微发白，显然他很着急着急了。
（6）D。
五．习作（共1小题，满分30分，每小题30分）
14．（30分）作文
ㅤㅤ请你以“我和_____的故事”为题写一件事情。这件事情可以是你亲身经历的，比如：你和亲友、老师以及小动物等之间的故事；也可以是你想象的，比如：你和童话、神话等故事人物之间的故事。
ㅤㅤ要求：（1）把题目补充完整。（2）按一定的顺序把这件事情写清楚。（3）文中不出现真实的人名、班名、校名。
【解答】范文：
我和邻居王爷爷的故事
我们大楼住有一位退休工人王爷爷。他今年六十多岁了。瘦瘦的身体，背有点驼，两鬓斑白。平常，他发现谁随地扔果皮、纸屑，总要上门唠唠叨叨地说几句。左邻右舍既怕他又敬他，都亲热地叫他“环保主任”。
一提这个“环保主任”，我总忘不了那件事。
那是前几天，妈妈叫我去倒垃圾。我提着一袋垃圾，慢吞吞地朝楼下走去。忽然，我在底层楼梯走廊角落边，发现了一个空纸箱。我眼珠骨碌一转，四下一瞧，没人，便将垃圾倒了进去，然后匆匆上楼。不巧，在二楼楼梯口碰到了王爷爷。我心里一惊，脸上直冒汗……不好，这下子准挨骂。我硬着头皮，想与王爷爷擦肩而过。不料，王爷爷拉住我说：“李婧，今天又帮妈妈做事，真乖。”我脸上直发热，慌慌张张地跑上楼去。
晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，生怕纸箱里的秘密被王爷爷发现。
一连几天，那个纸箱竟安然无恙。以后，它自然就成了我家垃圾的“收藏箱”。
一天放学后，我一踏进大楼走廊就愣住了。那个纸箱不知被谁的自行车给撞倒了，整个垃圾全部翻倒在地上，臭气熏天。糟了，这下闯祸了。我忐忑不安地往楼上走。真是无巧不成书，又撞见了王爷爷。只见他一手拿扫帚，一手拿畚箕，边走边唠叨：“是哪个缺德鬼，将垃圾倒在这里，污染环境。这又不是垃圾箱……”我心里发虚，装着没听见，连忙跑回家。
回到家，我不安地站在阳台上想着王爷爷弓着背，吃力地扫垃圾的样子，眼睛湿润了……
山 地
云 雾
而安
精 力
无可
通 达
重整
心 手
奇异
奇观
神奇
可怕
恐怕
恐惧
A.废寝忘食
B.凝神思考
C.意气风发
“我”的心情
原因
提出批评前

校长为学校工作早来晚归，很辛苦，“我”不忍心说，但又不想违反原则
提出批评时
鼓起勇气

提出批评后

担心事后校长会因为这件事批评“我”
校长早操讲话时

害怕校长讲话时会批评“我”
得到表扬时
眼睛湿润了

山 崩 地 裂
腾 云 驾 雾
随遇 而安
精 疲 力 尽
无可 奈何
通 情 达 理
重整 旗鼓
得 心 应 手
奇异
奇观
神奇
可怕
恐怕
恐惧
A.废寝忘食
B.凝神思考
C.意气风发
“我”的心情
原因
提出批评前
犹豫不决
校长为学校工作早来晚归，很辛苦，“我”不忍心说，但又不想违反原则
提出批评时
鼓起勇气
我要尽到值日生的职责
提出批评后
心慌意乱
担心事后校长会因为这件事批评“我”
校长早操讲话时
紧张极了
害怕校长讲话时会批评“我”
得到表扬时
眼睛湿润了
“我”被校长自我批评、以身作则的精神感动了
“我”的心情
原因
提出批评前
犹豫不决
校长为学校工作早来晚归，很辛苦，“我”不忍心说，但又不想违反原则
提出批评时
鼓起勇气
我要尽到值日生的职责
提出批评后
心慌意乱
担心事后校长会因为这件事批评“我”
校长早操讲话时
紧张极了
害怕校长讲话时会批评“我”
得到表扬时
眼睛湿润了
“我”被校长自我批评、以身作则的精神感动了