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统考版2024高考生物二轮专题复习专题五生命系统的稳态及调节第1讲植物生命活动的调节课件
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这是一份统考版2024高考生物二轮专题复习专题五生命系统的稳态及调节第1讲植物生命活动的调节课件，共60页。PPT课件主要包含了基础自查·明晰考位，赤霉素含量等内容，欢迎下载使用。
聚焦新课标1.6植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调节。
纵 引 横 连————建网络
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
给细胞传达信息，调节细胞生命活动
促进细胞伸长、种子萌发和果实发育
边 角 扫 描————全面清提醒：判断正误并找到课本原话1．(1)吲哚乙酸的化学元素组成：C、H、O、N。(P47图3－5)( )(2)色氨酸经过一系列反应可转变成生长素(但要注意，吲哚乙酸是小分子有机物，不是蛋白质)。(P48正文下部)( )2．(1)植物向光性生长的其他解释：单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均。有些植物，照射单侧光后，两侧的生长素浓度不同，导致向光面的生长抑制物多于背光面。(P48小字)( )(2)植物也有专门的内分泌腺，这是植物激素与动物激素在合成部位上的相同点。(P48知识链接)( )
3．生长素的作用，因浓度、细胞成熟情况和器官种类不同而有较大差异(主要是两重性和不同细胞敏感性不同)。(P50正文)( )4．(1)植物生长发育过程中，多种植物激素相互作用，共同调节。生长素浓度增加到一定值时，会抑制乙烯的合成，而乙烯反过来促进生长素促进细胞伸长的作用。(P54正文)( )(2)激素调节只是植物生命活动调节的一部分。光照、温度等会引起植物体激素合成等多种变化，进而对基因表达进行调节。(P54小字)( )
5．植物生长调节剂是人工合成的，对植物生长发育有调节作用的物质，它们容易合成、原料广泛、效果稳定。其中，生长素类似物就属于植物生长调节剂。效果稳定的原因之一：它们不是天然的物质，植物体内缺乏分解它们的酶。(P54正文下部)( )6．达尔文实验设计的原理——排除法，让一部分“缺席”，研究这时系统的反应。(P57本章小结)( )
整合考点12 “生长靠我”的生长素
考点整合 固考基1.理清生长素发现过程的“3、2、1”
2．理解生长素的三类运输方式
3．辨明生长素作用两重性的含义
(1)高浓度与低浓度：当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会________植物生长，称为“高浓度”。(2)OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用________。(3)HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用________(但仍为促进生长)。(4)最适浓度：H点表示促进生长的最适浓度为g。(5)“阈值”：C点表示促进生长的“阈值”，即大于C处的生长素浓度将会使生长________。
4．三看法判断生长素作用的两重性
(1)生长素的合成部位主要是植物的幼嫩部位，如胚芽鞘的尖端。(2)生长素并不是由色氨酸直接转化而生成的，而是由色氨酸经一系列转化产生的。(3)生长素的合成不需要光，但单侧光、重力等会引起生长素分布不均匀。(4)所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的——凡生长状况差于对照组者可谓生长受抑制，生长状况好于对照组者可谓“促进生长”。只有同时表现出促进和抑制作用时，才表现出两重性。
类研真题 明考向类型1 全国卷真题体验寻趋势1．[2021·全国甲卷]生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是( )A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官
解析：顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近，使侧芽处的生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长，去除顶芽，侧芽处的生长素浓度降低，可解除高浓度的生长素对侧芽生长的抑制作用，即解除植物生长的“顶端优势”现象，A、B正确；植物的生长发育，从根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物的生长，C正确；在促进根、茎两种器官生长时，根是对生长素更敏感的器官，D错误。
类型2 地方卷真题体验寻共性2.[2019·浙江4月]下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是（ ）A．植物的生长是由单侧光引起的B．生长素在细胞内可由色氨酸合成C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同
解析：单侧光会引起生长素在背光面和向光面的分布不均，进而引起植物的向光弯曲生长，但植物的生长并不是单侧光引起的，A错误；生长素的化学本质是吲哚乙酸，是在细胞内由色氨酸经过一系列反应合成的，B正确；生长素在苗尖端产生，运输到尖端下部，促进尖端下部的伸长，C错误；不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果可能相同，也可能不同，D错误。
3.[2023·天津卷]研究人员探究植物根部生长素运输情况，得到了生长素运输方向示意图（图1）。
（1）生长素从根尖分生区运输到伸长区的运输类型是 。（2）图2是正常植物和某蛋白N对应基因缺失型的植物根部大小对比及生长素分布对比，据此回答：（ⅰ）N蛋白基因缺失，会导致根部变短，并导致生长素在根部________处（填“表皮”或“中央”）运输受阻。（ⅱ）如图3，在正常植物细胞中，PIN2蛋白是一种主要分布在植物顶膜的蛋白，推测其功能是将生长素从细胞 运输到细胞 ，根据图3，N蛋白缺失型的植物细胞中，PIN2蛋白分布特点为： 。（3）根据上述研究，推测N蛋白的作用是：____________________ __________________________，从而促进了伸长区细胞伸长。
顶膜处最多，侧膜和细胞质中也有分布
促进生长素从细胞质和侧
膜等部位向伸长区细胞顶膜集中
解析：（1）据图可知，生长素从根尖分生区运输到伸长区的运输是从形态学的上端向形态学的下端运输，属于极性运输，运输方式是主动运输。（2）（ⅰ）分析图2，N蛋白缺失型个体的根部明显缩短，且据生长素的分布情况可知，伸长区中央部分的生长素较少，据此可推测生长素在根部中央运输受阻。（ⅱ）据图3可知，正常型个体和N蛋白缺失型个体顶膜的PIN2蛋白含量相同，侧膜和细胞质中没有分布，结合图1，推测其功能是将生长素从细胞顶膜运输至侧膜和底膜；而N蛋白缺失型的植物细胞中，PIN2蛋白分布特点为：顶膜处最多，侧膜和细胞质中也有分布，但侧膜处较少，其中细胞质中含量最少。（3）根据上述研究，正常型个体只有顶膜有PIN蛋白分布，而N蛋白缺失型个体则在多处都有分布，推测N蛋白的作用是：促进生长素从细胞质和侧膜等部位向伸长区细胞顶膜集中，从而促进了伸长区细胞伸长。
长句专练 强素养1.概念辨析类(1)植物向光性的原理：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)顶端优势的原理：________________________________________________________________________________________________。(3)进行预实验的目的是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光侧向背光侧横向运输，背光侧生长素浓度高，再经极性运输到尖端下部，导致下部背光侧生长素浓度高，生长速度快，植物向光弯曲生长
植物顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽附近的生长素浓度过高，抑制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育
为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费
2．原因分析类(1)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是____________________________________________________________________________________________________________________。
生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而b′组尖端的生长素不能
(2)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如下图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。
原因①是______________________________________________；原因②是___________________________________________________________________________________________________________。
内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长快
内、外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内、外侧细胞对生长素敏感程度不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长
3．科学探究类(1)某同学用两个未知的不同浓度(Cx和Cy)的生长素溶液做实验，测得去尖端的燕麦胚芽鞘的弯曲角度(如图1)的值分别为αx、αy，且关系为αx＝αy。为了进一步比较Cx和Cy的大小，该同学用去根尖的燕麦胚根做了如图2所示的实验，结果胚根向右弯曲生长，则Cx________(填“大于”或“小于”)Cy，判断依据是________________________________________________________________________________。
与胚芽鞘相比，胚根对生长素更敏感，胚根向右侧弯曲生长，说明右侧生长素浓度相对较高，抑制了该侧的生长
(2)某研究小组用放射性同位素14C标记吲哚乙酸(IAA)和脱落酸(ABA)并进行下图所示的实验，若图中ab为茎尖切段，琼脂块③和④中均出现了较强放射性，可以说明____________________________；若图中ab为成熟茎切段，琼脂块①和②中均出现了较强放射性，说明__________________________________。
ABA在茎尖的运输不是极性运输
IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输
题组集训 提考能题组预测一 植物激素的相关基础考查1.[2023·山东潍坊二模]生长素能够被细胞一极吸收并从相反极外排，从而导致了极性运输，细胞膜上的生长素外排蛋白PIN在此过程中发挥重要作用。NPA可以与生长素竞争性结合PIN蛋白上的结合位点，下列推测不合理的是（ ）A．PIN蛋白定位于细胞膜上，其形成需内成网、高尔基体等参与B．PIN蛋白在细胞膜上分布不均，集中于形态学下方一侧C．NPA通过阻碍生长素的运输抑制植物的生长D．PIN基因缺失突变体植株比野生型植株高大
解析：PIN蛋白定位于细胞膜上，其形成过程需内成网、高尔基体的加工，A正确；生长素的极性运输是从形态学上端到形态学下端，生长素外排蛋白PIN在极性运输过程中发挥重要作用，由此可推测PIN蛋白在细胞膜上分布不均，且集中于形态学下方一侧，B正确；NPA可以与生长素竞争性结合PIN蛋白上的结合位点，导致生长素不能和PIN蛋白上的结合位点结合，阻碍生长素的运输，抑制植物的生长，C正确；PIN基因缺失突变体植株不能正常合成PIN蛋白，导致生长素极性运输受阻，所以PIN基因缺失突变体植株应该比野生型植株矮小，D错误。
2.[2023·湖南郴州模拟]细胞壁松散学说认为生长素能够促进H＋向细胞膜外的细胞壁进行主动运输，使细胞壁周围pH下降，软化细胞壁从而促进细胞的生长。下图为生长素作用示意图，
下列说法错误的是（ ）A．生长素既能促进细胞伸长生长，也能诱导细胞分化B．生长素起作用都需要与细胞膜上的受体结合C．将植物细胞置于适宜pH的酸性缓冲液中，有利于细胞的生长D．图示体现了植物激素调节影响H＋—ATP酶的基因表达调控
解析：结合图示可知，生长素既能促进细胞伸长生长，也能调控相关基因的表达，进而起到诱导细胞分化的作用，A正确；生长素进入细胞的过程中并没有与细胞膜上的受体结合，图中生长素受体在细胞核内，B错误；细胞壁松散学说认为生长素能够促进H＋向细胞膜外的细胞壁进行主动运输，使细胞壁周围pH下降，软化细胞壁从而促进细胞的生长，据此推测，将植物细胞置于适宜pH的酸性缓冲液中，有利于细胞的生长，C正确；图示过程中，体现了生长素作为调节因子，影响H＋—ATP酶的基因表达的过程，D正确。
题组预测二 聚焦生长素的生理作用及“两重性”3.[2023·广西南宁二中模拟]如图甲表示水平放置的幼苗根、茎的生长状况，图乙是同一植株的不同器官对生长素浓度的反应。
下列叙述正确的是（ ）A．图甲、乙能体现生长素作用的两重性B．图甲A处的生长素浓度一定高于10－2 ml·L－1C．e表示抑制根的生长，f表示抑制芽的生长，m表示抑制茎的生长D．促进不同种类的植物生长的最适生长素浓度相同
解析：图甲低浓度（C处）促进根生长，而高浓度（D处）抑制根生长，图乙体现生长素低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，故图甲和图乙都能表明生长素作用的两重性，A正确；茎对生长素的敏感程度较低，图甲A处生长素起促进作用，生长素浓度低于10－2 ml·L－1，B错误；由图乙可以看出，e表示抑制根的生长，f表示抑制芽的生长，但m对茎既不促进也不抑制，C错误；不同植物对生长素的敏感性不同，促进不同种类的植物生长的最适生长素浓度不同，D错误。
4.[2023·四川成都石室中学模拟]图1表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响，图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果。
下列分析错误的是（ ）A．由图1可知，若茎弯曲生长时向光侧为A点对应的生长素浓度，则背光侧的浓度应大于A点、小于C点B．从图2中信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8～12 ppm之间C．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度一般要做预实验，可以为进一步的实验摸索条件D．利用高浓度的2，4-D（生长素类似物）作除草剂，可抑制单子叶作物农田中的双子叶杂草生长
解析：茎弯曲生长时背光一侧的生长素浓度为促进生长的浓度，应大于A点、小于C点，A正确；从图2信息可确定，促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8～16 ppm之间，B错误；预实验可以为进一步的实验摸索条件，探究实验条件的可行性和科学性，防止人力财力的浪费，C正确；双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物，因此农业生产上可利用高浓度的2，4-D抑制单子叶作物农田中双子叶杂草的生长，D正确。
题组预测三 基于学科核心素养的长句应答类专训5.[2023·河南郑州外国语学校模拟]用心观察生活，会发现我们周围植物的生长是千姿百态的。以下是某同学观察其周围环境的植物后绘制出的3幅简图，其中蕴含着生物学原理。请回答下列问题：
（1）图1显示的植物的长势体现出顶端优势，解除这种现象的一般方法是________，理由是______________________________________ _______________。（2）图2和图3包含了四种现象：茎的背地性、根的向地性、茎的向光性和根的背光性，其中能体现生长素生理作用两重性的是 。若将图3的幼苗竖直种植在一个匀速转动的花盆中心，其余条件不变，一段时间后，该幼苗的根和茎的生长方向情况为： 。
去掉顶芽后，侧芽附近的生长素浓度降低，抑制
根的向地性、根的背光性
茎直立向上生长，根垂直向下生长
解析：（1）图1中顶芽优先生长，侧芽生长受抑制，该现象是顶端优势。解除顶端优势的方法是去掉顶芽，理由是去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制被解除，侧芽萌动，加快生长。（2）图2包含了茎的背地性和根的向地性，原因是重力引起生长素在茎和根近地侧和远地侧分布不均匀，近地侧浓度高，促进茎的生长，却抑制根的生长，远地侧浓度低，能促进根的生长，也促进茎的生长，这说明根的向地性能体现生长素生理作用的两重性。图3包含了茎的向光性和根的背光性，原因是单侧光引起生长素在茎和根的向光侧和背光侧的分布不均匀，背光侧浓度高，促进茎的生长，却抑制了根的生长，向光侧浓度低，能促进茎的生长，促进根的生长，这说明根的背光生长能体现生长素生理作用的两重性。若图3中幼苗是固定在一个花盆中，并将花盆放在匀速运动的转盘上，不透光罩保持不动，则幼苗的根和茎两侧的生长素分布是相同的，不存在生长不均匀现象，所以一段时间后，该幼苗的茎直立向上生长，根垂直向下生长。
（3）将豌豆幼苗茎切段用不同浓度的生长素溶液处理，结果如下图所示，该结果 （填“能”或“不能”）体现生长素对离体的豌豆茎段的生长具有两重性。将相同的茎切段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为a cm，为进一步确定其浓度，将待测生长素溶液稀释为原浓度的一半，取与原来相同的切段浸入，测得其生长量为b cm，试讨论如何确定此未知浓度：_______________________________________________ _________________________________________________________________。
若b>a，则该未知浓度的生长素浓度为16 μml/L；若a>b，则该未知浓度的生长素浓度应为4 μml/L
解析：图中显示，与0 μml/L相比，图中不同浓度的生长素对茎伸长均有促进作用，因此该结果不能体现生长素促进豌豆茎切段伸长的作用具有两重性（低浓度促进，高浓度抑制）。生长量为a cm，从图中可找到对应的生长素浓度可能为4 μml/L或16 μml/L，进一步降低浓度为原来的一半，测得其生长量为b cm，若原浓度为16 μml/L，从图中可知b>a；若原浓度为4 μml/L，从图中可知b＜a。
整合考点13 “各显其能”的其他植物激素
考点整合 固考基1.理清其他四种常考植物激素的产生与作用
2．明确植物激素间的两大作用
3．植物激素的应用归纳
植物激素调节的2个“≠”(1)激素调节≠植物生命活动调节①说明：激素调节只是植物生命活动调节的一部分。②原因：光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。(2)植物激素≠植物生长调节剂①植物激素：植物体自身合成的调节物质。②植物生长调节剂：人工合成的调节物质。③举例：如生长素属于植物激素，而生长素类似物(如2，4D)属于植物生长调节剂。
类研真题 明考向类型1 全国卷真题体验寻趋势1.[2023·全国甲卷]植物激素是一类由植物体产生的、对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用C．生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育D．植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程
解析：生长素的产生部位主要是植物幼嫩的芽、叶和发育中的种子；色氨酸是合成生长素的原料，A正确；植物激素都是由产生部位运输到作用部位的，B正确；植物激素之间相互协调，互相配合共同影响植物生命活动，调节植物生长发育，C正确；生长素是信号分子，不是催化剂，催化剂是酶，D错误。
2．[2022·全国甲卷]植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是( )A．赤霉素合成途径受阻B．赤霉素受体合成受阻C．脱落酸合成途径受阻D．脱落酸受体合成受阻
解析：分析题意，喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高，说明该矮生突变体体内缺少该激素，且该激素的受体正常，B、D不符合题意；由于该激素能促进植株长高，因此该激素可为赤霉素，A符合题意；脱落酸与植物的叶和果实的衰老与脱落有关，C不符合题意。
类型2 地方卷真题体验寻共性3.[2023·北京卷]水稻种子萌发后不久，主根生长速率开始下降直至停止。此过程中乙烯含量逐渐升高，赤霉素含量逐渐下降。外源乙烯和赤霉素对主根生长的影响如图。
以下关于乙烯和赤霉素作用的叙述，不正确的是（ ）A．乙烯抑制主根生长B．赤霉素促进主根生长C．赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长D．乙烯增强赤霉素对主根生长的促进作用
解析：与对照相比，外源施加乙烯，主根长度反而减少，说明乙烯可以抑制主根生长，A正确；外源施加赤霉素，主根长度增长，说明赤霉素可以促进主根生长，B正确；乙烯可以抑制主根生长，赤霉素可以促进主根生长，说明赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长，C正确；同时施加赤霉素和乙烯，主根长度与对照相比减少，与单独施加赤霉素相比也是减少，说明乙烯抑制赤霉素对主根生长的促进作用，D错误。
4.[2023·海南卷]禾谷类种子萌发过程中，糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质，为幼苗生长提供营养。为探究赤霉素在某种禾谷类种子萌发过程中的作用，某团队设计并实施了A、B、C三组实验，结果如图。
下列有关叙述正确的是（ ）A．本实验中只有A组是对照组B．赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率下降C．赤霉素合成抑制剂具有促进种子萌发的作用D．三组实验中，蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组
解析：本实验的自变量是处理方式及时间，A组属于空白对照组，但当自变量为时间时，处理时间为0的B组和C组也是对照组，A错误；添加赤霉素的B组，蛋白质总含量低于未加入赤霉素的A组，更低于用赤霉素合成抑制剂处理的C组，说明赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率增加，B错误；赤霉素可促进蛋白质的分解，为幼苗生长提供营养，促进萌发，而赤霉素合成抑制剂抑制蛋白质的降解，抑制种子萌发，C错误；随着时间变化，蛋白质总含量C组大于A组大于B组，说明B组蛋白质最少，酶的活性最高，即蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组，D正确。
5.[2023·浙江6月]为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。
据图分析，下列叙述正确的是（ ）A．远红光处理莴苣种子使赤霉素含量增加，促进种子萌发B．红光能激活光敏色素，促进合成赤霉素相关基因的表达C．红光与赤霉素处理相比，莴苣种子萌发的响应时间相同D．若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理高
解析：图甲显示远红光使种子赤霉素含量下降，进而抑制种子萌发，与图乙结果相符，而不是远红光处理莴苣种子使赤霉素含量增加，A错误；图甲显示红光能使种子赤霉素含量增加，其机理为红光将光敏色素激活，进而促进合成赤霉素相关基因表达，B正确；图乙显示红光处理6天左右莴苣种子开始萌发，赤霉素处理10天时莴苣种子开始萌发，两种处理莴苣种子萌发的响应时间不同，C错误；红光处理促进种子萌发，脱落酸会抑制种子萌发，二者作用相反，所以红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理低，D错误。
6.[2023·湖北卷]多年生植物甲为一种重要经济作物，果实采收期一般在10月，在生长过程中常受到寄生植物乙的危害（植物乙的果实成熟期为当年10月到次年2月）。为阻断植物乙的传播和蔓延，科研人员选用不同稀释浓度的植物生长调节剂M喷施处理，结果如图所示。曲线1：稀释浓度为1/100；曲线2：稀释浓度为1/200；曲线3：稀释浓度为1/400；曲线4：对照组
下列叙述错误的是（ ）A．据图综合分析，为防治乙的危害，M的稀释浓度应选用1/400B．植物乙对照组的曲线逐渐下降，说明其生长逐渐减弱C．喷施M时间选择甲果实采收后，乙果实未大量成熟前D．植物生长调节剂M与植物激素脱落酸的作用相似
解析：图1表示的是不同浓度植物生长调节剂M对甲的影响，浓度高落叶率提高，和对照组4比较，3的落叶率低，是较适宜浓度；图2表示植物生长调节剂M对乙的影响，目的是为阻断植物乙的传播和蔓延，落叶率高更有利于阻断乙的危害，综合分析曲线3对应的浓度最适合，M的稀释浓度应选用1/400，A正确；植物乙对照组的曲线逐渐下降，说明落叶率下降，说明其生长逐渐增强，B错误；喷施M应该减弱对甲果实的影响，避免影响产量，而对于乙应该防止其结果，所以时间应选择甲果实采收后，乙果实未大量成熟前，防止其种子传播，C正确；植物生长调节剂M可提高落叶率，和脱落酸的作用相似，D正确。
7.[2023·浙江1月]研究人员取带叶的某植物茎段，切去叶片，保留叶柄，然后将茎段培养在含一定浓度乙烯的空气中，分别在不同时间用一定浓度IAA处理切口。在不同时间测定叶柄脱落所需的折断强度，实验结果如图所示。
下列关于本实验的叙述，正确的是（ ）A．切去叶片可排除叶片内源性IAA对实验结果的干扰B．越迟使用IAA处理，抑制叶柄脱落的效应越明显C．IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互协同的D．不同时间的IAA处理效果体现IAA作用的两重性
解析：切去叶片，目的是排除叶片内源性IAA对实验结果的干扰，A正确；据图分析，越迟使用IAA处理，叶柄脱落所需的折断强度越低，因此抑制叶柄脱落的效应越弱，B错误；不使用IAA处理，只有乙烯，会促进叶柄脱落；越早使用IAA会抑制叶柄脱落，因此IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互拮抗的，C错误；图中，不同时间的IAA处理效果均表现为抑制折断，因此不能体现IAA作用的两重性，D错误。
8.[2023·湖南卷]（不定项）番茄果实发育历时约53天达到完熟期，该过程受脱落酸和乙烯的调控，且果实发育过程中种子的脱落酸和乙烯含量达到峰值时间均早于果肉。基因NCED1和ACO1分别是脱落酸和乙烯合成的关键基因。NDGA抑制NCED1酶活性，1－MCP抑制乙烯合成。花后40天果实经不同处理后果实中脱落酸和乙烯含量的结果如图所示。
下列叙述正确的是（ ）A．番茄种子的成熟期早于果肉，这种发育模式有利于种群的繁衍B．果实发育过程中脱落酸生成时，果实中必需有NCED1酶的合成C．NCED1酶失活，ACO1基因的表达可能延迟D．脱落酸诱导了乙烯的合成，其诱导效应可被1－MCP消除
解析：种子的成熟期早于果肉，能确保果实成熟后被传播时的种子也是成熟的，有利于种群的繁衍，A正确；由题干信息可知，基因NCED1是脱落酸合成的关键基因，且由题图左分析可知，NCED1酶活性被抑制时几乎没有脱落酸，所以只能说明脱落酸的生成必须有NCED1酶的作用，但不能说明脱落酸合成的同时就必须有NCED1酶的合成，B错误；基因ACO1是乙烯合成的关键基因，由题图右分析可知，NDGA组（抑制NCED1酶）前10天乙烯含量都很少，第10～12天乙烯含量略有一点增加，后面时间乙烯含量未知，因此，NCED1酶失活，ACO1基因的表达可能延迟，C正确；由题图右分析可知，脱落酸组乙烯含量更多，所以可推测脱落酸诱导了乙烯合成，但脱落酸＋1－MCP组乙烯含量极少，说明其诱导效应可被1－MCP消除，D正确。
9.[2022·广东卷]我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是（ ）A．秸秆还田 B．间作套种C．水旱轮作 D．尿泥促根
解析：农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量，该过程主要是利用了物质循环的特点，与植物生长调节剂无直接关系，A不符合题意；采用间作、套种的措施可以提高植物产量，其原理是保证作物叶片充分接收阳光，提高光能利用率，与植物生长调节剂无直接关系，B不符合题意；水旱轮作改变了生态环境和食物链，使害虫难以生存，能减少病虫害的发生，与植物生长调节剂无直接关系，C不符合题意；尿泥促根与生长素密切相关，与题意相符，D符合题意。
10.[2022·浙江6月]新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的（ ）A．乙烯 B．生长素C．脱落酸 D．细胞分裂素
解析：乙烯起催熟作用，成熟的苹果产生乙烯，使柿子“变得软而甜”， A正确；生长素具有促进植物生长的作用，不能催熟，B错误；脱落酸有抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用，C错误；细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，D错误。
11.[2022·浙江1月]某种植物激素能延缓离体叶片的衰老，可用于叶菜类的保鲜。该激素最可能是（ ）A．细胞分裂素 B．生长素C．脱落酸 D．赤霉素
解析：生长素的主要生理功能：促进细胞伸长生长，生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉素的主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发。细胞分裂素的主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。脱落酸的主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。乙烯的主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。根据上述分析可知，细胞分裂素可促进细胞分裂，延缓衰老，因此可用于叶菜类的保鲜，A正确，B、C、D错误。
12.[2023·湖北卷]乙烯（C2H4）是一种植物激素，对植物的生长发育起重要作用。为研究乙烯的作用机制，进行了如下三个实验。【实验一】乙烯处理植物叶片2小时后，发现该植物基因组中有2 689个基因的表达水平升高，2 374个基因的表达水平下降。【实验二】某一稳定遗传的植物突变体甲，失去了对乙烯作用的响应（乙烯不敏感型）。将该突变体与野生型植株杂交，F1植株表型为乙烯不敏感。F1自交产生的F2植株中，乙烯不敏感型与敏感型的植株比例为9∶7。
【实验三】科学家发现基因A与植物对乙烯的响应有关，该基因编码一种膜蛋白，推测该蛋白能与乙烯结合。为验证该推测，研究者先构建含基因A的表达载体，将其转入到酵母菌中，筛选出成功表达蛋白A的酵母菌，用放射性同位素14C标记乙烯（14C2H4），再分为对照组和实验组进行实验，其中实验组是用不同浓度的14C2H4与表达有蛋白A的酵母菌混合6小时，通过离心分离酵母菌，再检测酵母菌结合14C2H4的量。结果如图所示。
回答下列问题：（1）实验一中基因表达水平的变化可通过分析叶肉细胞中的__________（填“DNA”或“mRNA”）含量得出。（2）实验二F2植株出现不敏感型与敏感型比例为9∶7的原因是__________________________________________________。（3）实验三的对照组为：用不同浓度的14C2H4与__________________混合6小时，通过离心分离酵母菌，再检测酵母菌结合14C2H4的量。（4）实验三中随着14C2H4相对浓度升高，实验组曲线上升趋势变缓的原因是________________________________________。（5）实验三的结论是______________________________。
控制对乙烯敏感度的基因有两对，这两对基因遵循自由组合定律
导入酵母菌的蛋白A基因控制合成的蛋白A数量有限
基因A表达产生的膜蛋白能与乙烯结合
解析：（1）基因表达包含转录和翻译两个过程，转录的产物是mRNA，mRNA也是翻译的模板，所以分析叶肉细胞中的mRNA含量可知道实验一中基因表达水平的变化。（2）将突变体甲与野生型植株杂交，得到F1，F1自交产生的F2植株中，乙烯不敏感型与敏感型的植株比例为9∶7，是9∶3∶3∶1的变式，说明控制乙烯敏感度的基因有两对，并且这两对基因的遗传符合自由组合定律。（3）该实验目的是通过基因A控制的蛋白质能与乙烯结合，证明基因A与植物对乙烯的响应有关，自变量是有无蛋白A，实验组是表达有蛋白A的酵母菌，对照组则是不表达蛋白A的酵母菌。（4）分析曲线，横坐标是14C2H4浓度的相对值，纵坐标是酵母菌结合14C2H4的量。酵母菌是通过合成蛋白A与14C2H4结合的，故实验组的曲线上升趋势变慢，可能是因为导入了基因A的酵母菌能合成的蛋白A数量有限。
（5）由实验结果可以直接看出，成功表达蛋白A的酵母菌，在不同浓度（一定范围）的14C2H4条件下，随着14C2H4浓度的升高，酵母菌结合14C2H4的量增加；不含基因A的表达载体（或不能表达蛋白A）的酵母菌，在不同浓度（一定范围）的14C2H4条件下，随着14C2H4浓度的升高，酵母菌结合14C2H4的量一直为零，再结合实验目的可推知该实验的结论是基因A表达产生的膜蛋白能与乙烯结合。
长句专练 强素养1.事实概述类(1)植物激素在调节植物生命活动中的特点是____________________________________________。
并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节
(2)利用不同浓度的油菜素内酯(BL)和生长素(IAA)处理油菜萌发的种子，观察其对主根伸长的影响，结果如下图所示。由图可知单独用IAA处理，对主根伸长的影响是____________________________，BL与IAA同时处理，在IAA浓度为________nM时，BL对主根伸长的抑制作用逐渐增强；当IAA浓度增加时，BL对主根伸长的影响是______________。
低浓度促进伸长，高浓度抑制伸长
2．原因分析类(1)研究表明，细胞分裂素通过促进细胞内α3周期素基因的表达，从而促进细胞分裂的进行。用细胞分裂素处理根尖成熟区细胞，发现并不能达到促进细胞分裂的效果。请解释产生该现象的根本原因：___________________________________。(2)利用植物生长调节剂处理植物比用天然植物激素更有效，其原因是______________________________________________。
根尖成熟区细胞内的α3周期素基因不表达
植物体内没有将其分解的酶，因而能长时间发挥作用
3．假说推测类赤霉素可影响花芽分化率，每年5、6月份，杨树和柳树的雌花序中果实裂成两瓣，具有白色茸毛的种子随风飘散。某市为了解决飞絮，给杨树和柳树注射了赤霉素，推测赤霉素在这里的作用是______________________________________________________。
使雌花的比例降低，使杨柳的种子(或果实)数量减少，从而使飞絮减少
4．判断依据类(1)从赤霉菌培养基的滤液中分离出的赤霉素同样能使水稻幼苗出现与“恶苗病”相同症状的事实，能否说明赤霉素是一种植物激素？________(填“能”或“不能”)，依据是_____________________________________________________________________________________________________________________。
植物激素是植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，该实验不能说明赤霉素能在植物体内产生
(2)油菜素内酯是植物体内的一种重要激素。某兴趣小组探究了油菜素内酯水溶液对番茄幼苗生长的影响，结果如下表所示(表中①为清水，②～⑥为浓度由低到高的5种油菜素内酯水溶液)。请回答下列问题：实验中组①的作用是________。该实验结果________(填“能”或“不能”)说明油菜素内酯对番茄幼苗生长具有两重性，判断的依据是_____________________________________________。
实验组②～⑥平均株高都比组①高，只体现了促进作用
5．科学探究类(1)为验证赤霉素可促进纤维素的合成，科学家欲利用赤霉素缺失突变体和正常植株进行实验，试写出实验思路并预测实验结果(检测指标用纤维素含量来表示)
实验思路：分别将赤霉素缺失突变体和正常植株在相同条件下进行培养，一段时间后测定两组植株细胞壁的纤维素含量；对上述赤霉素缺失突变体添加一定浓度的赤霉素，再检测该植株细胞壁的纤维素含量。预期实验结果：正常植株细胞壁的纤维素含量高于赤霉素缺失突变体，添加赤霉素以后，两组细胞壁的纤维素含量相差不大(合理即可)
(2)在探究马缨丹对高温适应性机制时表明，适当降温后马缨丹叶片气孔导度增大不是由适当降温直接引起的，而是由叶片中的细胞分裂素(CTK)含量增高引起的。请利用生理状况相同的马缨丹CTK缺失突变体(不能合成CTK)植株、CTK溶液、气孔导度测定仪，设计实验来验证这一结论，要求简要写出实验思路及预期结果。
(2)方案一：实验思路：取CTK缺失突变体植株在较高温度下第一次测定气孔导度，经适当降温处理后，第二次测定气孔导度，最后给予外源CTK处理，第三次测定气孔导度。预期结果：第一次和第二次测定的气孔导度相同，第三测定的气孔导度增大方案二：实验思路：取CTK缺失突变体植株在较高温度下测定气孔导度，经适当降温处理后，再测定气孔导度。然后将上述降温处理的CTK缺失突变体植株分成两组，在低温条件下，一组进行CTK处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔导度。预期结果：降温处理前后的气孔导度不变；低温条件下CTK处理组气孔导度增大，对照组气孔导度不变
(3)研究发现，在干旱条件下，ABA浓度与光合色素降解程度呈正相关。请以拟南芥ABA缺失突变体为材料，设计实验验证该结论。写出实验思路和预期结果(光合色素含量的测定方法不做要求)。
实验思路：取经过干旱处理的拟南芥ABA缺失突变体若干并分组编号，用不同浓度的ABA溶液处理，再置于相同且适宜条件下培养。一段时间后测定各组叶片的光合色素含量。预期结果：随着ABA浓度的增大，拟南芥ABA缺失突变体中光合色素含量逐渐下降
题组集训 提考能题组预测一 植物激素的产生、作用及应用1.[2023·江苏徐州模拟]下列关于植物激素的相关叙述，正确的是（ ）A．赤霉素决定细胞的分化B．脱落酸促进细胞分裂和果实脱落C．生长素在植物体内广泛分布，乙烯只分布在成熟果实中D．植物生长发育过程中，由多种激素共同调节且表现出一定的顺序性
解析：细胞分裂素决定细胞的分化，A错误；脱落酸抑制细胞分裂和促进果实脱落，B错误；乙烯在植物的各个部位都能合成，C错误；在植物的生长发育过程中，不同种激素相互作用、共同调节，还往往表现出一定的顺序性，D正确。
2.[2023·河北唐山一中模拟]植物激素在植物体内含量虽然微少，但作用却非常重要。下列有关植物激素描述错误的是（ ）A．植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞的分裂、伸长、分化、死亡来实现的B．脱落酸和赤霉素的比例变化会影响花的分化，说明激素的相对含量可决定器官的分化C．生长素增加到一定浓度促进乙烯的合成，乙烯含量升高又抑制生长素的作用属于正反馈调节D．多种植物激素在调控植物生长发育时存在协同作用和拮抗作用
解析：植物激素是由植物自身合成的、能从产生部位运输到作用部位、对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物，是通过调控细胞的分裂、伸长、分化、死亡来实现的，A正确；脱落酸和赤霉素的比例高时有利于分化为雌花，比例低时有利于分化为雄花，说明激素的相对含量可决定器官的分化，B正确；乙烯含量升高是生长素含量增多引起的，乙烯含量增多抑制生长素的作用属于负反馈调节，C错误；生长素和赤霉素在促进生长方面存在协同作用，脱落酸和赤霉素在种子萌发过程中存在拮抗作用，D正确。
题组预测二 植物激素间的相互关系3.[2023·江苏高邮中学模拟]生长素对细胞生长调节的机理如下图，相关叙述正确的是（ ）A．生长素主要通过控制乙烯的合成参与细胞代谢，调控细胞的伸长B．乙烯具有促进果实成熟和直接抑制细胞伸长的作用C．植物体中能合成生长素的部位都能合成乙烯，合成乙烯的部位不一定能合成生长素D．生长素和乙烯均可通过主动运输进行细胞间的跨膜运输
解析：生长素属于信息分子，通过调控细胞代谢，从而调控细胞的伸长，生长素浓度增加到一定值时，才会促进切段中乙烯的合成，从而控制生长，激素不能直接参与细胞代谢，A错误；乙烯具有促进果实成熟的作用，乙烯是信息分子，不能直接抑制细胞伸长，具有调节作用，B错误；植物体中的各个部位都能合成乙烯，合成生长素的主要部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，有的部位不能合成生长素（如无尖端的胚芽鞘就不能合成），C正确；生长素可通过主动运输进行细胞间的跨膜运输，乙烯是气体，通过自由扩散进行细胞间的跨膜运输，D错误。
4．[2022·青海海东市一中一模]科研人员从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段，自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处，用清水浸泡后，等分为两组，甲组用一定量某浓度IAA溶液处理，乙组用等量某浓度GA溶液处理，一段时间后茎段形状如图所示。
下列有关分析错误的是( )A．用等量另外一种浓度IAA溶液处理可能产生与甲组相似的结果B．同一浓度的GA对同一器官不同细胞的作用效果可能不同C．实验中所用生长素的浓度是促进该植物黄化苗幼茎生长的最适浓度D．若探究IAA和GA的作用部位有差异，可制作纵切片进行显微观察
解析：在最适浓度两侧的某两种浓度的生长素对植物生长的作用效果可能相同，A正确；由乙组实验结果可知，同一浓度的GA对同一器官不同细胞的作用效果可能不同，B正确；实验不能证明所用IAA的浓度是促进该植物黄化苗幼茎生长的最适浓度，因为没有其他系列浓度梯度的对照，C错误；若探究IAA和GA的作用部位有差异，可制作纵切片进行显微观察，比较内侧和外侧细胞的生长情况，D正确。
5.[2023·海南海口一模]研究发现，生长素和细胞分裂素会影响水稻根的生长，其机制如下图所示。已知T基因是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因。下列叙述错误的是（ ）A．生长素和细胞分裂素含量上升都能促进水稻根系生长B．与野生型水稻比，敲除T基因的突变体水稻根的平均长度较短C．生长素和细胞分裂素含量上升会促进细胞中T基因的表达D．细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶含量平衡的调节属于反馈调节
解析：据图可知，细胞分裂素含量上升时会抑制根系生长，A错误；T基因是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因，图示细胞分裂素氧化酶能降解细胞分裂素，故使细胞分裂素的含量下降，从而解除对根系的抑制作用，故与野生型水稻比，敲除T基因的突变体水稻根的平均长度较短，B正确；生长素和细胞分裂素含量上升会促进合成细胞分裂素氧化酶，该过程可能是通过促进细胞中T基因的表达实现的，C正确；细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶含量变化本身可作为信息调节两者的分泌过程，两种激素平衡的调节属于反馈调节，D正确。
题组预测三 基于学科核心素养的长句应答类专训6.[2023·北京房山二模]棉花是重要的经济作物。为探究植物激素调控棉花纤维生长的机制，科研人员进行了相关研究。（1）生长素和赤霉素均可促进棉花纤维细胞伸长，二者在此过程中表现为 作用。
解析：激素之间相互作用表现为协同作用或拮抗作用，前者表示两种激素之间起着相同作用，后者则相反，生长素和赤霉素均可以促进棉花纤维细胞伸长，因此二者表现为协同作用。
（2）为研究生长素和赤霉素在调控棉花纤维生长方面的上下游关系，进行了相关实验，实验处理及结果如图1。分析图1可知，生长素通过促进赤霉素的合成促进棉花纤维生长，做出此判断的依据是______________________________________________________________ 。为进一步验证上述结论，还应检测4组和5组的 。
对比4组和7组，加入生长素和赤霉素合成抑制剂后，棉花纤维大小明显下降
解析：通过分析各组对照实验，发现4组有生长素时和7组有生长素但加上赤霉素合成抑制剂时对比，棉花纤维变化明显，7组明显变小（不能合成赤霉素），从而说明生长素通过促进赤霉素的合成促进棉花纤维生长。为进一步验证“生长素通过促进赤霉素的合成促进棉花纤维生长”这一结论，观察指标应该是赤霉素含量，因此还应检测4组和5组的赤霉素含量。
（3）为了探究生长素对赤霉素的作用机理，构建了生长素响应因子ARF过量表达植株和ARF敲除的转基因植株，与野生型进行赤霉素含量的比较，结果如图2。根据实验结果分析可知 可通过与ARF结合使赤霉素含量 。
解析：由图可知因子ARF过量表达的植株中赤霉素含量最高，ARF敲除的转基因植株中赤霉素含量最少，野生型植株中赤霉素含量居中，因此可知生长素与ARF结合使赤霉素含量提高。
聚焦新课标1.6植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调节。
纵 引 横 连————建网络
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
给细胞传达信息，调节细胞生命活动
促进细胞伸长、种子萌发和果实发育
边 角 扫 描————全面清提醒：判断正误并找到课本原话1．(1)吲哚乙酸的化学元素组成：C、H、O、N。(P47图3－5)( )(2)色氨酸经过一系列反应可转变成生长素(但要注意，吲哚乙酸是小分子有机物，不是蛋白质)。(P48正文下部)( )2．(1)植物向光性生长的其他解释：单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均。有些植物，照射单侧光后，两侧的生长素浓度不同，导致向光面的生长抑制物多于背光面。(P48小字)( )(2)植物也有专门的内分泌腺，这是植物激素与动物激素在合成部位上的相同点。(P48知识链接)( )
3．生长素的作用，因浓度、细胞成熟情况和器官种类不同而有较大差异(主要是两重性和不同细胞敏感性不同)。(P50正文)( )4．(1)植物生长发育过程中，多种植物激素相互作用，共同调节。生长素浓度增加到一定值时，会抑制乙烯的合成，而乙烯反过来促进生长素促进细胞伸长的作用。(P54正文)( )(2)激素调节只是植物生命活动调节的一部分。光照、温度等会引起植物体激素合成等多种变化，进而对基因表达进行调节。(P54小字)( )
5．植物生长调节剂是人工合成的，对植物生长发育有调节作用的物质，它们容易合成、原料广泛、效果稳定。其中，生长素类似物就属于植物生长调节剂。效果稳定的原因之一：它们不是天然的物质，植物体内缺乏分解它们的酶。(P54正文下部)( )6．达尔文实验设计的原理——排除法，让一部分“缺席”，研究这时系统的反应。(P57本章小结)( )
整合考点12 “生长靠我”的生长素
考点整合 固考基1.理清生长素发现过程的“3、2、1”
2．理解生长素的三类运输方式
3．辨明生长素作用两重性的含义
(1)高浓度与低浓度：当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会________植物生长，称为“高浓度”。(2)OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用________。(3)HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用________(但仍为促进生长)。(4)最适浓度：H点表示促进生长的最适浓度为g。(5)“阈值”：C点表示促进生长的“阈值”，即大于C处的生长素浓度将会使生长________。
4．三看法判断生长素作用的两重性
(1)生长素的合成部位主要是植物的幼嫩部位，如胚芽鞘的尖端。(2)生长素并不是由色氨酸直接转化而生成的，而是由色氨酸经一系列转化产生的。(3)生长素的合成不需要光，但单侧光、重力等会引起生长素分布不均匀。(4)所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的——凡生长状况差于对照组者可谓生长受抑制，生长状况好于对照组者可谓“促进生长”。只有同时表现出促进和抑制作用时，才表现出两重性。
类研真题 明考向类型1 全国卷真题体验寻趋势1．[2021·全国甲卷]生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是( )A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官
解析：顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近，使侧芽处的生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长，去除顶芽，侧芽处的生长素浓度降低，可解除高浓度的生长素对侧芽生长的抑制作用，即解除植物生长的“顶端优势”现象，A、B正确；植物的生长发育，从根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物的生长，C正确；在促进根、茎两种器官生长时，根是对生长素更敏感的器官，D错误。
类型2 地方卷真题体验寻共性2.[2019·浙江4月]下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是（ ）A．植物的生长是由单侧光引起的B．生长素在细胞内可由色氨酸合成C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同
解析：单侧光会引起生长素在背光面和向光面的分布不均，进而引起植物的向光弯曲生长，但植物的生长并不是单侧光引起的，A错误；生长素的化学本质是吲哚乙酸，是在细胞内由色氨酸经过一系列反应合成的，B正确；生长素在苗尖端产生，运输到尖端下部，促进尖端下部的伸长，C错误；不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果可能相同，也可能不同，D错误。
3.[2023·天津卷]研究人员探究植物根部生长素运输情况，得到了生长素运输方向示意图（图1）。
（1）生长素从根尖分生区运输到伸长区的运输类型是 。（2）图2是正常植物和某蛋白N对应基因缺失型的植物根部大小对比及生长素分布对比，据此回答：（ⅰ）N蛋白基因缺失，会导致根部变短，并导致生长素在根部________处（填“表皮”或“中央”）运输受阻。（ⅱ）如图3，在正常植物细胞中，PIN2蛋白是一种主要分布在植物顶膜的蛋白，推测其功能是将生长素从细胞 运输到细胞 ，根据图3，N蛋白缺失型的植物细胞中，PIN2蛋白分布特点为： 。（3）根据上述研究，推测N蛋白的作用是：____________________ __________________________，从而促进了伸长区细胞伸长。
顶膜处最多，侧膜和细胞质中也有分布
促进生长素从细胞质和侧
膜等部位向伸长区细胞顶膜集中
解析：（1）据图可知，生长素从根尖分生区运输到伸长区的运输是从形态学的上端向形态学的下端运输，属于极性运输，运输方式是主动运输。（2）（ⅰ）分析图2，N蛋白缺失型个体的根部明显缩短，且据生长素的分布情况可知，伸长区中央部分的生长素较少，据此可推测生长素在根部中央运输受阻。（ⅱ）据图3可知，正常型个体和N蛋白缺失型个体顶膜的PIN2蛋白含量相同，侧膜和细胞质中没有分布，结合图1，推测其功能是将生长素从细胞顶膜运输至侧膜和底膜；而N蛋白缺失型的植物细胞中，PIN2蛋白分布特点为：顶膜处最多，侧膜和细胞质中也有分布，但侧膜处较少，其中细胞质中含量最少。（3）根据上述研究，正常型个体只有顶膜有PIN蛋白分布，而N蛋白缺失型个体则在多处都有分布，推测N蛋白的作用是：促进生长素从细胞质和侧膜等部位向伸长区细胞顶膜集中，从而促进了伸长区细胞伸长。
长句专练 强素养1.概念辨析类(1)植物向光性的原理：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)顶端优势的原理：________________________________________________________________________________________________。(3)进行预实验的目的是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光侧向背光侧横向运输，背光侧生长素浓度高，再经极性运输到尖端下部，导致下部背光侧生长素浓度高，生长速度快，植物向光弯曲生长
植物顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽附近的生长素浓度过高，抑制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育
为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费
2．原因分析类(1)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是____________________________________________________________________________________________________________________。
生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而b′组尖端的生长素不能
(2)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如下图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。
原因①是______________________________________________；原因②是___________________________________________________________________________________________________________。
内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长快
内、外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内、外侧细胞对生长素敏感程度不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长
3．科学探究类(1)某同学用两个未知的不同浓度(Cx和Cy)的生长素溶液做实验，测得去尖端的燕麦胚芽鞘的弯曲角度(如图1)的值分别为αx、αy，且关系为αx＝αy。为了进一步比较Cx和Cy的大小，该同学用去根尖的燕麦胚根做了如图2所示的实验，结果胚根向右弯曲生长，则Cx________(填“大于”或“小于”)Cy，判断依据是________________________________________________________________________________。
与胚芽鞘相比，胚根对生长素更敏感，胚根向右侧弯曲生长，说明右侧生长素浓度相对较高，抑制了该侧的生长
(2)某研究小组用放射性同位素14C标记吲哚乙酸(IAA)和脱落酸(ABA)并进行下图所示的实验，若图中ab为茎尖切段，琼脂块③和④中均出现了较强放射性，可以说明____________________________；若图中ab为成熟茎切段，琼脂块①和②中均出现了较强放射性，说明__________________________________。
ABA在茎尖的运输不是极性运输
IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输
题组集训 提考能题组预测一 植物激素的相关基础考查1.[2023·山东潍坊二模]生长素能够被细胞一极吸收并从相反极外排，从而导致了极性运输，细胞膜上的生长素外排蛋白PIN在此过程中发挥重要作用。NPA可以与生长素竞争性结合PIN蛋白上的结合位点，下列推测不合理的是（ ）A．PIN蛋白定位于细胞膜上，其形成需内成网、高尔基体等参与B．PIN蛋白在细胞膜上分布不均，集中于形态学下方一侧C．NPA通过阻碍生长素的运输抑制植物的生长D．PIN基因缺失突变体植株比野生型植株高大
解析：PIN蛋白定位于细胞膜上，其形成过程需内成网、高尔基体的加工，A正确；生长素的极性运输是从形态学上端到形态学下端，生长素外排蛋白PIN在极性运输过程中发挥重要作用，由此可推测PIN蛋白在细胞膜上分布不均，且集中于形态学下方一侧，B正确；NPA可以与生长素竞争性结合PIN蛋白上的结合位点，导致生长素不能和PIN蛋白上的结合位点结合，阻碍生长素的运输，抑制植物的生长，C正确；PIN基因缺失突变体植株不能正常合成PIN蛋白，导致生长素极性运输受阻，所以PIN基因缺失突变体植株应该比野生型植株矮小，D错误。
2.[2023·湖南郴州模拟]细胞壁松散学说认为生长素能够促进H＋向细胞膜外的细胞壁进行主动运输，使细胞壁周围pH下降，软化细胞壁从而促进细胞的生长。下图为生长素作用示意图，
下列说法错误的是（ ）A．生长素既能促进细胞伸长生长，也能诱导细胞分化B．生长素起作用都需要与细胞膜上的受体结合C．将植物细胞置于适宜pH的酸性缓冲液中，有利于细胞的生长D．图示体现了植物激素调节影响H＋—ATP酶的基因表达调控
解析：结合图示可知，生长素既能促进细胞伸长生长，也能调控相关基因的表达，进而起到诱导细胞分化的作用，A正确；生长素进入细胞的过程中并没有与细胞膜上的受体结合，图中生长素受体在细胞核内，B错误；细胞壁松散学说认为生长素能够促进H＋向细胞膜外的细胞壁进行主动运输，使细胞壁周围pH下降，软化细胞壁从而促进细胞的生长，据此推测，将植物细胞置于适宜pH的酸性缓冲液中，有利于细胞的生长，C正确；图示过程中，体现了生长素作为调节因子，影响H＋—ATP酶的基因表达的过程，D正确。
题组预测二 聚焦生长素的生理作用及“两重性”3.[2023·广西南宁二中模拟]如图甲表示水平放置的幼苗根、茎的生长状况，图乙是同一植株的不同器官对生长素浓度的反应。
下列叙述正确的是（ ）A．图甲、乙能体现生长素作用的两重性B．图甲A处的生长素浓度一定高于10－2 ml·L－1C．e表示抑制根的生长，f表示抑制芽的生长，m表示抑制茎的生长D．促进不同种类的植物生长的最适生长素浓度相同
解析：图甲低浓度（C处）促进根生长，而高浓度（D处）抑制根生长，图乙体现生长素低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，故图甲和图乙都能表明生长素作用的两重性，A正确；茎对生长素的敏感程度较低，图甲A处生长素起促进作用，生长素浓度低于10－2 ml·L－1，B错误；由图乙可以看出，e表示抑制根的生长，f表示抑制芽的生长，但m对茎既不促进也不抑制，C错误；不同植物对生长素的敏感性不同，促进不同种类的植物生长的最适生长素浓度不同，D错误。
4.[2023·四川成都石室中学模拟]图1表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响，图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果。
下列分析错误的是（ ）A．由图1可知，若茎弯曲生长时向光侧为A点对应的生长素浓度，则背光侧的浓度应大于A点、小于C点B．从图2中信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8～12 ppm之间C．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度一般要做预实验，可以为进一步的实验摸索条件D．利用高浓度的2，4-D（生长素类似物）作除草剂，可抑制单子叶作物农田中的双子叶杂草生长
解析：茎弯曲生长时背光一侧的生长素浓度为促进生长的浓度，应大于A点、小于C点，A正确；从图2信息可确定，促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8～16 ppm之间，B错误；预实验可以为进一步的实验摸索条件，探究实验条件的可行性和科学性，防止人力财力的浪费，C正确；双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物，因此农业生产上可利用高浓度的2，4-D抑制单子叶作物农田中双子叶杂草的生长，D正确。
题组预测三 基于学科核心素养的长句应答类专训5.[2023·河南郑州外国语学校模拟]用心观察生活，会发现我们周围植物的生长是千姿百态的。以下是某同学观察其周围环境的植物后绘制出的3幅简图，其中蕴含着生物学原理。请回答下列问题：
（1）图1显示的植物的长势体现出顶端优势，解除这种现象的一般方法是________，理由是______________________________________ _______________。（2）图2和图3包含了四种现象：茎的背地性、根的向地性、茎的向光性和根的背光性，其中能体现生长素生理作用两重性的是 。若将图3的幼苗竖直种植在一个匀速转动的花盆中心，其余条件不变，一段时间后，该幼苗的根和茎的生长方向情况为： 。
去掉顶芽后，侧芽附近的生长素浓度降低，抑制
根的向地性、根的背光性
茎直立向上生长，根垂直向下生长
解析：（1）图1中顶芽优先生长，侧芽生长受抑制，该现象是顶端优势。解除顶端优势的方法是去掉顶芽，理由是去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制被解除，侧芽萌动，加快生长。（2）图2包含了茎的背地性和根的向地性，原因是重力引起生长素在茎和根近地侧和远地侧分布不均匀，近地侧浓度高，促进茎的生长，却抑制根的生长，远地侧浓度低，能促进根的生长，也促进茎的生长，这说明根的向地性能体现生长素生理作用的两重性。图3包含了茎的向光性和根的背光性，原因是单侧光引起生长素在茎和根的向光侧和背光侧的分布不均匀，背光侧浓度高，促进茎的生长，却抑制了根的生长，向光侧浓度低，能促进茎的生长，促进根的生长，这说明根的背光生长能体现生长素生理作用的两重性。若图3中幼苗是固定在一个花盆中，并将花盆放在匀速运动的转盘上，不透光罩保持不动，则幼苗的根和茎两侧的生长素分布是相同的，不存在生长不均匀现象，所以一段时间后，该幼苗的茎直立向上生长，根垂直向下生长。
（3）将豌豆幼苗茎切段用不同浓度的生长素溶液处理，结果如下图所示，该结果 （填“能”或“不能”）体现生长素对离体的豌豆茎段的生长具有两重性。将相同的茎切段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为a cm，为进一步确定其浓度，将待测生长素溶液稀释为原浓度的一半，取与原来相同的切段浸入，测得其生长量为b cm，试讨论如何确定此未知浓度：_______________________________________________ _________________________________________________________________。
若b>a，则该未知浓度的生长素浓度为16 μml/L；若a>b，则该未知浓度的生长素浓度应为4 μml/L
解析：图中显示，与0 μml/L相比，图中不同浓度的生长素对茎伸长均有促进作用，因此该结果不能体现生长素促进豌豆茎切段伸长的作用具有两重性（低浓度促进，高浓度抑制）。生长量为a cm，从图中可找到对应的生长素浓度可能为4 μml/L或16 μml/L，进一步降低浓度为原来的一半，测得其生长量为b cm，若原浓度为16 μml/L，从图中可知b>a；若原浓度为4 μml/L，从图中可知b＜a。
整合考点13 “各显其能”的其他植物激素
考点整合 固考基1.理清其他四种常考植物激素的产生与作用
2．明确植物激素间的两大作用
3．植物激素的应用归纳
植物激素调节的2个“≠”(1)激素调节≠植物生命活动调节①说明：激素调节只是植物生命活动调节的一部分。②原因：光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。(2)植物激素≠植物生长调节剂①植物激素：植物体自身合成的调节物质。②植物生长调节剂：人工合成的调节物质。③举例：如生长素属于植物激素，而生长素类似物(如2，4D)属于植物生长调节剂。
类研真题 明考向类型1 全国卷真题体验寻趋势1.[2023·全国甲卷]植物激素是一类由植物体产生的、对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用C．生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育D．植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程
解析：生长素的产生部位主要是植物幼嫩的芽、叶和发育中的种子；色氨酸是合成生长素的原料，A正确；植物激素都是由产生部位运输到作用部位的，B正确；植物激素之间相互协调，互相配合共同影响植物生命活动，调节植物生长发育，C正确；生长素是信号分子，不是催化剂，催化剂是酶，D错误。
2．[2022·全国甲卷]植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是( )A．赤霉素合成途径受阻B．赤霉素受体合成受阻C．脱落酸合成途径受阻D．脱落酸受体合成受阻
解析：分析题意，喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高，说明该矮生突变体体内缺少该激素，且该激素的受体正常，B、D不符合题意；由于该激素能促进植株长高，因此该激素可为赤霉素，A符合题意；脱落酸与植物的叶和果实的衰老与脱落有关，C不符合题意。
类型2 地方卷真题体验寻共性3.[2023·北京卷]水稻种子萌发后不久，主根生长速率开始下降直至停止。此过程中乙烯含量逐渐升高，赤霉素含量逐渐下降。外源乙烯和赤霉素对主根生长的影响如图。
以下关于乙烯和赤霉素作用的叙述，不正确的是（ ）A．乙烯抑制主根生长B．赤霉素促进主根生长C．赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长D．乙烯增强赤霉素对主根生长的促进作用
解析：与对照相比，外源施加乙烯，主根长度反而减少，说明乙烯可以抑制主根生长，A正确；外源施加赤霉素，主根长度增长，说明赤霉素可以促进主根生长，B正确；乙烯可以抑制主根生长，赤霉素可以促进主根生长，说明赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长，C正确；同时施加赤霉素和乙烯，主根长度与对照相比减少，与单独施加赤霉素相比也是减少，说明乙烯抑制赤霉素对主根生长的促进作用，D错误。
4.[2023·海南卷]禾谷类种子萌发过程中，糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质，为幼苗生长提供营养。为探究赤霉素在某种禾谷类种子萌发过程中的作用，某团队设计并实施了A、B、C三组实验，结果如图。
下列有关叙述正确的是（ ）A．本实验中只有A组是对照组B．赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率下降C．赤霉素合成抑制剂具有促进种子萌发的作用D．三组实验中，蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组
解析：本实验的自变量是处理方式及时间，A组属于空白对照组，但当自变量为时间时，处理时间为0的B组和C组也是对照组，A错误；添加赤霉素的B组，蛋白质总含量低于未加入赤霉素的A组，更低于用赤霉素合成抑制剂处理的C组，说明赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率增加，B错误；赤霉素可促进蛋白质的分解，为幼苗生长提供营养，促进萌发，而赤霉素合成抑制剂抑制蛋白质的降解，抑制种子萌发，C错误；随着时间变化，蛋白质总含量C组大于A组大于B组，说明B组蛋白质最少，酶的活性最高，即蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组，D正确。
5.[2023·浙江6月]为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。
据图分析，下列叙述正确的是（ ）A．远红光处理莴苣种子使赤霉素含量增加，促进种子萌发B．红光能激活光敏色素，促进合成赤霉素相关基因的表达C．红光与赤霉素处理相比，莴苣种子萌发的响应时间相同D．若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理高
解析：图甲显示远红光使种子赤霉素含量下降，进而抑制种子萌发，与图乙结果相符，而不是远红光处理莴苣种子使赤霉素含量增加，A错误；图甲显示红光能使种子赤霉素含量增加，其机理为红光将光敏色素激活，进而促进合成赤霉素相关基因表达，B正确；图乙显示红光处理6天左右莴苣种子开始萌发，赤霉素处理10天时莴苣种子开始萌发，两种处理莴苣种子萌发的响应时间不同，C错误；红光处理促进种子萌发，脱落酸会抑制种子萌发，二者作用相反，所以红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理低，D错误。
6.[2023·湖北卷]多年生植物甲为一种重要经济作物，果实采收期一般在10月，在生长过程中常受到寄生植物乙的危害（植物乙的果实成熟期为当年10月到次年2月）。为阻断植物乙的传播和蔓延，科研人员选用不同稀释浓度的植物生长调节剂M喷施处理，结果如图所示。曲线1：稀释浓度为1/100；曲线2：稀释浓度为1/200；曲线3：稀释浓度为1/400；曲线4：对照组
下列叙述错误的是（ ）A．据图综合分析，为防治乙的危害，M的稀释浓度应选用1/400B．植物乙对照组的曲线逐渐下降，说明其生长逐渐减弱C．喷施M时间选择甲果实采收后，乙果实未大量成熟前D．植物生长调节剂M与植物激素脱落酸的作用相似
解析：图1表示的是不同浓度植物生长调节剂M对甲的影响，浓度高落叶率提高，和对照组4比较，3的落叶率低，是较适宜浓度；图2表示植物生长调节剂M对乙的影响，目的是为阻断植物乙的传播和蔓延，落叶率高更有利于阻断乙的危害，综合分析曲线3对应的浓度最适合，M的稀释浓度应选用1/400，A正确；植物乙对照组的曲线逐渐下降，说明落叶率下降，说明其生长逐渐增强，B错误；喷施M应该减弱对甲果实的影响，避免影响产量，而对于乙应该防止其结果，所以时间应选择甲果实采收后，乙果实未大量成熟前，防止其种子传播，C正确；植物生长调节剂M可提高落叶率，和脱落酸的作用相似，D正确。
7.[2023·浙江1月]研究人员取带叶的某植物茎段，切去叶片，保留叶柄，然后将茎段培养在含一定浓度乙烯的空气中，分别在不同时间用一定浓度IAA处理切口。在不同时间测定叶柄脱落所需的折断强度，实验结果如图所示。
下列关于本实验的叙述，正确的是（ ）A．切去叶片可排除叶片内源性IAA对实验结果的干扰B．越迟使用IAA处理，抑制叶柄脱落的效应越明显C．IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互协同的D．不同时间的IAA处理效果体现IAA作用的两重性
解析：切去叶片，目的是排除叶片内源性IAA对实验结果的干扰，A正确；据图分析，越迟使用IAA处理，叶柄脱落所需的折断强度越低，因此抑制叶柄脱落的效应越弱，B错误；不使用IAA处理，只有乙烯，会促进叶柄脱落；越早使用IAA会抑制叶柄脱落，因此IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互拮抗的，C错误；图中，不同时间的IAA处理效果均表现为抑制折断，因此不能体现IAA作用的两重性，D错误。
8.[2023·湖南卷]（不定项）番茄果实发育历时约53天达到完熟期，该过程受脱落酸和乙烯的调控，且果实发育过程中种子的脱落酸和乙烯含量达到峰值时间均早于果肉。基因NCED1和ACO1分别是脱落酸和乙烯合成的关键基因。NDGA抑制NCED1酶活性，1－MCP抑制乙烯合成。花后40天果实经不同处理后果实中脱落酸和乙烯含量的结果如图所示。
下列叙述正确的是（ ）A．番茄种子的成熟期早于果肉，这种发育模式有利于种群的繁衍B．果实发育过程中脱落酸生成时，果实中必需有NCED1酶的合成C．NCED1酶失活，ACO1基因的表达可能延迟D．脱落酸诱导了乙烯的合成，其诱导效应可被1－MCP消除
解析：种子的成熟期早于果肉，能确保果实成熟后被传播时的种子也是成熟的，有利于种群的繁衍，A正确；由题干信息可知，基因NCED1是脱落酸合成的关键基因，且由题图左分析可知，NCED1酶活性被抑制时几乎没有脱落酸，所以只能说明脱落酸的生成必须有NCED1酶的作用，但不能说明脱落酸合成的同时就必须有NCED1酶的合成，B错误；基因ACO1是乙烯合成的关键基因，由题图右分析可知，NDGA组（抑制NCED1酶）前10天乙烯含量都很少，第10～12天乙烯含量略有一点增加，后面时间乙烯含量未知，因此，NCED1酶失活，ACO1基因的表达可能延迟，C正确；由题图右分析可知，脱落酸组乙烯含量更多，所以可推测脱落酸诱导了乙烯合成，但脱落酸＋1－MCP组乙烯含量极少，说明其诱导效应可被1－MCP消除，D正确。
9.[2022·广东卷]我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是（ ）A．秸秆还田 B．间作套种C．水旱轮作 D．尿泥促根
解析：农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量，该过程主要是利用了物质循环的特点，与植物生长调节剂无直接关系，A不符合题意；采用间作、套种的措施可以提高植物产量，其原理是保证作物叶片充分接收阳光，提高光能利用率，与植物生长调节剂无直接关系，B不符合题意；水旱轮作改变了生态环境和食物链，使害虫难以生存，能减少病虫害的发生，与植物生长调节剂无直接关系，C不符合题意；尿泥促根与生长素密切相关，与题意相符，D符合题意。
10.[2022·浙江6月]新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的（ ）A．乙烯 B．生长素C．脱落酸 D．细胞分裂素
解析：乙烯起催熟作用，成熟的苹果产生乙烯，使柿子“变得软而甜”， A正确；生长素具有促进植物生长的作用，不能催熟，B错误；脱落酸有抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用，C错误；细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，D错误。
11.[2022·浙江1月]某种植物激素能延缓离体叶片的衰老，可用于叶菜类的保鲜。该激素最可能是（ ）A．细胞分裂素 B．生长素C．脱落酸 D．赤霉素
解析：生长素的主要生理功能：促进细胞伸长生长，生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉素的主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发。细胞分裂素的主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。脱落酸的主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。乙烯的主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。根据上述分析可知，细胞分裂素可促进细胞分裂，延缓衰老，因此可用于叶菜类的保鲜，A正确，B、C、D错误。
12.[2023·湖北卷]乙烯（C2H4）是一种植物激素，对植物的生长发育起重要作用。为研究乙烯的作用机制，进行了如下三个实验。【实验一】乙烯处理植物叶片2小时后，发现该植物基因组中有2 689个基因的表达水平升高，2 374个基因的表达水平下降。【实验二】某一稳定遗传的植物突变体甲，失去了对乙烯作用的响应（乙烯不敏感型）。将该突变体与野生型植株杂交，F1植株表型为乙烯不敏感。F1自交产生的F2植株中，乙烯不敏感型与敏感型的植株比例为9∶7。
【实验三】科学家发现基因A与植物对乙烯的响应有关，该基因编码一种膜蛋白，推测该蛋白能与乙烯结合。为验证该推测，研究者先构建含基因A的表达载体，将其转入到酵母菌中，筛选出成功表达蛋白A的酵母菌，用放射性同位素14C标记乙烯（14C2H4），再分为对照组和实验组进行实验，其中实验组是用不同浓度的14C2H4与表达有蛋白A的酵母菌混合6小时，通过离心分离酵母菌，再检测酵母菌结合14C2H4的量。结果如图所示。
回答下列问题：（1）实验一中基因表达水平的变化可通过分析叶肉细胞中的__________（填“DNA”或“mRNA”）含量得出。（2）实验二F2植株出现不敏感型与敏感型比例为9∶7的原因是__________________________________________________。（3）实验三的对照组为：用不同浓度的14C2H4与__________________混合6小时，通过离心分离酵母菌，再检测酵母菌结合14C2H4的量。（4）实验三中随着14C2H4相对浓度升高，实验组曲线上升趋势变缓的原因是________________________________________。（5）实验三的结论是______________________________。
控制对乙烯敏感度的基因有两对，这两对基因遵循自由组合定律
导入酵母菌的蛋白A基因控制合成的蛋白A数量有限
基因A表达产生的膜蛋白能与乙烯结合
解析：（1）基因表达包含转录和翻译两个过程，转录的产物是mRNA，mRNA也是翻译的模板，所以分析叶肉细胞中的mRNA含量可知道实验一中基因表达水平的变化。（2）将突变体甲与野生型植株杂交，得到F1，F1自交产生的F2植株中，乙烯不敏感型与敏感型的植株比例为9∶7，是9∶3∶3∶1的变式，说明控制乙烯敏感度的基因有两对，并且这两对基因的遗传符合自由组合定律。（3）该实验目的是通过基因A控制的蛋白质能与乙烯结合，证明基因A与植物对乙烯的响应有关，自变量是有无蛋白A，实验组是表达有蛋白A的酵母菌，对照组则是不表达蛋白A的酵母菌。（4）分析曲线，横坐标是14C2H4浓度的相对值，纵坐标是酵母菌结合14C2H4的量。酵母菌是通过合成蛋白A与14C2H4结合的，故实验组的曲线上升趋势变慢，可能是因为导入了基因A的酵母菌能合成的蛋白A数量有限。
（5）由实验结果可以直接看出，成功表达蛋白A的酵母菌，在不同浓度（一定范围）的14C2H4条件下，随着14C2H4浓度的升高，酵母菌结合14C2H4的量增加；不含基因A的表达载体（或不能表达蛋白A）的酵母菌，在不同浓度（一定范围）的14C2H4条件下，随着14C2H4浓度的升高，酵母菌结合14C2H4的量一直为零，再结合实验目的可推知该实验的结论是基因A表达产生的膜蛋白能与乙烯结合。
长句专练 强素养1.事实概述类(1)植物激素在调节植物生命活动中的特点是____________________________________________。
并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节
(2)利用不同浓度的油菜素内酯(BL)和生长素(IAA)处理油菜萌发的种子，观察其对主根伸长的影响，结果如下图所示。由图可知单独用IAA处理，对主根伸长的影响是____________________________，BL与IAA同时处理，在IAA浓度为________nM时，BL对主根伸长的抑制作用逐渐增强；当IAA浓度增加时，BL对主根伸长的影响是______________。
低浓度促进伸长，高浓度抑制伸长
2．原因分析类(1)研究表明，细胞分裂素通过促进细胞内α3周期素基因的表达，从而促进细胞分裂的进行。用细胞分裂素处理根尖成熟区细胞，发现并不能达到促进细胞分裂的效果。请解释产生该现象的根本原因：___________________________________。(2)利用植物生长调节剂处理植物比用天然植物激素更有效，其原因是______________________________________________。
根尖成熟区细胞内的α3周期素基因不表达
植物体内没有将其分解的酶，因而能长时间发挥作用
3．假说推测类赤霉素可影响花芽分化率，每年5、6月份，杨树和柳树的雌花序中果实裂成两瓣，具有白色茸毛的种子随风飘散。某市为了解决飞絮，给杨树和柳树注射了赤霉素，推测赤霉素在这里的作用是______________________________________________________。
使雌花的比例降低，使杨柳的种子(或果实)数量减少，从而使飞絮减少
4．判断依据类(1)从赤霉菌培养基的滤液中分离出的赤霉素同样能使水稻幼苗出现与“恶苗病”相同症状的事实，能否说明赤霉素是一种植物激素？________(填“能”或“不能”)，依据是_____________________________________________________________________________________________________________________。
植物激素是植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，该实验不能说明赤霉素能在植物体内产生
(2)油菜素内酯是植物体内的一种重要激素。某兴趣小组探究了油菜素内酯水溶液对番茄幼苗生长的影响，结果如下表所示(表中①为清水，②～⑥为浓度由低到高的5种油菜素内酯水溶液)。请回答下列问题：实验中组①的作用是________。该实验结果________(填“能”或“不能”)说明油菜素内酯对番茄幼苗生长具有两重性，判断的依据是_____________________________________________。
实验组②～⑥平均株高都比组①高，只体现了促进作用
5．科学探究类(1)为验证赤霉素可促进纤维素的合成，科学家欲利用赤霉素缺失突变体和正常植株进行实验，试写出实验思路并预测实验结果(检测指标用纤维素含量来表示)
实验思路：分别将赤霉素缺失突变体和正常植株在相同条件下进行培养，一段时间后测定两组植株细胞壁的纤维素含量；对上述赤霉素缺失突变体添加一定浓度的赤霉素，再检测该植株细胞壁的纤维素含量。预期实验结果：正常植株细胞壁的纤维素含量高于赤霉素缺失突变体，添加赤霉素以后，两组细胞壁的纤维素含量相差不大(合理即可)
(2)在探究马缨丹对高温适应性机制时表明，适当降温后马缨丹叶片气孔导度增大不是由适当降温直接引起的，而是由叶片中的细胞分裂素(CTK)含量增高引起的。请利用生理状况相同的马缨丹CTK缺失突变体(不能合成CTK)植株、CTK溶液、气孔导度测定仪，设计实验来验证这一结论，要求简要写出实验思路及预期结果。
(2)方案一：实验思路：取CTK缺失突变体植株在较高温度下第一次测定气孔导度，经适当降温处理后，第二次测定气孔导度，最后给予外源CTK处理，第三次测定气孔导度。预期结果：第一次和第二次测定的气孔导度相同，第三测定的气孔导度增大方案二：实验思路：取CTK缺失突变体植株在较高温度下测定气孔导度，经适当降温处理后，再测定气孔导度。然后将上述降温处理的CTK缺失突变体植株分成两组，在低温条件下，一组进行CTK处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔导度。预期结果：降温处理前后的气孔导度不变；低温条件下CTK处理组气孔导度增大，对照组气孔导度不变
(3)研究发现，在干旱条件下，ABA浓度与光合色素降解程度呈正相关。请以拟南芥ABA缺失突变体为材料，设计实验验证该结论。写出实验思路和预期结果(光合色素含量的测定方法不做要求)。
实验思路：取经过干旱处理的拟南芥ABA缺失突变体若干并分组编号，用不同浓度的ABA溶液处理，再置于相同且适宜条件下培养。一段时间后测定各组叶片的光合色素含量。预期结果：随着ABA浓度的增大，拟南芥ABA缺失突变体中光合色素含量逐渐下降
题组集训 提考能题组预测一 植物激素的产生、作用及应用1.[2023·江苏徐州模拟]下列关于植物激素的相关叙述，正确的是（ ）A．赤霉素决定细胞的分化B．脱落酸促进细胞分裂和果实脱落C．生长素在植物体内广泛分布，乙烯只分布在成熟果实中D．植物生长发育过程中，由多种激素共同调节且表现出一定的顺序性
解析：细胞分裂素决定细胞的分化，A错误；脱落酸抑制细胞分裂和促进果实脱落，B错误；乙烯在植物的各个部位都能合成，C错误；在植物的生长发育过程中，不同种激素相互作用、共同调节，还往往表现出一定的顺序性，D正确。
2.[2023·河北唐山一中模拟]植物激素在植物体内含量虽然微少，但作用却非常重要。下列有关植物激素描述错误的是（ ）A．植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞的分裂、伸长、分化、死亡来实现的B．脱落酸和赤霉素的比例变化会影响花的分化，说明激素的相对含量可决定器官的分化C．生长素增加到一定浓度促进乙烯的合成，乙烯含量升高又抑制生长素的作用属于正反馈调节D．多种植物激素在调控植物生长发育时存在协同作用和拮抗作用
解析：植物激素是由植物自身合成的、能从产生部位运输到作用部位、对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物，是通过调控细胞的分裂、伸长、分化、死亡来实现的，A正确；脱落酸和赤霉素的比例高时有利于分化为雌花，比例低时有利于分化为雄花，说明激素的相对含量可决定器官的分化，B正确；乙烯含量升高是生长素含量增多引起的，乙烯含量增多抑制生长素的作用属于负反馈调节，C错误；生长素和赤霉素在促进生长方面存在协同作用，脱落酸和赤霉素在种子萌发过程中存在拮抗作用，D正确。
题组预测二 植物激素间的相互关系3.[2023·江苏高邮中学模拟]生长素对细胞生长调节的机理如下图，相关叙述正确的是（ ）A．生长素主要通过控制乙烯的合成参与细胞代谢，调控细胞的伸长B．乙烯具有促进果实成熟和直接抑制细胞伸长的作用C．植物体中能合成生长素的部位都能合成乙烯，合成乙烯的部位不一定能合成生长素D．生长素和乙烯均可通过主动运输进行细胞间的跨膜运输
解析：生长素属于信息分子，通过调控细胞代谢，从而调控细胞的伸长，生长素浓度增加到一定值时，才会促进切段中乙烯的合成，从而控制生长，激素不能直接参与细胞代谢，A错误；乙烯具有促进果实成熟的作用，乙烯是信息分子，不能直接抑制细胞伸长，具有调节作用，B错误；植物体中的各个部位都能合成乙烯，合成生长素的主要部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，有的部位不能合成生长素（如无尖端的胚芽鞘就不能合成），C正确；生长素可通过主动运输进行细胞间的跨膜运输，乙烯是气体，通过自由扩散进行细胞间的跨膜运输，D错误。
4．[2022·青海海东市一中一模]科研人员从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段，自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处，用清水浸泡后，等分为两组，甲组用一定量某浓度IAA溶液处理，乙组用等量某浓度GA溶液处理，一段时间后茎段形状如图所示。
下列有关分析错误的是( )A．用等量另外一种浓度IAA溶液处理可能产生与甲组相似的结果B．同一浓度的GA对同一器官不同细胞的作用效果可能不同C．实验中所用生长素的浓度是促进该植物黄化苗幼茎生长的最适浓度D．若探究IAA和GA的作用部位有差异，可制作纵切片进行显微观察
解析：在最适浓度两侧的某两种浓度的生长素对植物生长的作用效果可能相同，A正确；由乙组实验结果可知，同一浓度的GA对同一器官不同细胞的作用效果可能不同，B正确；实验不能证明所用IAA的浓度是促进该植物黄化苗幼茎生长的最适浓度，因为没有其他系列浓度梯度的对照，C错误；若探究IAA和GA的作用部位有差异，可制作纵切片进行显微观察，比较内侧和外侧细胞的生长情况，D正确。
5.[2023·海南海口一模]研究发现，生长素和细胞分裂素会影响水稻根的生长，其机制如下图所示。已知T基因是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因。下列叙述错误的是（ ）A．生长素和细胞分裂素含量上升都能促进水稻根系生长B．与野生型水稻比，敲除T基因的突变体水稻根的平均长度较短C．生长素和细胞分裂素含量上升会促进细胞中T基因的表达D．细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶含量平衡的调节属于反馈调节
解析：据图可知，细胞分裂素含量上升时会抑制根系生长，A错误；T基因是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因，图示细胞分裂素氧化酶能降解细胞分裂素，故使细胞分裂素的含量下降，从而解除对根系的抑制作用，故与野生型水稻比，敲除T基因的突变体水稻根的平均长度较短，B正确；生长素和细胞分裂素含量上升会促进合成细胞分裂素氧化酶，该过程可能是通过促进细胞中T基因的表达实现的，C正确；细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶含量变化本身可作为信息调节两者的分泌过程，两种激素平衡的调节属于反馈调节，D正确。
题组预测三 基于学科核心素养的长句应答类专训6.[2023·北京房山二模]棉花是重要的经济作物。为探究植物激素调控棉花纤维生长的机制，科研人员进行了相关研究。（1）生长素和赤霉素均可促进棉花纤维细胞伸长，二者在此过程中表现为 作用。
解析：激素之间相互作用表现为协同作用或拮抗作用，前者表示两种激素之间起着相同作用，后者则相反，生长素和赤霉素均可以促进棉花纤维细胞伸长，因此二者表现为协同作用。
（2）为研究生长素和赤霉素在调控棉花纤维生长方面的上下游关系，进行了相关实验，实验处理及结果如图1。分析图1可知，生长素通过促进赤霉素的合成促进棉花纤维生长，做出此判断的依据是______________________________________________________________ 。为进一步验证上述结论，还应检测4组和5组的 。
对比4组和7组，加入生长素和赤霉素合成抑制剂后，棉花纤维大小明显下降
解析：通过分析各组对照实验，发现4组有生长素时和7组有生长素但加上赤霉素合成抑制剂时对比，棉花纤维变化明显，7组明显变小（不能合成赤霉素），从而说明生长素通过促进赤霉素的合成促进棉花纤维生长。为进一步验证“生长素通过促进赤霉素的合成促进棉花纤维生长”这一结论，观察指标应该是赤霉素含量，因此还应检测4组和5组的赤霉素含量。
（3）为了探究生长素对赤霉素的作用机理，构建了生长素响应因子ARF过量表达植株和ARF敲除的转基因植株，与野生型进行赤霉素含量的比较，结果如图2。根据实验结果分析可知 可通过与ARF结合使赤霉素含量 。
解析：由图可知因子ARF过量表达的植株中赤霉素含量最高，ARF敲除的转基因植株中赤霉素含量最少，野生型植株中赤霉素含量居中，因此可知生长素与ARF结合使赤霉素含量提高。
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