小学数学苏教版五年级下册四 分数的意义和性质课堂教学ppt课件

这是一份小学数学苏教版五年级下册四 分数的意义和性质课堂教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了真分数和假分数，分数与小数的互化，5+3x6，x6−15，x45÷3，x15，5x19，x19÷05，x38，x72÷045等内容，欢迎下载使用。
分子比分母小的分数叫作真分数。
分子大于或等于分母的分数叫作假分数。
根据分子与分母的大小，分数分为真分数和假分数两类。
假分数化成整数或带分数
假分数化成整数或带分数 把假分数化成整数或带分数，要用分子除以分母，能整除，商就是整数；不能整除，商是整数部分，余数是分子，分母不变。
分数和小数的互化 小数化成分数，原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数点去掉作分子。 分数化小数，要用分子除以分母，除不尽时，可以根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。
1.用分数和小数表示图中的涂色部分。
　　　　　　　　
小数：（　0.4　）　　　小数：（　1.5　）
2.在直线上描出表示个分数的点，看看表示真分数和假分数的点各在直线的哪一段上。
4. 在⁠里填“＞”“＜”或“＝”。
5. 把下面的分数化成小数。（除不尽的保留三位小数）
2x−1.5x=1.9
0.45x−4.5×6=45
0.45x=45+27
0.9x−3×1.2=7.2
0.9x=7.2+3.6
10. 将一个边长为4厘米的正方形平均分成3份，每份占正方形面积的几分之几?每份的面积是多少平方厘米?
4×4＝16（平方厘米）
11. 有12根棒棒糖，平均分给2个小朋友，每根棒棒糖占棒棒糖总数的几分之几?每人分得的棒棒糖是总数的几分之几?
陈阳第一，刘洋第二，何航第三。
[提示]赛跑成绩，所用时间越少，成绩越好。
13. 做同一种毛绒玩具，陈玲5小时做了16个，孙文6小时做了19个，王琴4小时做了13个。谁做得最快?（先用带分数表示结果，再比较）
答：张老师准备5千克面粉够这三个班用。
1. 用自然数1，3，5，6，12最多可以组成多少个真分数?把它们全部写出来。
2. 一个分数，分子与分母的和是48，如果把分子加上7，分母减去7，那么这个分数就等于1。这个分数原来是多少?
48÷2＝24　24－7＝17　24＋7＝31