小学数学苏教版五年级下册六 圆教学演示课件ppt

这是一份小学数学苏教版五年级下册六 圆教学演示课件ppt，共33页。
1.认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。学会用圆规画规定大小的圆。2.通过直观教学和动手操作，能够理解并形成圆的概念，培养观察能力、空间想象能力以及抽象概括能力，并能运用所学的数学知识解决生活中简单的实际问题。
从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑……到处都可以看到大大小小的圆……
你能在图中找出图形吗？
作为一种平面图形，圆可以是从实际物体的形状中抽象出来的。
圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同，有什么不同？
相同点：圆和多边形都是平面图形，都可以表示物体某个面的形状。
不同点：圆由曲线围成，没有顶点，没有角。
多边形由线段组成，有顶点，有角。
想办法画出一个圆，与同学交流。
找一些圆形的物体，如硬币、三角板中的圆等，将其放在纸面上固定不动，用笔沿实物外沿（或内沿）描一圈，就化成一个圆。特点：只能画出固定大小的圆，有局限性。
绳子的一端系上笔，一端固定不动；
拉直绳子，系笔的一端绕固定不动的一端旋转一周。特点：适合画较大的圆，适合在地面上画圆。
带有针尖的脚用来固定。
装有铅笔的脚用来画圆。
第一步：把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离(即半径);
第二步：把有针尖的一脚固定在圆心上;
第三步：把装有铅笔的一脚旋转一周,就画出一个圆。
两脚叉开，测量
确定 ，固定针尖；
旋转时，两脚距离不变。
你也能用圆规画一个圆吗？ 先试着画一画， 再和同学说说用圆规画圆时要注意什么？
2. 有针尖的脚要固定在一点上；
3. 旋转圆规时两脚间的距离不能变。
1. 把圆规两脚分开，定好两脚间的距离；
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r表示。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d表示。
圆中心的一点叫做圆心。一般用字母O表示。
认识圆的圆心、半径和直径。
在同一个圆内， 有多少条半径， 多少条直径？直径的长度和半径的长度有什么关系？
任意画一个圆，并将它剪下来，再折一折，画一画，比一比，说说你的发现。
所有的半径都相等，所有的直径也都相等。
在同一个圆里， 直径的长度是半径的2倍，半径长度是直径的一半。
投圈游戏，哪种公平？
圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？
两边可以重合，圆是轴对称图形。
把圆沿任意一条直径对折。
圆有无数条对称轴，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。
你注意过这样的自然现象吗？
你欣赏过这样的建筑或工艺吗？
1.下列物体从正面看到的图形是圆的画“√”，不是的画 “✕”。
　　 　　 　　 　　
（　✕　） （　✕　） （　√　）
（　√　） （　√　）
2.分别描出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。
3.画一个直径是5厘米的圆，并用字母O、r、d分别表示它的圆心、半径和直径。
大圆的半径是（　3　）cm，小圆的直径是（　4　）cm。
圆的半径是（　5　）cm，长方形的宽是（　10　）cm。
5.王阿姨是一位巧裁缝。一次她拿着如图所示的两块边角料， 只裁剪了两刀，就奇妙地拼成了一个正方形。王阿姨是怎样裁 剪的？在图中画一画。
6. 如图，3个圆的半径都是2厘米，求三角形的周长。
（2＋2）×3＝12（厘米）
[提示]三角形是等边三角形，边长等于圆的直径。
1.如图，兴华五金厂的师傅在一张长方形铁板的两端冲压出四个相同的小圆后，剩下的部分正好冲压出一个正方形。求原来这块长方形铁板的周长。
3×2＝6（cm）　6＋3＋3＝12（cm）（12＋6）×2＝36（cm）
答：原来这块长方形铁板的周长为36 cm。
2. 在一个长12厘米、宽5厘米的长方形内画一个最大的半圆。半圆的直径最大是多少厘米?
半圆的直径最大是10厘米。
[提示]如果以12厘米作为半圆的直径，则画出的半圆会超出长方形，不符合条件。
2.圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。
3.圆心用O表示，直径用d表示，半径用r表示。