小学音乐花城版三年级下册歌曲 《凤阳花鼓》教案设计

这是一份小学音乐花城版三年级下册歌曲 《凤阳花鼓》教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，凤阳花鼓等内容，欢迎下载使用。
课题名
歌曲《瑶山乐》、《凤阳花鼓》
教材分析
聆听、感受、学唱，体验歌曲，注重爱国主义情怀的培养。
学情分析
学生好对音乐兴趣浓厚，能体验不同情绪的音乐，能用自然的声音按照节奏和曲调有表情地演唱。
核心素养
审美感知：观赏乐曲，能自然、有表情地演唱歌曲。
艺术表现：感受歌曲深情地表达方式，观看视频，图片创设学习氛围。
创意实践：了通过节奏拍打，读一读了解节日的快乐气氛。
文化理解：了解蒙古族，感受蒙古族音乐。。
教学目标
1. 把握好附点等节奏型，能自然地、有表情地演唱歌曲《瑶山乐》。
2. 通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，了解凤阳花鼓的相关知识，激发学生的学习兴趣。并在相互合作的学习过程中，感受歌曲欢快活泼的情绪。
3. 主动参与课堂活动。
教学重点
掌握难点节奏型，能自然、有表情地演唱歌曲《瑶山乐》、《凤阳花鼓》。
教学难点
正确掌握歌曲的难点节奏和难点乐句。
教学方法
钢琴伴奏教唱
教学准备
教师准备：钢琴，课件
学生准备：书籍
教学过程
一、导入新课
同学们，今天我们来学习有关于2种鼓的歌曲。
介绍瑶族：（播放瑶族图片）
瑶族居住地区多为亚热带，，村寨四周竹木叠翠，风景秀丽。主要分布在广西、湖南、云南、广东、贵州和江西等省
受地域限制，多数瑶族至今保留着原始的狩猎、猎鱼和农耕文化，以及精美的瑶锦、瑶服，古老的传说，动听的瑶歌，优美的舞蹈，独特婚俗和宗教信仰。
一、聆听《瑶山乐》
瑶山里传来了一阵阵的歌声，这首歌曲《瑶山乐》就是音乐家袁经楣用瑶族舞曲的主题写成的，你们听——
1.我是小小思考家：
请大家来思考：
（1）听听歌曲，你能想到一幅什么画面呢？
（2）听听歌曲是什么情绪的呢？
2.读一读，做一做：
下面是第二段前8小节的歌词，同学们自己来填唱：
明月高高照，
篝火熊熊烧，
3．乐理知识
请找一找歌曲中的前附点节奏与后十六节奏
4、学唱歌曲《瑶山乐》：
1.跟音乐学唱歌曲，先用口型跟唱。
2.听老师伴奏并齐唱。
3.全班有表情、愉快地唱歌。
6.分组派代表为歌曲进行乐器伴奏，充分调动学生的积极性。
乐器和节奏的选择：
铃鼓：0 X | 0 X |
三角铁; X — | X — |
双响筒: X XX| X XX |
碰 铃: 0 XX| 0 XX |
二、凤阳花鼓：
凤阳花鼓又叫双条鼓，是安徽地区一种集曲艺和歌舞为一体的汉族民间表演艺术。它流行于明清时期，最初表现形式为两个人，一人击鼓，一人击锣，口唱小调，鼓锣间敲，是根植于凤阳汉族民间的戏曲艺术瑰宝，有凤阳“一绝”和“东方芭蕾”之美称。
下面我们就来学习歌曲《风阳花鼓》：
1.歌曲中最大特点体现在哪呢？
称词的部分→表现锣鼓的声音
2、切分节奏：
3、学唱歌曲
（1） 跟音乐学唱歌曲，体验音乐特点。
（2）听老师伴奏并击拍唱谱。
4、课堂小结
5、作业布置
搜集不同地方的民歌，与同学互相分享。
板书设计
《多彩的乡音》
《瑶山乐》
2、《凤阳花鼓》
课后作业
搜集不同民歌。
教学反思
亮点：音乐背景，音乐内涵，乐理知识点丰富。
不足：可适当增加演唱肢体动作，边唱边打节拍。
教学建议：指导学生自然放松的发声方法。。