人教版 (2019)选择性必修2第4章 人与环境第2节 生物多样性及其保护课前预习课件ppt

这是一份人教版 (2019)选择性必修2第4章 人与环境第2节 生物多样性及其保护课前预习课件ppt，共54页。PPT课件主要包含了课前自主预习案，课堂互动探究案，微生物，生态系统，科学研究，调节生态系统的功能，尚不太清楚，生存环境，碎片化，掠夺式利用等内容，欢迎下载使用。

知识梳理·填准记牢——自主·预习·先知一、生物多样性的价值阅读教材P90～93，完成下列填空：1．概念生物圈内所有的________、________和________等，它们所拥有的全部________，以及各种各样的________，共同构成了生物多样性。2．生物多样性的三个层次________多样性、物种多样性和________多样性。
3．生物多样性的价值(1)直接价值：对人类有食用、________和作为工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、________和文学艺术创作等非实用意义的价值。(2)间接价值：主要体现在____________________等方面。生物多样性的间接价值明显________它的直接价值。(3)潜在价值：是目前人类__________的价值，如某种目前没有直接价值的植物，有可能在未来被发现含有治疗某种疾病的重要成分。
二、生物多样性丧失的原因阅读教材P93，完成下列填空：
三、保护生物多样性的措施阅读教材P94～96，完成下列填空：
知识应用·强化落实——效果·检测·定向1.连一连生物多样性的价值
2．判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)栖息地丧失或碎片化是生物多样性降低的重要原因。(　　)(2)生物多样性的直接价值远大于间接价值。(　　)(3)许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值。(　　)(4)把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段。(　　)(5)眼睛退化的“盲鱼”可作为进化研究的材料体现生物多样性的间接价值。(　　)(6)在植物园引种栽培红豆杉的措施属于易地保护。(　　)(7)保护生物多样性并非禁止开发利用任何自然资源，而是反对盲目地、掠夺式地开发利用。(　　)
课程标准概述生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。 素养达成1.概述生物多样性保护的意义和措施。(生命观念、科学思维)2．分析生物多样性丧失的原因。(科学思维、社会责任)3．形成从我做起保护生物多样性的意识。(生命观念、社会责任)4．进行资料搜集，了解我国保护生物多样性的进展。(科学思维、社会责任)
设疑激趣师：为什么说美丽的地球是我们共同的家园？生：地球是目前为止我们所发现的唯一适合人类生存的星球；地球是大家的，是一个整体的存在，任何个人或国家的活动对环境的影响都会涉及整个地球……师：我们既然有了美丽的家园，为什么还要在太空中寻找？生：地球的生态环境遭到了破坏，出现了一些问题。师：全球性生态环境问题有哪些？如何保护我们共同的家园呢？
夯基提能·分层突破——互动·探究·智涂学习主题一　生物多样性的概念及其价值活动1　下图中图1表示生物多样性的三个不同层次，图2中甲、乙、丙是关于地雀的进化、发展过程示意图，请分析回答下列问题：
图2注：图2中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代，地雀C与地雀A、B之间不能互相交配。
1．图1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次代表生物多样性的哪些层面？  2．图2中哪些地雀间的差异能体现遗传多样性？哪些地雀间的差异能体现物种多样性？请说明判断依据。  3．图1中，蒲公英可以作为工业原料，蛇可以作为制药原料。以上可说明生物多样性具有什么价值？ 
提示：Ⅰ反映了同一物种中的差异应为遗传多样性；Ⅱ反映了不同物种间的差异应为物种多样性；Ⅲ反映了生物与非生物环境间的关系应为生态系统多样性。
提示：由A与B可以交配产生可育后代推知，二者未产生生殖隔离应属于同一物种，其差异能体现遗传多样性；由C与A、B间不能互相交配推知，C与A、B间已产生生殖隔离，故C为新物种，则C与A、B间的差异反映的是物种多样性。
活动2　阅读教材内容，思考回答下列问题。1．用麻袋装上泥土加草籽、树籽一层层垒上去，经常浇水，等草籽、树籽发芽后长出根系，连接成片，就可以有效预防山体滑坡，这体现了植物的哪种价值？ 2．以保护区的自然景观为对象的生态旅游体现了生物多样性的哪种价值？
智涂笔记易错易混：与生物多样性有关的三点提示(1)生物多样性强调的是物种多样性，而不是种群多样性。(2)外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加，如果入侵的物种对当地生物是不利的，则会引起本地物种数目锐减。(3)生物多样性的原因从不同角度进行理解有不同的解释，从进化角度看，物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。
师说核心1.生物多样性的内涵及各层次之间的关系
2．生物多样性成因分析(1)生物多样性形成的根本原因和直接原因从分子水平上看，生物多样性形成的直接原因是蛋白质的多样性；生物多样性形成的根本原因是DNA分子中基因的多样性。具体可表示为：(2)从进化角度解释：生物多样性是生物所生存的多种多样的环境对生物进行不同方向的自然选择形成的。
3．生物多样性的价值(1)直接价值(2)间接价值——维持生态系统结构和功能的稳定(生态功能)。(3)潜在价值——目前人类尚不清楚的使用价值。
1．(学业水平三)下列对生物多样性的理解，正确的是(　　)A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关B.遗传多样性较低的种群适应环境能力强C.基因突变是形成生物多样性的根本原因D.蛋白质结构和功能的多样性决定基因中遗传信息的多样性
解析：生物多样性的形成是生物与生物、生物与环境之间协同进化的结果，A错误；遗传多样性较低的种群适应环境能力较弱，B错误；基因突变是变异的根本来源，是形成生物多样性的根本原因，C正确；基因中遗传信息的多样性决定蛋白质结构和功能的多样性，D错误。
2．(学业水平三)生物的多样性通常包括(　　)①遗传多样性　②物种多样性　③结构多样性④功能多样性　⑤DNA多样性　⑥蛋白质多样性　⑦生态系统多样性　⑧非生物环境的多样性A.①②⑦ B．⑤⑥⑦C.③④⑧ D．①③④
解析：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护措施。
3．(学业水平四)生物多样性的价值一般可概括为间接价值和直接价值等，下列哪个选项属于间接价值(　　)A.森林和草地对水土的保持作用B.丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏C.结构简单的微生物通常作为实验材料D.形态各异的动物为艺术的创作提供了材料 
解析：间接价值：是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。
学习主题二　生物多样性丧失的原因及保护措施师问导学活动1　保护生物的多样性就是保护人类宝贵的可利用资源，具有非常重要的意义。阅读教材后分析回答相关问题。1．我国制定了多部法律法规来保护野生生物资源，这是因为野生生物在维护生物的多样性、保持生态平衡等方面有极其重要的作用，这体现了野生生物的________使用价值。2．把濒危野生生物迁入动物园、水族馆等进行保护属于________保护。
3．分析就地保护是最有效的生物多样性保护措施的原因。4．探讨利用克隆技术繁殖濒危动物，能否增加生物的多样性。
提示：就地保护不仅保护了物种的多样性，而且还保护了生物的栖息地即生物赖以生存的环境。
提示：克隆技术是一种无性繁殖技术，是对某一动物的复制，不能增加生物的多样性。
活动2　受汶川大地震影响，甘肃白水江国家级自然保护区大熊猫栖息地部分遭到破坏。山体滑坡致使大熊猫赖以生存的食物箭竹被埋没，大熊猫巡护道路、野外监测点、保护站、检查站等遭到严重损坏，震后栖息在保护区境内的102只大熊猫生存情况不明。请据此材料回答下列问题。1．大熊猫栖息地遭到破坏，赖以生存的食物箭竹被破坏，我们采用哪种保护措施更有效？  
2．生活在保护区内的大熊猫因近亲繁殖，种群开始退化，造成这种现象的主要原因是什么？3．人们欲在震后大面积种植箭竹，咨询后发现不可行，试从生态学的角度分析。
提示：人类活动导致大熊猫的原栖息地碎片化，不同保护区的不同种群之间无法进行基因交流。
提示：大面积种植箭竹会造成林业品种单一化，会引起生物多样性丧失，不利于大熊猫生存。
4．有人说，为了保护野生生物，走可持续发展道路，我们应该禁止开发和利用自然资源。你认为对吗？为什么？
提示：不对。应该合理地开发和利用自然资源，禁止开发和利用濒危灭绝的野生生物资源。
智涂笔记名师提醒：外来物种≠入侵物种对于一个特定的生态系统和栖息环境来说，任何非本地的生物都叫外来生物，这样的物种叫外来物种。但是，并非所有外来的物种都能造成生物入侵，只有在新环境中大规模繁衍、对当地的生物多样性造成破坏的物种才能成为入侵物种。
误区警示：生物多样性及其保护的三个易错点(1)从不同角度分析生物多样性的原因遗传(DNA)多样性(根本原因)→蛋白质多样性(直接原因)→生物性状多样性(体现生物多样性)(2)就地保护和易地保护两种方法中保护的对象不同就地保护除了保护区域内的物种，还应保护相应的生态环境；而当物种生存的环境遭到破坏，不再适于物种生存后，就只能实行易地保护。(3)外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加。如果入侵的物种对当地生物的生存是不利的，则会引起本地物种数目锐减。
师说核心1.生物多样性面临威胁的原因
2．生物多样性丧失的原因(1)人类活动对野生物种生存环境的破坏人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化。将森林砍伐或开垦为耕地，交通和水利设施、房地产工程项目的修建，都可能导致某些野生物种栖息地丧失或者碎片化。(2)掠夺式利用掠夺式利用包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因。(3)环境污染环境污染会导致生物多样性的丧失。
(4)农业和林业品种的单一化农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种消失。注意：一种野生生物一旦从地球上消失，就无法再生，它的各种价值就不复存在，也就是说一个基因库消失了。(5)外来物种的盲目引入外来物种的盲目引入会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失。
3．保护生物多样性的措施(1)就地保护在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等，这是对生物多样性最有效的保护。(2)易地保护把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。例如，建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等，这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。
(3)利用生物技术保护建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护；利用人工授精、组织培养、胚胎移植等生物技术保护珍稀、濒危物种。(4)加强立法、执法和宣传教育保护生物多样性还要加强立法、执法、宣传教育，使每个人都能树立保护生物多样性的意识，自觉形成保护生物多样性的行为和习惯。说明：保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用。
4．生物入侵(1)概念生物入侵是指某物种由它的原产地经自然或人为途径迁移到另一个新的环境，并对当地生物多样性造成危害的过程。(2)生物入侵的危害①破坏原有生态系统的稳定性或生态平衡。②使原生态系统的生物多样性受到严重威胁，引发生态危机。
(3)生物入侵引发生态危机的原因①占据生态位入侵性强的物种都具有繁殖能力强的特点，植物能产生大量的种子，动物则产卵量大或产仔量大，这样不仅提高了其后代的存活率，也提高了其传播的概率，在入侵的初始阶段就占有了优势。②外来物种适应能力强，缺少天敌，繁殖能力强，在短时间内实现种群的“J”形增长。(4)防治物种入侵的措施①正确科学地引进需要的物种，同时要做好跟踪措施。②建立快速有效的早期预警监测体系。③采取有效措施，及时清除入侵的物种。④建立和完善相关法律法规。
1．(学业水平三)保护生物多样性的根本措施是(　　)A.建立自然保护区B.引进更多外来物种C.保护生物的栖息环境D.建立濒危物种的种质库
解析：建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施，A错误；引进更多外来物种容易造成物种入侵，不利于保护生物多样性，B错误；保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，C正确；建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库等)，以保护珍贵的遗传资源，属于保护生物多样性的主要措施，但不是根本措施，D错误。
2．(学业水平三)下列关于生物多样性的叙述，正确的是(　　)A.生物多样性是指生物圈中动植物的种类多样B.生物多样性锐减是全球重要生态环境问题之一C.保护生物多样性就要禁止一切形式的开发利用D.外来物种的引入都能够增加本地生物的多样性
解析：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；生物多样性锐减是全球重要生态环境问题之一，B正确；保护生物多样性并不是要禁止一切形式的开发利用，而是合理的开发和利用，C错误；外来物种的引入可能破坏生态平衡，降低本地生物的多样性，D错误。
3．(学业水平四)在生态环境的研究、保护过程中，下列方法与目的不相符的是(　　)A.利用昆虫信息素诱捕有害昆虫，可降低有害昆虫的种群密度B.建立高危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性C.建立某沿海丹顶鹤自然保护区，主要是防止滩涂被破坏D.沼气池中的沼液、沼渣作为肥料还田，可加速物质的循环利用
解析：利用昆虫信息素诱捕有害昆虫，可破坏其性别比例，降低种群的出生率，进而降低有害昆虫的种群密度，A正确；建立高危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性，B正确；建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护，C错误；沼气池中的沼液、沼渣作为肥料还田，可加速物质的循环利用，D正确。
4．(学业水平四)藏羚羊属于国家一级重点保护野生动物，栖息地的破坏和盗猎导致其数量急剧减少，为拯救濒临灭绝的藏羚羊，国家建立了可可西里自然保护区、羌塘自然保护区等。近些年来，保护区藏羚羊的数量明显增多，下列相关叙述正确的是(　　)A.保护区藏羚羊数量增多，丰富了藏羚羊的种群基因库B.建立自然保护区属于易地保护C.两个保护区内的藏羚羊的基因频率相同D.两个保护区内的物种多样性的组成相同
解析：种群基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因，A正确；建立自然保护区属于就地保护，B错误；两个保护区的自然环境存在差异，不同的环境条件所选择的有利变异也存在差异，所以两个保护区内的藏羚羊的基因频率不完全相同，物种多样性的组成也存在差异，C、D错误。
强化落实·学业达标——归纳·提升·素养
高效课堂·实践运用——巩固·达标·反馈1．生物多样性丧失的原因不包括(　　)A．人口快速增长 B．环境污染C．过度放牧 D．合理伐木
解析：生物的多样性遭到威胁主要原因是人口的迅速增长，环境污染，对资源的过度开发利用，外来物种的入侵等原因，合理的伐木不会威胁生物的多样性，故D符合题意。
2．能体现生物多样性间接(生态)价值的是(　　)A．芦苇作为一种造纸原料B．人参具有重要的药用价值C．森林可以防止水土流失D．鲁班通过观察叶片叶缘研制出木工用的锯
解析：芦苇作为一种造纸原料，能体现生物多样性的直接价值，A不符合题意；人参具有重要的药用价值，能体现生物多样性的直接价值，B不符合题意；森林可以防止水土流失，是森林调节生态系统的功能，为间接价值，C符合题意；鲁班通过观察叶片叶缘研制出木工用的锯，能体现生物多样性的直接价值，D不符合题意。
3．黑叶猴偏好在树上活动，以多种植物的叶、花、果实、种子等为食。为了更好地保护该物种，应该重点保护的生态系统是(　　)A．草原 B．森林C．海洋 D．湿地
解析：黑叶猴偏好在树上活动，以多种植物的叶、花、果实、种子等为食，根据其生活习性，我们可知其主要的生活环境为森林，因此为了更好地保护该物种，应该重点保护的生态系统是森林生态系统，A、C、D错误，B正确。
4．下列关于生物多样性及其保护措施的叙述，正确的是(　　)A．保护生物多样性就是保护遗传多样性和物种多样性B．生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值C．建立濒危动物繁育中心属于保护生物多样性中的就地保护D．我国实行“伏季休渔”政策有利于保护海洋生物多样性
解析：保护生物多样性就是保护遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，B错误；建立濒危动物繁育中心属于保护生物多样性中的易地保护，C错误；我国实行“伏季休渔”政策有利于保护海洋生物多样性，D正确。
5．我省某国家级自然保护区林木繁茂，自然资源丰富，是高校的野外实习基地。设立该保护区的主要目的是(　　)A．防治酸雨 B．保护臭氧层C．治理水体污染 D．保护生物多样性
解析：设立自然保护区是就地保护的具体措施之一，其目的是为了保护生物多样性。
6．福州闽江口湿地是目前福建省最大的湿地，也是亚太地区候鸟迁徙途中重要的一处落脚站。由于水源充沛，自古以来，闽江口湿地不仅到处芳草萋萋，鱼翔浅底，更是鸟儿们嬉戏、觅食的天堂。每年都有成千上万的越冬候鸟飞临此地栖息，其中包括勺嘴鹬、黑脸琵鹭、朱鹮等濒临灭绝的珍稀鸟类。请回答下列问题：(1)鸟类是该生态系统中的________者，在维持生态平衡中起重要作用。(2)若湿地遭到破坏，会直接威胁鸟类的生存，说明生物与其生活的________是统一的整体。
(3)物种一旦灭绝，便不可再生，自然界将失去许多宝贵的基因。因为生物种类的多样性实质上是________的多样性。因此，保护闽江口湿地对保护福州乃至台湾海峡的生态环境具有重要的意义。(4)上述材料表明当地的生物具有多样性，目前我国保护生物多样性最有效的措施为________。
疑难解答·全程培优——释疑·解惑·教材教材第96页►【练习与应用】一、概念检测1．B　建立自然保护区以及国家公园等，是保护生物多样性最有效的措施，B正确。2．C　不能让人类对保护区有较多的干扰，A错误；自然保护区是为了保护该地区珍贵稀有的动植物资源和生存环境而在原地建立的，B错误；对于珍稀濒危物种，应该禁止一切形式的猎采和买卖，C正确；易地保护就是把濒临灭绝的物种迁移到动物园、植物园等进行保护和繁殖，D错误。