河北省秦皇岛市昌黎县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题(含答案)

这是一份河北省秦皇岛市昌黎县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题(含答案)，共19页。试卷主要包含了选择题，综合性学习，名句名篇默写，诗歌鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（ ）
A．踌躇（chóu） 黏土（nián） 婆娑（suō） 长途跋涉（shè）
B．嶙峋（lín） 依傍（bàng） 遒劲（jìng） 摩肩接踵（zhǒng）
C．侵略（qīn） 摄取（shè） 丘壑（hè） 自出心裁（cái）
D．牛犊（dú） 濒临（bīn） 纤维（qiān） 恹恹欲睡（yān）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．秀颀 消逝 遏制 唯妙唯肖
B．残损 雕镂 斟酌 巧妙绝纶
C．隧道 车辙 题跋 无动于衷
D．颓唐 虬枝 锁屑 春寒料俏
3．下列句子中画线成语使用不正确的一项是（ ）
A．一切气息都幻化成悄无声息的因子，在记忆的深处潜滋暗长，一切就这样简单而诗意，和谐而亲切。
B．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
C．静态管理解除后，步行街上往来的行人络绎不绝。
D．她的笑容美极了，入木三分，魅力十足。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们是吃饭长大的，也是读书长大的，更是在爱里长大的。
B．他离开学校后，仍然无时无刻都记着老师们对他的叮嘱。
C．读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。
D．毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础。
5．下列句子排列顺序正确的一项（ ）
①围绕一个话题的各个句子，则应该有合理的顺序。
②写文章和说话一样，应当做到语言连贯。
③适当的运用关联词、提示语或过渡句，则可以帮助我们衔接好句子。
④语言连贯还应当注意句子的衔接过渡。
⑤要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。
A．①④②⑤③B．②⑤①④③C．②③①⑤④D．②⑤④③①
二、综合性学习
6．班级开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性活动，请你完成以下任务。
(1)很多优秀的文化遗产如名胜古迹、民俗活动、节庆礼仪等，都被写进了诗词歌赋里。下面的诗词中有哪些相关的文化遗产？请写在下面的横线上。
①日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。文化遗产：
②国亡身殒今何有，只留离骚在世间。文化遗产：
(2)下图是小王同学收集的“保护长城”相关资料里的一幅漫画，认真观察漫画，结合漫画的内容与文字，想象如果你是城门前的游客，此刻你会对上面修葺的人说些什么。
我会说：
三、名句名篇默写
7．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
花鸟草木，寄托古人情思。白居易春行西湖，“ ，浅草才能没马蹄”，赏心悦目；李清照驾舟郊游，“兴尽晚回舟， ”，醉意朦胧；陶渊明闲居人境，“采菊东篱下， ”，闲适淡泊。
家国情怀，彰显男儿本色。朱敦儒登上金陵城，乞求西风把自己的泪水吹到战争前线，“ ”；李贺笔下的古战场，战士们誓死报国，“报君黄金台上意， ”；孟子眼中的大丈夫，“ ，贫贱不能移，威武不能屈”。
四、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
8．诗歌题目是“春望”，诗人都望到了哪些春景？
9．诗中运用夸张手法的是哪三个字？表达了诗人怎样的情感？
五、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
愚公移山
①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】
蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一钵④足矣。”富者曰吾数年来欲买舟而下犹未能也子何恃而往越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉？
【注】①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③瓶：水瓶。④钵：和尚用来盛饭食的器皿。⑤顾：难道，反而。
10．解释下列句中加点的词语。
（1）遂率子孙荷担者三夫( ) （2）寒暑易节，始一反焉( )
（3）吾欲之南海，何如( ) （4）子何恃而往( )
11．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
12．请用“/”给文中画波浪线的句子断句，标三处。
富 者 曰 吾 数 年 来 欲 买 舟 而 下 犹 未 能 也 子 何 恃 而 往
13．【甲】【乙】两文告诉了我们一个共同的道理，是什么？请用简洁的语言概括。
六、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
蓝天白云印花布
①在一个国际时装周秀场上，模特身着中国蓝印花布旗袍从T台上走过。江苏南通的一个农民正好在手机上看到这一幕，不由得吃了一惊：我们这“土不拉几”的蓝印花布，竟也能跻身世界时尚！
②蓝印花布是一种蕴含着家庭情感的传统手工面料。人们说它“土”，是因为它司空见惯：布料来自土生土长的棉花，自己纺纱自己织就；染料是土生土长的蓝草，自己动手沤制；蓝白纹样是本地手艺人设计的。所有工艺流程都是手工操作，散发着乡土气息，透着泥土滋味儿。
③但是，在异国他乡的人们眼中，蓝印花布是新鲜的，蓝印艺术是美丽的——
④蓝，天之蓝，水之蓝；白，雪之白，云之白。蓝白相间，那是蓝天白云之美，那是碧海雪涛之美，那是纯真朴素之美，那是清新和谐之美。在人类美美与共的服饰园圃里，蓝印花布代表的是独具一格的东方美！
⑤蓝印花布究竟有什么神秘之处，我们不妨就从“蓝”“花”“印”“布”这四个字说起。
⑥先说“蓝”。荀子在《劝学》中有言，“青出于蓝而胜于蓝”。我国先民早就学会从蓝草中提炼青靛色素，从而掌握了蓝靛染料的奥秘。在《齐民要术》（北魏贾思勰著）中，关于如何“种蓝”有更详细的记载。先在地上挖坑，坑四壁围以苫子，然后把割下的蓝草倒放坑中，用石头压实。过一两天，漉去荄，把坑中的汁水移入瓮中，倒入石灰搅拌，等瓮中澄清，把水去掉，另外再做一小坑，把蓝靛放进坑中。等到绿汁像稠粥一样，把它取出来，这就是蓝靛。
⑦次说“花”。蓝印花布就是蓝白两色，乍看色彩似乎单调，但是跟阴阳二元变化无限一样，蓝白两色在万千纹样中变化成千万画面。我国传统印染行业第一位国家级工艺美术师，国家级非遗蓝印花布传承人吴元新，16岁就进入染坊当学徒，17岁开始收集各地流失的蓝印花布。45年来，他走遍全国近1400个农村乡镇，现已搜集蓝印花布纹样6830件。
⑧再说“印”。所谓蓝印花布，就是把蓝白花纹印到布上。我国早在东汉就有了世界上其他国家都没有的印染工艺。我们现在的蓝印花布印染工艺，就是古时候所说的“药斑布”。“药斑布”是嘉定安亭镇一个姓归的艺人研究创造的。他在白布上抹上灰药染靛色，等布干了把灰药去掉，就露出了白布的底色，其他被染的地方都是靛色。这样一来，蓝白相间就出现了。后来用黄豆粉、石灰粉取代抹灰药做防染浆，因为工艺简便，黄豆粉、石灰粉成本低。石灰粉既可防霉、又可防蛀，植物色素不易褪色。据记载，早在明朝这种工艺就传到了南通。时至今日，传统手艺人仍然保持着这种印染方式。
⑨最后说“布”。南通蓝印花布所用的布是南通土布。南通土布，早在明清时代就闻名遐迩。一是因为土布的原料棉花质地优良。南通的沙质土壤和自然气候适宜棉花生长。二是南通偏于江海一隅，史载后周显德五年（公元958年）建郡，此后极少有兵燹动荡，也很少有自然灾害，耕作安定，棉花种植和纺织手工作坊得到充分发展。三是南通人勤劳质朴。南通先民由土著盐民和从内地逃荒避难而来的“流人”构成，垦荒植棉，手工自给，成为生活习惯。自产棉花给自织土布提供了极大的方便。
14．第①段在文中有何作用？请简要分析。
15．文章采用了哪种说明顺序？从哪几个方面说明“蓝天白云印花布”的？
16．第⑥段画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
17．请根据上文有关知识，结合链接材料，分析工作人员为什么把黄豆粉和石灰粉涂抹在白布上。
【链接材料】
李可是南通本地人，她旅居国外的亲戚来家里做客，发现李可穿着蓝印花布的旗袍，家里还有一些由蓝印花布做的家居用品，亲戚对此很感兴趣，于是李可带他参观蓝印花布非遗手作体验馆。过程中，他们看到非遗馆工作人员将黄豆粉与石灰粉涂抹在白布上。
请阅读下面的文字，回答问题。
薯叔
①初逢薯叔，是冬日一个傍晚。我去接女儿下课。风呼呼吹着，梧桐叶在街面上打着旋。尽管我不停跺脚，但扫过地面的寒风依然从裤筒里灌进来。
②“怕是要落雪喽！”我回过头，循声望去，一位五十多岁的大叔，双手缩进棉衣的袖口，拉低的毛线帽盖过眉骨，坐在一个街边铺子中，旁边是一个烤红薯的炉子。
③“冷，真冷呢。”我走进铺面，站在他的炉旁，身上仿佛暖了一点。
④烤红薯的炉子不高，烤熟的红薯密密匝匝地放在炉面上，能嗅到一股淡淡的焦香。
⑤“等人吧？要不要来个烤红薯？”我点点头，更多的是想用红薯暖暖手。
⑥“红心的，甜着呢。”大叔没有称，直接从炉沿上取下一个热乎乎的红薯递给我，“尝尝薯叔的手艺。”
⑦“薯叔？”见我不解，他（ ）笑起来，“这条街上都这么喊我。”
⑧我低头摩挲着红薯，感受从手心传来的暖意。不一会儿，接连来了几个主顾，薯叔忙开了。大家离开时，都回头喊一声：“薯叔，天冷，早点回去。”薯叔回一句：“路上慢点，回家趁热吃。”
⑨炉子里的炭越烧越旺，通红的火光映着薯叔消瘦的脸庞，一双戴着黢黑手套的大手，不停地翻动着炉子里的红薯。
⑩仿佛一见如故，薯叔话多了起来，竹筒倒豆子般给我聊起他的经历。他刚刚过完五十岁生日，从乡下进城已经五个年头。之所以干起这个营生，跟一段往事有关。
⑪薯叔年轻时在外地打工，有一年乘汽车回家过年，买票时却发现，藏在棉衣里的路费不翼而飞。他（ ）走出站口，碰巧遇见一个卖红薯的外乡人。
⑫“我也不顾脸面了，就和那位大哥搭话，让他借我一程路费。”薯叔回过头笑着问我，“你猜大哥咋说的？”我话还没有出口，薯叔又接了过去。“万万没想到啊，那位大哥看我也是从农村出来卖力气的人，二话没说先招呼我吃个红薯。”薯叔说，“我一下子心里安稳了。”
⑬接下来，薯叔不仅填饱了肚子，还顺利借到了路费。第二年秋天，薯叔扛着一蛇皮袋子红薯到车站找到那位好心大哥。他说，自己不能吃昧心食，得知恩图报不是。“我拿出自家烤的土酒，在大哥家里喝得烂醉呢。”薯叔顿了顿，“打那之后，我也开始烤红薯。”
⑭半个多小时的讲述里，我知道除了在家种红薯的老伴儿，薯叔还有一双儿女。几年前，儿子考进省城一所重点大学，学费和生活费，大部分都是薯叔烤红薯挣来的。那晚我离开时，他又将一个红薯塞给我女儿。我要付钱给他，他连忙推拒：“自家种的，不值钱，让娃暖暖手吧。”走了老远，回过头，薯叔还在笑着和我招手。
⑮此后，每次见到薯叔，都寒暄几句。薯叔也总是那样热情。
⑯年后的春天再见到薯叔，烤炉换作了水果摊，他正拿着保温杯喝白米粥，人瘦了一圈。老伴儿坐在他身旁，不停地重复着：“慢点喝，慢点喝，别呛着。”
⑰看见我，薯叔（ ）招呼。他告诉我，过年去了省城，查出自己胃里长了个东西。我顿时心头一紧。“但是手术很成功。”看我面色凝重，薯叔补充道。拍着他的肩膀，我一时无语。大妈眼圈红了，低着头：“医生让他休息，孩子也让他休息，他就是不听。”“我要给孩子凑月供呢。他们不嫌弃我，说有我这样的爹不丢人。他们前些日子还回来陪我卖水果呢。”说到孩子，薯叔又露出了笑容。
⑱春天过后，我没有再见到薯叔；秋凉了，路过那条街，也没有看见薯叔。冬天时，我再来到薯叔的铺子，关着门，依旧没有看到那个熟悉的身影。
⑲我有薯叔的手机号码。想打过去，但手又缩了回来。跟附近的商贩打听才知道，薯叔的儿子把他接到省城去了，薯叔要抱孙子了。冬天最冷的时候，我感冒了，在诊所打点滴，百般无聊，就发了朋友圈。突然一声手机提示音，薯叔的微信头像跳动了一下。“小伙子，我是薯叔，你咋感冒了？天冷多穿点。我又开始烤红薯了。你有空过来，吃几个烤红薯，暖暖身子……”
⑳我知道，那个热情的薯叔又回来了。等护士一拔完针，我就急匆匆地离开了医院，我要去见老朋友，他在等着我！
18．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．爽朗地 悻悻地 强打起精神B．明朗地 强打起精神 愤愤地
C．爽朗地 愤愤地 振作起精神D．振作起精神 明朗地 悻悻地
19．根据文章内容，完成下面的表格。
20．文中第①段画线句子有什么作用？
21．文中的薯叔有着怎样的性格特点？请结合文章内容简要分析。
22．有人认为文章最后两段可以删去，请谈谈你的看法。
七、名著阅读
根据你对文学名著的阅读，完成下面小题。
23．下列关于《昆虫记》的表述，错误的一项是（ ）
A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。
B．法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫，他笔下的昆虫充满生命的活力。
C．法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的就是让读者得到美的享受和熏陶。
D．《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，情趣盎然。
24．《昆虫记》向读者呈现了一个有趣的昆虫世界，书中所写的昆虫们如小说中的人物一样鲜活。请将代表昆虫的字母填入对应的横线处。
A蝉 B螳螂 C大孔雀蝶 D蟋蟀
①“结婚狂”： ②“繁衍迅速的音乐家”：
③“地下潜伏者”： ④“善打心理战的高手”：
八、作文
25．按要求作文
母亲勤劳的一生让朱德终生难忘；藤野先生真诚的帮助让鲁迅心生敬佩；父亲艰难买橘子的背影让朱自清永生怀念……在你的生命中，谁留下过深深的烙印？
请以“他（她）让我_____________”为题，写一篇文章。
要求：（1）请将题目补充完整再作文；（2）文体不限，诗歌除外；（3）书写工整，不少于600字；（4）不得抄袭，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。
薯叔
“我”
送给“我”烤红薯
①
②
心头一紧，一时无语
很长时间没有在店铺
③
④
心头一阵暖意，要去见薯叔
参考答案：
1．D
【详解】本题考查字音。
D.纤维（qiān）——xiān；
故选D。
2．C
【详解】本题考查字形。
A.唯妙唯肖——惟妙惟肖；
B.巧妙绝纶——巧妙绝伦；
D.锁屑——琐屑，春寒料俏——春寒料峭；
故选C。
3．D
【详解】本题考查成语的正确使用。
A.潜滋暗长：形容暗暗地、不知不觉地生长。在这个句子中，“一切气息都幻化成悄无声息的因子，在记忆的深处潜滋暗长”，形容记忆在不知不觉中生长，使用正确；
B.妙手偶得：指文学素养深的人偶然间所得到的灵感、佳句。在这个句子中，“若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华”，意思是如果不是偶然间得到的灵感，那么这些语言就是经过深思熟虑、精心锤炼的结果，使用正确；
C.络绎不绝：形容行人车马往来不断，前后相接。在这个句子中，“静态管理解除后，步行街上往来的行人络绎不绝”，形容行人很多，往来不断，使用正确；
D.入木三分：形容书法极有笔力，也比喻见解深刻。在这个句子中，“她的笑容美极了，入木三分，魅力十足”，用“入木三分”来形容“笑容”显然是不合适的，适用对象错误；
故选D。
4．A
【详解】本题考查病句辨析。
B.否定不当，可将“无时无刻”改为“每时每刻”；
C.成分累赘，可删去“的时候”；
D.两面对一面，删掉“否”字；
故选A。
5．B
【详解】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。B项正确，先总说“语言连贯”，⑤承接②句，①具体说关于“话题”句子顺序，注意④中的“还”，③说明句子的衔接方法。
6．(1) 庐山 端午节
(2)示例：保护长城，就是保护我们的文化遗产，不能只盯着钱，该管的必须管！
【详解】（1）本题考查诗句内容理解。
①意为：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。诗句出自李白的《望庐山瀑布》，庐山，又名匡山、匡庐，位于江西省九江市庐山市境内。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，被誉为“人文圣山”，素有“匡庐奇秀甲天下”之誉。1982年，庐山被国务院颁布为首批国家级风景名胜区。1996年12月6日被列为世界文化遗产。所以，此诗句对应的文化遗产是：庐山。
②句意为：国破身亡如今还留下什么？唉，只留下千古绝唱之《离骚》在人世间。诗句出自张耒的《和端午》。端午节，日期在每年农历五月初五，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日。2006年5月，国务院将其列入首批国家级非物质文化遗产名录。所以，此诗句对应的文化遗产是：端午节。
（2）本题考查语言表达。
仔细观察图片可知，长城坍塌，游客指着坍塌的地方，正在修葺长城管理处的人只考虑自己的经济利益，不注意长城的保护，说“那边俺不管”。由此可知，漫画讽刺了只抓经济，忽视文化遗产保护的行为。故游客应从文化遗产保护的角度进行劝说。言之有理即可。
示例：长城是我们传统文化的代表之一，我们不能只注重经济利益，也要重视对传统文化的保护！
7． 乱花渐欲迷人眼 误入藕花深处 悠然见南山 试倩悲风吹泪过扬州 提携玉龙为君死 富贵不能淫
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“藕、悠、倩、携、淫”等字容易写错。
8．草木茂盛、花开鸟鸣。 9．抵万金；表达了诗人对家乡和亲人的深切怀恋。
【解析】8．本题考查诗歌内容理解。
“春望”即春天之所见，应是实写的具体的景物；根据首联“国破山河在，城春草木深”（国都沦陷只有山河依旧，春日的城区里草木茂盛）可知，诗人见到的景物有草、木；根据颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心（忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸)”可知，诗人见到的景物有花、鸟。据此可概括为：草木茂盛、花开鸟鸣。
9．本题考查文章内容理解和情感主旨。
第一问：“抵万金”，写一封家书价值万两黄金，极言家书之珍贵，运用了夸张的修辞手法。
第二问：结合“烽火连三月，家书抵万金”可知，战火持续了好几个月仍不停息，一封家书抵得上万两黄金。“连三月”，这两句写出了诗人因战事使消息隔断，久盼家人音信不至的焦急心情，表达了诗人对家乡、对亲人的思念与牵挂之情。据此分析概括回答即可。
10． 肩负，扛 才 到，往 凭借，倚仗，依靠 11．（1）凭您的力量，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？
（2）一个人立志求学，难道还比不上四川边境的那个穷和尚吗？ 12．富者曰/吾数年来欲买舟而下/犹未能也/子何恃而往 13．人要有目标，并要为之付诸行动，才能成功。
【解析】10．本题考查文言词语解释。
（1）句意：于是愚公率领子孙当中能挑担的三个人(上了山)。荷：肩负，扛。
（2）句意：夏去冬来，才能往返一次。始：才。
（3）句意：我想到南海去,怎么样？之：到，往。
（4）句意：你凭什么前往！恃：凭借，倚仗，依靠
11．本题考查文言句子翻译。重点词语有：
（1）以：凭借；君：您；之：的；力：力量；曾：用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”；魁父：小山丘；如……何：把……怎么样。
（2）之：主谓间取消句子独立性；顾：难道，反而；不如：比不上；蜀：四川；鄙：边境；之：的；僧：和尚。
12．本题考查文言文断句。
“富者曰吾数年来欲买舟而下犹未能也子何恃而往”意思是：富和尚说：“我几年来想要买舟顺江而下，(到现在)还不能去(南海)。你凭什么前往!”“富者曰”是引出富者话语的标志，可以断开；“吾数年来欲买舟而下”句意完整，可以断开；“犹未能也”与前文“吾数年来欲买舟而下”语义衔接，说明富者虽想买船去南海，但没有成功；“子何恃而往”是对穷和尚的质疑。据此断句为：富者曰/吾数年来欲买舟而下/犹未能也/子何恃而往
13．本题考查启示。
愚公移山的故事告诉我们，做任何事情都要有一个明确的目标，并坚定不移地为实现这个目标而奋斗。无论途中遇到什么困难，只要坚持不懈，小小的积累也能获得巨大的成功。这不仅是一种毅力的体现，更是一种对生活和未来的坚定信念。
富和尚和穷和尚的故事告诉我们，无论面临多大的困难和挑战，只要我们有足够的信念和毅力，就能够克服困难，实现自己的目标。同时，我们也应该尊重他人的决定和努力，不要轻易否定他人的能力。
据此可知，【甲】【乙】两文告诉了我们一个共同的道理：只要有足够的毅力和决心，就能够克服一切困难，实现自己的目标。无论面对多么艰难的任务或环境，只要持之以恒地努力，就能够取得成功。
【点睛】参考译文：
【甲】文：太行、王屋两座山，方圆达七百里，高达七八千丈。它们原来位于冀州的南部、黄河北岸。
山北面有一位叫愚公的老人，年近九十岁了，向着大山居住。苦于大山的阻塞，出入要绕远路，于是他召集全家人商量说：我和你们竭尽全力铲平这两座大山，(使道路)直通豫州南部，达到汉水南岸，好吗？大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：凭您的力气，像魁父这样的小山丘也不能铲平，能把大行、王屋怎样呢？再说把石头和泥土往哪儿放呢？大伙纷纷说：把土石投到渤海边上、隐土的北面。于是愚公率领子孙当中能挑担的三个人(上了山)，凿石掘土，用箕畚把土石运到渤海边上。邻居姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，(也)蹦蹦跳跳前来帮忙。夏去冬来，才能往返一次。
河曲智叟嘲笑并阻止愚公说：你太不聪明了!就凭你在世上这最后的几年，剩下的这么点力气，还不能毁掉山上的一根草木，又能把这大山的土石怎么样？北山愚公长叹了一口气说：你思想太顽固，顽固得不开窍，连个寡妇、孤儿都比不上。即使我死了，还有我儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙永无穷尽，可是这两座山却不会再增高加大，还愁什么挖不平呢？河曲智叟无话可答。
山神知道了这件事，害怕愚公挖山不止，就把这件事禀报天帝。天帝被愚公的诚心感动了，就命令大力神夸娥氏的两个儿子背起两座大山.一座放置在朔方东部，一座放置在雍州南部。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，再也没有高山阴隔交通了。
【乙】文：四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷,另一个富有。穷和尚对富和尚说:“我想去南海,怎么样？”富和尚说：“你凭借什么前往？”(穷和尚)说：“我只要一个水瓶和一个饭钵就够了。”富和尚说：“我几年来想要买舟顺江而下，(到现在)还不能去(南海)。你凭什么前往!”到了第二年，穷和尚从南海回来了，他把自己的这件事讲给富和尚听，富和尚露出惭愧的神色。四川西部距离南海，不知道(有)几千里远，富和尚无法到达然而穷和尚却到达了。一个人树立宏伟大志，难道还不如四川边境的这个和尚吗？
14．第①段借农民刷到模特身着中国蓝印花布旗袍在国际时装周走秀大吃一惊的事例，引出“蓝印花布”这一说明对象，吸引读者的阅读兴趣。 15．逻辑顺序，从“蓝”“花”“印”“布”四个角度介绍了“蓝花印布”这一传统手工面料。 16．引用，引用《齐民要术》中的记载，真实具体地说明了古人能从蓝草中提炼到青靛色素，使说明更有权威性和说服力。 17．因为工艺简便，黄豆粉、石灰粉成本低，石灰粉既可防霉、又可防蛀，植物色素不易褪色。
【解析】14．本题考查段落作用。
第①段“在一个国际时装周秀场上，模特身着中国蓝印花布旗袍从T台上走过。江苏南通的一个农民正好在手机上看到这一幕，不由得吃了一惊：我们这‘土不拉几’的蓝印花布，竟也能跻身世界时尚”借农民刷到模特身着中国蓝印花布旗袍在国际时装周走秀大吃一惊的事例，引出“蓝印花布”这一说明对象，吸引读者阅读。
15．本题考查说明内容及顺序。
结合文章第⑤段“蓝印花布究竟有什么神秘之处，我们不妨就从‘蓝’‘花’‘印’‘布’这四个字说起”，第⑥⑦⑧⑨段分别从“蓝”“花”“印”“布”四个角度介绍了“蓝花印布”这一传统手工面料。所以是逻辑顺序。
16．本题考查说明方法及作用。
第⑥段画线句子“在《齐民要术》（北魏贾思勰著）中，关于如何‘种蓝’有更详细的记载”引用《齐民要术》中的记载，是引资料的说明方法，真实具体地说明了第⑥段“我国先民早就学会从蓝草中提炼青靛色素，从而掌握了蓝靛染料的奥秘”，使说明更有权威性和说服力。
17．本题考查理解文章内容。
结合文章第⑧段“后来用黄豆粉、石灰粉取代抹灰药做防染浆，因为工艺简便，黄豆粉、石灰粉成本低。石灰粉既可防霉、又可防蛀，植物色素不易褪色”和链接材料“过程中，他们看到非遗馆工作人员将黄豆粉与石灰粉涂抹在白布上”可知，因为工艺简便，黄豆粉、石灰粉成本低，石灰粉既可防霉、又可防蛀，植物色素不易褪色。
18．A 19． 感到从手心传来温暖 告诉“我”他的胃里长了个东西 想打电话而未打，向商贩打听 得知“我”感冒，发微信给“我” 20．环境描写，突出天气寒冷，衬托薯叔的热心，为下文做铺垫。 21．①热情随和。如，主动招呼并给“我”红薯，关心“我”的感冒，待人亲切，与人关系融洽。②勤劳质朴。如，烤红薯供孩子读书、生活，生病也不休息。③知恩图报。如，接受了别人的帮助主动去报答。 22．示例1：可以删去，删去后文章结尾暗示薯叔因病离世，表达了作者对薯叔这样一个群体人的尊重、同情。
示例2：不可以删，有了后两段更能突出薯叔的纯朴和善良，人物形象更加鲜明，也能表现作者对这样的普通百姓的费赏。文章结构完整，主题明确。
【解析】18．本题考查词语的辨析。
第一空：
爽朗地：意为指开朗，直爽；明朗地：意为室外的光线充足；振作起精神：重新拾起精神；
根据第⑦段“他（ ）笑起来”可知应该是指的人物的性格，所以是“爽朗地”；
故排除“B和D”；
第二空：
悻悻地：意为“愤恨难平的样子”；愤愤地：意为“烦闷不舒貌；很生气的样子”；
根据第⑪段“薯叔年轻时在外地打工，有一年乘汽车回家过年，买票时却发现，藏在棉衣里的路费不翼而飞。他（ ）走出站口”可知，对于“薯叔”，发生了一件很不好的事情就是自己的路费被偷走了，所以他应该由一种生气的样子，但是在其中还可能会有对偷钱人的痛恨，所以应该选“悻悻地”；
第三空：
强打起精神：意为“勉强打起精神”；
根据第⑰段“他告诉我，过年去了省城，查出自己胃里长了个东西”可知“薯叔”可能生病了，所以跟“我”打招呼会是比较勉强的。故选“勉强打起精神”；
故选A。
19．本题考查文章内容的概括。
由题意可知第一空：由第⑧段“我低头摩挲着红薯，感受从手心传来的暖意”可知，填空的语句为“内心感受到暖意”；
由“心头一紧，一时无语”可知这是在第⑰段，由第⑰段“他告诉我，过年去了省城，查出自己胃里长了个东西”，可知第二空填入“告诉‘我’他的胃里长了个东西”；
由“很长时间没有在店铺”可知在第⑲段，由第⑲段“我有薯叔的手机号码。想打过去，但手又缩了回来。跟附近的商贩打听才知道，薯叔的儿子把他接到省城去了，薯叔要抱孙子了”可知，第三空为“想打电话而未打，向商贩打听”；
由“心头一阵暖意，要去见薯叔”可知在第⑳段，由第⑲段“小伙子，我是薯叔，你咋感冒了？天冷多穿点。我又开始烤红薯了。你有空过来，吃几个烤红薯，暖暖身子”可知，第四空可以填入的是“得知‘我’感冒，发微信给‘我’”。
20．本题考查环境描写的作用。
由“风呼呼吹着”和“扫过地面的寒风”可知这是写出了当时环境的寒冷，同时可以为后文“我”遇见薯叔做了铺垫，正是因为寒冷的天气，我才想着吃红薯，才会有后面的相遇。同时后面的相遇，也体现出来薯叔的那种热心肠，在寒冷的天气让人觉得更温暖。
21．本题考查人物的分析。
由第⑤段“等人吧？要不要来个烤红薯？”可知这个人物的那种热情和随和；
由第⑥段“‘红心的，甜着呢。’大叔没有称，直接从炉沿上取下一个热乎乎的红薯递给我，‘尝尝薯叔的手艺。’”可知，薯叔的热情好客；
由第⑭段“几年前，儿子考进省城一所重点大学，学费和生活费，大部分都是薯叔烤红薯挣来的”可知薯叔是一个勤劳的人；
由⑬段“接下来，薯叔不仅填饱了肚子，还顺利借到了路费。第二年秋天，薯叔扛着一蛇皮袋子红薯到车站找到那位好心大哥”可知，薯叔是一位知恩图报的人。
22．本题考查段落的作用。
示例一：不能删除，因为这两段正好讲述的是“我”生病了，在吊水时，薯叔对我的照顾和关心，更加能够加深文章的主题，丰富人物的形象；
示例二：能删除，因为这样没有介绍薯叔的结局，但是由第⑰段“医生让他休息，孩子也让他休息，他就是不听”可知，暗示薯叔的结局：应该是生病了，不得不休息了，不再卖红薯。表达的是作者对于薯叔的赞美之情。
23．C 24． C D A B
【分析】23．本题考查名著内容识记。
C.法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的是用人性看待昆虫，以虫性反映社会，唤起人们对万物，对人类和科学知识的深刻省思；
故选C。
24．本题考查对名著内容的识记。
①《昆虫记》中原文为“美丽的大孔雀蝶是个结婚狂，它具备一种奇妙的天赋——能飞过长距离，穿过黑暗，越过障碍，发现自己的意中人”。故选C。
②蟋蟀是有名的音乐家，并且繁衍迅速。故选D。
③蝉的幼虫在地下潜伏至少四年。故选A。
④螳螂在捕食时，善于利用心理战战胜对方。故选B。
25．例文：
他让我敬佩
生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有点让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……而我敬佩的是鲁迅。
鲁迅先生是我国著名的文学家、思想家、革命家；他原名周树人，字豫才，他的一生以笔为武器与敌人战斗。其实，鲁迅先生最初的理想不是作家，而是成为一名医生。他曾去日本留学过，当他看到中国落后，政府的腐败，中国人民的愚昧时他放弃了医学，开始从事写作，以文学作品唤醒中华民族的斗志。
鲁迅先生对他的亲人非常亲切、关怀。有一天他去侄女家做客，问侄女：“你读过《水浒传》吗？”他侄女看过，但是她那时只是囫囵吞枣地看了一遍，所以当鲁迅先生让侄女谈谈那一百零八名大将的故事时，侄女就张冠李戴地乱说一气：她说及时雨是武松，宋江是黑卷风。鲁迅先生直接说：“不对，看来还是我的记性好。”侄女听到后羞愧地满脸通红，从那以后，侄女都会认真看书。
鲁迅先生不仅对亲人好，对朋友也是很友好。有一次萧红还有鲁迅先生其他朋友去鲁迅先生家做客。他们谈到半夜了，一点钟以后他们才回家，而十二点过后电车就没有了。那时外面下着小雨，而灯光也全部灭掉了。这时鲁迅先生嘱咐许先生一定要让朋友坐小汽车回去，并且嘱咐让许先生付钱。
鲁迅先生还经常乐于助人。有一次他和他的哥哥走在路上时，看到一位大冬天赤着脚拉车的人，拉车的人不小心踩到玻璃块，坐在地上哀怨。于是，鲁迅先生赶紧回去拿医药箱，帮拉车的人取出玻璃片并缠上绷带，然后给拉车的人一些钱，让他回去买一双鞋子并且再休息几天，等伤好了再去上班。鲁迅先生经常会阅读青年人的来信，青年人写字写得非常草率，即使这样鲁迅先生还是会看三五遍的并且还会给他们回信。
鲁迅先生的时间很紧，他说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总会有的。”他也是这么做的：翻一翻书对于他就是休息。
终其一生用“横眉冷对千夫指、俯首甘为孺子牛”来形容他再好不过了。这就是我敬佩的——鲁迅先生。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一道给材料的半命题作文。材料中列举了课文中作家笔下普通人的品格光辉，这些人物身上都有各自的闪光点，这些品质或精神让人内心触动。本题是半命题，首先应补充题目“他（她）让我______”，这个“他（她）”，可以是身边的朋友，自己的家人，可以是留下印象的陌生人，也可以是所读所看资料中的人，总之这些人身上，有对作者的触动的精神或品质。学生在写作时，围绕自己在生活中获得心灵体验来选择材料，由此表达出内心的震动之情。作文时最好采用以小见大的手法，努力挖掘生活细节的非凡意义。立意：（1）他（她）让我幸福；（2）他（她）让我温暖；（3）他（她）让我敬佩；（4）他（她）让我感动。
第二，构思选材。如以“他让我敬佩”为题，选材最好是自己亲身经历的，这样才能表达自己的敬佩之情。例如文中的“他（她）”是自己的老师，那可以写写老师对自己的帮助，老师敬业精神等，这些让自己产生了敬佩之情。当然文中的人或事也可以是自己从媒体上获取的，例如那些抗疫中的逆行者，他们的精神让“我”产生敬佩之情。抑或是那些科学家，例如邓稼先那种甘于奉献的精神让人敬佩等。文中可以具体描写一个人，突出其精神；也可以描写一类人，采取小片段的形式，来表现他们身上所具有的某种精神。注意安排好详略。