统编版一升二语文暑假专项培优 专题08 课外阅读（学生版+教师版）

这是一份统编版一升二语文暑假专项培优 专题08 课外阅读（学生版+教师版），共60页。试卷主要包含了阶段目标，衔接要点，题目类型，方法指导，答题步骤等内容，欢迎下载使用。

小学语文新课程标准（阅读）
总目标:
具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；能借助工具书阅读浅易文言文。（小学阶段课外阅读总量应在145万字）。
一、阶段目标
第一学段（1~2年级）
1.喜欢阅读，感受阅读的兴趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
3.学习默读，做到不出声，不指读。
4.借助读物中的图画阅读。
5.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6.阅读儿歌、童谣和浅显的古诗。展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7.积累自己喜欢的名言和格言警句，能背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读量不少于5万字。
二、衔接要点
二年级的课外阅读主要是对文章篇章主要内容和中心的把握，比一年级对句子和段的阅读方法的掌握难度要大一些。在掌握句段阅读的一些基本方法的基础上，重点学习篇的阅读，整体把握文章的内容。
三、题目类型
1、标小节号
如：这篇短文一共有多少节？
方法点拨：（这类题目通常在读完第一遍的时候便可以直接答出，需要注意的是标完小节号之后要立即检查一次是否漏标）
2、数数一共一几句话
如：文中第2小节共有几句话？
方法点拨：（这类题目通常会指定在文中的位置，所以在答题时可以直接找到相关位置进行解答，最好一边数一边做标记，以免漏数或重复数）
3、补充词语
如：填上合适的词： 一（ ）花 一（ ）鱼
方法点拨：（这类题目通常通常要求按短文内容填空）
4、画出相关的句子
如：表示颜色的句子、表示心情的句子等等。
方法点拨：（这类题目通常通常要求学生认真阅读短文内容）
四、方法指导
1.略读
略读的“略”，不是“省略”的“略”，而是“粗略”的“略”。本来我以为，略读就是粗略的读，略知文章的大意即可。后来，在学习了儿童阅读师资能力认证课程后，我才知道不是这么回事。
2.通读
通读即从头到尾通览一遍，意在对文章做鸟瞰式感知，了解全貌，得到总体的印象。
3.跳读
跳读就是在阅读过程中，有取有舍，跳跃前进，有意识地跳过一些无关紧要的句段或者不那么精彩的章节，只抓住关键性材料的速读方法。
4.扫读
扫读是一种面式阅读法，它要求一眼要看几整行文字，抓住所读文章的系统和脉络，寻求所需的内容。我国古人说的“一目十行”，指的就是这种阅读法。
五、答题步骤
1.要先通读全文，初步了解全文讲的是什么，然后再一个自然段一个自然段地仔细阅读。
2.对简单的题目进行解答：如标小节号等。
3.带着问题读文章，根据问题从易到难的答题步骤来进行解答。
4.根据题目对照文章内容进行检查。

一、课外阅读理解
1.快乐阅读。
荷叶伞
风来了，雨来了，青蛙都躲到荷叶下面去了。每只青蛙的头上都有一把荷叶伞。
小狐狸淋着雨从荷塘边跑过，一只青蛙叫住了他：“小狐狸，这把伞借给你！”
小狐狸打起了荷叶伞。雨点打在荷叶上，嗒嗒地响，像欢乐的鼓点。小狐狸在伞下好快活，和着欢快的节奏，跳起了欢乐的舞蹈。
1．短文共有( )个自然段，第一自然段共有( )句话。
2．根据短文内容填空。
一( )荷叶伞 ( )的鼓点 一( )青蛙 ( )的节奏
3．风来了，雨来了，( )和( )打起了荷叶伞。
4．雨滴打在荷叶上是怎样的情景？请在文中找一找，并用“ ”划出来。
5．你喜欢短文中的荷叶伞吗？为什么？



2.阅读课外美文，完成练习。
乌龟（guī）和水井（ jǐng）
一只乌龟在陆（lù）地上欢快地散（sàn）步。它路过一口水井，乡道井边喝水。牛伯伯对乌龟说：“请离得远一点，水井很危险（wēi xiǎn）的！”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没见过，怎么会怕这小小的一口水井呢？”
牛伯伯着急地说：“这儿的环境（huán jìng）与那儿不同，你无法上来！”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给您看看。”说着，乌龟扑通一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来了。
1．短文共有( )个自然段。
2．根据故事内容，选择正确答案的序号写在“（ ）”里。
（1）牛伯伯说的“这儿”指的是( )，“那儿”指的是( )。
①江河湖海 ②水井
（2）第4自然段中，牛伯伯非常着急，是因为( )
①它不想和乌龟交朋友。 ②它担心乌龟跳到井里出不来。
3．最后，乌龟明白了什么？请写下来。
最后，乌龟明白了：


3.阅读下列短文，按要求回答问题。
一天，小白兔在森林里采蘑菇，迷了路，心里又急又怕，不小心摔（shuāi）了一跤（jiā），腿扭（niǔ）伤了，坐在石头上伤心地哭了起来。
小花鹿看见了，连忙跑过去，拉着小白兔的手说：“小白兔，你为什么哭呀？”小白兔说：“我不小心扭伤了腿，不能回家了。”
小花鹿安慰（wèi）小白兔说：“不要紧，你家住在哪儿？我送你回家好吗？”小白兔说：“好，谢谢你。”
小花鹿一边替（tì）小白兔擦眼泪，一边说：“快别哭了，看你把眼睛都哭红了。”说着小花鹿背着小白兔，送她回了家。
1．短文共有( )个自然段。
2．从文中找出下列词语的近义词。
悲伤——( ) 急忙——( )
3．小白兔为什么会坐在石头上伤心地哭呢？


4．根据短文内容判断下列说法的对错，对的打上“√”，错的打上“×”。
（1）小白兔在河边采蘑菇。( )
（2）小花鹿迷路了，她心里又急又怕。( )
（3）小花鹿送小白兔回了家。( )
5．读了短文，你想分别对小白兔和小花鹿说些什么呢？
小白兔：
小花鹿：

4.阅读课外美文，完成练习。
好朋友
①动物园里有只小猫，长得很可爱。小动物们都喜欢亲近他，都想和他做朋友。
②一天，小猫在河边画画。小兔子说：“小猫画得真好，真是个大画家。”
③小狐狸说：“这张画太好了，都可以拿去参加比赛（sài）了。”
④小狗说：“不但（dàn）可以参加比赛，还可以得第一呢！”
⑤小猪（zhū）却说：“这张画一点都不好，小鸡怎么能在水里游？金钱也不能种上树呀！”
⑥小猫不好意思地笑了，他说：“谢谢你指（zhǐ）出我的错误（cuò wù），你才是我的好朋友。”
1．短文中写了哪几种小动物在河边说话？用“ ”画出来。
2．用“﹏﹏﹏”画出小猫说的话。从小猫说的话中，我知道了（ ）才是小猫的好朋友。
3．想一想，对朋友应该怎样？( )（填序号）
①指出朋友的错误。 ②只说好听的话。
4．如果你是小猫的朋友，你会怎么说？（不会的字可用拼音）



5.我会读短文，完成练习。
小兔盖了座新房子，他把种子拌（bàn）在泥浆（jiāng）里，刷（shuā）在房子上。
春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。夏天，小苗开花了，红彤彤的。红房子藏在花丛中，大灰狼看不见。秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子里，老虎看不见。
小兔住在变色的房子里，日子过得很愉（yú）快。
1．短文一共有( )个自然段，第2自然段有( )句话。
2．小兔的新房子在春天、夏天、秋天分别变成什么颜色的？请在文中用“ ”画出来。
3．小兔躲过了哪些危险的动物？在文中用“ ”画出来。
4．小兔的新房子，冬天会变成什么颜色呢？



6.阅读课外美文，完成练习。
两只羊
一天，二只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时来到桥中间。白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯让谁，就打起来。不一会儿，只听到河里“扑通、扑通”的响声，它们都掉到河里去了。
1．短文一共有( )个自然段。
2．在文中找出下面词语的反义词，写在括号里。
黑——( ) 南——( )
3．白羊和黑羊分别说了什么？把白羊说的话用“ ”文中画出来，把黑羊说的话用“﹏﹏﹏”画出来。
4．因为________，所以它们都掉到河里去了。（填序号）
①白羊和黑羊太胖（pàng）了，桥太窄（zhǎi）了。
②白羊和黑羊谁也不肯让谁，就打了起来。

7.阅读课外美文，完成练习。
小熊播种
①熊妈妈让小熊兄弟学播种。哥哥随随便便，弟弟认认真真，他俩一起把种子播进了泥土里。
②过了几天，弟弟的种子发芽了，冒出了地面，嫩嫩的，绿绿的。哥哥的种子却一点动静也没有。
③哥哥急了，扒开泥土，看见一群蚂蚁围在那儿。哥哥生气地说：“谁让你们偷吃我的种子的？”蚂蚁笑着说：“这是一颗甜甜的糖。”糖？哥哥突然想起，那天播种之后，他口袋里的糖不见了。摸摸口袋，那颗种子还安静地躺在里面呢！
④小熊哥哥脸红了。
1．对待播种这件事，小熊兄弟的态度各不相同，弟弟_______________，哥哥_____________。
2．弟弟的种子发生了什么变化？用“ ”在文中画出来。
3．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小蚂蚁将小熊弟弟的种子吃掉了。( )
（2）小熊哥哥脸红的原因是太生气了。( )
（3）这个故事告诉我们：做事一定要有认真的态度。( )
4．如果你是小熊哥哥，接下来你会怎么做呢？



8.阅读课外美文，完成练习。
可爱的小白兔
我家养了一只小白兔，它长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆闪闪发光的雪花。它头上竖着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆动着。最好看的，还数它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶在白玉里的红宝石。
我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。
1．选文共有________个自然段。
2．小白兔的________、________和________都很可爱。
3．文中把小白兔的毛比作 ，把小白兔的大眼睛比作 。

9.阅读课外美文，完成练习。
小花猫的汗
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”
它去问老牛，老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗!
小花猫去问小狗，小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不见自己的舌头，就跑去找小猪帮忙，小猪笑了；”你又不是小狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里!”
1．本文有( )个自然段。
2．小花猫为了知道自己的汗在哪里，都去问了谁？


3．老牛的汗在__________，小狗的汗在_________，小猪的汗在__________，小花猫的汗在____________。
4．小朋友的汗在哪里？你什么时候会出很多的汗呢？



10.阅读课外美文，完成练习。
小猴做衣服
小猴打算为自己做一件新衣服。
他向大象伯伯请教：“我做一件衣服需要多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”
小猴有点儿不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟谁说得对呢？小猴为难了，他决定向山羊请教。山羊阿姨拿皮尺在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做衣服。新衣服做好了，小猴穿着新衣服来到湖边一照：“啊！正合适。”
1．本文一共有( )个自然段。
2．小猴做衣服需要( )。
①五丈布 ②五寸布 ③五尺布
3．根据短文内容，填空。
小猴买布料前分别请教了( )、( )和( )，他们分别建议小猴买( )( )、和( )，最后小猴听取了( )的意见。
4．这篇故事告诉我们的道理是( )。
①不要随便相信别人。
②不能以自己的标准来评价别人，要根据实际情况，有根据地判断。

11.阅读课外美文，完成练习。
红的不一定都甜
一天，粗心的小猴子听老师讲道：“长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。
啊□树上的苹果红红的□他摘了一个大口大口地吃起来□真甜呀□他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴，他想老师说得对，红果子都是甜的。
他走着走着，看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放进嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，它跑回学校问老师：“这个红果怎么不甜呀？”
老师说：“红的不一定都甜，我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。
1．短文一共有______个自然段。
2．在文中的□内加上合适的标点符号。
3．读读短文再填空。
①_________红红的，_________红红的，_________也是红红的。
②_________和_________是甜的，_________却是辣的。
4．读了这篇短文，你明白了什么道理？



12.阅读课外美文，完成练习。
小果树请客
田田在院子里种了一颗种子，种子长成了一棵小果树。小果树请小雨点儿做客。
小雨点儿很高兴，让小果树喝饱了水。小果树的绿叶越长越多。它请小鸟做客。小鸟很高兴，为小果树捉虫子。
小果树开花了，它请小蜜蜂做客。小蜜蜂很高兴，帮小果树传花粉。
小果树结果了，它请田田做客。田田很高兴，吃了香甜的果子，又把种子种到泥土里。
1．给短文标上自然段序号。
2．从文中找出合适的量词填空。
一( )种子 一( )果树
3．小果树请了_________、_________、________、_______来做客。
4．根据短文连线。
田田 传花粉
小鸟 吃果子
小蜜蜂 捉虫子

13.阅读课外美文，完成练习。
春天是什么颜色
春天来了。
小鸭子走出家门，一眼看到了蓝天，它高兴地说：“我知道了，春天是蓝色的。”
小山羊走出羊圈，一眼就看到了小草，它高兴地说：“我知道了，春天是绿色的。”
小蜜蜂飞到花园，一眼看到了桃花，它高兴地说：“我知道了，春天是粉色的。”
小燕子从南方飞回来了，它看到了好多的鲜花，它高兴地说：“我知道了，春天是五颜六色的。”
1．短文共用_____个自然段。
2．短文中有________、________、________和________四种小动物看到了春天。
3．小动物们分别说春天是_____色的、_____色的、_____色的和五颜六色的。
4．根据短文内容填空。
小鸭子看到了_______，小山羊看到了_______，小蜜蜂看到了_______，小燕子看到了_______。
5．我觉得春天是________色的，因为迎春花是黄色的。

14.阅读课外美文，完成练习。
吃苹果
①小熊家的苹果熟了，他请朋友们一起来吃苹果。小熊爬到树上轻轻地摘下一个又大又红的苹果。小熊说：“谁先吃呢？”
②小鹿说：“我给苹果树浇过水，这个大苹果给我吃吧。”小猴说：“我给苹果树穿过衣服，大苹果给我吃吧。”小猫说：“我给苹果树杀过虫，大苹果给我吃吧。”
③怎么办呢？小熊想了想，把苹果切成了六块，挑了两块最大的给了爸妈。
④小动物们知道了：吃东西要先想到长辈（bèi），还要大家一起分享（xiǎng）。
1．短文共有______个自然段，讲的是小熊请朋友们一起___________的故事。
2．第________自然段写了小熊的朋友们都想先吃大苹果。
3．仿写：又大又红 又________又________ 又________又________
4．小动物们知道了吃东西要________，还要________________。
5．《快乐读书吧》知识测试（选正确的序号填在括号里）。
（1）《小蜗牛》中小蜗牛路上遇到的小动物是( )
A．小蚂蚁 B．萤火虫 C．小蜘蛛
（2）儿歌《华华画瓜》中，华华画的是( )
A．南瓜 B．黄瓜 C．西瓜
（3）《什么开花步步高》这首儿歌中不开花的是( )
A．芝麻 B．百合 C．无花果

15.阅读课外美文，完成练习。
快乐的节日
“六·一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！
今年“六·一”活动可真丰富，有文艺表演、游园活动，还有读书分享会呢！
我最开心的是我当上了学校“六·一”的礼仪小天使，给和我们一起过节的市长伯伯献上了红领巾。市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴极了。
“六·一”真快乐，我永远也忘不了！
1．这篇短文共有( )个自然段。第三自然段有( )句话。
2．今年“六·一”都有哪些活动？用“——”在文章中画出来。
3．请你在文中找到与“开心”意思相近的两个词，写在下面的横线上。
“开心”的近义词：____________ ____________
4．文中的“我”最开心的是什么？请你用“﹏﹏”把句子画出来。

16.阅读课外美文，完成练习。
第一个大苹果
小熊家的苹果熟了，他请小伙伴们来一起品尝。小熊爬到树上轻轻地摘下一个又大又红的苹果，说：“谁先吃呢？”
小鹿说：“我给苹果树浇过水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。”
小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣裳。这个大苹果给我吃吧。”
小猫说：“果树闹虫子的时候我给他喷农药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”
怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。
哦！小伙伴们知道了：吃东西要先想到长辈，大家分享（xiǎng）快乐才是幸福的。
1．照样子，写词语。
例：又大又红 又______又______ 又______又______
2．短文共有( )个自然段，第( )自然段写了小熊把苹果切成( )块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。
3．短文共有（ ）种小动物。请你用“______”画出来。
4．文中的“长辈”指的是( )
①爸爸 妈妈 ②爷爷 奶奶
5．读了短文，你明白了什么？在正确的说法后面画“√”，错误的后面画 “×”。
①吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是幸福的。( )
②给苹果树浇过水的小动物，就应该先吃大苹果。( )
③小熊把苹果切成了六块，挑了两块自己吃了。( )

17.阅读课外美文，完成练习。
羊妈妈收菜
①羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
②他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝ト的根最好吃。”
③他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
④他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。洋妈妈笑着说：“我们要吃西红柿的果实。”
1．短文共有____个自然段，第二自然段一共有____句话。
2．短文写了__________和__________去___________收菜。
3．羊妈妈和小羊到了哪些地方去收菜？收的什么菜呢？请用线连一连吧！
萝卜地 收白菜
白菜地 收西红柿
西红柿地 收萝卜
4．读了短文，我知道萝卜的( )最好吃，白菜的( )最好吃，西红柿的( )最好吃。
5．你还知道哪些蔬菜？至少写两种蔬菜名，不会写的字用拼音代替。
___________ __________

18.阅读课外美文，完成练习。
①公鸡在路上遇见了狼，狼暗暗高兴，想吃掉公鸡。
②狼问：“好朋友，你上哪儿去？” 公鸡说：“看朋友去。”
③狼又说：“咱们两个一起走好吗？”公鸡说：“怎么是两个呢？看！后面还有一只狗呢！”
④狼一听，赶快转身逃走了。
1．短文共有______个自然段，讲了_____________和_______________的故事。
2．选择正确的答案填空。（填序号）
（1）狼一听，赶快转身逃走了，是因为( )。
①狼不想和狗做朋友。②狼怕狗。
（2）“怎么是两个呢？”的意思是( )。
①只有两个。②不只两个。
3．狼见到公鸡为什么会高兴呢？用“ ”从文中找出答案。

19.阅读下列短文，按要求回答问题。
快乐的小青蛙
夏天，一只小青蛙到处玩，他不小心掉到一口枯井里，他不急不慌，在井里唱起歌。
一头大象听见井里传出的歌声，觉得很奇怪，就走过去一看，原来是只小青蛙。
大象问：“你掉进井里，为什么不哭？你怎么还有心思唱歌呢？”小青蛙说：“我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，一定会来救我的。如果遇到一点困难就哭鼻子，多没出息呀！”
“你真是个又聪明又勇敢的小家伙！”大象说着，就伸下长鼻子，把小青蛙救了上来。
1．短文共有( )个自然段。
2．小青蛙掉进枯井以后，他（ ）（填序号）
A．害怕得哭了B．不急不慌C．非常开心
3．大象用（ ）把小青蛙救了上来。（填序号）
A．长鼻子B．尾巴C．嘴巴
4．根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）冬天，小青蛙不小心掉到了一口枯井里。( )
（2）小青蛙在枯井里唱歌。( )
（3）“你怎么还有心思唱歌呢？”中的“你”指的是大象。( )
5．读了短文，你想对小青蛙说些什么？



20.阅读课外美文，完成练习。
勤劳的七星瓢虫
①田野里，住着七星瓢（pia）虫一家。
②当温暖的春天到来时，在田野里沉睡了一个冬天的七星瓢虫们终于苏醒了。他们穿着有七个小黑点的橙色披风或红色长裙，在田间辛勤地劳作，忙着为植物们消灭可恶的蚜虫。
③当夏天快要结束时，瓢虫妈妈选了一株碧绿的植物，在上面产下了一堆可爱的卵宝宝。
④不久，瓢虫宝宝们就出生了。刚出生的瓢虫宝宝们特别爱吃蚜虫。蚜虫是绿色植物的天敌，有了瓢虫宝宝们的帮助，植物就不容易生病了。
⑤瓢虫宝宝们吃了很多蚜虫，蜕了很多次皮。最后一次蜕皮后，他们就变成了蛹。没过几天，蛹皮裂开，瓢虫宝宝们终于长大了。
⑥长大的瓢虫们每天都很忙碌，他们飞来飞去帮植物们捕捉蚜虫。
1．短文一共______个自然段。
2．用字典查“瓢”字，先找大写字母_____，再找音节________。
3．用“ ”画出描写七星瓢虫外形特点的句子。
4．照样子，试着写一写。
瓢虫，飞来飞去。 蜗牛，__________。
5．你觉得七星瓢虫勤劳吗？为什么？( )（多选）
①因为七星瓢虫在田间辛勤地劳作，忙着为植物消灭可恶的蚜虫。
②因为长大的七星瓢虫非常忙碌，飞来飞去地帮植物们捕捉蚜虫。
③因为刚出生的瓢虫宝宝特别爱吃蚜虫。
6．勤劳的你在家里做过哪些家务活？用“√”画出来。
( ) ( ) ( ) ( )

21.阅读课外美文，完成练习。
动物气象员
①动物气象站站长大象贴出广告，要招聘气象预报员。
②小蜜蜂飞来了，说：“我能预报晴雨。我晚出早归，就表示要下雨了。”乌龟爬来了，说：“如果我的背上出汗，不久就会下雨。”青蛙一蹦一跳地赶来了，说：“夏天下雨前，我会呱呱地叫个不停。”小鱼也游来了，说：“蜻蜓、杜鹃、蜘蛛、蚂蚁、小狗……好多动物都纷纷来找大象站长报名，他们都想当气象预报员。”
③大象站长高兴地说：“想不到你们都有预报气象的本领，我全收下了！”
1．短文一共有__________个自然段。
2．动物气象站收下了__________、__________、__________等动物当气象预报员。
①大象 ②蜜蜂 ③乌龟 ④青蛙
3．他们是怎样预报下雨天的呢？连一连。
蜜蜂 乌龟 青蛙
呱呱地叫个不停 背上出汗 晚出早归
4．我还知______________________________也表示要下雨。

22.阅读课外美文，完成练习。
分月亮
大大的月亮挂在天空，又圆又亮。小兔边洗脸边看月亮，他发现自己的脸盆里也有一个月亮！
好朋友小狗来啦，他也想要一轮月亮。好朋友之间当然要互相分享啊，于是小兔找来一个大碗，把水倒了一些进去，碗里也有了一个月亮。后来，小兔又把月亮分给了好朋友小猫。
三个好朋友都有月亮啦！
1．短文一共有______个自然段，第一自然段有_________句话。
2．小兔没有把月亮分给谁？请用“√”选一选。
①小狗（ ） ②小鸭（ ） ③小猫（ ）
3．小兔是怎么分月亮的？请用“ ”在短文中画出相关语句。
4．小兔为什么要把月亮分给其他小动物？_____
5．你和好朋友分享过什么？请写一写。
我和好朋友分享过


23.阅读课外美文，完成练习。
勤劳的小时钟
嘀嗒，嘀嗒，时钟日夜不停地走着，她最勤劳，从来也不休息。
时钟的钟面上有三根针，两根长，一根短。长针走得快，短针走得慢。不管长针还是短针，不管走得快还是走得慢，时间走过去就再也不会回来了。
时钟啊！有了你，计算时间很容易。我们都要珍惜时间，时时刻刻都要努力，分分秒秒都不能浪费。
1．从短文中找出下面词语的反义词。
短——( ) 慢——( )
2．短文一共有( )个自然段，第( )自然段写的是时间过去就不会回来了。
3．文中“时针日夜不停地走着”是说（ ）
A．时钟走得快B．时钟走得慢C．时钟很勤劳
4．读完短文，你明白了什么道理呢？用“______”在文中画出来。

24.阅读课外美文，完成练习。
啄木鸟医生
一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。它用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄个洞。它伸出长舌头，把一条条虫子钩出来吃，吃完虫子，就张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出一片片新叶子来。这个医生就是啄木鸟。
1．短文共有( )个自然段，第二自然段有( )句话。
2．短文写的这个医生是( )。（填序号）
①麻雀 ②喜鹊 ③乌鸦 ④啄木鸟
3．选择合适的量词填空。（填序号）
①个 ②棵 ③片 ④条
一( )医生 一( )虫子 一( )树 一( )叶子
4．医生捉虫子用的是( )（填序号）
①嘴 ②爪子 ③牙

25.阅读课外美文，完成练习。

两只小羊
春天到了，一场小雨刚刚下完。小白羊要去东面吃草，小黑羊要去西面看望外婆，因为东西中间有个独木桥，所以两只小羊相遇了。小白羊说；“你回去，因为我比你漂亮。”小黑羊说：“漂亮算什么？强壮才行，所以你回去。”
两只小羊你争我吵，然后小白羊忍不住了，它就用羊角来顶小黑羊，正好小黑羊也是这样打算的，“嘭”的一声，两只小羊的羊角撞上去了，小白羊说：“再不让开我就发威了。”小黑羊说：“尽管来吧。”小白羊心想：“看我怎么把你挤下去。”小黑羊心想：“我这回一定把你顶下去。”
忽然两只小羊从独木桥上滑下来，两只小羊在水里喊“咩……”现在两只小羊知道自己的错了，它们互相道歉，最后小白羊说：“你爬到我背上。”小黑羊爬到小白羊的背上，然后，小黑羊的羊角钩住了小白羊的羊角，后来它们度过独木桥了。
两只小羊都懂得了做事要互相谦让，要齐心协力。
1．短文共有( )段话，第一段共有( )句话。
2．两只小羊认为自己有什么长处？请用“——”画出来。
3．因为我比你漂亮。（用加点字写一句话。）


4．两只小羊为什么会掉进水里？


5．读了读文，你懂得了什么道理？



26.阅读课外美文，完成练习。
大象长什么样子的呢？
一群盲（máng）人眼睛虽然看不见，但非常想知道大象是什么样子的。有一天，有人送来一头大象。盲人们一听，高兴极了，都赶着来摸一摸。
第一个盲人摸到大象的耳朵，说：“大象像一把软软的扇子。”
第二个盲人摸到大象的肚子，说：“大象像一堵大大的墙。”
第三个盲人摸到大象的腿，说：“大象像一根圆圆的柱子。“
大家争个不停，到最后都还是不知道，大象到底是长什么样子的。
1．给下列汉字写上拼音。
见( ) 人( ) 天( )
2．照原文填空。
( )的扇子 ( )的墙 ( )的柱子
3．这里一共有_______个盲人在摸象，第_______个盲人摸到了大象的肚子，觉得大象像一根圆圆的柱子的是第_______ 个盲人。
4．按序号把词组连起来，变成句。
①什么 ②大象 ③的呢 ④长 ⑤样子

5．大象像一堵墙。
仿写：______________像____________________。
专题08课外阅读（教师版）

小学语文新课程标准（阅读）
总目标:
具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；能借助工具书阅读浅易文言文。（小学阶段课外阅读总量应在145万字）。
一、阶段目标
第一学段（1~2年级）
1.喜欢阅读，感受阅读的兴趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
3.学习默读，做到不出声，不指读。
4.借助读物中的图画阅读。
5.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6.阅读儿歌、童谣和浅显的古诗。展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7.积累自己喜欢的名言和格言警句，能背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读量不少于5万字。
二、衔接要点
二年级的课外阅读主要是对文章篇章主要内容和中心的把握，比一年级对句子和段的阅读方法的掌握难度要大一些。在掌握句段阅读的一些基本方法的基础上，重点学习篇的阅读，整体把握文章的内容。
三、题目类型
1、标小节号
如：这篇短文一共有多少节？
方法点拨：（这类题目通常在读完第一遍的时候便可以直接答出，需要注意的是标完小节号之后要立即检查一次是否漏标）
2、数数一共一几句话
如：文中第2小节共有几句话？
方法点拨：（这类题目通常会指定在文中的位置，所以在答题时可以直接找到相关位置进行解答，最好一边数一边做标记，以免漏数或重复数）
3、补充词语
如：填上合适的词： 一（ ）花 一（ ）鱼
方法点拨：（这类题目通常通常要求按短文内容填空）
4、画出相关的句子
如：表示颜色的句子、表示心情的句子等等。
方法点拨：（这类题目通常通常要求学生认真阅读短文内容）
四、方法指导
1.略读
略读的“略”，不是“省略”的“略”，而是“粗略”的“略”。本来我以为，略读就是粗略的读，略知文章的大意即可。后来，在学习了儿童阅读师资能力认证课程后，我才知道不是这么回事。
2.通读
通读即从头到尾通览一遍，意在对文章做鸟瞰式感知，了解全貌，得到总体的印象。
3.跳读
跳读就是在阅读过程中，有取有舍，跳跃前进，有意识地跳过一些无关紧要的句段或者不那么精彩的章节，只抓住关键性材料的速读方法。
4.扫读
扫读是一种面式阅读法，它要求一眼要看几整行文字，抓住所读文章的系统和脉络，寻求所需的内容。我国古人说的“一目十行”，指的就是这种阅读法。
五、答题步骤
1.要先通读全文，初步了解全文讲的是什么，然后再一个自然段一个自然段地仔细阅读。
2.对简单的题目进行解答：如标小节号等。
3.带着问题读文章，根据问题从易到难的答题步骤来进行解答。
4.根据题目对照文章内容进行检查。

一、课外阅读理解
1.快乐阅读。
荷叶伞
风来了，雨来了，青蛙都躲到荷叶下面去了。每只青蛙的头上都有一把荷叶伞。
小狐狸淋着雨从荷塘边跑过，一只青蛙叫住了他：“小狐狸，这把伞借给你！”
小狐狸打起了荷叶伞。雨点打在荷叶上，嗒嗒地响，像欢乐的鼓点。小狐狸在伞下好快活，和着欢快的节奏，跳起了欢乐的舞蹈。
1．短文共有( )个自然段，第一自然段共有( )句话。
2．根据短文内容填空。
一( )荷叶伞 ( )的鼓点 一( )青蛙 ( )的节奏
3．风来了，雨来了，( )和( )打起了荷叶伞。
4．雨滴打在荷叶上是怎样的情景？请在文中找一找，并用“ ”划出来。
5．你喜欢短文中的荷叶伞吗？为什么？


【答案】1．3/三 2/二 2．把 欢乐 只 欢快 3．青蛙 小狐狸 4．雨点打在荷叶上，嗒嗒地响，像欢乐的鼓点。 5．喜欢，因为荷叶伞让青蛙和小狐狸不会淋雨。
【解析】1．本题考查自然段与完整句的辨析。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格，即为一个自然段。一般确定一段话中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据。表示完整句的标点有句号、问号、感叹号。
结合文章可知，选段共有3个自然段，第一自然段有2个句号，由此可知，共有2句话。
2．本题考查词语的搭配。
结合第①段中“每只青蛙的头上都有一把荷叶伞”可知，“荷叶伞”前面搭配“一把”；结合第③段中“嗒嗒地响，像欢乐的鼓点。小狐狸在伞下好快活，和着欢快的节奏”可知，“鼓点”前面搭配“欢乐”；“节奏”前面搭配“欢快”；结合第②段中“一只青蛙叫住了他”可知，“青蛙”前面搭配“一只”。
3．本题考查信息提取的能力。
结合第①段中“风来了，雨来了，青蛙都躲到荷叶下面去了。每只青蛙的头上都有一把荷叶伞”第③段中“小狐狸打起了荷叶伞”可知，风来了，雨来了，青蛙和小狐狸打起了荷叶伞。
4．本题考查信息提取的能力。
阅读短文，结合第③段中“雨点打在荷叶上，嗒嗒地响，像欢乐的鼓点”可知这句话描写了雨滴打在荷叶上的情景。
5．本题考查思维的拓展。
本题答案不唯一。需要根据文章内容来作答，了解荷叶伞的作用来表达自己的想法，言之有理即可。
示例：喜欢，因为荷叶伞帮助了青蛙和小狐狸，让它们不再淋雨。
2.阅读课外美文，完成练习。
乌龟（guī）和水井（ jǐng）
一只乌龟在陆（lù）地上欢快地散（sàn）步。它路过一口水井，乡道井边喝水。牛伯伯对乌龟说：“请离得远一点，水井很危险（wēi xiǎn）的！”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没见过，怎么会怕这小小的一口水井呢？”
牛伯伯着急地说：“这儿的环境（huán jìng）与那儿不同，你无法上来！”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给您看看。”说着，乌龟扑通一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来了。
1．短文共有( )个自然段。
2．根据故事内容，选择正确答案的序号写在“（ ）”里。
（1）牛伯伯说的“这儿”指的是( )，“那儿”指的是( )。
①江河湖海 ②水井
（2）第4自然段中，牛伯伯非常着急，是因为( )
①它不想和乌龟交朋友。 ②它担心乌龟跳到井里出不来。
3．最后，乌龟明白了什么？请写下来。
最后，乌龟明白了：

【答案】1．5/五 2．② ① ② 3．明白了水井与江河湖海确实不一样，是自己太过骄傲，忽略了环境的变化，现在后悔也晚了。
【解析】1．考查数段落。
在每个自然段前都会空两格再写，本篇短文有5处空格的地方，即有5个自然段。
2．本题考查内容理解。
（1）根据乌龟和牛伯伯的对话来找答案，根据第一自然段和第二自然段乌龟和牛伯伯的对话可知乌龟要去水井喝水，牛伯伯提醒乌龟水井和江河湖海的环境不同，比较危险可知“这儿”指的是水井，“那儿”指的是江河湖海。
（2）牛伯伯看到乌龟要去水井里喝水是担心它的，怕它掉下去上不来了，好心提醒它，故选②。
3．考查内容理解。
乌龟不相信牛伯伯说的水井很危险，它觉得水井再危险也没有江河湖海危险，到了水井里它上不来了，就反应过来了，是自己太骄傲，觉得什么都见过，没有思考到水井与江河湖海的环境区分。围绕这个来回答，言之有理即可。
3.阅读下列短文，按要求回答问题。
一天，小白兔在森林里采蘑菇，迷了路，心里又急又怕，不小心摔（shuāi）了一跤（jiā），腿扭（niǔ）伤了，坐在石头上伤心地哭了起来。
小花鹿看见了，连忙跑过去，拉着小白兔的手说：“小白兔，你为什么哭呀？”小白兔说：“我不小心扭伤了腿，不能回家了。”
小花鹿安慰（wèi）小白兔说：“不要紧，你家住在哪儿？我送你回家好吗？”小白兔说：“好，谢谢你。”
小花鹿一边替（tì）小白兔擦眼泪，一边说：“快别哭了，看你把眼睛都哭红了。”说着小花鹿背着小白兔，送她回了家。
1．短文共有( )个自然段。
2．从文中找出下列词语的近义词。
悲伤——( ) 急忙——( )
3．小白兔为什么会坐在石头上伤心地哭呢？


4．根据短文内容判断下列说法的对错，对的打上“√”，错的打上“×”。
（1）小白兔在河边采蘑菇。( )
（2）小花鹿迷路了，她心里又急又怕。( )
（3）小花鹿送小白兔回了家。( )
5．读了短文，你想分别对小白兔和小花鹿说些什么呢？
小白兔：
小花鹿：
【答案】1．四/4 2．伤心 连忙 3．因为小白兔迷路了，还摔了一跤，扭伤了腿。4．× × √ 5．小白兔，你要勇敢。 小花鹿，你安慰小白兔，还把它送回家，你真善良。
【解析】1．本题考查数自然段。
自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断短文共有4个自然段。
2．本题考查近义词。
悲伤：表示伤心难过之意。近义词是“伤心”；
急忙：心里着急，行动加快。近义词是“连忙”。
3．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段句子“一天，小白兔在森林里采蘑菇，迷了路，心里又急又怕，不小心摔了一跤，腿扭伤了，坐在石头上伤心地哭了起来。”可知小白兔伤心地哭的原因是在森林里迷了路，还摔了一跤，腿扭伤了。
4．本题考查文章内容理解。
（1）结合文章第①自然段句子“一天，小白兔在森林里采蘑菇”可知说法错误；
（2）结合文章第①自然段句子“一天，小白兔在森林里采蘑菇，迷了路，心里又急又怕”可知说法错误；
（3）结合文章第④自然段句子“说着小花鹿背着小白兔，送她回了家。”可知说法正确。
5．本题考查语言表达。
结合故事内容，组织语言，对小白兔和小花鹿说出自己想说的话，如：我想对小白兔说：“小白兔，遇到困难不要害怕。”，我想对小花鹿说：“小花鹿，你帮助了小白兔，你真棒！”
4.阅读课外美文，完成练习。
好朋友
①动物园里有只小猫，长得很可爱。小动物们都喜欢亲近他，都想和他做朋友。
②一天，小猫在河边画画。小兔子说：“小猫画得真好，真是个大画家。”
③小狐狸说：“这张画太好了，都可以拿去参加比赛（sài）了。”
④小狗说：“不但（dàn）可以参加比赛，还可以得第一呢！”
⑤小猪（zhū）却说：“这张画一点都不好，小鸡怎么能在水里游？金钱也不能种上树呀！”
⑥小猫不好意思地笑了，他说：“谢谢你指（zhǐ）出我的错误（cuò wù），你才是我的好朋友。”
1．短文中写了哪几种小动物在河边说话？用“ ”画出来。
2．用“﹏﹏﹏”画出小猫说的话。从小猫说的话中，我知道了（ ）才是小猫的好朋友。
3．想一想，对朋友应该怎样？( )（填序号）
①指出朋友的错误。 ②只说好听的话。
4．如果你是小猫的朋友，你会怎么说？（不会的字可用拼音）


【答案】1．小兔子 小狐狸 小狗 小猪 小猫 2．谢谢你指（zhǐ）出我的错误（cuò wù），你才是我的好朋友。小猪 3．① 4．你说的真好，只有真正的朋友才会指出我们的错误，让我们以后不再犯错。
【解析】1．本题考查提取关键信息。
文章的第②-⑥段是每个小动物都想和小猫亲近，跟它说的话，找到“说”前面的主语划线即可。
2．本题考查找关键词句。
在第⑥段总，找到“他说”，这里的“他”指代的就是“小猫”，引号内的话就是小猫说的话。
根据小猫说的话可知，“谢谢你”中的“你”指代是就是前一段中的小动物，到⑤段中找到即可。
3．本题考查对文章内容的理解。
根据第⑥段小猫说的话可知，小猫对指出他错误的动物表示了感谢，故选①。
4．本题考查综合实践能力。
小猫认为真正的朋友就是要指出错误，作为小猫的朋友，可从这个角度表示赞同。如：
小猫说的真好，真正的朋友是帮助我们进步的，所以要明确地指出错误，改正就好了。
5.我会读短文，完成练习。
小兔盖了座新房子，他把种子拌（bàn）在泥浆（jiāng）里，刷（shuā）在房子上。
春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。夏天，小苗开花了，红彤彤的。红房子藏在花丛中，大灰狼看不见。秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子里，老虎看不见。
小兔住在变色的房子里，日子过得很愉（yú）快。
1．短文一共有( )个自然段，第2自然段有( )句话。
2．小兔的新房子在春天、夏天、秋天分别变成什么颜色的？请在文中用“ ”画出来。
3．小兔躲过了哪些危险的动物？在文中用“ ”画出来。
4．小兔的新房子，冬天会变成什么颜色呢？


【答案】1．3/三 6/六 2．绿 红 金 3．狐狸 大灰狼 老虎 4．小兔的新房子，冬天会变成白色的。
【解析】1．本题考查数段落。
每个自然段前空两个字的格。由此可知，共有3个自然段。
句号代表一句话的结束，第②自然段有6个句号，所以是6句话。
2．本题考查提取关键信息。
由第②自然段中“春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。”可知，小兔的新房子在春天变成绿色。
由第②自然段中“夏天，小苗开花了，红彤彤的。红房子藏在花丛中，大灰狼看不见。”可知，小兔的新房子在夏天变成红色。
由第②自然段中“秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子里，老虎看不见。”可知，小兔的新房子在秋天变成金色。
3．本题考查提取关键信息。
由第②自然段中“绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。”“红房子藏在花丛中，大灰狼看不见。”“金房子藏在果子里，老虎看不见。”可知，小兔躲过了狐狸、大灰狼和老虎三个危险的动物。
4．本题考查文化常识。
阅读短文可知，小兔的新房子在不同的季节的颜色，结合了每个季节的特点。冬天会下雪，会变得白茫茫一片，所以小兔的新房子，冬天会变成白色。
6.阅读课外美文，完成练习。
两只羊
一天，二只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时来到桥中间。白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯让谁，就打起来。不一会儿，只听到河里“扑通、扑通”的响声，它们都掉到河里去了。
1．短文一共有( )个自然段。
2．在文中找出下面词语的反义词，写在括号里。
黑——( ) 南——( )
3．白羊和黑羊分别说了什么？把白羊说的话用“ ”文中画出来，把黑羊说的话用“﹏﹏﹏”画出来。
4．因为________，所以它们都掉到河里去了。（填序号）
①白羊和黑羊太胖（pàng）了，桥太窄（zhǎi）了。
②白羊和黑羊谁也不肯让谁，就打了起来。
【答案】1．二/2 2．白 北 3．白羊说：“你退回去，让我先过桥！”
黑羊说：“你退回去，让我先过桥！” 4．②
【解析】1．本题考查数自然段。
每一个自然段前面都会空两个格即两个字的位置。不管这段话有几句话。只要前面空两个格就是一个自然段，所以说看这篇文章几个自然段，就看有几个空两个格的段落就可以了。
通读全文可知，这篇短文共有2个自然段。
2．本题考查反义词。
结合文章第①自然段句子“一天，二只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。”可知“黑”的反义词是“白”；南的反义词是北。
3．本题考查寻找关键句子。
结合文章第①自然段句子“白羊说：‘你退回去，让我先过桥！’”可知这是白羊说的话；结合文章第①自然段句子“黑羊说：‘你退回去，让我先过桥！’”可知这是黑羊说的话。
4．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“它们谁也不肯让谁，就打起来。不一会儿，只听到河里“扑通、扑通”的响声，它们都掉到河里去了。”可知因为白羊和黑羊谁也不肯让谁，打了起来，所以它们都掉到河里去了。
故选②。
7.阅读课外美文，完成练习。
小熊播种
①熊妈妈让小熊兄弟学播种。哥哥随随便便，弟弟认认真真，他俩一起把种子播进了泥土里。
②过了几天，弟弟的种子发芽了，冒出了地面，嫩嫩的，绿绿的。哥哥的种子却一点动静也没有。
③哥哥急了，扒开泥土，看见一群蚂蚁围在那儿。哥哥生气地说：“谁让你们偷吃我的种子的？”蚂蚁笑着说：“这是一颗甜甜的糖。”糖？哥哥突然想起，那天播种之后，他口袋里的糖不见了。摸摸口袋，那颗种子还安静地躺在里面呢！
④小熊哥哥脸红了。
1．对待播种这件事，小熊兄弟的态度各不相同，弟弟_______________，哥哥_____________。
2．弟弟的种子发生了什么变化？用“ ”在文中画出来。
3．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小蚂蚁将小熊弟弟的种子吃掉了。( )
（2）小熊哥哥脸红的原因是太生气了。( )
（3）这个故事告诉我们：做事一定要有认真的态度。( )
4．如果你是小熊哥哥，接下来你会怎么做呢？


【答案】1．认认真真 随随便便 2．过了几天，弟弟的种子发芽了，冒出了地面嫩嫩的，绿绿的。 3．× × √ 4．我会改掉以前的坏习惯，认真播种。
【解析】1．考查找关键句子。
根据文中第①段“哥哥随随便便，弟弟认认真真，他俩一起把种子播进了泥土里。”可知对待播种这件事，小熊兄弟的态度各不相同，弟弟认认真真，哥哥随随便便。
2．考查找关键句子。
根据文中第②段“过了几天，弟弟的种子发芽了，冒出了地面，嫩嫩的，绿绿的。”可知弟弟的种子发芽了，冒出了地面，嫩嫩的，绿绿的。
3．考查文章内容的理解。
（1）根据文中第③段“哥哥急了，扒开泥土，看见一群蚂蚁围在那儿。哥哥生气地说：‘谁让你们偷吃我的种子的？’”可知蚂蚁吃掉的是哥哥的种子。
说法错误。
（2）根据第③段“哥哥突然想起，那天播种之后，他口袋里的糖不见了。摸摸口袋，那颗种子还安静地躺在里面呢！”可知哥哥不细心把糖和种子弄混了，这是羞愧的脸红。
说法错误。
（3）根据文中第①段“哥哥随随便便，弟弟认认真真，他俩一起把种子播进了泥土里。”可知做事一定要认真，不可以随便。
说法正确。
4．考查开放性题。
从做事要认真，不能马虎，否则将一事无成的角度作答即可。
例：我一定要向弟弟学习，认认真真的播种，改掉随便不认真的习惯。
8.阅读课外美文，完成练习。
可爱的小白兔
我家养了一只小白兔，它长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆闪闪发光的雪花。它头上竖着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆动着。最好看的，还数它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶在白玉里的红宝石。
我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。
1．选文共有________个自然段。
2．小白兔的________、________和________都很可爱。
3．文中把小白兔的毛比作 ，把小白兔的大眼睛比作 。
【答案】1．3/三 2．毛 耳朵 大眼睛 3．一堆闪闪发光的雪花 镶在白玉里的红宝石
【解析】1．本题考查数自然段。
自然段都是相对独立的，标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。由此可判断出选文有3个自然段。
2．本题考查内容的理解。
第二段，读句子“小白兔的毛雪白雪白的”“它头上竖着一对长长的耳朵”“最好看的，还数它那对红光闪闪的大眼睛”可知，小白兔的“毛、耳朵、大眼睛”都可爱。
3．本题考查修辞手法。
第二段，读句子“小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆闪闪发光的雪花。”“最好看的，还数它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶在白玉里的红宝石。”可知，把小白兔的毛比作“闪闪发光的雪花”，把小白兔的眼睛比作“红宝石”。
9.阅读课外美文，完成练习。
小花猫的汗
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”
它去问老牛，老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗!
小花猫去问小狗，小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不见自己的舌头，就跑去找小猪帮忙，小猪笑了；”你又不是小狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里!”
1．本文有( )个自然段。
2．小花猫为了知道自己的汗在哪里，都去问了谁？


3．老牛的汗在__________，小狗的汗在_________，小猪的汗在__________，小花猫的汗在____________。
4．小朋友的汗在哪里？你什么时候会出很多的汗呢？


【答案】1．3/三 2．老牛、小狗、小猪 3．鼻子 舌头 脚掌 脚掌 4．脸和背上，在运动的时候会出很多的汗。
【解析】1．本题考查数自然段。
每个自然段前面空两格，据此可知文章共有3个自然段。
2．本题考查文章内容理解。
结合第②段“它去问老牛”、第③段“小花猫去问小狗”“小花猫看不见自己的舌头，就跑去找小猪帮忙”可知答案。
3．本题考查文章内容理解。
结合第②段“汗？在鼻子上。”、第③段“汗？在舌头上。”“小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了：‘原来，我们的汗藏在这里！’”可知答案。
4．本题考查开放性作答。
学生根据生活常识，结合自身情况，想一想自己的汗出在哪里，在什么时候会出很多的汗，然后写下来即可。
示例：我的汗在背上，上体育课的时候会出很多汗。
10.阅读课外美文，完成练习。
小猴做衣服
小猴打算为自己做一件新衣服。
他向大象伯伯请教：“我做一件衣服需要多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”
小猴有点儿不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟谁说得对呢？小猴为难了，他决定向山羊请教。山羊阿姨拿皮尺在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做衣服。新衣服做好了，小猴穿着新衣服来到湖边一照：“啊！正合适。”
1．本文一共有( )个自然段。
2．小猴做衣服需要( )。
①五丈布 ②五寸布 ③五尺布
3．根据短文内容，填空。
小猴买布料前分别请教了( )、( )和( )，他们分别建议小猴买( )( )、和( )，最后小猴听取了( )的意见。
4．这篇故事告诉我们的道理是( )。
①不要随便相信别人。
②不能以自己的标准来评价别人，要根据实际情况，有根据地判断。
【答案】1．5 2．③ 3．大象 松鼠 山羊 五丈 五寸 五尺 山羊 4．②
【解析】1．本题考查的是数自然段。
结合整段文字的内容进行分析，每一行另起一段空两行为一个自然段，本段文字中可以得出总共有五段。
2．本题考查对短文内容的理解。
结合原文的最后一段的内容：小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做衣服。新衣服做好了，小猴穿着新衣服来到湖边一照：“啊！正合适。”可以得出短文中的小猴做一件正合适的新衣服，需要五尺布。故选③。
3．本题考查文段内容的理解。
结合第②自然段中“他向大象伯伯请教”“大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”；结合第③自然段中“小猴有点儿不相信，又向松鼠叔叔请教”“松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”；结合第④自然段中“小猴为难了，他决定向山羊阿姨请教”“不是五丈，也不是五寸，而是五尺”；结合第⑤自然段中“小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做衣服。”可以得出本题的答案。
4．本题考查对短文主旨的理解。
通过读短文可知，小猴找了很多人最后才确定自己做衣服的尺寸。所以这件事告诉我们的道理是不能以自己的标准来评价别人，要根据实际情况判断。故选②。
11.阅读课外美文，完成练习。
红的不一定都甜
一天，粗心的小猴子听老师讲道：“长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。
啊□树上的苹果红红的□他摘了一个大口大口地吃起来□真甜呀□他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴，他想老师说得对，红果子都是甜的。
他走着走着，看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放进嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，它跑回学校问老师：“这个红果怎么不甜呀？”
老师说：“红的不一定都甜，我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。
1．短文一共有______个自然段。
2．在文中的□内加上合适的标点符号。
3．读读短文再填空。
①_________红红的，_________红红的，_________也是红红的。
②_________和_________是甜的，_________却是辣的。
4．读了这篇短文，你明白了什么道理？


【答案】1．4/四 2．！，，！ 3．苹果 桃子 辣椒 苹果 桃子 辣椒 4．做什么事都要仔细、认真，不然是要吃亏的。
【解析】1．本题考查数自然段。
每个自然段前面空两格，据此可知文章共有4个自然段。
2．本题考查标点符号。
“啊”表示惊叹，后面用感叹号；“树上的苹果红红的□他摘了一个大口大口地吃起来□”都是句子停顿，后用逗号；“真甜呀”感叹苹果的甜，后面用感叹号。
3．本题考查文章内容理解。
结合第②段“树上的苹果红红的，他摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴”、第③段“火红的辣椒像一个个小灯笼”“啊！辣得小猴子直冒汗”可知答案。
4．本题考查文章内容理解。
短文讲述一只粗心的小猴子听老师说，果子长得红红的，真甜，话没有听完就溜去野外，吃火红的辣椒，被辣得直冒汗后，回来问老师不甜的原因，老师教育小猴子，话没有听完怎么能跑呢。小猴子仔细听完老师的话就不会吃红辣椒，也不会被辣椒辣到，所以这篇短文告诉我们道理是无论做什么事都要仔细、认真，踏踏实实，不能囫囵吞枣，不然是要吃亏的。
12.阅读课外美文，完成练习。
小果树请客
田田在院子里种了一颗种子，种子长成了一棵小果树。小果树请小雨点儿做客。
小雨点儿很高兴，让小果树喝饱了水。小果树的绿叶越长越多。它请小鸟做客。小鸟很高兴，为小果树捉虫子。
小果树开花了，它请小蜜蜂做客。小蜜蜂很高兴，帮小果树传花粉。
小果树结果了，它请田田做客。田田很高兴，吃了香甜的果子，又把种子种到泥土里。
1．给短文标上自然段序号。
2．从文中找出合适的量词填空。
一( )种子 一( )果树
3．小果树请了_________、_________、________、_______来做客。
4．根据短文连线。
田田 传花粉
小鸟 吃果子
小蜜蜂 捉虫子
【答案】1．①田田在院子里种了一颗种子，种子长成了一棵小果树。小果树请小雨点儿做客。
②小雨点儿很高兴，让小果树喝饱了水。小果树的绿叶越长越多。它请小鸟做客。小鸟很高兴，为小果树捉虫子。
③小果树开花了，它请小蜜蜂做客。小蜜蜂很高兴，帮小果树传花粉。
④小果树结果了，它请田田做客。田田很高兴，吃了香甜的果子，又把种子种到泥土里。 2．颗 棵 3．小雨点儿 小鸟 小蜜蜂 田田 4．
【解析】1．本题考查数自然段。
每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文一共有4个自然段。
2．本题考查量词填空。
根据文中“田田在院子里种了一颗种子”可知一颗种子；
根据文中“种子长成了一棵小果树。”可知一棵果树。
3．本题考查提取关键信息。
根据文中“小果树请小雨点儿做客。”“它请小鸟做客。”“小果树开花了，它请小蜜蜂做客。”“小果树结果了，它请田田做客。”可知小果树请小雨点儿、小鸟、小蜜蜂、田田来做客。
4．本题考查提取关键信息。
根据文中“田田很高兴，吃了香甜的果子，又把种子种到泥土里。”可知田田吃果子；
根据文中“小鸟很高兴，为小果树捉虫子。”可知小鸟捉虫子；
根据文中“小蜜蜂很高兴，帮小果树传花粉。”可知小蜜蜂传花粉。
13.阅读课外美文，完成练习。
春天是什么颜色
春天来了。
小鸭子走出家门，一眼看到了蓝天，它高兴地说：“我知道了，春天是蓝色的。”
小山羊走出羊圈，一眼就看到了小草，它高兴地说：“我知道了，春天是绿色的。”
小蜜蜂飞到花园，一眼看到了桃花，它高兴地说：“我知道了，春天是粉色的。”
小燕子从南方飞回来了，它看到了好多的鲜花，它高兴地说：“我知道了，春天是五颜六色的。”
1．短文共用_____个自然段。
2．短文中有________、________、________和________四种小动物看到了春天。
3．小动物们分别说春天是_____色的、_____色的、_____色的和五颜六色的。
4．根据短文内容填空。
小鸭子看到了_______，小山羊看到了_______，小蜜蜂看到了_______，小燕子看到了_______。
5．我觉得春天是________色的，因为迎春花是黄色的。
【答案】1．5/五 2．小鸭子 小山羊 小蜜蜂 小燕子 3． 蓝 绿 粉 4．蓝天 小草 桃花 鲜花 5．黄/金黄
【解析】1．本题考查数自然段。
自然段也就是我们平时说的“小节”，一般每一自然段的前面空两格。据此判断，短文共有5个自然段。
2．本题考查文章内容理解。
结合第②段“小鸭子走出家门”、第③段“小山羊走出羊圈”、第④段“小蜜蜂飞到花园”、第⑤段“小燕子从南方飞回来了”可知文中出现的小动物有小鸭子、小山羊、小蜜蜂以及小燕子。
3．本题考查文章内容理解。
结合第②段“我知道了，春天是蓝色的。”、第③段“我知道了，春天是绿色的。”、第④段“我知道了，春天是粉色的。”、第⑤段“我知道了，春天是五颜六色的。”可知小动物们分别说春天是蓝色的、绿色的、粉色的和五颜六色的。
4．本题考查文章内容理解。
结合第②段“小鸭子走出家门，一眼看到了蓝天”、第③段“小山羊走出羊圈，一眼就看到了小草”、第④段“小蜜蜂飞到花园，一眼看到了桃花”、第⑤段“小燕子从南方飞回来了，它看到了好多的鲜花”可知小鸭子看到了蓝天，小山羊看到了小草，小蜜蜂看到了桃花，小燕子看到了好多的鲜花。
5．本题考查仿写句子。
迎春花的花冠为金黄色，花瓣通常为倒卵形或椭圆形，花期在2~4月。迎春花因在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。
从“因为迎春花是黄色的”可以知道填空处应填形容黄色的词语，如黄、金黄、明黄。
示例：我觉得春天是黄色的，因为迎春花是黄色的。
14.阅读课外美文，完成练习。
吃苹果
①小熊家的苹果熟了，他请朋友们一起来吃苹果。小熊爬到树上轻轻地摘下一个又大又红的苹果。小熊说：“谁先吃呢？”
②小鹿说：“我给苹果树浇过水，这个大苹果给我吃吧。”小猴说：“我给苹果树穿过衣服，大苹果给我吃吧。”小猫说：“我给苹果树杀过虫，大苹果给我吃吧。”
③怎么办呢？小熊想了想，把苹果切成了六块，挑了两块最大的给了爸妈。
④小动物们知道了：吃东西要先想到长辈（bèi），还要大家一起分享（xiǎng）。
1．短文共有______个自然段，讲的是小熊请朋友们一起___________的故事。
2．第________自然段写了小熊的朋友们都想先吃大苹果。
3．仿写：又大又红 又________又________ 又________又________
4．小动物们知道了吃东西要________，还要________________。
5．《快乐读书吧》知识测试（选正确的序号填在括号里）。
（1）《小蜗牛》中小蜗牛路上遇到的小动物是( )
A．小蚂蚁 B．萤火虫 C．小蜘蛛
（2）儿歌《华华画瓜》中，华华画的是( )
A．南瓜 B．黄瓜 C．西瓜
（3）《什么开花步步高》这首儿歌中不开花的是( )
A．芝麻 B．百合 C．无花果
【答案】1．4 吃苹果 2．2 3．高 大 黒 亮 4．先想到长辈 和大家一起分享 5．A B C
【解析】1．本题考查的是对短文内容中主要信息的提取能力。
自然段划分规律：一个自然段就是指一段话，以开头空两格为标志。
根据自然段划分规律，认真阅读短文内容可知，短文共有4个自然段，本文主要围绕第①自然段中的“小熊家的苹果熟了，他请朋友们一起来吃苹果。”展开叙述，讲的是小熊请大家吃苹果的故事。
2．本题考查的是对重点信息的抓取。
根据认真阅读短文第②自然段，其中的“我给苹果树浇过水，这个大苹果给我吃吧。”“我给苹果树穿过衣服，大苹果给我吃吧。”“我给苹果树杀过虫，大苹果给我吃吧。”可知，小熊的小朋友小鹿、小猴、小猫都想吃大苹果。
3．本题考查的是词语的仿写能力。
根据题干可知，“又大又红”是ABAC式词语，故可仿写词语为：又说又笑、又哭又闹、又矮又胖、又苦又涩。
4．本题考查的是对短文主要内容的理解与辨析。
根据认真阅读短文第④自然段，其中“小动物们知道了：吃东西要先想到长辈，还要大家一起分享。”可知，小动物们主要学会的道理是：吃东西要先想到长辈，并且要学会和大家分享。
5．本题考查的是课外知识积累。
（1）根据知识积累可知，《小蜗牛》中小蜗牛在路上遇到的是小蚂蚁。
故选A。
（2）根据知识积累可知，《华华画瓜》中“小华华，学画画，瓜果架下画黄瓜。”
故选B。
（3）根据知识积累可知，《什么开花步步高》中“什么结子不开花？无花果结子不开花。”
故选C。
15.阅读课外美文，完成练习。
快乐的节日
“六·一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！
今年“六·一”活动可真丰富，有文艺表演、游园活动，还有读书分享会呢！
我最开心的是我当上了学校“六·一”的礼仪小天使，给和我们一起过节的市长伯伯献上了红领巾。市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴极了。
“六·一”真快乐，我永远也忘不了！
1．这篇短文共有( )个自然段。第三自然段有( )句话。
2．今年“六·一”都有哪些活动？用“——”在文章中画出来。
3．请你在文中找到与“开心”意思相近的两个词，写在下面的横线上。
“开心”的近义词：____________ ____________
4．文中的“我”最开心的是什么？请你用“﹏﹏”把句子画出来。
【答案】1．4/四 3/三 2．今年“六·一”活动可真丰富，有文艺表演、游园活动，还有读书分享会呢！ 3．高兴 快乐 4．我最开心的是我当上了学校“六·一”的礼仪小天使，给和我们一起过节的市长伯伯献上了红领巾。
【解析】1．本题考查数自然段和句子。
自然段都是相对独立的，标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。
数句子，只要数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数，也就找到了有几句话。如果在省略号在段尾，也表示一句话。
根据以上的方法可以数出自然段和句子。
2．本题考查找关键信息。
读句子“今年‘六·一’活动可真丰富，有文艺表演、游园活动，还有读书分享会呢！”可知，今年的活动有文艺表演、游园和读书分享会。
3．本题考查词语的意思。
开心：心情快乐舒畅。
“我听了高兴极了。”句意为：我听了心情很快乐。故“高兴”为“开心”的同义词；
“‘六·一’真快乐。”句意为：六·一节心情舒畅。故“快乐”为“开心”的同义词。
4．本题考查找关键信息。
文中第三段“我最开心的是”后面的内容就是我最开心的事，划波浪线即可。
16.阅读课外美文，完成练习。
第一个大苹果
小熊家的苹果熟了，他请小伙伴们来一起品尝。小熊爬到树上轻轻地摘下一个又大又红的苹果，说：“谁先吃呢？”
小鹿说：“我给苹果树浇过水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。”
小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣裳。这个大苹果给我吃吧。”
小猫说：“果树闹虫子的时候我给他喷农药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”
怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。
哦！小伙伴们知道了：吃东西要先想到长辈，大家分享（xiǎng）快乐才是幸福的。
1．照样子，写词语。
例：又大又红 又______又______ 又______又______
2．短文共有( )个自然段，第( )自然段写了小熊把苹果切成( )块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。
3．短文共有（ ）种小动物。请你用“______”画出来。
4．文中的“长辈”指的是( )
①爸爸 妈妈 ②爷爷 奶奶
5．读了短文，你明白了什么？在正确的说法后面画“√”，错误的后面画 “×”。
①吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是幸福的。( )
②给苹果树浇过水的小动物，就应该先吃大苹果。( )
③小熊把苹果切成了六块，挑了两块自己吃了。( )
【答案】1．红 甜 美 香 2． 6/六 5/五 两 3．4 小熊 小鹿 小猴 小猫 4．① 5．√ × ×
【解析】1．本题考查仿写词语。
根据事物的特点进行仿写即可。如：又香又脆、又大又圆
2．本题考查数自然段和文章内容的理解。
每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文共有6个自然段。由第⑤段“小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈”可知答案。
3．本题考查找出关键词。
文章讲述了小熊家苹果熟了，他请小伙伴们来一起品尝，有小鹿、小猴和小猫，共出现了四种动物。
4．本题考查文章内容的理解。
“长辈”的意思是辈分高的人。由第⑤段“ 小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈”可知，文中的长辈指的是爸爸和妈妈。
故选①。
5．本题考查文章内容的理解。
（1）文中的小熊在苹果成熟后，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。告诉我们：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是幸福的。故该项说法正确。
（2）短文没有告诉我们给果树浇水的小动物，应该先吃大苹果。故该项说法错误。
（3）由第⑤段“小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈”可知，小熊挑了两块给爸爸和妈妈，并没有给自己吃。故该项说法错误。
17.阅读课外美文，完成练习。
羊妈妈收菜
①羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
②他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝ト的根最好吃。”
③他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
④他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。洋妈妈笑着说：“我们要吃西红柿的果实。”
1．短文共有____个自然段，第二自然段一共有____句话。
2．短文写了__________和__________去___________收菜。
3．羊妈妈和小羊到了哪些地方去收菜？收的什么菜呢？请用线连一连吧！
萝卜地 收白菜
白菜地 收西红柿
西红柿地 收萝卜
4．读了短文，我知道萝卜的( )最好吃，白菜的( )最好吃，西红柿的( )最好吃。
5．你还知道哪些蔬菜？至少写两种蔬菜名，不会写的字用拼音代替。
___________ __________
【答案】1．4 4 2．羊妈妈 小羊 菜园 3． 4．根 叶子 果实 5．青菜 黄瓜
【解析】1．本题考查数自然段和句子。
段前空两格为自然段的标识，句号、感叹号、问号等是句子的标识。据此可知文章共有4个自然段；第二段共有3个句号，1个感叹句，据此可知有4句话。
2．本题考查文章内容理解。
结合第①段“羊妈妈带着小羊到菜园去收菜”可知答案。
3．本题考查文章内容理解。
结合第②段“他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝”、第③段“他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵白菜”、第④段“他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子”可知答案。
4．本题考查文章内容理解。
结合第②段“萝ト的根最好吃”、第③段“白菜的叶子才好吃呢！”、第④段“我们要吃西红柿的果实。”可知答案。
5．本题考查课外积累。
学生结合生活实际，写出两种蔬菜名即可，答案不唯一。
示例：黄瓜、丝瓜、冬瓜、空心菜等。
18.阅读课外美文，完成练习。
①公鸡在路上遇见了狼，狼暗暗高兴，想吃掉公鸡。
②狼问：“好朋友，你上哪儿去？” 公鸡说：“看朋友去。”
③狼又说：“咱们两个一起走好吗？”公鸡说：“怎么是两个呢？看！后面还有一只狗呢！”
④狼一听，赶快转身逃走了。
1．短文共有______个自然段，讲了_____________和_______________的故事。
2．选择正确的答案填空。（填序号）
（1）狼一听，赶快转身逃走了，是因为( )。
①狼不想和狗做朋友。②狼怕狗。
（2）“怎么是两个呢？”的意思是( )。
①只有两个。②不只两个。
3．狼见到公鸡为什么会高兴呢？用“ ”从文中找出答案。
【答案】1．4 狼 公鸡 2．② ② 3．想吃掉公鸡
【解析】1．考查短文共几个自然段。
根据划分自然段的标准，凡是看到句首空两格的段落就是一小节，即一自然段，本文共有四小节，即共四个自然段。
这篇童话故事写了一只公鸡和一只狼相遇了，公鸡用智慧吓跑了狼的故事。
2．考查内容的理解和和分析。
（1）从第③段“公鸡说：‘怎么是两个呢？看！后面还有一只狗呢！’”可知，狼一听，赶快转身逃走了，是因为狼怕狗。故选②。
（2）根据“怎么是两个呢？”的意思是：不只两个，有小狗、狼和公鸡。故选②。
3．考查内容的理解与概括。
从第①段“公鸡在路上遇见了狼，狼暗暗高兴，想吃掉公鸡”可知，狼见到公鸡会高兴是因为它想吃掉公鸡。
19.阅读下列短文，按要求回答问题。
快乐的小青蛙
夏天，一只小青蛙到处玩，他不小心掉到一口枯井里，他不急不慌，在井里唱起歌。
一头大象听见井里传出的歌声，觉得很奇怪，就走过去一看，原来是只小青蛙。
大象问：“你掉进井里，为什么不哭？你怎么还有心思唱歌呢？”小青蛙说：“我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，一定会来救我的。如果遇到一点困难就哭鼻子，多没出息呀！”
“你真是个又聪明又勇敢的小家伙！”大象说着，就伸下长鼻子，把小青蛙救了上来。
1．短文共有( )个自然段。
2．小青蛙掉进枯井以后，他（ ）（填序号）
A．害怕得哭了B．不急不慌C．非常开心
3．大象用（ ）把小青蛙救了上来。（填序号）
A．长鼻子B．尾巴C．嘴巴
4．根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）冬天，小青蛙不小心掉到了一口枯井里。( )
（2）小青蛙在枯井里唱歌。( )
（3）“你怎么还有心思唱歌呢？”中的“你”指的是大象。( )
5．读了短文，你想对小青蛙说些什么？


【答案】1．4/四 2．B 3．A 4．× √ × 5．你真是个又聪明又勇敢的小家伙，我要向你学习。
【解析】1．本题考查数自然段。
每个自然段前面空两格，据此可知文章共有4个自然段。
2．本题考查文章内容理解。
结合第①段“他不小心掉到一口枯井里，他不急不慌，在井里唱起歌”可知答案。
故选B。
3．本题考查文章内容理解。
结合第④段“大象说着，就伸下长鼻子，把小青蛙救了上来。”可知答案。
故选A。
4．本题考查文章内容理解。
（1）结合第①段“夏天，一只小青蛙到处玩”可知说法有误。
（2）结合第①段“他不小心掉到一口枯井里，他不急不慌，在井里唱起歌”可知说法正确。
（3）结合第③段“大象问：‘你掉进井里，为什么不哭？你怎么还有心思唱歌呢？’小青蛙说”可知“你”指的是小青蛙。
说法有误。
5．本题考查语言表达。
学生根据短文内容，写出想对小青蛙说的话即可，可从小青蛙的聪明勇敢、向它学习等方面作答。
示例：小青蛙，你这么聪明勇敢，以后我也要向你学习，遇到困难也不害怕。
20.阅读课外美文，完成练习。
勤劳的七星瓢虫
①田野里，住着七星瓢（pia）虫一家。
②当温暖的春天到来时，在田野里沉睡了一个冬天的七星瓢虫们终于苏醒了。他们穿着有七个小黑点的橙色披风或红色长裙，在田间辛勤地劳作，忙着为植物们消灭可恶的蚜虫。
③当夏天快要结束时，瓢虫妈妈选了一株碧绿的植物，在上面产下了一堆可爱的卵宝宝。
④不久，瓢虫宝宝们就出生了。刚出生的瓢虫宝宝们特别爱吃蚜虫。蚜虫是绿色植物的天敌，有了瓢虫宝宝们的帮助，植物就不容易生病了。
⑤瓢虫宝宝们吃了很多蚜虫，蜕了很多次皮。最后一次蜕皮后，他们就变成了蛹。没过几天，蛹皮裂开，瓢虫宝宝们终于长大了。
⑥长大的瓢虫们每天都很忙碌，他们飞来飞去帮植物们捕捉蚜虫。
1．短文一共______个自然段。
2．用字典查“瓢”字，先找大写字母_____，再找音节________。
3．用“ ”画出描写七星瓢虫外形特点的句子。
4．照样子，试着写一写。
瓢虫，飞来飞去。 蜗牛，__________。
5．你觉得七星瓢虫勤劳吗？为什么？( )（多选）
①因为七星瓢虫在田间辛勤地劳作，忙着为植物消灭可恶的蚜虫。
②因为长大的七星瓢虫非常忙碌，飞来飞去地帮植物们捕捉蚜虫。
③因为刚出生的瓢虫宝宝特别爱吃蚜虫。
6．勤劳的你在家里做过哪些家务活？用“√”画出来。
( ) ( ) ( ) ( )
【答案】1．6/六 2．P piá 3．他们穿着有七个小黑点的橙色披风或红色长裙， 4．爬来爬去 5．①② 6．√ √ √ √
【解析】1．本题考查对自然段的辨析。
首行空两格的段落或句子，就是自然段。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行而且空两格。所以以此判断出，本文共有6个自然段。
2．本题考查查字典。
“瓢”字，读“piá ”，用音序查字法先找打大写字母“P”所在的页码，然后再找到音节“pia”。
3．本题考查获取关键信息的能力。
仔细阅读全文可知，文中第二自然段中“他们穿着有七个小黑点的橙色披风或红色长裙”可知描写七星瓢虫外形特点的句子。
4．本题考查词语的仿写。
“飞来飞去”是表示动作的四字词语，是ABAC式的词语，像这样的词语还有：跑来跑去、跳来跳去等，形容蜗牛用“爬来爬去”。
5．本题考查对文章内容的理解。
阅读全文，从文中的第二自然段“在田间辛勤地劳作，忙着为植物们消灭可恶的蚜虫。”和最后的自然段中“长大的瓢虫们每天都很忙碌，他们飞来飞去帮植物们捕捉蚜虫。”这两句话可知之所以说七星瓢虫勤劳，是因为七星瓢虫飞来飞去地帮植物们捉蚜虫，而不是因为刚出生的瓢虫宝宝特别爱吃蚜虫，故选①②。
6．本题考查生活实践能力。
根据图片可知这些家务依次是擦桌子、拖地、洗碗和叠被子，结合自己在生活中的实践去选择即可。
21.阅读课外美文，完成练习。
动物气象员
①动物气象站站长大象贴出广告，要招聘气象预报员。
②小蜜蜂飞来了，说：“我能预报晴雨。我晚出早归，就表示要下雨了。”乌龟爬来了，说：“如果我的背上出汗，不久就会下雨。”青蛙一蹦一跳地赶来了，说：“夏天下雨前，我会呱呱地叫个不停。”小鱼也游来了，说：“蜻蜓、杜鹃、蜘蛛、蚂蚁、小狗……好多动物都纷纷来找大象站长报名，他们都想当气象预报员。”
③大象站长高兴地说：“想不到你们都有预报气象的本领，我全收下了！”
1．短文一共有__________个自然段。
2．动物气象站收下了__________、__________、__________等动物当气象预报员。
①大象 ②蜜蜂 ③乌龟 ④青蛙
3．他们是怎样预报下雨天的呢？连一连。
蜜蜂 乌龟 青蛙
呱呱地叫个不停 背上出汗 晚出早归
4．我还知______________________________也表示要下雨。
【答案】1．3 2． ② ③ ④ 3． 4．蚂蚁搬家
【解析】1．考查了对自然段的认识。
每个自然段前空两格，故本文有3个自然段。
2．考查了学生对短文内容的理解。
从“小蜜蜂飞来了”“乌龟爬来了”“青蛙一蹦一跳地赶来了”可知，大象收了4个气象预报员，分别是蜜蜂、乌龟、青蛙，故分别选②③④。
3．本题主要考查对内容的理解。
从第②段“小蜜蜂飞来了，说：“我能预报晴雨。我晚出早归，就表示要下雨了。”乌龟爬来了，说：“如果我的背上出汗，不久就会下雨。”青蛙一蹦一跳地赶来了，说：“夏天下雨前，我会呱呱地叫个不停。”可知，蜜蜂晚出早归预报天气、乌龟背上出汗预报天气、青蛙呱呱地叫个不停预报下雨天。
4．考查学生的生活实践。
学生结合生活实际回答即可。我还知道鱼儿出水跳也表示要下雨。
22.阅读课外美文，完成练习。
分月亮
大大的月亮挂在天空，又圆又亮。小兔边洗脸边看月亮，他发现自己的脸盆里也有一个月亮！
好朋友小狗来啦，他也想要一轮月亮。好朋友之间当然要互相分享啊，于是小兔找来一个大碗，把水倒了一些进去，碗里也有了一个月亮。后来，小兔又把月亮分给了好朋友小猫。
三个好朋友都有月亮啦！
1．短文一共有______个自然段，第一自然段有_________句话。
2．小兔没有把月亮分给谁？请用“√”选一选。
①小狗（ ） ②小鸭（ ） ③小猫（ ）
3．小兔是怎么分月亮的？请用“ ”在短文中画出相关语句。
4．小兔为什么要把月亮分给其他小动物？_____
5．你和好朋友分享过什么？请写一写。
我和好朋友分享过

【答案】1．三/3 二/2 2．②小鸭 （√） 3．于是小兔找来一个大碗，把水倒了一些进去，碗里也有了一个月亮。 4．因为好朋友之间要互相分享。5．好吃的食物
【解析】1．本题考查的是自然段。
按照题目要求数一数自然段和句子，答案填在正确位置即可。
2．本题考查的是文章理解。
由第二自然段“好朋友小狗来啦，他也想要一轮月亮”“小兔又把月亮分给了好朋友小猫”可知，小兔没有把月亮给小鸭。
3．本题考查的是对文章内容的提取。
读短文可知，小兔分月亮的内容在第二自然段。从第二自然段中画出相关语句即可。
4．本题考查的是对文章内容的理解。
读文章第二自然段，由句子“好朋友之间当然要互相分享”分析可知，小兔和好朋友分享月亮的原因。
5．本题考查的是综合实践能力。
联系生活，回想自己和好朋友的分享经历，填在答题线上。
23.阅读课外美文，完成练习。
勤劳的小时钟
嘀嗒，嘀嗒，时钟日夜不停地走着，她最勤劳，从来也不休息。
时钟的钟面上有三根针，两根长，一根短。长针走得快，短针走得慢。不管长针还是短针，不管走得快还是走得慢，时间走过去就再也不会回来了。
时钟啊！有了你，计算时间很容易。我们都要珍惜时间，时时刻刻都要努力，分分秒秒都不能浪费。
1．从短文中找出下面词语的反义词。
短——( ) 慢——( )
2．短文一共有( )个自然段，第( )自然段写的是时间过去就不会回来了。
3．文中“时针日夜不停地走着”是说（ ）
A．时钟走得快B．时钟走得慢C．时钟很勤劳
4．读完短文，你明白了什么道理呢？用“______”在文中画出来。
【答案】1．长 快 2． 三/3 二/2 3．C 4．我们都要珍惜时间，时时刻刻都要努力，分分秒秒都不能浪费。
【解析】1．本题考查反义词。
反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系，怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
短：1.指物体首尾两端距离小（跟“长”相对）。2.时间不长（跟“长”相对）。3.缺少；不足。4.缺点；过失。5.拙劣；浅陋。
慢：1.速度低；迟缓（跟“快”相对）。2.态度冷淡，没有礼貌。
短文中“时钟的钟面上有三根针，两根长，一根短。长针走得快，短针走得慢。”
短——长 慢——快
2．本题考查数段落及概括段落意思。
数段落看开头，开头空两格就是一段话。一共有3段。
第②段“时钟的钟面上有三根针，两根长，一根短。长针走得快，短针走得慢。不管长针还是短针，不管走得快还是走得慢，时间走过去就再也不会回来了。”写的是时间过去就不会回来了。
3．本题考查理解词语、句子意思。
时针日夜不停地走着：“日夜不停”不分昼夜，每时每秒都在进行。这句话是说时针不分昼夜，每时每秒都在进行工作着。说明它勤劳。
选C。
4．本题考查文章内容的理解。
通过描写时钟的勤劳日夜不停，告诉我们时间过去不会回来，告诫我们要珍惜时间。
原文第③段“我们都要珍惜时间，时时刻刻都要努力，分分秒秒都不能浪费。”
24.阅读课外美文，完成练习。
啄木鸟医生
一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。它用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄个洞。它伸出长舌头，把一条条虫子钩出来吃，吃完虫子，就张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出一片片新叶子来。这个医生就是啄木鸟。
1．短文共有( )个自然段，第二自然段有( )句话。
2．短文写的这个医生是( )。（填序号）
①麻雀 ②喜鹊 ③乌鸦 ④啄木鸟
3．选择合适的量词填空。（填序号）
①个 ②棵 ③片 ④条
一( )医生 一( )虫子 一( )树 一( )叶子
4．医生捉虫子用的是( )（填序号）
①嘴 ②爪子 ③牙
【答案】1．3 2．④ 3．① ④ ② ③ 4．①
【解析】1．本题考查数自然段和数句子。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。可知文章共有3个自然段。
以句末的标点为依据，句末是“。？ ！”，就算一句话；有几个，就有几句话。第二自然段有３个句号，共有３句话。
2．本题考查对短文内容的掌握。
从第三段的句子“这个医生就是啄木鸟。”可知④正确。
3．本题考查量词。
通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
个，量词，用于没有专用量词的名词。如：一个人，一个苹果等；
棵，量词，多用于植物个体。如：一棵树、一颗白菜等。
片，量词，用于呈片状的扁平而薄的东西：一片瓦，一片树叶等。
条，量词，用于计算条状物的单位。 如：一条虫、两条线、三条香烟等。
因此，答案为：一个医生，一条虫子，一棵树，一片叶子。
4．本题考查文章内容理解。
文中第三自然段“老树的病让医生治好了，慢慢地长出一片片新叶子来。这个医生就是啄木鸟。”可知短文写的这个医生是啄木鸟。第二自然段“它用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄个洞。”可知，它捉虫子用的是嘴。
25.阅读课外美文，完成练习。

两只小羊
春天到了，一场小雨刚刚下完。小白羊要去东面吃草，小黑羊要去西面看望外婆，因为东西中间有个独木桥，所以两只小羊相遇了。小白羊说；“你回去，因为我比你漂亮。”小黑羊说：“漂亮算什么？强壮才行，所以你回去。”
两只小羊你争我吵，然后小白羊忍不住了，它就用羊角来顶小黑羊，正好小黑羊也是这样打算的，“嘭”的一声，两只小羊的羊角撞上去了，小白羊说：“再不让开我就发威了。”小黑羊说：“尽管来吧。”小白羊心想：“看我怎么把你挤下去。”小黑羊心想：“我这回一定把你顶下去。”
忽然两只小羊从独木桥上滑下来，两只小羊在水里喊“咩……”现在两只小羊知道自己的错了，它们互相道歉，最后小白羊说：“你爬到我背上。”小黑羊爬到小白羊的背上，然后，小黑羊的羊角钩住了小白羊的羊角，后来它们度过独木桥了。
两只小羊都懂得了做事要互相谦让，要齐心协力。
1．短文共有( )段话，第一段共有( )句话。
2．两只小羊认为自己有什么长处？请用“——”画出来。
3．因为我比你漂亮。（用加点字写一句话。）


4．两只小羊为什么会掉进水里？


5．读了读文，你懂得了什么道理？


【答案】1．4 4 2．漂亮 强壮 3．我比小明跑得快。4．因为两只小羊过独木桥时不谦让。54．我懂得了做事要互相谦让，要齐心协力。
【解析】1．本题考查数自然段和句子。
每个自然段的开头都会空出两个汉字的位置。只要看到哪一行开头空出两个汉字的位置，就说明这就是一个自然段的开始。本文共有4个自然段。
如何确定一段话中有几句话?应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。第一段共有4个句号，共有4句话。
2．本题考查寻找关键句子。
找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
从第一段的句子“小白羊说：‘你回去，因为我比你漂亮。’小黑羊说：‘漂亮算什么？强壮才行，所以你回去。’”可知小白羊认为自己漂亮，小黑羊认为自己强壮。
3．本题考查字词造句。
根据字词的意思造句。
比：比较；较量。
示例：他比我长得高。
4．本题考查对文章内容的掌握。
找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
从第二段的句子“然后小白羊忍不住了，它就用羊角来顶小黑羊，正好小黑羊也是这样打的，‘嘭’的一声，两只小羊的羊角撞上去了，小白羊说：‘再不让开我就发威了。’小黑羊说：‘尽管来吧。’小白羊心想：‘看我怎么把你挤下去。’小黑羊心想：‘我这回一定把你顶下去。’”可知因为两只小羊过独木桥时互不相让。
5．本题考查对文章内容的掌握。
从第四段的句子“两只小羊都懂得了做事要互相谦让，要齐心协力。”可知这篇文章告诉我们要互相谦让，要齐心协力。
26.阅读课外美文，完成练习。
大象长什么样子的呢？
一群盲（máng）人眼睛虽然看不见，但非常想知道大象是什么样子的。有一天，有人送来一头大象。盲人们一听，高兴极了，都赶着来摸一摸。
第一个盲人摸到大象的耳朵，说：“大象像一把软软的扇子。”
第二个盲人摸到大象的肚子，说：“大象像一堵大大的墙。”
第三个盲人摸到大象的腿，说：“大象像一根圆圆的柱子。“
大家争个不停，到最后都还是不知道，大象到底是长什么样子的。
1．给下列汉字写上拼音。
见( ) 人( ) 天( )
2．照原文填空。
( )的扇子 ( )的墙 ( )的柱子
3．这里一共有_______个盲人在摸象，第_______个盲人摸到了大象的肚子，觉得大象像一根圆圆的柱子的是第_______ 个盲人。
4．按序号把词组连起来，变成句。
①什么 ②大象 ③的呢 ④长 ⑤样子

5．大象像一堵墙。
仿写：______________像____________________。
【答案】1．jiàn rén tiān 2．软软 大大 圆圆 3．三 二 三 4．②④①⑤③ 5．弯弯的月亮 小船
【解析】1．本题考查字音。
见：jiàn，看到。
人：rén，人类。
天：tiān，天空。
2．本题考查提取关键信息。
由文中“大象像一把软软的扇子。”“大象像一堵大大的墙。”“大象像一根圆圆的柱子。”可知是：软软的扇子、大大的墙、圆圆的柱子。
3．本题考查短文内容理解。
由文中“第一个盲人摸到大象的耳朵”“第二个盲人摸到大象的肚子”“第三个盲人摸到大象的腿”可知，这里一共三个盲人在摸象，第二个盲人摸到大象的肚子。第三个盲人摸到大象的腿，觉得像一根圆圆的柱子。所以觉得大象像一根圆圆的柱子的是第三个盲人。
4．本题考查连词成句。
主语“大象”放在开头，句末是问号，所以“呢”疑问词放在句末。句子可连为：大象长什么样子的呢？
5．本题考查仿写句子。
题目要求用“像”写比喻句，句式是：……像……。
如：白云像棉花糖。