河南省洛阳市偃师区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷+

这是一份河南省洛阳市偃师区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷+，共26页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．（1分）下列属于生命现象的是（ ）
A．火山爆发B．开水沸腾C．雨后春笋D．潮起潮落
2．（1分）“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明（ ）
A．环境影响生物B．生物影响环境
C．生物适应环境D．环境适应生物
3．（1分）已知四台显微镜的目镜和物镜的放大倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（ ）
A．5×、10×B．10×、40×C．15×、10×D．20×、35×
4．（1分）如图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的相关过程示意图。下列说法错误的是（ ）
A．正确的操作顺序是②③⑤④①
B．步骤①中染色用的液体是碘液
C．步骤④操作不当可导致出现气泡
D．步骤②中滴加的是清水
5．（1分）葡萄吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在葡萄果肉细胞的（ ）
A．细胞壁B．细胞质C．液泡D．叶绿体
6．（1分）如图是小磊用洋葱根尖细胞制作临时装片观察细胞的分裂过程后绘制的示意图，分裂顺序正确的是（ ）
A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→丁→乙
C．丁→乙→甲→丙D．甲→丙→乙→丁
7．（1分）绿色开花植物跟人体结构层次相比较，没有的结构层次是（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
8．（1分）如图是苹果的果实纵切图，其中1和2的部分分别属于（ ）
A．营养组织、上皮组织B．保护组织、营养组织
C．结缔组织、保护组织D．营养组织、保护组织
9．（1分）下列不属于单细胞生物的是（ ）
A．变形虫B．草履虫C．衣藻D．病毒
10．（1分）如图为菜豆种子结构示意图。其中贮存营养物质的结构是（ ）
A．①B．②C．③D．④
11．（1分）如图是洋葱根尖的结构示意图，有关说法不正确的是（ ）
A．根尖是幼根生长最快的部位
B．④是根冠，具有保护作用
C．幼根的生长只与②区的细胞活动有关
D．①是成熟区，该区域向外突出形成根毛
12．（1分）一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为（ ）
A．土壤溶液浓度过大，根无法吸水
B．土壤温度太高
C．水分太多，根无法呼吸
D．土壤缺乏足够的营养
13．（1分）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，都是由哪一部分结构发育而来的（ ）
A．根B．茎C．叶D．芽
14．（1分）冬枣是一种维生素等营养成分含量较高的鲜果，口感甜脆，深受人们的喜爱．为了增加产量，这样可以有效地（ ）
A．防止害虫的侵害
B．限制水分向茎、叶运输
C．限制有机物向根部运输
D．限制无机盐向根部运输
15．（1分）下列分别属于果实和种子的是（ ）
A．大豆和西瓜B．西瓜籽和杏仁
C．玉米粒和芝麻D．葡萄和黄瓜
16．（1分）花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。开花、传粉后结出果实，下列花与果实各部分的对应关系，正确的是（ ）
A．子房﹣﹣果实B．受精卵﹣﹣种子
C．胚珠﹣﹣胚D．子房壁﹣﹣种皮
17．（1分）一朵桃花的什么结构被虫吃掉就结不出桃子（ ）
A．花萼B．花瓣C．雌蕊D．雄蕊
18．（1分）叶是光合作用的主要器官。如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图，下列说法正确的是（ ）
A．1和5属于上皮组织，具有保护作用
B．3是导管，里面有叶脉和筛管
C．2和4属于营养组织，都含有叶绿体
D．通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳
19．（1分）若将普利斯特莱实验的装置（如图）放在黑暗环境中，你认为可能出现的结果是（ ）
A．a中老鼠正常生活，b中蜡烛熄灭
B．a中老鼠死亡，b中蜡烛燃烧
C．a中老鼠死亡，b中蜡烛熄灭
D．a中老鼠正常生活，b中蜡烛燃烧
20．（1分）植物光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物，释放能量
B．合成有机物，贮存能量
C．分解有机物，贮存能量
D．分解有机物，释放能量
21．（1分）将如图所示装置放于太阳下，3小时后，发现塑料袋内壁出现小水珠（ ）
A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．分解作用
22．（1分）人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A．植物缺少无机盐，影响生长
B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D．气孔关闭，影响蒸腾作用
23．（1分）科技扶贫，帮助贫困地区农民提高经济效益，增加收入，可以采取的正确措施是（ ）
①适当增加大棚内的昼夜温差
②挂果时多喷农药防虫
③适当多施有机肥
④经常通风
⑤喷洒膨大剂
⑥阴雨天增加光照
A．①②③④B．①②③⑥C．②③④⑤D．①③④⑥
24．（1分）下列哪项不利于环境保护（ ）
A．大力植树造林B．使用一次性筷子
C．退耕还林还草D．使用电子贺卡
25．（1分）有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解，错误的是（ ）
A．植物为动物提供了食物来源
B．植物为其他生物提供了栖息场所
C．植物为其他生物提供了能量
D．植物为其他生物提供了二氧化碳
二、非选择题（本题共5小题，每空1分，共25分）
26．（5分）将仙人掌去皮擂成浆糊状，外敷于腮腺炎患者的患病部位，两至三天可治愈。小明同学对此很好奇，于是将它制成临时装片，放在显微镜下进行观察。如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图（示例[⑦]反光镜）
（1）用显微镜观察临时装片时，应先选用 物镜。（填“高倍”或“低倍”）
（2）若要使视野中的物像更加清晰，应调节[ ] 。若物像在视野的左下方，为了便于观察，应将装片向 移动，使物像位于视野中央。（[]内填序号）
（3）图 （填A或B）最有可能是观察到的仙人掌细胞。
（4）与动物细胞相比，仙人掌细胞特有的结构有 。（填序号）
27．（4分）如图是木本植物茎的横切面示意图，请回答下列问题：
（1）图中标号①是树皮，它的内侧部分是 。（填结构名称）
（2）②是 ，它能够使木本植物的茎逐年加粗。
（3）在“茎的输导功能”实验中，被染成红色的结构是[ ] ，（[]内填序号）其中分布着具有输导功能的 。（填结构名称）
28．（5分）在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，小杨同学将一盆天竺葵放置在黑暗中一昼夜后，选取其中的一个叶片（如图所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验。请分析并回答下列相关问题：
（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是 。
（2）叶片一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 作用。
（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是图 。
（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中 部分变蓝，说明该部分含有淀粉。
（5）通过该实验小杨同学得出的结论是： 是绿色植物进行光合作用的条件。
29．（6分）为应对全球气候变化，我国提出力争2060年前实现碳中和（碳中和是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当）。绿色植物在碳中和中发挥重要作用。请你学以致用：
（1）细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧、动物和植物的 作用，不断向周围环境排放二氧化碳。
（2）绿色植物可通过甲图的[ ]过程，不断吸收大气中的二氧化碳，同时又将氧气排放到大气中 平衡。（[]内填字母序号）
（3）绿色植物吸收的水分大部分通过 作用散失到大气中，参与生物圈的水循环。
（4）夏季白天阳光充足，光合作用强，叶片积累有机物最多的是[ ]点（填“a”、“b”或“c”）。
（5）为早日实现碳中和，作为中学生的你，在低碳方面能做些什么？（答出一条即可） 。
30．（5分）在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的大豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，请据表回答：
（1）要探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用 两组形成对照实验。根据上表中记录的情况，你认为光照对种子的萌发 影响。（填“有”或“没有”）
（2）每个培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子，其目的是 。
（3）若选用上表中的甲、丁两组进行对照实验时，则实验变量是 。
（4）把萌发的大豆种子种植后，会长成一棵新的大豆植株，幼苗是由种子的 发育而来的。
参考答案与试题解析
一、选择题：（每小题仅有一个正确的答案，请将答案填涂在答题卡中，每小题1分，共25分。）
1．（1分）下列属于生命现象的是（ ）
A．火山爆发B．开水沸腾C．雨后春笋D．潮起潮落
【分析】此题考查的知识点是生物的特征。解答时可以从生物的特征方面来切入。
【解答】解：生物的特征有：1、生物的生活需要营养。2。3、生物能排出体内产生的废物。4。5、生物能够生长和繁殖。4，生物都是由细胞构成的；开水沸腾是物理现象、潮起潮落属于自然现象。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．（1分）“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明（ ）
A．环境影响生物B．生物影响环境
C．生物适应环境D．环境适应生物
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物。
【解答】解：谷雨是二十四节气之一，谷雨是春季最后一个节气，谷得雨而生也”，适于播种与移栽植物，即环境影响生物。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3．（1分）已知四台显微镜的目镜和物镜的放大倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（ ）
A．5×、10×B．10×、40×C．15×、10×D．20×、35×
【分析】显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积．要想在视野中观察到的细胞数目增多，应选用显微镜的放大倍数最小的一组目镜和物镜．
【解答】解：A、放大倍数为：5×10＝50倍，故符合题意。
B、放大倍数为：10×40＝400倍，故不符合题意。
C、放大倍数为：15×10＝150，故不符合题意。
D、放大倍数为：20×35＝700，故不符合题意。
故选：A。
【点评】这类题目比较简单，但却容易做错．原因就是一看简单，没有认真读题．所以做这类题目时一定要认真审题．
4．（1分）如图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的相关过程示意图。下列说法错误的是（ ）
A．正确的操作顺序是②③⑤④①
B．步骤①中染色用的液体是碘液
C．步骤④操作不当可导致出现气泡
D．步骤②中滴加的是清水
【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→②滴→③刮→⑤涂→④盖→①染，解答即可。
【解答】解：A、制作口腔上皮细胞临时装片的步骤、滴、刮、涂、盖、染。图中①是染色、③刮、⑤涂，A正确。
B、步骤①是染色，B正确。
C、如果装片中出现很多气泡，C正确。
D、制作人体口腔上皮细胞临时装片，目的是保持细胞的正常形态。
故选：D。
【点评】熟练掌握口腔上皮细胞临时装片的制作步骤及显微镜的使用。
5．（1分）葡萄吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在葡萄果肉细胞的（ ）
A．细胞壁B．细胞质C．液泡D．叶绿体
【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。如图：
细胞质中有细胞器，如液泡、叶绿体、线粒体等，其中液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，据此解答。
【解答】解：A、细胞壁具有保护和支持作用；
B、细胞质具有流动性，B错误；
C、液泡中含有细胞液，如樱桃等水果的果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，C正确；
D、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，D错误。
故选：C。
【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
6．（1分）如图是小磊用洋葱根尖细胞制作临时装片观察细胞的分裂过程后绘制的示意图，分裂顺序正确的是（ ）
A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→丁→乙
C．丁→乙→甲→丙D．甲→丙→乙→丁
【分析】本题考查细胞分裂的过程。
【解答】解：植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成2份，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜。图示中甲为分裂前的细胞，丙表示细胞核一分为二的过程，所以分裂顺序应该是：甲→丙→丁→乙。
故选：B。
【点评】本题依托图解的形式考查细胞分裂过程，注重对学生读图能力的培养
7．（1分）绿色开花植物跟人体结构层次相比较，没有的结构层次是（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
【分析】本题考查的是动植物体在结构层次上的区别，首先要明确动物体和植物体的结构层次是怎样的。思考解答。
【解答】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，人体等动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。
故选：D。
【点评】动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小。
8．（1分）如图是苹果的果实纵切图，其中1和2的部分分别属于（ ）
A．营养组织、上皮组织B．保护组织、营养组织
C．结缔组织、保护组织D．营养组织、保护组织
【分析】植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，各具有不同的功能，解答即可。
【解答】解：图中1是苹果果肉，储存营养物质。2是果皮，属于保护组织。
故选：D。
【点评】本题主要考查了植物的几种主要组织及功能。
9．（1分）下列不属于单细胞生物的是（ ）
A．变形虫B．草履虫C．衣藻D．病毒
【分析】原生动物是动物界中最低等的一类真核单细胞动物，个体由单个细胞组成。
【解答】解：变形虫、草履虫，属于单细胞生物。
故选：D。
【点评】明确病毒是没有细胞结构的一类特殊生物。
10．（1分）如图为菜豆种子结构示意图。其中贮存营养物质的结构是（ ）
A．①B．②C．③D．④
【分析】菜豆种子由种皮和胚组成，胚是种子的主要结构，图中①胚芽，②胚根，③种皮，④子叶。
【解答】解：菜豆种子的胚是种子的主要结构，由①胚芽、④子叶，④子叶是储存营养物质的结构。
故选：D。
【点评】正确区分菜豆种子与玉米种子储存营养物质的结构是解题的关键。
11．（1分）如图是洋葱根尖的结构示意图，有关说法不正确的是（ ）
A．根尖是幼根生长最快的部位
B．④是根冠，具有保护作用
C．幼根的生长只与②区的细胞活动有关
D．①是成熟区，该区域向外突出形成根毛
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区。
【解答】解：A、根尖是幼根生长最快的部位。
B、④是根冠，属于保护组织，B正确。
C、植物幼根的生长与③分生区细胞分裂使细胞数量增多和②伸长区细胞生长使细胞体积增大有关。
D、①是成熟区，是植物吸收水和无机盐的主要部位。
故选：C。
【点评】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。
12．（1分）一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为（ ）
A．土壤溶液浓度过大，根无法吸水
B．土壤温度太高
C．水分太多，根无法呼吸
D．土壤缺乏足够的营养
【分析】此题主要考查的是合理施肥的内容，思考判断。
【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是外界溶液浓度大于根细胞液浓度时植物细胞失水，外界溶液浓度小于跟细胞液浓度时植物细胞吸水，会使土壤溶液浓度过高，植物细胞失水。即出现烧苗现象。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。
13．（1分）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，都是由哪一部分结构发育而来的（ ）
A．根B．茎C．叶D．芽
【分析】本题考查叶芽的结构和分类。本知识点多结合叶芽的结构图与生活经验进行对比记忆。
【解答】解：由叶芽的结构：
生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；芽轴将来发育成茎。所以说万千枝条及其绿叶。
故选：D。
【点评】芽的结构是考查的重点，要分清叶芽各部分结构的名称及作用。
14．（1分）冬枣是一种维生素等营养成分含量较高的鲜果，口感甜脆，深受人们的喜爱．为了增加产量，这样可以有效地（ ）
A．防止害虫的侵害
B．限制水分向茎、叶运输
C．限制有机物向根部运输
D．限制无机盐向根部运输
【分析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．
【解答】解：果农常常给果树的茎做环状剥皮，有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，增加坐果量。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能．
15．（1分）下列分别属于果实和种子的是（ ）
A．大豆和西瓜B．西瓜籽和杏仁
C．玉米粒和芝麻D．葡萄和黄瓜
【分析】被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房发育成果实； 胚珠发育成种子．
【解答】解：A、大豆是种子，不符合题意；
B、西瓜籽和杏仁是种子；
C、玉米粒属于果实。符合题意；
D、葡萄和黄瓜属于果实。
故选：C。
【点评】认识果实的结构，分清果实与种子的不同．
16．（1分）花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。开花、传粉后结出果实，下列花与果实各部分的对应关系，正确的是（ ）
A．子房﹣﹣果实B．受精卵﹣﹣种子
C．胚珠﹣﹣胚D．子房壁﹣﹣种皮
【分析】一朵完整的花经过传粉和受精后才能结出果实。
【解答】解：受精后，只有雌蕊的子房继续发育
可见A正确。
故选：A。
【点评】果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程，明确花蕊是花的主要结构。
17．（1分）一朵桃花的什么结构被虫吃掉就结不出桃子（ ）
A．花萼B．花瓣C．雌蕊D．雄蕊
【分析】一朵完整的花包括花瓣、雄蕊、雌蕊和萼片四部分，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。
【解答】解：桃花属于完全花，由萼片、雄蕊。雄蕊由花药和花柱组成；雌蕊由柱头和子房组成。花要经过授粉才能结出果实，种子是由胚珠发育而成的，这朵花就结不出桃子。
故选：C。
【点评】掌握花的结构及果实和种子的形成过程是解题的关键。
18．（1分）叶是光合作用的主要器官。如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图，下列说法正确的是（ ）
A．1和5属于上皮组织，具有保护作用
B．3是导管，里面有叶脉和筛管
C．2和4属于营养组织，都含有叶绿体
D．通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳
【分析】图中叶片的结构有：1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔。
【解答】解：A、1上表皮和5下表皮属于保护组织，A错误。
B、8是叶脉，B错误。
C、2栅栏组织和4海绵组织共同构成叶肉，都能进行光合作用，C正确。
D、通过6气孔进出叶片的气体除了氧气和二氧化碳，D错误。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是掌握叶片的结构和功能。
19．（1分）若将普利斯特莱实验的装置（如图）放在黑暗环境中，你认为可能出现的结果是（ ）
A．a中老鼠正常生活，b中蜡烛熄灭
B．a中老鼠死亡，b中蜡烛燃烧
C．a中老鼠死亡，b中蜡烛熄灭
D．a中老鼠正常生活，b中蜡烛燃烧
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【解答】解：若装置放在暗处，a装置中的小白鼠易窒息死亡，原因是绿色植物在黑暗中不能进行光合作用。
故选：C。
【点评】解答此题要学生掌握探究光合作用的相关实验、光合作用和呼吸作用的相互联系等知识。
20．（1分）植物光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物，释放能量
B．合成有机物，贮存能量
C．分解有机物，贮存能量
D．分解有机物，释放能量
【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气
由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气。故B是正确的。
故选：B。
【点评】只要熟练掌握绿色植物光合作用的概念，即可解答此题。
21．（1分）将如图所示装置放于太阳下，3小时后，发现塑料袋内壁出现小水珠（ ）
A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．分解作用
【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【解答】解：如图，将植物罩上透明塑料袋，发现塑料袋内壁出现水珠。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握植物的蒸腾作用的概念以及对照实验的特点。
22．（1分）人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A．植物缺少无机盐，影响生长
B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D．气孔关闭，影响蒸腾作用
【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。
【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，土壤缝隙中的空气增多，促进根的生长，使得土壤颗粒之间的空隙变小，从而影响根的呼吸，可见C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧。
23．（1分）科技扶贫，帮助贫困地区农民提高经济效益，增加收入，可以采取的正确措施是（ ）
①适当增加大棚内的昼夜温差
②挂果时多喷农药防虫
③适当多施有机肥
④经常通风
⑤喷洒膨大剂
⑥阴雨天增加光照
A．①②③④B．①②③⑥C．②③④⑤D．①③④⑥
【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；
（2）活细胞通过呼吸作用，利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要。
【解答】解：①白天增强光照有利于光合作用，有利于有机物的合成，减弱呼吸作用。总的来说有利于有机物的积累；
②喷洒农药，容易造成环境污染；
③在大棚蔬菜种植过程中，常利用增施有机肥的方法来增加大棚内的二氧化碳浓度，给植物提供光合作用的原料；
④经常通风，增加二氧化碳浓度，积累有机物。正确；
⑤喷洒膨大素，草莓单重大幅增加，错误；
⑥光是光合作用的条件，阴雨天增加光照，积累有机物。正确。
故选：D。
【点评】影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。
24．（1分）下列哪项不利于环境保护（ ）
A．大力植树造林B．使用一次性筷子
C．退耕还林还草D．使用电子贺卡
【分析】环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等．
【解答】解：大力植树造林可以改善气候、涵养水源、制止水土流失；使用电子贺卡可以减少对森林资源的破坏，不利用环境保护。
故选：B。
【点评】环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称．
25．（1分）有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解，错误的是（ ）
A．植物为动物提供了食物来源
B．植物为其他生物提供了栖息场所
C．植物为其他生物提供了能量
D．植物为其他生物提供了二氧化碳
【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。
【解答】解：A、光合作用为动物和人类提供食物；
B、绿色植物为生物圈中的动物提供了栖息场所；
C、绿色植物通过光合作用把无机物转变成有机物提供构建自身的材料，是生命活动的能量来源；
D、光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物。是为其他生物提供了氧气。
故选：D。
【点评】熟练掌握光合作用的概念和意义是解答此题的关键。
二、非选择题（本题共5小题，每空1分，共25分）
26．（5分）将仙人掌去皮擂成浆糊状，外敷于腮腺炎患者的患病部位，两至三天可治愈。小明同学对此很好奇，于是将它制成临时装片，放在显微镜下进行观察。如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图（示例[⑦]反光镜）
（1）用显微镜观察临时装片时，应先选用 低倍 物镜。（填“高倍”或“低倍”）
（2）若要使视野中的物像更加清晰，应调节[ ⑥ ] 细准焦螺旋 。若物像在视野的左下方，为了便于观察，应将装片向 左下方 移动，使物像位于视野中央。（[]内填序号）
（3）图 A （填A或B）最有可能是观察到的仙人掌细胞。
（4）与动物细胞相比，仙人掌细胞特有的结构有 1、3、5 。（填序号）
【分析】观图可知：①转换器、②物镜、③载物台、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜、1细胞壁、2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6细胞质。
【解答】解：（1）由于低倍镜视野较宽，容易找到物像，要先用低倍的物镜找到物像。
（2）用显微镜观察到的物像如果不够清晰时，应调节图中的⑥细准焦螺旋，所以我们移动玻片标本时。所以，为了便于观察，使物像位于视野中央。
（3）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体、液泡和叶绿体、叶绿体和液泡。因此A最有可能是观察到的仙人掌细胞。
（4）植物细胞和动物细胞在结构上的相同点是都有细胞膜、细胞质；植物细胞内有细胞壁，而动物细胞内没有细胞壁。所以，仙人掌细胞特有的结构有1细胞壁、5液泡。
故答案为：
（1）低倍。
（2）⑥细准焦螺旋；左下方。
（3）A。
（4）5、3、5。
【点评】掌握动植物细胞的结构特点及显微镜的使用方法是解题的关键。
27．（4分）如图是木本植物茎的横切面示意图，请回答下列问题：
（1）图中标号①是树皮，它的内侧部分是 韧皮部 。（填结构名称）
（2）②是 形成层 ，它能够使木本植物的茎逐年加粗。
（3）在“茎的输导功能”实验中，被染成红色的结构是[ ④ ] 木质部 ，（[]内填序号）其中分布着具有输导功能的 导管 。（填结构名称）
【分析】图中①树皮、②形成层、③髓、④木质部。
【解答】解：（1）图中标号①是树皮，它的内侧部分是韧皮部。
（2）②是形成层，形成层的细胞有很强的分裂能力。
（3）导管位于木质部，有运输水和无机盐的功能，墨水会沿着导管向上运输到叶，被染成红色的结构是④木质部。
故答案为：（1）韧皮部；
（2）形成层；
（3）④木质部；导管。
【点评】掌握茎的结构功能是解题的关键。
28．（5分）在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，小杨同学将一盆天竺葵放置在黑暗中一昼夜后，选取其中的一个叶片（如图所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验。请分析并回答下列相关问题：
（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是 把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽 。
（2）叶片一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 对照 作用。
（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是图 乙 。
（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中 未遮光 部分变蓝，说明该部分含有淀粉。
（5）通过该实验小杨同学得出的结论是： 光 是绿色植物进行光合作用的条件。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【解答】解：（1）暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的。
（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，此实验中的变量是光照。
（3）几小时后，摘下叶片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，故乙装置是正确的，正确的装置是乙。
（4）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里。稍停片刻，观察叶片颜色发生的变化，未遮光部分变成蓝色。
（5）通过该实验可以得出的结论是：光是绿色植物进行光合作用的条件，淀粉是绿色植物进行光合作用的产物。
故答案为：（1）把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽
（2）对照
（3）乙
（4）未遮光
（5）光
【点评】关键是熟记掌握绿色植物在光下制造有机物的实验的主要步骤，并说出每一步骤的目的。
29．（6分）为应对全球气候变化，我国提出力争2060年前实现碳中和（碳中和是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当）。绿色植物在碳中和中发挥重要作用。请你学以致用：
（1）细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧、动物和植物的 呼吸 作用，不断向周围环境排放二氧化碳。
（2）绿色植物可通过甲图的[ A ]过程，不断吸收大气中的二氧化碳，同时又将氧气排放到大气中 碳—氧 平衡。（[]内填字母序号）
（3）绿色植物吸收的水分大部分通过 蒸腾 作用散失到大气中，参与生物圈的水循环。
（4）夏季白天阳光充足，光合作用强，叶片积累有机物最多的是[ c ]点（填“a”、“b”或“c”）。
（5）为早日实现碳中和，作为中学生的你，在低碳方面能做些什么？（答出一条即可） 植树造林（节约纸张，步行上学等） 。
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡。甲图中，A光合作用，B蒸腾作用，C呼吸作用；乙图表示夏天光合作用和呼吸作用的强度变化曲线图，其中Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用。
【解答】解：（1）细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧，不断向周围环境排放二氧化碳。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，并且释放出氧气的过程。绿色植物通过甲图的A光合作用释放氧气，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡。
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，参与生物圈的水循环。
（4）夏季白天阳光充足，光合作用强，温度太高，导致光合作用下降。曲线ac段光合作用大于呼吸作用；18点以后光合作用强度小于呼吸作用。可见。
（5）为早日实现碳中和，作为中学生、低碳方面应该植树造林，步行上学等。
故答案为：（1）呼吸
（2）A；碳—氧
（3）蒸腾
（4）c
（5）植树造林（节约纸张，步行上学等）（任答一条）
【点评】理解掌握光合作用的概念及意义是解题的关键。
30．（5分）在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的大豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，请据表回答：
（1）要探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用 甲、丙 两组形成对照实验。根据上表中记录的情况，你认为光照对种子的萌发 没有 影响。（填“有”或“没有”）
（2）每个培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子，其目的是 避免偶然性，减小误差 。
（3）若选用上表中的甲、丁两组进行对照实验时，则实验变量是 温度 。
（4）把萌发的大豆种子种植后，会长成一棵新的大豆植株，幼苗是由种子的 胚 发育而来的。
【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组.没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）探究“光照对种子萌发是否有影响”唯一的变量是光照，其他条件相同且适宜、丙形成对照实验，有光无光种子均能萌发。
（2）只用一粒种子做实验不行。所用种子的数量要多，增加实验的可靠性。因此培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子，减小误差。
（3）若选用上表中的甲、丁两组进行对照实验时，其他条件相同。
（4）胚是新植株的幼体，把萌发的大豆种子种植后，幼苗是由种子的胚发育而来的。
故答案为：（1）甲、丙；没有；
（2）避免偶然性，减小误差；
（3）温度；
（4）胚。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。
培养皿（组别）
甲
乙
丙
丁
场所
阳光下
阳光下
黑暗中
阳光下
温度（℃）
23
23
23
5
纸巾干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
潮湿
发芽率
90%
0
90%
0
培养皿（组别）
甲
乙
丙
丁
场所
阳光下
阳光下
黑暗中
阳光下
温度（℃）
23
23
23
5
纸巾干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
潮湿
发芽率
90%
0
90%
0