2020-2021学年江苏省苏州市常熟市九年级上学期化学期中考试题及答案

这是一份2020-2021学年江苏省苏州市常熟市九年级上学期化学期中考试题及答案，共22页。试卷主要包含了 下列实验操作正确的是， 下列变化中，属于物理变化的是， 下列关于氧气的说法正确的是， 下列知识整理都正确的是， 下列“>”，成立的是， 等内容，欢迎下载使用。
选择题（共40分）
单项选择题（包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项符合题意。）
1. 2020年1月17日，我市20辆氢能源公交车正式投运，开启我市“氢能”公交新时代！下列不属于氢能源公交车特点的是
A. 车辆运行中，车尾不会冒黑烟
B. 零污染，绿色环保，符合低碳理念
C. 不适合冬季低温环境启动
D. 低噪声、高效率、长续航
【答案】D
【解析】
【详解】A、氢能源就是氢气在点燃条件下和氧气反应生成水，反应产物无污染，无黑烟，故A项不符合题意；
B、氢气燃烧产物水，无污染，符合低碳环保理念，故B项不符合题意；
C、氢气燃烧需要温度达到着火点，所以不适合冬季低温环境启动，故C项不符合题意；
D、长续航不属于氢能源公交车特点，故D项符合题意；
答案：D。
2. 下列实验操作正确的是
A. 熄灭酒精灯B. 塞紧橡胶塞
C. 移走加热后的蒸发皿D. 加热液体
【答案】C
【解析】
【详解】A、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，故错误；
B、连接仪器时，不能将试管直接放在桌面上，防止压碎试管，故错误；
C、图示操作正确；
D、给试管中液体加热，试管中液体体积不能超过试管容积的三分之一，故错误；
故选：C。
3. 下列变化中，属于物理变化的是
A. 葡萄酿酒B. 钢铁生锈C. 海水晒盐D. 呼吸作用
【答案】C
【解析】
【详解】A、葡萄酿酒过程中，葡萄中的糖类转化为酒精，有新物质生成，属于化学变化。选项A不符合题意；
B、钢铁生锈过程中，铁变成了铁锈，有新物质生成，属于化学变化。选项B不符合题意；
C、海水晒盐，利用太阳的热量将水蒸发，溶质氯化钠析出，没有新物质生成，只发生物理变化。选项C符合题意；
D。呼吸作用，是生物体细胞把有机物氧化分解并产生能量的过程，有新物质生成，属于化学变化。选项D不符合题意。
故选：C。
4. 下列关于氧气的说法正确的是
A. 低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
B. 水生动物能在水中生存，是因为氧气易溶于水
C. 氧气具有可燃性，可以支持燃烧
D. 氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
【答案】A
【解析】
【详解】A、低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，此选项正确；
B、水生动物能在水中生存是因为氧气能溶于水，但并不是易溶于水，此选项不正确；
C、氧气可以支持燃烧，但不可以燃烧，此选项不正确；
D、氧气的化学性质很活泼，常温下能与大多数物质发生化学反应，但不是与所有的物质反应，如金即使加热到高温也不与氧气反应，此选项错误不正确。
故选A。
5. 下列关于二氧化碳的检验、性质、制备、用途的说法中，正确的是
A. 将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳
B. 二氧化碳含量过高会对人体有害，因为二氧化碳有毒
C. 用块状的石灰石和稀硫酸迅速制备二氧化碳
D. 二氧化碳可用于制汽水等碳酸饮料
【答案】D
【解析】
【详解】A、将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，说明瓶内原有气体不支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧，所以有可能是二氧化碳，但不支持燃烧的气体不止有二氧化碳，比如氮气也不支持燃烧，所以瓶内原有气体不一定是二氧化碳，A错误；
B、二氧化碳是一种无色无味且无毒的气体，但因为不支持呼吸，含量过高会对人体有害，B错误；
C、实验室用块状的石灰石和稀盐酸反应迅速制备二氧化碳，不用稀硫酸，因为稀硫酸和碳酸钙（石灰石的主要成分）反应生成硫酸钙微溶物，会覆盖在石灰石表面，阻止反应进一步进行，C错误；
D、二氧化碳能溶于水，且可以与水反应生成碳酸，可用于制汽水等碳酸饮料，D正确；
故选D。
6. 某同学制作的试剂瓶标签如下，其中不正确的是
A. ①④B. ②③C. ①③D. ④
【答案】D
【解析】
【详解】①氧化铝由铝元素与氧元素组成，化学式为Al2O3，正确；
②氢氧化钾由钾元素与氢氧根离子组成，化学式KOH，正确；
③硝酸铜由铜离子与硝酸根离子组成，化学式为Cu(NO3)2，正确；
④氯化铁由三价铁元素与氯元素组成，化学式为FeCl3，错误。
故选：D。
7. 下列转化不能由一步反应实现的是
A. CO2→H2O
B. H2→H2O
C. H2O2→H2
D. CO2→O2
【答案】C
【解析】
【详解】A、CO2与碱反应生成盐和水，能一步实现CO2到水的转化。选项A正确；
B、H2在空气中燃烧生成水，能一步实现H2到水的转化。选项B正确；
C、H2O2先分解成水和氧气，水在通电条件下分解成H2和O2，因此H2O2不能一步实现到H2的转化。选项C错误；
D、CO2在光合作用下，与水反应生成有机物并释放出氧气，能一步实现CO2到O2的转化。选项D正确。
故选：C。
8. 下列知识整理都正确的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【详解】A、A中①某原子的相对原子质量，是该原子的质量与C-12原子质量的1/12作比，得到的结果，是正确的；
氢原子中没有中子，所以A中②是错误的，故A选项不完全正确；
B、①硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体，描述正确；
②二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，再加热溶液，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红，加热时会加速碳酸分解，生成二氧化碳逸出，石蕊试液恢复成原来颜色，所以溶液颜色变化为紫色→红色→紫色，描述正确，故B选项完全正确；
C、过滤不能除去可溶性物质，氯化钠溶解在水中，过滤不能去除氯化钠，所以①错误；
试管口没有放棉花，导致高锰酸钾随气流进入水槽，使水变红，所以②正确，故C选项不完全正确。
D、部分实验的操作顺序：先检查气密性，再装药品，①正确；
用排水法收集完氧气体后，在水下用毛玻璃片盖好，移出水面，因为氧气的密度比空气的大，集气瓶要正放在桌面上，故D选项不完全正确。
故选B。
9. 下列“>”，成立的是
A. 锰元素的化合价：锰酸钾>高锰酸钾
B. 相同条件下沸点：液态氧>液态氮
C. 钠原子中：质子数>中子数
D. 人体中元素含量：铁>钙
【答案】B
【解析】
【详解】A、根据化合物中元素正负化合价为0可知，锰酸钾中锰元素的化合价为+6价，高锰酸钾中锰元素的化合价为+7价，所以，锰元素的化合价：高锰酸钾>锰酸钾，A错；
B、工业制氧气利用液氧和液氮的沸点不同，对液态空气控制温度进行加热得到液氧，相同条件下液态氮的沸点低于液态氧的沸点，B对；
C、原子的相对原子质量≈质子数+中子数，钠原子的质子数为11，相对原子质量为23，所以中子为12，中子数>质子数，C错；
D、人体化学元素含量排名从高至低：氧、碳、氢、氮、钙、磷、硫、钾、钠、氯、镁、铁、铜、碘、锰等，D错；
故选B。
10. 下列符号中数字“2”所表示的含义正确的是（ ）
A. Ca2+中的“2”表示钙元素的化合价为+2价
B. H2中的“2”表示二个氢原子
C. CO2中的“2”表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子
D. 中 的“2”表示一个钙离子带2个单位正电荷
【答案】C
【解析】
【分析】
根据标在化学式前面的数字表示分子的个数，标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值。进行分析解答。
【详解】A、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Ca2+中的“2”表示每个钙离子带2个单位的正电荷，故A错误；
B、标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，H2中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子，故B错误；
C、标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，CO2中的“2”表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，故C正确；
D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值， 中的“2”表示CaO中钙元素的化合价为+2，故D错误。
故选C。
11. 宏观与微观联系是化学学科重要的思维方式。下列对宏观现象的微观解释不正确的是
A. 水结成冰―水分子停止运动
B. 浓氨水和浓盐酸可以“空中生烟”―分子在不断运动，同时氨气分子和氯化氢分子之间发生了化学反应
C. 10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL―分子的大小没有发生变化，只是分子间的空隙改变了
D. H2O和H2O2的化学性质不同―分子构成不同
【答案】A
【解析】
【详解】A、水结成冰，水分子仍在不停地运动，故解释错误；
B、浓氨水和浓盐酸可以“空中生烟”，是因为分子在不断运动，同时氨气分子和氯化氢分子之间发生了化学反应生成固体小颗粒氯化铵，故解释正确；
C、10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，是因为分子间有间隔，一部分水分子和酒精分子互相占据分子之间的间隔，故解释正确；
D、H2O和H2O2的化学性质不同，是因为分子构成不同，不同种分子的化学性质不同，故解释正确；
故选：A。
12. 15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2．实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
A、长颈漏斗不能控制液体的滴加速率，因此不能控制反应速率，错误；B、B中分液漏斗中应该盛放过氧化氢溶液，错误；C、从长颈漏斗加入的应该是过氧化氢溶液，不能将过氧化氢溶液一次性加入，否则不能控制反应速率，错误；D、过氧化氢溶液从分液漏斗中加入，可以控制液体的滴加速率，而控制反应速率，能使生成氧气的速率平稳，正确。故选D。
13. 下列有关装置的气密性检查中，装置及现象描述错误的是
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】A．导管中有气泡冒出，证明气密性好，故A正确；
B．推活塞，如果气密性好，长颈漏斗中的液面会上升；如果气密性不好，则没有明显现象，不会有“出现气泡”这种现象，故B错误；
C．注射器向外抽，如果气密性不好，抽气时外界气体会进入瓶内，会出现水柱现象；如果气密性好，抽气时内外压强差会导致一部分水进入导气管，松手后水柱会回落；故C正确；
D．液面不下降，说明装置不漏气，故D正确。
故选B。
14. 电解水实验如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 正极得到的气体是氢气
B. 负极得到的气体具有可燃性
C. 该实验说明水由氢气和氧气组成
D. 实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2：1
【答案】B
【解析】
【详解】A、电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，故正极得到的是氧气，故A错误；
B、电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，故负极得到的是氢气，氢气具有可燃性，故B正确；
C、水是由氢元素和氧元素组成的，故C错误；
D、电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，产生的氢气与氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，故D错误。
故选B。
15. 某反应前后分子变化的微观示意图如下。下列说法正确的是
A 图中共表示了9种物质
B. 反应后元素种类增多
C. 反应后原子个数不变
D. 反应物中没有单质
【答案】C
【解析】
【详解】A、图中反应物和生成物均为两种不同的分子，共表示4种物质，选项A错误；
B、由质量守恒定律可知，反应后元素种类不变，选项B错误；
C、化学反应的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，则反应前后原子个数不变，选项C正确；
D、由同种原子构成的分子为单质的分子，反应物中有一种单质，选项D错误；
故选C。
【点睛】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
16. 下列图示是化学概念之间的形象表示，正确的是
A. 交叉关系B. 并列关系
C. 包含关系D. 交叉关系
【答案】D
【解析】
【详解】A、混合物由多种物质组成，纯净物只含有一种物质，二者属于并列关系。选项A错误；
B、化合物是由多种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，二者属于包含关系。选项B错误；
C、混合物由多种物质组成，化合物只含有一种成分，属于纯净物，二者属于并列关系。选项C错误；
D、化合反应是两种或以上的物质反应生成一种物质，反应物中可以有氧气；氧化反应是有物质与氧发生的反应，可以是一种物质与氧气反应生成一种物质，二者属于交叉关系。选项D正确。
故选：D。
17. 用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是（ ）
A. 红磷燃烧，产生白烟B. 瓶中液面先下降，后上升
C. 瓶中液面最终上升至1处D. 水槽中液面下降
【答案】C
【解析】
【详解】A、红磷燃烧，产生白烟，说明氧气支持燃烧，不能说明氧气的含量，故错误；
B、瓶中液面先下降，后上升，说明反应放热，不能具体的说明氧气的含量，故错误；
C、瓶中液面最终上升至1处，说明空气中氧气占总体积的1/5，正确；
D、水槽中液面下降只能说明空气中氧气的体积减少，不能具体的说明氧气的含量，故错误。故选C。
18. 纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是
A. 水可防止生成物溅落炸裂瓶底
B. 气球先膨胀后又变小
C. 纳米铁粉燃烧反应的符号表达式为：Fe+O2Fe3O4
D. 对比细铁丝在空气中不能燃烧，可知物质的种类是反应能否发生的因素之一
【答案】D
【解析】
【详解】A、纳米铁粉在空气中燃烧，放出大量的热，锥形瓶中的水可防止生成物溅落炸裂瓶底，故正确；
B、纳米铁粉在空气中燃烧，放出大量的热，使装置内气体膨胀，一段时间后，消耗氧气，装置内气体减少，会观察到气球先膨胀后又变小，故正确；
C、纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，燃烧是与空气中氧气反应生成四氧化三铁，纳米铁粉燃烧反应的符号表达式为：Fe+O2Fe3O4，故正确；
D、对比细铁丝在空气中不能燃烧，可知物质与氧气的接触面积是反应能否发生的因素之一，故错误；
故选：D。
19. 蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是
A. 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
C. 过程中瓶内物质发生了化合反应
D. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
【答案】D
【解析】
试题分析：根据题中提供的信息可知；A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气是错误的叙述，因为燃烧前氧气只占19.56%；B．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体，是错误的叙述，氮气不支持燃烧也要剩余，同时还有氧气剩余； C．过程中瓶内物质发生了化合反应 ，是错误的叙述，蜡烛燃烧不是化合反应，属于另一种分类标准的氧化反应；D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，是正确的叙述；故答案选择D
考点：科学探究
20. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是
A. 加热一定质量的碳酸氢铵固体
B. 镁在氧气中燃烧
C. 等质量、等浓度的双氧水完全分解
D. 加热一定质量的高锰酸钾固体
【答案】B
【解析】
【详解】A、加热一定质量的碳酸氢铵固体，生成氨气、水和二氧化碳，随着反应的进行，固体质量逐渐减少，最终减少至0，图像能正确反映对应变化关系；
B、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，参加反应的镁和氧气的质量之和等于生成的氧化镁的质量，随之反应的进行，镁和氧气的质量减少，生成氧化镁的质量增加，但是反应过程中消耗镁的质量大于氧气的质量，且镁和氧气不会同时有剩余，图像不能正确反映对应变化关系；
C、等质量、等浓度的双氧水完全分解，催化剂只能改变化学反应速率，不会影响生成氧气的质量，加入催化剂的反应速率快，完全反应所需时间短，图像能正确反映对应变化关系；
D、加热高锰酸钾固体生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，氧气逸出，固体质量逐渐减少，至完全反应不再改变，图像能正确反映对应变化关系；
故选：B
非选择题（共60分）
21. 将左栏（物质类别）和中栏（物质）、右栏（物质用途）用直线相连___________
【答案】
【解析】
【详解】由同种元素组成的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物是化合物，化合物中含氧元素的物质是含氧化合物。氮气由氮元素组成，液氧由氧元素组成，碳酸钙由钙元素、碳元素、氧元素组成，干冰是固态二氧化碳，由碳元素、氧元素组成，所以氮气和液氧属于单质，碳酸钙和干冰属于含氧化合物；
物质的性质决定用途。氮气化学性质稳定，可以做粮食的保护气；氧气能支持燃烧，所以可以做火箭助燃剂；成年人缺钙容易患骨质疏松症，碳酸钙含钙元素，可以预防和治疗骨质疏松；干冰升华吸热，可以用于人工降雨。
22. 完成下列化学反应的符号表达式，并回答有关问题。
(1)高锰酸钾制氧气：___________，该反应属于___________反应（填反应类型）。
(2)碱式碳酸铜受热分解：___________，生成的物质都属于___________（填物质类别）。
(3)红磷在空气中燃烧：___________，该反应属于___________反应（填反应类型）。
(4)用澄清石灰水检验二氧化碳气体：___________，现象___________。
【答案】 (1). (2). 分解反应 (3). (4). 氧化物 (5). (6). 化合反应 (7). (8). 有白色沉淀生成（或澄清石灰水变浑浊）
【解析】
【详解】（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，一种物质反应生成多种物质，属于分解反应。故填： 分解反应；
（2）碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、二氧化碳和水，生成的三种物质均只含有两种元素，且其中一种为氧元素，均属于氧化物。故填： 氧化物；
（3）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，两种物质反应生成一种物质，属于化合反应。故填： 化合反应；
（4）二氧化碳通入澄清石灰水，反应生成不溶于水的碳酸钙白色沉淀，使溶液变浑浊。故填： 有白色沉淀生成（或澄清石灰水变浑浊）。
23. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。
(1)稀土元素铕（Eu）是激光及原子能应用的重要材料。已知氯化铕的化学式为EuCl3（铕元素部分信息如图1所示）。
①铕元素属于___________元素（填“金属”或“非金属＂），铕原子中的质子数是___________。
②图中152.0表示的是铕元素的___________。
③氯化铕中铕元素的化合价为___________，相应价态下氧化物的化学式为___________，该氧化物的相对分子质量为___________。
(2)图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。
①从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有___________（填“氧原子”或“氧元素”），从微观角度看，图中三种物质都是由___________（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的；
②写出图中实现b转化的化学反应符号表达式：___________。
(3)图3表示氯和溴元素（Br）的原子结构示意图。
①由图可知，氯和溴具有相似化学性质的原因是___________。
②画出氯离子结构示意图_________。
【答案】 (1). 金属 (2). 63 (3). 相对原子质量 (4). +3 (5). (6). 352 (7). 氧元素 (8). 分子 (9). (10). 最外层电子数相同 (11).
【解析】
【详解】（1）①金属元素除了金、汞，其他一般都带“钅”，所以铕元素属于金属元素；
元素周期表一格中，左上角的数字表示原子序数、质子数、核电荷数，右上角的数字代表元素符号，中间的汉字表示元素名称，最下面的数字表示原子的相对原子质量，由图可知，铕原子中的质子数是63；
②由元素周期表中一格的信息可知，图中152.0表示的是铕元素的相对原子质量；
③氯化铕（ ）中氯元素的化合价为-1，设Eu的化合价为，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0可得 ，所以氯化铕中铕元素的化合价为+3；
化合物化学式的书写是：一般按元素化合价正前负后的顺序写出组成物质的元素符号，再标出各元素的化合价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0原则，确定出化学式中各原子数，铕元素的化合价为+3，氧元素的化合价为-2，氧化铕的化学式为；
物质的相对分子质量等于构成分子的各个原子的相对原子质量总和，氧化铕的相对分子质量为；
故填：①金属、 63 ②相对原子质量 ③+3、 、352；
（2）①宏观上物质由元素组成，图2表示水、二氧化碳和氧气，水由氢元素、氧元素组成，二氧化碳由碳元素、氧元素组成，氧气由氧元素组成，三种物质的组成中都含有氧元素；
微观上物质可由分子、原子、离子直接构成，三种物质均由分子构成；
②图中实现b转化的反应是电解水，是水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，故符号表达式写为：；
故填：①氧元素、分子 ②；
（3）①不同元素具有相似的化学性质是因为最外层电子数相同，由图可知，氯和溴的最外层电子数都为7，所以具有相似的化学性质；
②氯离子是由核外电子数为17的氯原子得到一个电子形成的，所以氯离子的结构示意图为： ；
故填：①最外层电子数相同 ② 。
24. 下列装置常用于气体的实验室制取和收集。请回答下列问题。
(1)写出下列仪器的名称，a___________；b___________；
(2)A、B装置中，能起到随开随制，随关随停效果的是___________（填字母）；
(3)实验室常用大理石（或石灰石）来制取CO2，某同学提出用碳酸钠来替代大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，两个反应的反应原理相同。请写出用碳酸钠反应制取CO2的符号表达式___________；
(4)①若用下图1装置收集二氧化碳，气体应从___________（填“a”或“b”）端通入，验满方法是___________。将点燃的镁条伸入集满CO2的集气瓶中，能剧烈燃烧，同时观察到生成一种白色固体和一种黑色固体单质，请写出该反应的符号表达式___________。

②若用上图2所示装置来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是___________，植物油上方原有的空气对实验结果___________（填“有”或“无”）明显影响。
③已知氨气的密度比空气小，极易溶于水，则收集氨气应选择的装置是___________（选填装置编号D或E或F）
(5)老师用C装置制取、收集CO2，并将燃着的木条放在集气瓶口处，同时利用数据采集器和传感器测定并记录木条燃烧情况变化时对应的CO2体积分数，数据见下表。
当瓶内O2的体积分数为12％时，放在瓶口的木条___________（填“不灭”“火焰变小”或“熄灭”）（不考虑空气中原有CO2以及实验产生的水蒸气对计算结果的影响）；请写出计算过程。
(6)若装置C中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采用的措施有___________（填序号）
a用容积较小的锥形瓶
b减慢滴加液体的速度
c加热反应物
d降低液体反应物的浓度
【答案】 (1). 铁架台 (2). 长颈漏斗 (3). B (4). Na2CO3+HCl→NaCl+H2O+CO2 (5). b (6). 用燃着的木条靠近a端出口，若木条熄灭，说明CO2已集满 (7). Mg+CO2 MgO+C (8). 防止二氧化碳溶于水 (9). 无 (10). E (11). 设集气瓶的体积为1，则瓶内氧气的体积为1×12%=0.12，由于氧气在空气中的体积分数为21%，因此瓶内空气的体积为0.12÷21%=0.57，则收集到CO2的体积为1-0.57=0.43，由表中数据可知，此时木条燃烧的火焰变小。故填：火焰变小； (12). ac
【解析】
【详解】（1）由图可知，仪器a的名称是铁架台，仪器b的名称是长颈漏斗。故填：铁架台 长颈漏斗；
（2）在B装置中，通过活塞的开关，达到随开随制，随关随停的效果。故填：B；
（3）碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的符号表达式为：Na2CO3+HCl→NaCl+H2O+CO2；
（4）①CO2的密度比空气大，用向上排空气法收集，CO2气体从图1装置的b端通入。要检验CO2是否充满集气瓶，可用燃着的木条靠近a端出口，若木条熄灭，说明CO2已集满。将点燃的镁条伸入集满CO2的集气瓶中，剧烈燃烧，生成白色固体MgO和黑色固体单质C，反应的符号表达式为：Mg+CO2 MgO+C。故填：b 用燃着的木条靠近a端出口，若木条熄灭，说明CO2已集满 Mg+CO2 MgO+C；
②要测量二氧化碳的体积只能用排水法，用量筒测量水的体积从而测出二氧化碳的体积。二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一层植物油，防止二氧化碳溶解。植物油上方原有的空气不会溶解在水中，对实验结果没有影响。故填：防止二氧化碳溶于水 无；
③氨气的密度比空气小，且极易溶于水，因此收集氨气只能选用向下排空气法收集。故填：E；
（5）解析过程中答案；
（6）装置C中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜用容积较小的锥形瓶，因为会使反应更剧烈，加热反应物，也会使反应更剧烈。故填：ac。
【点睛】本题需要熟练掌握二氧化碳的制法、性质、检验与验满方法是解答本题关健。注意检验二氧化碳用澄清石灰水，验满用燃着的木条。
25. 二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，引起了化学兴趣小组的浓厚兴趣。兴趣小组想探究过氧化氢分解可不可以用其它催化剂？其催化效果如何？
【提出问题】氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果是否比二氧化锰好呢？
【实验探究】
【实验结论】
(1)A中产生的气体是___________；
(2)实验Ⅱ证明氧化铜的___________在反应前后没有发生变化；实验Ⅲ中如果a=___________g时，证明氧化铜的___________在反应前后没有发生变化。所以氧化铜可作过氧化氢分解的催化剂；
(3)写出氧化铜催化过氧化氢分解反应的符号表达式___________，该反应为___________反应（填“吸热”或“放热”）
【实验评价】
(4)实验设计IV的目的是___________，其中b=___________g。
(5)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是___________。
【实验拓展】
(6)查阅资料得知，氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是___________。
a二氧化锰不只是过氧化氢溶液分解的催化剂
b同一个化学反应可以有多种催化剂
c催化剂提高了工业生产能力
d用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
【答案】 (1). 氧气 (2). 化学性质 (3). 1 (4). 质量 (5). (6). 放热 (7). 对比氧化铜和二氧化锰对过氧化氢的催化效果哪个更好 (8). 1 (9). 二氧化锰对过氧化氢的催化效果更好 (10). abc
【解析】
【详解】[实验结论]
(1)A试管中产生气泡，使带火星木条复燃，说明产生的气体是氧气；
故填：氧气；
(2)催化剂的特点是在化学反应前后的质量和化学性质都保持不变，实验Ⅱ证明氧化铜的催化效果依然存在，也就是化学性质在反应前后没有发生变化；
向A试管中加入1g氧化铜粉末，所以实验Ⅲ中也应该加入1g氧化铜粉末，即a=1g时，证明氧化铜的质量在反应前后没有发生变化，由此可知，氧化铜可作过氧化氢分解的催化剂；
故填：化学性质、1、质量；
(3)过氧化氢在氧化铜的催化下分解生成水和氧气，反应的符号表达式为；
该反应为一种反应物生成两种反应物，属于分解反应，分解反应一般为吸热反应，但是因为过氧化氢没有水稳定，所以该反应比较特殊，属于放热反应；
故填：、放热；
[实验评价]
(4)实验设计IV的目的是对比氧化铜和二氧化锰对过氧化氢的催化效果哪个更好 ；
实验中要控制变量，除催化剂种类外，其他因素都保证不变，才能保证实验结果的准确性，所以加入二氧化锰的质量应和加入氧化铜的质量相等，即b=1g；
故填：对比氧化铜和二氧化锰对过氧化氢的催化效果哪个更好、1；
(5)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，说明二氧化锰对过氧化氢的催化效果更好；
故填：二氧化锰对过氧化氢的催化效果更好；
[实验拓展]
(6)二氧化锰不只是过氧化氢溶液分解的催化剂，氯酸钾分解制氧气时也可用二氧化锰作催化剂，正确；
查阅资料得知，氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂，说明同一个化学反应可以有多种催化剂，正确；
催化剂的加入可以缩短反应时间，提高了工业生产能力，正确；
二氧化锰可以做过氧化氢分解的催化剂，而高锰酸钾分解时也可以生成二氧化锰，实验室制取氯气是用二氧化锰和浓盐酸共热反应制得，可见用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物，错误。
故填：abc。
26. 某兴趣小组模拟自来水厂将浑浊的长江水净化成自来水，并最终制成蒸馏水，其实验流程如下图所示：
请回答下列问题：
(1)操作①的操作名称是___________，该操作中玻璃棒的作用是___________。
(2)操作②主要是吸附一些异味和色素，应选用的物质是___________，该过程是___________（填“物理”或“化学”）变化。
(3)天然的水具有一定的硬度，日常生活中常用___________来区别硬水和软水，若观察到出现较少泡沫且有较多白色垢状物现象，说明是___________（填“硬水”或“软水”）。长期饮用硬水对健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取___________的方法，此过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热分解生成碳酸钙、二氧化碳和水，写出该反应的符号表达式：___________。所以长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中常含有碳酸钙、硫酸镁（MgSO4）等。
(4)该兴趣小组查阅资料后发现：含氮的物质进入长江水中会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化。这里的“氮”是指___________（填“原子”或“元素”）。经调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是___________（填序号）。
a科学使用高效低毒的农药、化肥
b大力发展虾蟹养殖
c生活污水先净化后再排放
d工厂废水经处理达标后再排放
【答案】 (1). 过滤 (2). 引流 (3). 活性炭 (4). 物理 (5). 肥皂水 (6). 硬水 (7). 煮沸 (8). (9). 元素 (10). acd
【解析】
【详解】(1)由图可知，操作①是i将固液分离的操作，即过滤操作；
过滤中玻璃棒起到引流作用；
故填：过滤、引流；
(2)活性炭可以吸附色素、异味，所以操作②中，应选用的物质是活性炭；
该过程是利用活性炭疏松多孔的结构，没有新物质生成，属于物理变化；
故填：活性炭、物理；
(3)硬水是含较多可溶性钙镁化合物的水，软水是含较少或不含可溶性钙镁化合物的水。日常生活中常用肥皂水来区别硬水和软水，加入肥皂水后，浮渣多泡沫少的是硬水，浮渣少泡沫多的是软水；
要降低水的硬度，生活中可以采取煮沸，实验室可以采取蒸馏；
碳酸氢钙[]受热分解生成碳酸钙、二氧化碳和水，该反应的符号表达式为：;
故填：肥皂水、硬水、煮沸、；
(4)含氮的物质中的氮是氮元素，和物质的具体形态没有关系；
a、科学使用高效低毒的农药、化肥，可以减少含氮物质进入水中，改善水质，符合题意；
b、大力发展虾蟹养殖，会污染水源，不符合题意；
c、生活污水先净化后再排放，可以从源头上减少水体污染，符合题意；
d、工厂废水经处理达标后再排放，可以从源头上减少水体污染，符合题意；
故填；元素、acd。
A．有关原子的描述
B．实验现象
①某原子的相对原子质量，是该原子的质量与C-12原子质量的1/12作比，得到的结果
②原子都由质子、中子、电子构成
①硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体
②二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，再加热溶液，溶液颜色变化为紫色→红色→紫色
C．实验推论
D．实验操作
①过滤能去除水中的一些杂质，所以过滤能去除食盐水中的氯化钠
②加热高锰酸钾制取氧气时，水槽中的水变红了，可能是因为试管口没有放一小团棉花
①部分实验的操作顺序：先检查气密性，再装药品
②排水法收集氧气后，先盖好玻璃片再倒放桌上
CO2的体积分数/%
34.4
36.3
39.2
43.1
44.3
48.8
51.5
木条的燃烧状况
不灭
不灭
火焰变小
火焰变小
熄灭
熄灭
熄灭
实验步骤
实验现象
Ⅰ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入1g氧化铜粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。
A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。
试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量为ag
Ⅳ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入1g氧化铜粉末，向D试管中加入bg二氧化锰粉末，观察现象