2021-2022学年江苏省南通市九年级上学期化学9月月考试题及答案

这是一份2021-2022学年江苏省南通市九年级上学期化学9月月考试题及答案，共9页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1. 2018年4 月24日，国家主席习近平来宜昌考察了长江沿岸的生态环境修复工作。下列做法不利于生态修复的是
A. 生活污水——集中处理B. 农药化肥——合理施用
C. 工业废气——净化排放D. 废旧电池——随手丢弃
【答案】D
【解析】
【详解】A、生活污水—集中处理，有利于保护环境；B、农药化肥—合理施用，有利于保护环境，防止污染；C、工业废气—净化排放，有利于保护环境，防止污染；D、废旧电池—随手丢弃，污染环境，不利于生态修复。
点睛∶保护环境，人人有责。生活污水要集中处理，农药化肥要合理施用，工业废气要净化排放。
2. 下列属于混合物的是
A. 铜B. 氮气C. 海水D. 氧气
【答案】C
【解析】
【详解】混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，铜、氮气、氧气都是一种物质，是纯净物，海水中除水外，还溶解着氯化钠等其他物质，是混合物，故选C。
3. 下列图示实验操作中，正确的是
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】A、酒精灯用火柴或打火机点燃，故A选项正确；
B、量筒读数时，视线应与量筒内凹液面最低处保持水平，故B选项错误；
C、倾倒液体时，应用手拿起试管，手拿试管中上部，试管稍倾斜，瓶塞倒放，图示中这些都是存在问题的，故C选项错误；
D、向试管加滴加液体时，滴管应竖直于管口的正上方，不能伸入试管内，故D选项错误；
故选A。
4. 下列变化属于化学变化的是
A. 玻璃破碎B. 石蜡熔化C. 食物腐败D. 汽油挥发
【答案】C
【解析】
【详解】化学变化是指变化时生成了其他物质的变化，物理变化是指没有生成其他物质的变化。A、玻璃破碎，仅是物质形态的变化，没有生成其他物质，属于物理变化；B、石蜡熔化，仅是物质状态的变化，没有生成其他物质，属于物理变化；C、食物腐败，生成了其他物质，属于化学变化；D、汽油挥发，仅是物质状态的变化，没有生成其他物质，属于物理变化。
点睛∶物理变化和化学变化的本质区别是有无其他物质生成，有其他物质生成属于化学变化，没有其他物质生成属于物理变化。
5. 化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的是
A. 用带火星的木条检验氧气
B. 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳
C. 铁丝在氧气中燃烧实验时，用火柴梗系在铁丝的一端，引燃铁丝
D. 把火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1秒后取出，比较火焰各层温度
【答案】B
【解析】
【详解】A、氧气能使带火星木条复燃，所以可用带火星的木条检验氧气，故A选项能达到目的；
B、氮气和二氧化碳都不支持木条的燃烧，都会使燃着的木条熄灭，不能用燃着的木条区分氮气和二氧化碳，故B选项不能达到实验目的；
C、铁丝在氧气中燃烧实验时，用火柴梗系在铁丝的一端，点燃火柴，待火柴快燃尽时，伸入到集气瓶中，火柴的作用是引燃铁丝，故C选项能达到实验目的；
D、把火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1秒后取出，根据火柴梗颜色变化，判断各层火焰的温度，故D选项能达到实验目的；
故选B。
6. 下列有关实验现象描述正确的是
A. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰
B. 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C. 碳在空气中燃烧生成二氧化碳
D. 将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧、火星四射
【答案】B
【解析】
【详解】A、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，故A选项错误；
B、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，故B选项正确；
C、描述实验现象时不能出现生成物的名称，故C选项错误；
D、细铁丝在氧气中的燃烧，需要在细铁丝前端系火柴梗，用于引燃细铁丝，直接将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝不能燃烧，故D选项错误；
故选B。
7. 氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是( )
A. 空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼
B. 工业上可以利用分离液态空气法制取氧气
C. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
D. 氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
【答案】C
【解析】
【详解】A、空气中的氧气与水中溶解的氧气是同一种物质，化学性质同样活泼，故A正确；
B、工业上可以利用空气中氧气和氮气的沸点不同，控制温度分离液态空气法制取氧气，故B正确；
C、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不是可燃性，故C错误；
D、氧气能供给呼吸，它和体内葡萄糖等物质反应，释放能量，维持生命活动，故D正确。故选C。
8. 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质.下列说法错误的是
A. 氧气供给呼吸，用于医疗急救B. 氧气能支持燃烧，用作燃料
C. 二氧化碳不燃烧，用于灭火D. 氮气性质不活泼，用于防腐
【答案】B
【解析】
【详解】A、氧气供给呼吸，用于医疗急救，故A选项正确；
B、氧气能支持燃烧，但没有可燃性，不能用作燃料，故B选项错误；
C、二氧化碳密度比空气的密度大，不可燃、不助燃，能用来灭火，故C选项正确；
D、氮气化学性质不活泼，可用于充气包装、充氮灯泡等，作保护气，故D选项正确；
故选B。
9. 实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，正确的是
A. B. C.
D.
【答案】A
【解析】
【详解】A、实验室加热高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口塞一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管并堵塞导管，故正确；
B、氧气的密度比空气大，用向上排空气法收集时，导管要伸入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；
C、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内，故C错误；
D、铁丝在氧气中燃烧时，瓶内要放一些水或细沙，防止高温生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂，图示操作未放水或细沙，故D错误。
故选A。
10. 15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2．实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【详解】A、长颈漏斗不能控制液体的滴加速率，因此不能控制反应速率，错误；B、B中分液漏斗中应该盛放过氧化氢溶液，错误；C、从长颈漏斗加入的应该是过氧化氢溶液，不能将过氧化氢溶液一次性加入，否则不能控制反应速率，错误；D、过氧化氢溶液从分液漏斗中加入，可以控制液体的滴加速率，而控制反应速率，能使生成氧气的速率平稳，正确。故选D。
二、非选择题（文字表达式2分，其余每空1分，共40分）
11. 请回答下列问题。
（1）写出下列元素符号或名称。
氢______；碳______；氧______；Fe______；Cu______；Au______。
（2）请根据提供的仪器，回答下列问题：
①用于收集或储存少量气体的仪器是_______（填字母序号）；
②加热时需垫上石棉网仪器是__________（填字母序号）；
③用作较多量固体和液体反应的容器是______（填仪器名称）；
④做“木炭在氧气中燃烧”实验时夹持木炭的仪器是_________（填仪器名称）。
【答案】（1） ①. H ②. C ③. O ④. 铁元素 ⑤. 铜元素 ⑥. 金元素
（2） ①. D ②. F ③. F ④. 坩埚钳
【解析】
小问1详解】
氢元素号为：H；碳元素符号为：C；氧元素符号为：O；Fe的元素名称为：铁元素；Cu的元素名称为：铜元素；Au的元素名称为：金元素。
【小问2详解】
①用于收集或储存少量气体的仪器是集气瓶，故选填D；
②漏斗、集气瓶不能加热，蒸发皿可以直接加热，加热时需垫上石棉网的仪器是锥形瓶，故选填F；
③用作较多量固体和液体反应的容器是锥形瓶，故选填F；
④做“木炭在氧气中燃烧”实验时夹持木炭的仪器是E，其名称为：坩埚钳。
12. 生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）人呼出的气体中增多的成分为_______、______，减少的成分为_________；
（2）硫在空气中燃烧是因为空气中有_________，写出文字表达式________________；
（3）澄清石灰水久置变浑浊是因为空气中有________________；
（4）放置的饼干受潮是因为空气中有_____________。
【答案】（1） ① 二氧化碳 ②. 水蒸气 ③. 氧气
（2） ①. 氧气 ②. （3）二氧化碳 （4）水蒸气
【解析】
【小问1详解】
人的呼吸作用是氧气在体内发生缓慢氧化，生成二氧化碳和水，所以呼出的气体中增多的成分为二氧化碳和水蒸气，减少的成分为氧气。
【小问2详解】
可燃物在空气中能够燃烧，是因为空气中含有氧气，硫和氧气反应的文字表达式为：。
【小问3详解】
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故填：二氧化碳。
【小问4详解】
空气中含有水蒸气，会使酥脆的食品受潮，饼干受潮是因为空气中有含有水蒸气。
13. 如图所示，是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为五等份，用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃红磷后迅速伸入瓶中，并塞紧塞子，待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。
（1）红磷燃烧的文字表达式为_______，反应类型为________（填“化合”、“分解”）反应，燃烧的主要现象_________；
（2）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的1/5，可能的一种原因是_______。
【答案】（1） ①. ②. 化合 ③. 产生大量白烟
（2）红磷量不足（装置漏气、没有等温度冷却到室温就打开了止水夹等）
【解析】
【小问1详解】
红磷在空气 中燃烧时，与氧气反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：，该反应是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，该反应的主要现象是产生大量白烟。
【小问2详解】
红磷量不足，致使装置内的氧气有剩余，从而使进入集气瓶内的水少于瓶内空间的五分之一；另外装置漏气、没有等温度冷却到室温就打开了止水夹、导气管内没注水、红磷中含有燃烧后产生气体的杂质，这些原因都能引起进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的1/5，答案合理即可。
14. A为暗紫色固体，B为白色固体，C、D都是黑色粉末，将A、B分别加热都有F气体产生，将B和C混合加热比只加热B生成F的速率要快，且反应前后C的质量和化学性质都没有变，加热A时，还会有C产生，D在F中比空气中燃烧更旺，发出白光生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊。无色液体G在常温下与C接触反应也能很快生成气体F。
（1）根据以上事实写出各物质的名称：B．________；D．_______；E．______；F．________。
（2）写出相关反应的文字表达式：
B和C混合加热_____________________；
G和C混合反应_______________________。
【答案】（1） ①. 氯酸钾 ②. 木炭 ③. 二氧化碳 ④. 氧气
（2） ①. ②.
【解析】
【分析】D是黑色粉末，D在F中比空气中燃烧更旺，发出白光生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊，说明E为二氧化碳，F气体为氧气，D为木炭；则A为暗紫色固体，B为白色固体，将A、B分别加热都有氧气产生，说明A为高锰酸钾，B为氯酸钾；C是黑色粉末，无色液体G在常温下与C接触反应也能很快生成氧气，所以G为过氧化氢，C为二氧化锰。
【小问1详解】
由分析可知，B为氯酸钾、D为木炭、E为二氧化面碳、F为氧气。
【小问2详解】
B为氯酸钾，C为二氧化锰，G为过氧化氢，反的文字表达式分别为：、 。
15. 氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：
I、氧气的制备：
（1）写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应文字表达式 _____ 。该装置中棉花团的作用是 _____ ，图中装置一处明显的错误是 _____ 。
II、氧气的收集：
[实验1]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
[实验2]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
[实验3]用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。实验数据：
数据分析：
（2）由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是 _____ 。
（3）不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是 _____ 。
Ⅲ、铁丝在氧气中燃烧
（4）铁丝在纯净氧气中燃烧的化学反应文字表达式为 _____ 。
（5）铁丝燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是 _____ 。
【答案】 ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 以防止高锰酸钾粉末进入导管 ③. 试管口向上倾斜 ④. 延长氧气的收集时间 ⑤. 没有等到气泡连续均匀冒出时就收集 ⑥. 铁+氧气四氧化三铁 ⑦. CO2
【解析】
【详解】（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾和氧气和二氧化锰，高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，以防止高锰酸钾粉末进入导管；给固体加热时，试管口要略向下倾斜，以防冷凝水回流使试管炸裂，图中装置一处明显的错误是试管口向上倾斜。
（2）根据实验1、2的操作可知，实验2延长了氧气收集的时间，瓶中氧气的体积分数有所提升。如果想提高获得的氧气体积分数，可以采取延长氧气的收集时间的措施。
（3）如果各项操作没有问题，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因可能是反应物不纯或没有等到气泡连续均匀冒出时就收集导致收集到了装置中排出的空气。
（4）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，铁+氧气四氧化三铁。
（5）日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质，含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。
实验1
实验2
实验3
氧气的体积分数（%）
79.7
79.6
79.9
88.4
89.0
87.9
90.0
89.8
89.3
氧气的平均体积分数（%）
79.7
88.4
89.7