2022-2023学年北京密云区初三上学期化学期末试卷及答案

这是一份2022-2023学年北京密云区初三上学期化学期末试卷及答案，共19页。试卷主要包含了5 Ca 40，94%，二氧化碳的体积分数是0， 能够引起温室效应的主要气体是， 地壳中含量最多的元素是， 下列气体中有毒性的是等内容，欢迎下载使用。
第一部分 选择题（共25分）
每小题只有一个选项符合题意。每小题1分。
1. 如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“c”代表的是
A. 氧气B. 稀有气体C. 氮气D. 二氧化碳
【答案】A
【解析】
【分析】在空气中，氮气的体积分数是78%，氧气的体积分数是21%，稀有气体的体积分数是0.94%，二氧化碳的体积分数是0.03%，其它物质的体积分数是0.03%。
【详解】由图中空气成分的示意图可知，“c”的体积分数排名第二位，因此“c”代表的是氧气。
故选A。
2. 下列元素中，属于非金属元素的是
A. 镁 MgB. 碳CC. 铝 AlD. 钙Ca
【答案】B
【解析】
【详解】金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头，因此镁、铝、钙属于金属元素，碳属于非金属元素。
故选B。
3. 能够引起温室效应的主要气体是
A. O2B. N2C. H2D. CO2
【答案】D
【解析】
【详解】A、O2是空气的主要成分之一，不会污染环境，故A错；
B、N2是空气的主要成分之一，不会污染环境，故B错；
C、H2是最清洁、无污染的能源，故C错；
D、二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱等，因此二氧化碳是温室效应的罪魁祸首，故D正确。
故选D。
4. 地壳中含量最多的元素是
A. 硅B. 氧C. 铁D. 铝
【答案】B
【解析】
【详解】本题的对地壳中元素的分布与含量的考查，根据地壳中元素分布图，地壳中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、铝、铁。地壳中含量最多的元素是氧。
5. 下列做法不符合“低碳生活”理念的是
A. 外出随手关灯B. 自带布袋购物
C. 骑自行车出行D. 使用一次性餐具
【答案】D
【解析】
【详解】A、外出随手关灯，能节约电能，减少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念；
B、自带布袋购物，能减少白色污染，减少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念；
C、骑自行车出行，能减少燃油、燃气交通工具的使用，减少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念；
D、使用一次性餐具，树木会减少，进而增加二氧化碳的排放，不符合“低碳生活”理念；
故选D。
6. 下列气体中有毒性的是
A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 一氧化碳
【答案】D
【解析】
【详解】A、氮气常温性质稳定，没有毒性，不符合题意；
B、氧气具有助燃性，但没有毒性，不符合题意；
C、二氧化碳没有毒性，不符合题意；
D、一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合，有毒性，符合题意。
故选D。
7. 下列物质在空气中燃烧产生大量白烟的是
A. 木炭B. 铁丝C. 红磷D. 蜡烛
【答案】C
【解析】
【详解】A、木炭燃烧发出红光、放出热量，A错误；
B、铁丝在空气中发生红热现象，B错误；
C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量，C正确；
D、蜡烛在空气中燃烧放出热量，产生黄色火焰，D错误。
故选C。
8. 用酒精消毒时，能闻到酒精散发出的特殊气味，其主要原因是
A. 分子体积很小B. 分子不断运动C. 分子间有间隔D. 分子可以再分
【答案】B
【解析】
【详解】在消毒过程中我们能闻到酒精散发出的特殊气味，是因为酒精中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到特殊气味。
故选B。
9. 如图所示为简易净水器，其中可吸附杂质、除去臭味的是
A. 小卵石B. 石英砂C. 活性炭D. 蓬松棉
【答案】C
【解析】
【详解】简易净水器的装置中，小卵石、石英砂、蓬松棉的作用是过滤，活性炭的作用是吸附色素、异味 。
故选C。
10. 下列灭火方法不正确的是
A. 电器起火—用水浇灭B. 森林起火—砍伐树木形成隔离带
C. 油锅起火—用锅盖盖灭D. 图书起火—用二氧化碳灭火器灭火
【答案】A
【解析】
【详解】A、电器着火不能用水浇灭，以免发生触电，故选项说法错误。
B、森林起火，砍伐树木形成隔离带，是利用了清除可燃物的灭火原理，故选项说法正确。
C、油锅起火，用锅盖盖灭，是利用了隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确。
D、图书档案着火不能用水基型灭火器，以防损坏档案，应用二氧化碳灭火器，故选项说法正确。
故选：A。
【点睛】本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键。
11. 镁条在氧气中燃烧发生了化学变化，做出这一判断的主要依据是
A. 变化中放出大量的热B. 看到耀眼的白光
C. 有白色固体生成D. 镁条变短了
【答案】C
【解析】
【详解】判断镁条在氧气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，变化中放出大量的热、看到耀眼的白光、镁条变短了，都不能说明产生了新物质；有白色固体生成说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据；故选C。
12. 我国北斗导航卫星系统使用了星载氢原子钟。氢在元素周期表中的信息如下图。下列有关氢元素的说法不正确的是
A. 元素符号为HB. 原子序数为1
C. 相对原子质量1.008gD. 原子中核外电子数为1
【答案】C
【解析】
【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，右上角的字母表示元素符号，该元素的元素符号为H；故选项说法正确。
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为1；故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为1.008，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为1；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为1，故选项说法正确。
故选C。
13. 钠元素与镁元素的本质区别是
A. 质子数不同B. 电子数不同
C. 中子数不同D. 最外层电子数不同
【答案】A
【解析】
【详解】元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数（即核电荷数）不同，所以钠元素与镁元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同。
故选A。
14. 下列符号中，表示两个氧原子的是
A. O2B. 2OC. O2-D. 2O2
【答案】B
【解析】
【详解】A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，O2表示1个氧分子，不符合题意；
B、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，两个氧原子可表示为2O，符合题意；
C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。O2-可表示氧离子，不符合题意；
D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，2O2表示2个氧分子，不符合题意。
故选B。
15. 能保持氢气化学性质的粒子是
A. 氢元素B. 氢分子C. 氢原子D. 氢离子
【答案】B
【解析】
【详解】根据分子是保持物质化学性质的最小微粒，可知保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子。
故选：B。
【点睛】分子、原子、离子都可以构成物质；微粒能保持物质的化学性质，由什么微粒构成的物质，其化学性质就由什么微粒保持。
16. 某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写正确的是
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【详解】A、根据化合物的化学式书写：显正价的元素其符号写在左边，显负价的写在右边，化合价的绝对值交叉约减，得化学式右下角的数字，数字为1时不写，氢氧化钙中钙元素显示+2价，氢氧根显示-1价，则氢氧化钙表示为：Ca(OH）2，故A错误；
B、氯化钾中钾元素显示+1价，氯元素显示-1价，则氯化钾表示为：KCl，故B错误；
C、硫酸铜中铜元素显示+2价，硫酸根显示-2价，则硫酸铜表示为：CuSO4，故C正确；
D、氧化铁中铁元素显示+3价，氧元素显示-2价，则氧化铁表示为：Fe2O3，故D错误；
故选C。
17. 下列仪器中，能用于量取一定体积液体的是
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】A、试管用于少量试剂的反应容器，不符合题意；
B、量筒用于准确量取一定体积液体，符合题意；
C、托盘天平用于一定质量固体药品的称取，不符合题意；
D、集气瓶用于收集和储存少量气体，不符合题意。
故选B。
18. 化学反应前后发生变化的是
A. 元素种类B. 原子种类C. 分子种类D. 原子个数
【答案】C
【解析】
【详解】A、根据质量守恒定律， 化学反应前后，元素的种类和质量不变，不符合题意；
B、根据质量守恒定律， 化学反应前后，原子种类和数目不变，不符合题意；
C、化学变化有新物质生成，分子种类一定发生了改变，符合题意；
D、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，不符合题意。
故选C。
19. 遵守化学实验操作规范，能够正确处理实验安全问题，是开展化学实验的必要前提，下列说法错误的是
A. 燃着的酒精灯被碰倒，应迅速用湿抹布盖灭
B. 普通的浓度较低的酸和碱溶液沾到皮肤上要立即用水冲洗
C. 实验结束后要及时将废液倾倒到下水道
D. 给试管中的液体加热管口不能对着有人的方向
【答案】C
【解析】
【详解】A、燃着的酒精灯被碰倒，应迅速用湿抹布盖灭，隔绝氧气灭火，不符合题意；
B、碱溶液沾到皮肤上，先用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。酸沾到皮肤上，先用大量的水冲洗，再涂上3%到5%的碳酸氢钠溶液，不符合题意；
C、实验结束后，废液不能倾倒到下水道，应倒入指定容器中，符合题意；
D、给试管中的液体加热，管口不能对着有人的方向，防止液体沸腾溅出伤人，不符合题意。
故选C。
20. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中可以表示氧化物的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】D
【解析】
【分析】根据氧化物为两种元素组成且含氧元素的化合物，判断是否为氧化物时，首先所表示的物质必须为纯净物，然后还得为化合物；因此能表示氧化物的示意图中只含一种分子，且该分子是由两种不同原子构成的化合物的分子。
【详解】A、图中只含有一种物质的分子，该图所示的物质为纯净物；由于该分子是由同种原子所构成，属于单质，因此不可能表示氧化物，不符合题意；
B、图中只含有一种物质的原子，该图所示的物质为纯净物；由于该物质是由同种原子所构成，属于单质，因此不可能表示氧化物，不符合题意；
C、图中含有两种构成不同的分子，即为两种物质的分子，图所示的物质为混合物，不可能表示氧化物，不符合题意；
D、图中只含有一种物质的分子，该图所示的物质为纯净物；但由于分子是由两种原子所构成，其中一种原子可能是氧原子，可能表示氧化物，符合题意。
故选D。
21. 下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是
A. 闻气味B. 观察颜色
C. 加水振荡D. 将燃着的木条伸入集气瓶中
【答案】D
【解析】
【详解】A、氧气和二氧化碳都是没有气味的气体，用闻气味的方法无法鉴别，选项A错误；
B、氧气和二氧化碳都是没有颜色的气体，观察颜色无法鉴别，选项B错误；
C、加水振荡，二氧化碳能溶于水，且与水反应，但无明显变化，氧气不与水反应，无法鉴别，选项C错误；
D、将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，若木条熄灭，则说明是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则说明是氧气，现象明显，所以能鉴别出这两瓶气体，选项D正确；
故选：D。
22. 下列物质在O2中燃烧时，不会产生CO2的是
A. 木炭B. 氢气C. 一氧化碳D. 蜡烛
【答案】B
【解析】
【详解】A.木炭燃烧生成二氧化碳，该选项不正确；
B.氢气燃烧生成水，不能生成二氧化碳，该选项正确；
C.一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该选项不正确；
D蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，该选项不正确；
故选B。
23. 肼又称联氨，是一种可燃性的液体，可用作火箭燃料。肼燃烧反应前后分子种类变化的微观示意图如下。下列说法正确的是
A. 肼的化学式为NH2B. 乙的相对分子质量为36
C. 乙和丙元素组成相同D. 参加反应的甲与乙分子个数比为1:1
【答案】D
【解析】
【分析】由发生反应的微观过程图可知，该反应的方程式是：。
【详解】A、由微粒的构成可知，甲的化学式为N2H4，故选项说法错误；
B、由微粒的构成可知，乙的化学式为O2，乙的相对分子质量为：16×2=32，故选项说法错误；
C、由物质的构成可知，乙为氧气，丙为水，乙和丙组成元素不相同，故选项说法错误；
D、由化学方程式可知，参加反应的甲与乙分子个数比为1:1，故选项说法正确。
故选：D。
24. 如图是测定空气中氧气含量的装置，利用此装置进行实验时，以下的操作不正确的是
A. 实验前一定要检查装置的气密性
B. 取足量红磷是该实验成功的关键之一
C. 红磷熄灭后待冷却至室温再打开止水夹
D. 该实验所用的红磷可用铁丝代替
【答案】D
【解析】
【详解】A、实验前一定要检查装置的气密性，以防止装置漏气造成结果不准确，操作正确；
B、取足量红磷是该实验成功的关键之一，红磷量不足会导致装置内氧气不能被全部消耗，导致结果偏小，操作正确；
C、红磷熄灭后待冷却至室温再打开止水夹，避免因温度偏高，引起气压偏大，导致实验结果偏小，操作正确；
D、铁丝不能在空气中燃烧，不能用来测定空气中氧气含量，操作错误。
故选D。
25. 实验小组探究人体吸入空气和呼出气体的差别。下列实验对应的目的或结论不正确的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
【详解】A、呼出的气体中含有氮气、氧气等不溶于水的气体，可用排水法收集，选项正确；
B、将燃着的木条分别伸进空气和呼出气体中，呼出气体中的木条先熄灭，说明呼出气体中的氧气含量比空气中的低，选项正确；
C、向呼出气体中滴加澄清石灰水后振荡，发现澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中含有较多的二氧化碳，但不能说明呼出气体中只含二氧化碳，选项错误；
D、向干燥的玻璃片上哈气，玻璃片上出现无色液滴，说明呼出气体中的水蒸气含量比空气中的多，选项正确，
故选C。
第二部分 非选择题（共45分）
〖生活现象解释〗
26. 补齐连线。请从A或B中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。
【答案】 或
【解析】
【详解】干冰人工降雨是利用干冰升华吸热，使空气中的水蒸气液化，固体酒精可以做燃料是利用酒精的可燃性。
27. 野外生存可以采用如图方法获取饮用水。
（1）此过程发生的是________（填“物理”或“化学”）变化
（2）上述方法获得的水还需进行杀菌处理。下列三种物质都有杀菌作用，你会选择的杀菌剂是 ______。
A. 高锰酸钾溶液
B. 硫酸铜溶液
C. 过氧化氢溶液
【答案】（1）物理 （2）C
【解析】
【小问1详解】
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，所以用如图方法获取饮用水，属于物理变化；
【小问2详解】
高锰酸钾溶液和硫酸铜溶液对人体有害，过氧化氢溶液杀毒后，时间一长就会完全分解为水和氧气，对人体无害。
故选C。
28. 下面表格中是市面上几种家用清洁剂的功能和有效成分。
（1）若不慎将“洁厕灵”滴到大理石地面上，会出现的现象是_______。
（2）“彩漂液”接触到衣物时会产生大量气泡，这种气体是________（填写物质的化学式）
（3）“洁厕灵”与“漂白水”不能混用。二者若混合其有效成分之间能发生化学反应，生成氯化钠、水和有毒的氯气（Cl2），写出此反应的化学方程式_________。
【答案】（1）产生大量气泡
（2）O2 （3）
【解析】
【小问1详解】
洁厕灵的有效成分是HCl，大理石的主要成分是碳酸钙，二者会发生化学反应产生二氧化碳气体，所以出现的现象是产生大量气泡；
【小问2详解】
彩漂液的有效成分是H2O2，过氧化氢分解会产生氧气；
【小问3详解】
洁厕灵的有效成分是HCl，漂白水的有效成分是NaClO，二者混合其有效成分之间能发生化学反应，生成氯化钠、水和有毒的氯气（Cl2），所以此反应的化学方程式为：。
〖科普阅读理解〗
29. 阅读下面的科普短文。
硒（Se）是人体内重要微量元素之一，在抗氧化、延缓机体衰老等方面发挥重要作用。
含硒丰富的食物有水产品、动物内脏、蘑菇、富硒大米、白菜心等。摄入硒过少可能会导致克山病的发生，而过高会引起中毒，导致腹泻、失明、脱发、甚至死亡。
人体中硒主要通过土壤-植物-机体食物链摄入。我国土壤中硒含量严重不均衡，因此国内对富硒食品进行了许多开发与研究。施用含硒肥料，可提高植物中硒的含量。
食物中硒主要以硒酸钠（Na2SeO4）、亚硒酸钠（Na2SeO3）、植物活性硒形式存在。硒含量的检测可采取荧光光谱法，在相同条件下，将待测液荧光强度与标准曲线（图2）对比，即可快速获取结果。将10g某富硒大米、河虾样品分别制成1L待测液，进行5次实验，测得数据如下（见图3）。
依据文章内容回答下列问题。
（1）富硒食品中“硒”指的是___________（填“元素”或“单质”）。
（2）含有硒较为丰富的食物有___________（写出一种即可）。
（3）亚硒酸钠（Na2SeO3）由___________种元素组成。
（4）图3测定的数据中，第___________次实验可能存在较大误差。
（5）下列说法中正确的是___________（填字母序号）。
A每日摄入“硒”越多，越有利身体健康
B施用含硒肥料，可使植物中硒含量增加
C实验测定的富硒大米硒含量比河虾的高
D实验测定的河虾待测液中硒元素含量大约为3μg/L
【答案】 ①. 元素 ②. 水产品 ③. 3 ④. 4 ⑤. BCD
【解析】
【详解】（1）物质是由元素组成的，富硒食品中“硒”指的是元素，故填：元素。
（2）含硒丰富的食物有水产品、动物内脏、蘑菇、富硒大米、白菜心等，故填：水产品。
（3）亚硒酸钠（Na2SeO3）由钠、硒、氧3 种元素组成，故填：3。
（4）图3测定的数据中，第4次实验数据和其它组偏差较大，可能存在较大误差，故填：4。
（5）A、摄入硒过少可能会导致克山病的发生，而过高会引起中毒，导致腹泻、失明、脱发、甚至死亡，A错误。
B、根据题干信息，施用含硒肥料，可提高植物中硒的含量，B正确。
C、由图3可知，实验测定的富硒大米荧光强度比河虾的高，由图2可知荧光强度越大，硒含量越高，故富硒大米硒含量比河虾的高，C正确。
D、实验测定的河虾荧光强度大约为1000，当荧光强度为1000时，由图2可知硒元素含量大约为3μg/L，D正确。
故填：BCD。
〖生产实际分析〗
30. 空气是宝贵的自然资源，如图是以空气等为原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程。
（1）X是空气中含量最多的气体，则“转化”过程的基本反应类型是_______（填写基本反应类型）。
（2）在“燃烧”过程中，氧元素的化合价的变化是：由____价→____价。
（3）在“合成”环节发生的化学反应为：1CO2+______NH3=______CO(NH2)2+1H2O(将化学方程式补全）
【答案】（1）化合反应
（2） ①. 0 ②. -2
（3） ①. 2 ②. 1
【解析】
【小问1详解】
空气中的主要成分是氮气与氧气，则空气分离后X为氮气，氮气与氢气反应生成氨气，反应的方程式为N2+3H2=2NH3，该反应中反应物为两种物质，生成物为一种物质，则属于化合反应；
【小问2详解】
甲烷与氧气燃烧生成二氧化碳与水，O2中O为0价，CO2、H2O中O的化合价均为-2价，则反应前后O的化合价由0价变为-2价；
【小问3详解】
化学反应前后原子的种类、个数不发生变化；根据题干信息可知CO2的系数为1，由碳原子守恒可知CO（NH2）2的系数也为1； 1个CO（NH2）2中含有2个N，根据氮原子守恒可知NH3的系数为2，带入验证均合理；该反应的化学反应方程式为：CO2+2NH3=CO（NH2）2+H2O。
31. 现代工业常以氯化钠、二氧化碳、氨气（NH3）为原料制备碳酸钠，主要流程如图：
注：母液是含有NaCl、NH4Cl的溶液。
（1）溶解池中加装搅拌器的目的是__________。
（2）分离器中，分离出NaHCO3固体的操作是_______。
（3）此生产流程中可以循环使用的物质有_________（填写物质的化学式）。
【答案】（1）加速溶解，使物料混合更均匀
（2）过滤 （3）CO2、H2O
【解析】
【小问1详解】
溶解池中加装搅拌器的目的是：搅拌、加速溶解，使物料混合更均匀；
【小问2详解】
分离器中，分离出NaHCO3固体的操作是过滤，过滤可实现固液分离；
【小问3详解】
由图可知，二氧化碳和水既是反应物，又是生成物，可以循环利用，故填：CO2、H2O。
〖基本实验及其原理分析〗
32. 根据下图回答问题。
（1）仪器a的名称是 ______。
（2）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________；收集氧气的装置是______（填序号）。
（3）若要完成实验室制取二氧化碳气体，可选用的发生装置是_____（填序号）；其反应方程式为_________；采用装置D收集一瓶二氧化碳，依据二氧化碳的性质是___________。
（4）如图F进行氧气的性质实验，验证木炭在氧气中燃烧的产物为二氧化碳，需要进行的操作是__________。
【答案】（1）酒精灯 （2） ①.
②. C##D
（3） ①. B ②. CaCO3+2HCl=CaCl2 +H2O +CO2 ↑ ③. 二氧化碳密度大于空气
（4）向集气瓶中加热少量澄清石灰水，振荡，观察
【解析】
【小问1详解】
仪器a的名称是酒精灯；
【小问2详解】
高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，氧气密度大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，收集装置选用C或D；
【小问3详解】
实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，发生装置可用固、液混合不加热型，发生装置选用B；反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；采用装置D收集一瓶二氧化碳，采用向上排空气法收集，依据二氧化碳的性质是二氧化碳密度大于空气；
【小问4详解】
澄清石灰水中的氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水。常用澄清石灰水检验二氧化碳。如图F进行氧气的性质实验，验证木炭在氧气中燃烧的产物为二氧化碳，需要进行的操作是向集气瓶中加热少量澄清石灰水，振荡，观察。
33. 实验是化学学习的一个重要途径，结合下列实验装置回答问题：
（1）如图1，该实验_______（填“能”或“不能”）直接用于验证质量守恒定律。
（2）如图2，将两小块白磷固定在U形管底部基座上，分别加入等体积冷水和80℃热水，白磷均不燃烧。一段时间后，将装置倒置，热水一侧的白磷开始燃烧，冷水一侧的白磷仍不燃烧。以上现象说明：可燃物发生燃烧需要_________。
（3）如图3，a、c为喷水的紫色石蕊试纸条，b为干燥的紫色石蕊试纸条。能说明CO2与水发生反应的证据是________；该实验还可以证明CO2具有的化学性质是________。
【答案】（1）不能 （2）温度达到着火点且与氧气接触
（3） ①. c、a处湿润紫色石蕊试纸先后变红，b干燥的紫色石蕊试纸不变红 ②. 二氧化碳不可燃不支持燃烧
【解析】
【小问1详解】
在探究质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到在密闭容器中进行，该实验不能用于验证质量守恒定律，是因为蜡烛燃烧生成的水蒸气和二氧化碳扩散到空气中，无法被称量；
【小问2详解】
冷水中的白磷温度没有达到其着火点，没有与氧气接触，没有发生燃烧，热水中的白磷温度达到了其着火点，没有与氧气接触，没有发生燃烧，将装置倒置后，观察到冷水中的白磷虽与氧气接触但温度没有着火点而没有燃烧，而热水中的白磷因温度达到着火点且接触氧气而燃烧，这一现象说明温度达到着火点且与氧气接触；
【小问3详解】
紫色石蕊遇酸性物质变红，二氧化碳通过图3装置，二氧化碳与水反应生成碳酸，图中湿润紫色石蕊试纸变红，干燥的紫色石蕊试纸不变红，因此证明CO2与水发生了反应的实验现象为：c、a处湿润紫色石蕊试纸先后变红，b干燥的紫色石蕊试纸不变红；该实验中可观察到燃着的蜡烛由上往下依次熄灭，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
A
B
C
D
A
B
C
D
收集呼出的气体
呼出气体中的氧气含量比空气中的低
呼出气体中只含二氧化碳
呼出气体中水蒸气含量比空气中的多
A.物质用途与性质
B.标识与含义
清洁剂
洁厕灵
彩漂液
漂白水
功能
清除污垢，除异味
漂洗衣物，使色彩鲜艳
漂除衣物污渍
有效成分
HCl
H2O2
NaClO