湖北省荆门市沙市2020-2021学年第二学期期末质量检测六年级语文试卷(附答案)

这是一份湖北省荆门市沙市2020-2021学年第二学期期末质量检测六年级语文试卷(附答案)，共8页。试卷主要包含了积累运用屋，阅读芳草地，妙笔生花园等内容，欢迎下载使用。
六年级语文试卷
经过一个学期的努力，你一定有不少收获吧!今天， 请你做做这份试卷。只要仔细审题，认真答题，相信你会 有出色的表现。赶快行动吧!
一、积累运用屋。(50分)
1.下列诗句所赞美的事物依次是( )(3分)
①不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
④要知松高洁，待到雪化时。
A. 雪风菊松 B. 梅竹荷雪 C. 菊风荷松 D. 梅竹菊松
2.下列诗句是描写中国传统节日的一项是( )(3分)
A. 青青园中葵，朝露待日晞。 B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
C. 何当金络脑，快走踏清秋。 D. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 3.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是( )(3分)
A.春色 B.梨花 C. 雪景 D. 江南
4.“白雪阳春传雅曲，高山流水觅知音。”这副对联应挂在( )(3分)
A.照相馆 B.鲜花店 C. 图书馆 D. 乐器店
5.下列加点的词语，表达的意思与其它三个词语不同的一项是( )(3分)
A.新冠病毒还没有彻底战胜，请同学们戴好口罩，做好防护，因为呼吸之间都 有传染的可能。
B. 看他那狼吞虎咽的样子，转眼之间一碗面条就被他吃光啦! C. 时间过得真快呀，转瞬之间我们的小学生活就画上了句号。 D. 两岁的小弟弟跑得还挺快的，眨眼之间就不见了。
6.下列名著与作者不相对应的一项是( ) ( 3 分 )
A.《鲁滨逊漂流记》——英国丹尼尔·笛福
B.《汤姆·索亚历险记》——法国儒勒·凡尔纳
C.《骑鹅旅行记》 瑞典塞尔玛·拉格洛芙
D.《爱丽丝漫游奇境》 英国刘易斯·卡罗尔
7.下列对应正确的一组是( )(3分)
A.“穷则变，变则通，通则久”——《苟子》
B. “苟日新，日日新，又日新”——《礼记》
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C.“青，取之于蓝而青于蓝”——《淮南子》
D.“苟利于民，不必法古”——《周易》
8.看拼音写词语，再为它们各找一个反义词，写在下面的括号里。(12分)
dǎ méi
( )
cán bà
( )
pĩ píng
( )
fáng yù
( )
9.词句段运用。(17分)
(1)青春是一本书，启迪我们的心灵；青春是 , _我们的
。 (仿照加点部分写句子，3分)
(2)照样子写出下列习俗的寓意。(2分)
例：建筑上雕刻蝙蝠；寓意福气盈门
①中秋节吃月饼；寓意
②过年的时候吃鱼；寓意 (3)根据语境，在横线上填人恰当的名言佳句。(4分)
①她总是听不进别人的批评意见，妈妈耐心地劝导她说：“ ， 。多听取别人的意 见，你会取得更大的进步哦!”
②今天高俊值日，他早早地来到了学校。 一进教室，发现好朋友张华已经开 始打扫了，他哈哈一笑说：“ O 原来我不是最早的一个!”
(4)两小儿辩日，由于根据不同，所得结论也恰好相反。这与另一则寓言大意 略同，这则寓言是 (填序号：①《盲人摸象》②《叶公好龙》③《守株待 兔》)。孔子说过“学而不思则 ,思而不学则 。”等名言，出自他 的弟子编写的一本经典著作《 》。(4分)
(5)汉语博大精深，内涵丰富，请你根据课外掌握的知识填空。(4分)
①等候客人说 候 ②足智多谋的人叫 星
③最近发生的事情叫 闻 ④不经常来的客人叫 客
二、阅读芳草地。(20分)
阅读一
尼尔斯是一个住在瑞典南部的14岁男孩。他不喜欢学习，还总是戏弄小动 物。
一天，尼尔斯在家里发现了一个小精灵，并捉弄了它。最后，他被小精灵变成 了一个拇指大小的人。
这时，有一群大雁从天空飞过，家里的一只雄鹅莫顿也想跟随雁群飞行。尼 尔斯为了不让莫顿飞走，就紧紧地抱住了莫顿的脖子，却被莫顿带上了高空。于 是，尼尔斯开始了漫长又危险的旅行。
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他们跟着雁群飞向拉普兰省。 一路上，他们破坏了狐狸斯密尔的各种诡计； 从强盗山中逃出来；差点被铜像踩扁；用小口哨打败了灰鼠兵团；救出小松鼠；救 了绿头鸭雅洛……在这些冒险中，尼尔斯逐渐改正了许多缺点。
夏天过了，雁群要往南飞，尼尔斯知道自己只有照顾好白鹅，才能变回原来的 样子。最后，白鹅莫顿带着尼尔斯回到家中。
尼尔斯恢复了原形，却再也听不懂动物的话了。他从一个淘气、不听话的孩 子变成了一个勇敢、乐于助人、富有责任感、勤劳、善良和懂事的孩子。
1.从梗概猜想故事的题目：《 》 (1分)
2.故事的起因是 经过是 结果是 。(3 分 )
3.对这部名著,你最感兴趣的部分是
*
理由是 。(2 分) 阅读二
枯 竹
①我在北风呼呼的野外，遇见了它———株枯竹，静静地斜卧在青翠的众竹 前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。
②竹仿佛是邻家的小哥哥， 一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂 无忧的童年。
③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里“咔嚓咔嚓”地掰断少年般稚放 的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增。燥热 的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里 捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事。冬天下雨的夜里，雨 打竹叶发出清脆悦耳的“沙沙”声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡……悠悠 岁月里回首， 一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘 的童年趣事。
④面前的这株枯竹，枝干枯黄， 一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前， 是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日 早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲， 用力生长。宁静的夏夜，它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉 秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。
⑤这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、 一管箭，啸啸天籁 游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它 是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常 百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为 一缕缕温暖的炊烟……
⑥它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗 六年级语文 第3页 共(6)页
情。”它是刘离锡，“依依似君子，无地不相宜。”它是王维，“ 。”它是苏轼， “ ”它是郑板桥，“ 。”
⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的 终结，而是走向了更高远的生命。
⑧ ……
1.这篇散文以 为线索，表达了作者 的情感。(2分) 2.第③自然段运用了哪种记叙顺序?有何作用?(答出两点)(共3分)
顺序：
A
B.
3.下面的诗句是从第⑥自然段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还 原，只填序号。(3分)
A. 宁可食无肉，不可居无竹 B.雪压不倒，风吹不折
C. 独坐幽篁里，弹琴复长啸
它是王维，“ ;”它是苏轼，“ ;”它是郑板桥，“ 。” 4.根据要求，品析下面两个句子。(2分)
(1)枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命 的终结，而是走向了更高远的生命。(请结合第⑤自然段，说说句中的“更高远的 生命”是从哪方面来表现的?)
(2)某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世 界，抖落身上的旧盔甲，用力生长。(从修辞手法简要品析)
5.文章的结尾部分已被省去，以下两种结尾，你认为哪一种更好?请结合抒情 方式说明理由。(4分)
A.冬寒时节， 一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，带给我融融的暖意。 B.枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹!
我选择 (填序号),理由是：
三、妙笔生花园。(30分)
在我们的生活中，总会有些事轻轻拨动我们的心弦：也许是一个浅浅的微笑； 也许是一句善意的谎言；也许是一件微不足道的小事；也许是一次感人肺腑的壮 举……那种感觉依然镌刻在我们的记忆深处，请你以“ 的感觉真 好”为题，写一篇习作。
要求：1.先把题目补充完整；2.写出真情实感；3.不少于400字。
※选做题。(20分)
“四”在我国传统文化中具有丰富的内涵。如，文房四宝：笔、 、纸、 ;雅人四好：琴、 、书、 ;中医四诊：望、闻、 、 ;四书：《论语》、《中庸》、《 》、《 》;初唐四杰：杨炯、
王勃、 、 相声四绝： 、 、 、 ；花中四君子：梅、 、 、菊；古代民间四大传说：《 》、《 》、
《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》;江南四大才子；徐祯卿、祝枝山， 、 。
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参考答案
一、
D 2.B 3.C 4.D 5. A 6.B 7.B
倒霉 残暴 批评 防御 幸运 温柔 表扬 进攻
（1）【示例】一团火 点燃 激情
(2)①团团圆圆 ②年年有余
①良药苦口利于病 忠言逆耳利于行
②莫道君行早 更有早行人
（4）① 罔 意 论语
（5）恭 智多 新 稀
二、
阅读一
1.尼尔斯历险记
2.①尼尔斯捉弄了小精灵被小精灵变成了一个拇指大的小人
②骑在他家的大白鹅的背上，跟着一群大雁出发长途旅行
③在种种困难和危险中受到了锻炼，最后回到家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
①尼尔斯和大雁旅行过程中发生的事
②因为发生了这些事让尼尔斯变成了一个好孩子。
阅读二
1.枯竹 对枯竹的喜爱与赞美
2.插叙；作用：
A由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事；
B表达了作者对竹的喜爱（对童年的留恋）之情；
C 为后文对竹的遐想（遐思、赞美）作铺垫（埋下伏笔）。（只要答到任意两点，即可给2分）
3.C A B
4.（1）从给人精神的愉悦（精神享受，心灵的慰藉），物质上的无私奉献两方面来表现的。
（2）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景。
5.示例：选A，理由：运用间接抒情（借景抒情），含蓄结尾，引人深思，有"言有尽而意无穷"之感；前后照应。
选B，理由：运用直接抒情，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛。
三、
【文题解析】 这是一篇半命题作文。仔细读题，不难发现这习作主要是结合自己经历的一件事来写写自己的感觉，重点是清晰地表达出你独特的感受和真切的体验，表达清楚这种感觉好在哪里。让我们想一想：横线上可以填些什么呢？可能是劳动的感觉真好，因为劳动虽然辛苦，但苦中有乐；可能是成功的感觉真好，因为成功增长了我们的见识和经验，增强我们的自信心和自豪感；可能是回家的感觉真好，因为家是温暖的港湾……就让我们把这份感觉融入到事件的叙述中吧，在回忆中重拾美好的感觉！
佳作赏析
父爱的感觉真好
傅玮
几天前，我在整理鞋柜的时候，一双破旧的棉拖鞋吸引了我的视线，记得那是去年买的一双很时尚的"黑白猪"拖鞋，甚至俏皮可爱。望着"黑白猪"脸那条缝补的痕迹，我的脑海里立刻浮现出……
那天，我刚踏进家门，就见爸爸蹲在鞋柜前，仔细端详着那以"黑白猪"拖鞋。"黑白猪"已经在我家待了两个月，嘴巴开了小口，里边的棉花都露出来了，正咧着嘴对着爸爸笑呢！
爸爸见我回来，对我说"玮玮啊！这拖鞋挺可爱的，怎么坏了呢？我帮你补一补吧！"我立刻想到那拖鞋被爸爸补得乱七八糟的样子，连忙摆手说："不用了，不用了。要是给你补，我还不如换一双呢！"我话刚说完，爸爸便提着那双拖鞋扔进垃圾桶，我暗想：老爸的动作有必要那么快吗？急性子！
我万万没有想到的是，晚上我无意间经过爸妈房间的时候，只见爸爸正拿着他扔掉的那双拖鞋！出于好奇，我便守在门口，想探个究竟！爸爸从柜子里挑出一根针和一捆白线，"难道爸爸真的要缝？"我在心里打个大大的问号。只见爸爸将露出来的棉花塞进小猪的肚子里，先将裂开的边摁在一起，再将已经穿好的针线，缝下第一针，然后又往回缝，他就这样很笨拙地重复这个动作。当完成最后一针时，他便剪断了线，又在自己脚上试了一试，得意地说："还挺漂亮的嘛！"谁也没料到，刚上的线又沿着原路"啪啪啪"地裂开了。这下可真让爸爸慌了手脚。"天啊！"他拍拍自己的额头说，"怎么会忘了打结呢？"他只得将缝好的先拆了，重新缝了一次，最后才打上结。
爸爸立刻起身向我展示他的劳动成果，我怕让他瞧着，就马上连跑带跳冲回房间。爸爸一走进我的房间说说："来，看看我给你手工制作的拖鞋。"他一手提着拖鞋，一手使劲揉着眼睛，也许是刚才用眼疲劳，爸爸两眼都通红通红的了。
看着爸爸疲劳的样子，不知怎么的，泪水在眼睛里打转转，看着这被缝得歪歪扭扭的"黑白猪"，我小心翼翼地把脚伸进那饱含着爸爸的爱的拖鞋里，一股暖流涌上心头，轻轻地说了声："谢谢爸爸！"爸爸笑着说："喜欢就好。"
父爱如山。它很稳重，给人十足的安全感。我想，带着这份温暖，这份稳重，这份安全感，我一生将受用不尽。
选做题
墨 砚 棋 画 问 切 孟子 大学 卢照邻 骆宾王 说学逗唱 牛郎织女 白蛇传 唐伯虎 文征明
400字