小学数学北师大版一年级下册五 加与减（二）收玉米公开课ppt课件

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1.学习目标描述：创设具体的情境，引导学生自主探究两位数减两位数（不退位）的计算方法，学会用竖式进行减法运算。 2.学习内容分析：本课是在整十数加减法、两位数加减一位数(不进位、不退位)和两位数加两位数（不进位）的基础上安排的。本节课内容是两位数减两位数的不退位减法，教科书通过“收玉米”这
一有趣情境激发学生的学习兴趣,同时让学生在理解图意的基础上，解决两位数减两位数的问题。 3.学科核心素养分析：在探究算理的过程中，感受方法的多样性，培养学生观察、分析、比较、总结与归纳等思维能力。通过创设的情景，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。
用竖式计算两位数加两位数（不进位）加法时，相同数位对齐，从个位加起。
25+34=（ ）先算（ ）+（ ）=（ ） 先算（ ）+（ ）=（ ）再算（ ）+（ ）=（ ） 再算（ ）+（ ）=（ ）最后算（ ）+（ ）=（ ）
20 30 50
5 4 9
50 9 59
25 30 55
55 4 59
奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。 （打一农作物）
淘气和笑笑周末回到老家，帮助爷爷奶奶收玉米。
你能提出一个用减法解决的数学问题吗？
答：笑笑比淘淘少收了15个玉米。
你能用竖式算一算吗？想一想，填一填。
相同数位没有对齐，个位和个位对齐，十位和十位对齐。
用竖式计算两位数减两位数（不退位）减法时，相同数位对齐，从个位减起。
77－45=32（元）
工厂原计划生产78个零件，实际生产了52个，实际比计划少生产了多少个零件？
78－52=26（个）
答：实际比计划少生产了26个零件。
4.拓展应用：一辆车有46个座位，王老师带20名男生和14名女生去参观科技馆，座位够吗？如果够，还剩多少个空座位？
20+14=34（名）
46－34=12（个）
答：座位够了，还剩12个空座位。
34＜46，座位够了。
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用竖式计算两位数减两位数的不退位减法了。
我还知道用竖式计算，相同数位对齐，从个位减起。
收玉米 ——两位数减两位数（不退位）
相同数位对齐从个位减起
57－42=15（个）57－40=17 50－40=10 17－2=15 7－2=5 10+5=15
完成“练一练”第1~3题。