数学六 加与减(三)图书馆优秀课件ppt
展开1.学习目标描述:在问题情境中探索两位数加一位数(进位)的计算方法,并能正确计算。学会用竖式计算两位数加一位数(进位)的加法。 2.学习内容分析:本单元的任务是学会100以内进位加法和退位减法,解决简单的实际问题,在学生掌握了20以内的进位加法、退位减法和100以内不进位、不退位加减法基础上,我们本节课的任务是两位数加一位数的进位加法。教材设计了图书馆这个与学生生活密切相关
的情境,引入两位数加一位数的进位加法,使学生在解决实际问题的过程中,进一步体会加法的意义,体会到数学与生活实际的密切联系,也为后面学习两位数加两位数奠定了坚实的基础。 3.学科核心素养分析:在探究算理的过程中,鼓励学生探索不同的算法,感受方法的多样性,培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。通过创设的情景,体验数学与生活的联系,增强学习数学的兴趣。
24+3=( )先算( )+( )=( ) 再算( )+( )=( )
4 3 7
20 7 27
9+5=( )先算( )+( )=( ) 再算( )+( )=( )
9 1 10
10 4 14
用竖式计算两位数加一位数(不进位),相同数位要对齐,从个位加起。
有厚也有薄,有字也有图,知识里面藏,越看越爱读。 (打一物)
书是我们智慧的源泉,是人类进步的阶梯,书籍能给我们源源不断的知识, 它可以让我们放松心情,它也可以陶冶我们的情操。
说说自己获取的数学信息。
《童话世界》和《丛林世界》共有多少本?
去掉10个珠子,在十位拨1个珠子。
个位8+4=12,该怎样写呢?
笔算加法,相同数位要对齐,从个位加起,当个位满十时,要向十位进1,计算时,不要忘记十位要加1。
你知道了什么数学信息?
你能提出哪些数学问题?
(1)第二层书架上有多少本书?
第二层:○○○○○○○○○○○○○
第一层:○○○○○○○○○○○○○
答:第二层书架上有21本书。
(2)第三层书架上有多少本书?
答:第三层书架上有22本书。
43+8=( )(根)
36+6=( )(根)
53+9= 39+5=
一年级二班原来有47名学生,开学转来4名学生,这个班现在有多少名学生?
答:这个班现在有51名学生。
4.拓展应用:明明看一本书,第一周看了25页,第二周比第一周多看7页,两周一共看了多少页?
答:两周一共看了57页。
25+32=57(页)
通过今天的学习,你有哪些收获?
我会用竖式计算两位数加一位数的进位加法了。
我还知道个位满十,向十位进一。
图书馆 ——两位数加一位数(进位)
28+4=32(本)8+4=12 28+2=30 20+12=32 30+2=32 10+5=15
完成“练一练”第1~3题。
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