小学语文人教部编版二年级下册亡羊补牢教案

这是一份小学语文人教部编版二年级下册亡羊补牢教案，共4页。教案主要包含了猜谜导入，揭示课题，质疑课题，理解题意，初读课文，检查学习情况，作业等内容，欢迎下载使用。


第一课时
教学目标：
1、会认14个生字，学会写8个生字。正确读写“养了、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、赶快、修一修、已经、第二天、后悔、劝告”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解故事内容，体会故事蕴含的道理。
教学重点：
理解故事内容，体会故事蕴含的道理。
教学难点：
1.体会故事蕴含的道理。
2.能用自己的话讲讲这则寓言故事。
教学过程：
一、猜谜导入，揭示课题。
1.教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那好，我们现在来看图猜成语。准备好了吗？猜第一幅图？
2.课件出示：守株待兔、刻舟求剑、揠苗助长、画蛇添足、掩耳盗铃等图片
3.你们真聪明，都猜对了。那你们知道这些成语都有什么共同特点吗？是的，它们都是寓言故事，你知道寓言故事有什么特点吗？（它们的特点就是小故事里藏着大道理。）
4.这节课老师就和你们一起学习第７课《亡羊补牢》。
5.怎样才能学好寓言故事呢？
一要知道故事（板书：故事），二要学习道理（板书：道理）， 我们掌握好这两点就能学好寓言故事了。
二、质疑课题，理解题意。
1.“亡羊补牢”这个词语中，你有不理解的字吗？（亡、牢）
２.指名解疑。
生：亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。
3.请你用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
（生：羊丢失了把羊圈修补好。）
三、初读课文，检查学习情况。。
1.课件出示读书要求：
A、借助汉语拼音自由读课文，注意要读准字音，读通课文。
Ｂ、在课文段前用数字标出自然段。
Ｃ、用“○”圈出红色拼音所带的词语。
Ｄ、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？养羊人对邻居的劝告，开始是怎么想的？后来又是怎么想、怎么做的？结果怎样？
Ｅ、同桌合作读生字。（一人读生字，一人组词，不会组词的可以请小组内的同学帮助。）
2、检查字词。
（1）齐读生字
（2）开火车读生字。

3、检查课文的朗读
（1）指名回答：这篇课文共有几个自然段？养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？
（2）养请5位同学站起来读一读，其他同学注意听他们读的怎么样？
（3）评价一下学生的读书情况。
三、理解课文内容，明确寓意
1.想一想：养羊人对邻居的劝告，开始是怎么想的？后来又是怎么想、怎么做的？结果怎样？
2.指名回答。
3.读一读相关的自然段。
4.我们这节课学习了寓言《亡羊补牢》，你都明白了什么道理？5.指名回答：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。
四、作业。
课外阅读寓言故事：守株待兔、掩耳盗铃、坐井观天等。


第二课时
教学目标：
1.学会写8个生字。
教学重点：
1.学会写8个生字。
教学难点：
把生字写规范,写漂亮,特别是补、狼、悔、赶、第等几个难写的生字。
第二课时

教学过程：
一、指导书写。
1.多媒体出示生字动画笔顺，生观察，并书空。
2.温馨提示：
亡：点写竖中线，横要写长，竖折要写短。
养：前两横要写短，后一横要写长，撇捺要伸展开来。
赶：一撇短，一捺长。
第：上窄下宽，竖要写竖中线。
已：上窄下宽，竖弯钩要写长。
补、狼、悔：左边窄右边宽。左右对齐写。“补”的左边要注意，左边“衣”字旁，不要写成“示”字旁。
3.师范写，
4.生练写并展示。
5.评价。