2022-2023学年天津市红桥区九年级上学期语文期末试题及答案

这是一份2022-2023学年天津市红桥区九年级上学期语文期末试题及答案，共18页。试卷主要包含了本卷共 11 题，共 28 分等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
2．本卷共 11 题，共 28 分。
一、（本大题共11小题，共28分。1～4小题，6小题，每题2分；5小题，7～11小题，每题3分）
1. 下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A. 阔绰（chuò） 间或（jiān） 不足为据（jù） 不省人事（xǐnɡ）
B. 盘桓（hénɡ） 灌溉（ɡài） 箪食壶浆（dān） 天伦之乐（lún）
C. 恣睢（zì） 中伤（zhònɡ） 千钧之力（jūn） 如雷贯耳（ɡuàn）
D. 作揖（yī） 勾当（ɡòu） 顿开茅塞（sè） 前仆后继（pú）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查读音。
A.间或（jiān）——jiàn；
B.盘桓（hénɡ）——huán；
D.前仆后继（pú）——pū；
故选C。
2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
新时代呼唤坚定的文化自信。人们在中华优秀传统文化中接受审美 、领略道德精髓、感受国家 、丰富人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。展望未来，中华优秀传统文化必将继续 生命力，成为坚定文化自信、增强中国人的骨气和底气的强大助力。
A. 熏染 情感 焕发B. 熏陶 情怀 焕发
C. 熏陶 情感 散发D. 熏染 情怀 散发
【答案】B
【解析】
【详解】考查词语运用。
第一空：
熏染：指人的思想或生活习惯逐渐受到某种影响（多指坏的）。熏陶：指人的思想、行为、爱好等逐渐受到好的影响。
根据前面的“审美”可知，应用：熏陶。
第二空：
情感：人们内心对外界事物所持的肯定或否定态度的心理体现，如憎恶、喜欢、热爱等。情怀：充满着某种感情的心境。
根据前面的“国家”可知，应用：情怀。
第三空：
焕发：光彩外现的样子。散发：派发；发散出。
根据后面的“生命力”可知，应用：焕发。
故选B
3. 下面一段话选自某班的《班级日志》，其中表述有语病的一句是（ ）
①我们班负责本周的校园执勤工作，大家深感责任重大。②每天，只要广播声一响起，我们就按时到岗，各司其职。③一周下来，我们班获得了“优秀执勤班级”的称号，是因为所有同学共同努力的原因。④通过这次执勤，我们的工作能力得到了很大的提升。
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】C
【解析】
【详解】C.句式杂糅，应删去“因为”或“的原因”。
故选C。
4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
著名文艺评论家谢冕先生说□二十世纪的文化变革留给中国人许多记忆，而新诗从无到有的轰轰烈烈的行进,却是最激动人心的□永远值得纪念的事件。”考察新诗在百年中国文学史中的业绩,以及在百年中国社会发展中显现出的巨大作用,当知谢冕先生此言不虚。比较规格严谨的旧体诗,我们读艾青的诗可以发现，新诗□自由诗,确实更符合今天人们的痛苦与欢乐的表述,读者范围也更为广大。
A. : “ 、 ——B. : “ ， ：
C. ，“ 、 ：D. ，“ ， ——
【答案】A
【解析】
【详解】考查标点运用。
第一处：“某人说”后应用冒号和前引号；
第二处：“最激动人心”与“永远值得纪念的”是并列关系，中间应用顿号；
第三处：“自由诗”是对“新诗”的解释说明，应用破折号；
故选A。
5. 下列对《满江红》一词的赏析，不恰当的一项是（ ）
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
A. “秋容如拭”，是写秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，但这明丽的秋景却不能抹去词人的国难心愁，乐景反增悲哀。
B. “八年风味徒思浙”一句，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭安稳幸福生活的向往。
C. “身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
D. 作者结尾长叹“青衫湿”，用典故表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查诗歌赏析。
B.“表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭安稳幸福生活的向往”理解错误。“八年风味徒思浙”的意思是：如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。这里主要表达的是词人对贵妇人生活的厌恶和不屑。
故选B。
阅读《飞花令的前世今生》一文，完成下面小题。
飞花令的前世今生
李定广
①飞花令是我国古代的酒令游戏之一。古代宴会中，为了佐饮助兴，推一人为令官，其余的人听其号令，轮流做指定的游戏，或说出指定的诗文，或对对子，或讲故事，或说笑话，或唱曲子等，违令或输的人饮酒。
②酒令种类成百上千，汉唐两朝尤其繁盛，其中文化素养较高的人喜欢玩诗文一类的酒令游戏，称为“雅令”。
③唐宋时期“雅令”盛行，由此产生了一大批唐宋“小令词”，比如《调笑令》《三台令》。唐代诗人王建的《调笑令》曰：“团扇，团扇，美人病来遮面。玉颜憔悴三年，谁复商量管弦。弦管，弦管，春草昭阳路断。”酒宴上创作出这样诙谐又经典的“雅令”，无疑会给酒宴带来浓厚的文化气息。
④明清以来，人们常玩的“雅令”为飞花令。“飞花”一词出自唐代诗人韩翃《寒食》诗首句“春城无处不飞花”。飞花令早期只以“花”字为令，规定每人说一句嵌有“花”字的诗词，说不出或者说错了诗句要罚酒。若在座的都是高手，则增加难度，对“花”字的位置作出严格要求，一般是依次出现，一轮完成，不断循环。“飞花令”在明代越玩越火，明代王世贞《阮郎归》说：“六么檀句软金杯，飞花小令催。”后来逐渐不局限于“花”字，诸如“春”“月”“红”等这些古诗词里出现频率较高，且又有美好寓意的字，也成为飞花令的常用令字。
⑤近半个多世纪以来，飞花令骤然沉寂，无论是在现实酒宴中还是在大众读物里，基本消失了踪影。直到2017年《中国诗词大会》第二季播出，飞花令如天女散花一般回归了，带给人们“春城无处不飞花”的惊艳感受。中国诗词大会专家团队发掘出这一古老的文化品种，并对旧式飞花令进行了三点改造，让其适应新时代的文化土壤。
⑥首先，让飞花令大众化。旧式飞花令主要活跃在文人雅士的宴会中，现在要让它真正“飞入寻常百姓家”，最重要的是降低难度门槛。如不限定“令字”在诗句中的位置，这样就能让全民都“玩得起”。
⑦其次，创造新的有“难度梯队”的玩法。为了适应比赛，也为了一些诗词高手的需求，《中国诗词大会》创造出三个难度等级的飞花令：单字飞花令、双字飞花令、超级飞花令。“超级飞花令”主要指组合飞花令，类与类的组合，如数字+季节，数字+酒器，颜色+植物等等，也包括成语飞花令等难度较大的玩法。2021年播出的《中国诗词大会》第六季又升级并更名为：横扫千军、组合飞花令、超级组合飞花令。“横扫千军”就是选手一人以“双字飞花令”对战百人团。“超级组合飞花令”的“超级”体现在两个方面，一是用类与指定字的组合，如植物+指定字“红”，二是偶然性组合，在字牌滚动中选择。
⑧再次，让大众感受到飞花令的美感。比如，旧式飞花令一般只说一句诗词；而改造后的飞花令要求必须说两句，突出诗句的对称美感。中华诗词的美感优势之一就是上下句节奏、对称和平仄相对而形成的节奏美、整齐美（参差美）以及抑扬美。
⑨玩新式飞花令，颇能体现“腹有诗书气自华”的才情，又能表现敏捷和机智，更能展现中华审美的魅力，深受人们喜爱。新式飞花令，已成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏，也成了人们学习诗词的方式之一。
（选自《读者读点经典》，有删改）
6. 下列关于“飞花令”的理解，不正确的一项是（ ）
A. 飞花令是我国古代宴会用来佐饮助兴酒令游戏之一。
B. 飞花令形式多样，可以对对子、讲故事、说笑话、唱曲子等。
C. 飞花令中的“飞花”一词源自韩翃诗句“春城无处不飞花”。
D. 飞花令必须以“花”字为令，规定每句诗词嵌有“花”字。
7. 下列对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）
A. 使用举例子、作比较的说明方法，说明改造后的飞花令让大众感受到的美感。
B. 使用打比方、举例子的说明方法，说明改造后的飞花令让大众感受到的美感。
C. 使用打比方、作比较的说明方法，说明中华诗词具有节奏美、整齐美以及抑扬美。
D. 使用分类别、作比较的说明方法，说明中华诗词具有节奏美、整齐美以及抑扬美。
8. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章首先点出说明对象，再对飞花令的前世今生一一进行说明，最后指出飞花令的作用。
B. 文章第⑤～⑧段运用了“总—分”的结构方式，第⑤段总说，⑥⑦⑧段分别用“首先”“其次”“再次”进行分说，条理清晰。
C. 第⑥段中的加点词语“主要”，说明了旧式飞花令主要出现在文人雅士的宴会中，不排除还有特殊情况，体现了说明文语言的严谨准确。
D. 文章第⑨段告诉我们，推陈出行的新式飞花令，正在成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏，也成了人们最喜欢的学习诗词的方式。
【答案】6 D 7. A 8. D
【解析】
【6题详解】
本题考查文本信息的筛选与辨析。
D.根据第④段“飞花令早期只以‘花’字为令，规定每人说一句嵌有‘花’字的诗词”以及“‘飞花令’在明代越玩越火，后来逐渐不局限于‘花’字，诸如‘春’‘月’‘红’等这些古诗词里出现频率较高，且又有美好寓意的字，也成为飞花令的常用令字”可知，到了明代后，就不仅仅局限于一个“花”字了，故题干中表述的“飞花令必须以‘花’字为令，规定每句诗词嵌有‘花’字”属于表述不完整，有误。
故选D。
【7题详解】
本题考查说明方法及作用。
结合“比如”可知运用了举例子的说明方法，结合“旧式飞花令一般只说一句诗词；而改造后的飞花令要求必须说两句”可知运用了作比较的说明方法，将旧式飞花令和改造后的飞花令进行对比，突出改造后的飞花令对称美感，让人们更喜欢，使文章更具说服力。
故选A。
【8题详解】
本题考查说明文语言、说明结构、内容理解等。
D.结合第⑨段“玩新式飞花令，颇能体现‘腹有诗书气自华’的才情，又能表现敏捷和机智，更能展现中华审美的魅力，深受人们喜爱。新式飞花令，已成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏，也成了人们学习诗词的方式之一”可知“新式飞花令已经成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏”，选项“正在成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏”有误。
故选D。
阅读《送东阳马生序》的节选文字，完成下面小题。
①今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
②东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
9. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 父母岁有裘葛之遗 遗：遗留
B. 假诸人而后见也 假：借
C. 生以乡人子谒余 谒：拜见
D. 诋我夸际遇之盛而骄乡人者 诋：诋毁，毁谤
10. 下列句子中加点的“之”具有指代作用的一项是（ ）
A. 无冻馁之患矣B. 则心不若余之专耳
C. 与之论辨，言和而色夷D. 余之志也
11. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 文中，太学生优越的学习条件与自己求学时的艰苦形成对比，意在表明：业有所精，德有所成，在于用心专一。
B. 作者以“岂他人之过哉”这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量。
C. 文中马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。
D. “诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲，从反面强化了本文的主旨。
【答案】9. A 10. C 11. C
【解析】
【9题详解】
考查词语解释。
A．句意：父母每年都赠给冬天皮衣和夏天的葛衣。遗，赠送。故选A。
【10题详解】
考查“之”字的用法。
A.助词，的；
B.助词，的；
C.代词，指马生；
D.助词，的；
故选C。
【11题详解】
考查内容理解。
C．作者写这篇文章的目的是勉励马生刻苦向学，成为一个德才兼备的人。本项“高度赞美马生”有误。故选C。
【点睛】参考译文：
如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
东阳马君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡面前表示骄傲，难道是了解我的人吗？
第II卷
注意事项：
1.用黑色字迹的签字笔把第I、II卷答案都写在“答题纸”上。
2.本试卷共13题，共92分。
二、（本大题共1小题，共7分）
12. 请将下列诗文语句补充完整。
（1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，________________。（《孟子二章》）
（2）________________，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（3）羌管悠悠霜满地，人不寐，________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（4）________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（5）回首向来萧瑟处，归去，________________。（苏轼《定风波》）
（6）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，选取快马、强弓两个典型事物，分别从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的词句是：“_______________，_______________。”
【答案】 ①. 舍生而取义者也 ②. 塞下秋来风景异 ③. 将军白发征夫泪 ④. 会挽雕弓如满月 ⑤. 也无风雨也无晴 ⑥. 马作的卢飞快 ⑦. 弓如霹雳弦惊
【解析】
【详解】考查名篇背诵，注意：塞、雕、的卢、霹雳。
三、（本大题共3小题，共7分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古①注《汉书》读之，作《指瑕》以擿②其失。年未及冠，授朝散郎③，数献颂阙④下。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。祖通⑤，尝作书百二十篇，以续古《尚书》，后亡其序，有录无书者十篇。勃补完缺逸，定著二十五篇。勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王杨卢骆”四杰。
（节选自《新唐书•王勃传》）
【注释】①颜师古：经学家，训诂学家，为《汉书》释注。②擿（tī）：挑，挑出。 ③朝散郎：古代官职名。④阙：帝王所居之处，朝廷。⑤祖通：王勃的祖父王通，隋代的教育家、思想家。
13. 解释文中加点的词的含义。
（1）六岁善文辞 善：________
（2）尝作书百二十篇 尝：________
14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。
15. 王勃有奇才，文中有哪些直接体现？请结合原文用自己的话加以概括。
【答案】13. ①. 擅长，善于 ②. 曾经
14. 等醒来之后，（他）拿过笔来就写完全篇，一字也不改，当时的人称王勃为在腹中写稿。
15. 王勃六岁时便善于写文章，九岁时得到颜师古所注的《汉书》来阅读并挑出其中的失误和疏漏；他写文章刚开始并不精心构思，然后尽兴饮酒，蒙头大睡，等到醒来一气呵成,一字也不改动；他继承起祖父续写《尚书》的事业，把丢失的序文和重要的文章都补充齐全，最终确定下来二十五篇；可见其有奇才。
【解析】
【13题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：六岁就善于文辞。善，擅长，善于。
（2）句意：曾经创作了从汉魏至晋时的一百二十篇史料。尝，曾经。
【14题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：及，到，等到。寤，睡醒。援笔，拿起笔。易，更改。时人，当时的人。谓，称作。为，是。
【15题详解】
考查筛选信息。
根据“六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失”可得：王勃六岁时便善于写文章，九岁时得到颜师古所注的《汉书》来阅读并挑出其中的失误和疏漏；
根据“初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字”可得：他写文章刚开始并不精心构思，然后尽兴饮酒，蒙头大睡，等到醒来一气呵成,一字也不改动；
根据“祖通，尝作书百二十篇，以续古《尚书》，后亡其序，有录无书者十篇。勃补完缺逸，定著二十五篇”可得：他继承起祖父续写《尚书》的事业，把丢失的序文和重要的文章都补充齐全，最终确定下来二十五篇。
【点睛】参考译文：
王勃字子安，是绛州龙门人。六岁就善于文辞，九岁有机会读到颜师古所注《汉书》，写了《指瑕》来指出注里的错误。年龄不到二十岁，就被授予朝散郎的职位，多次到宫前进献颂文。王勃写文章，开始并不用精心构思，先磨好几升墨，然后尽兴饮酒，拉开被子蒙头大睡，等到醒来后，提笔一挥而成篇，不用改动一个字，当时人说王勃是打腹稿。王勃的祖父王通，曾经创作了从汉魏至晋时的一百二十篇史料，用来当作古《尚书》的续篇，后来序文亡佚，有十篇只有目录，没有文章。王勃将缺失的地方补充完整，最终定稿二十五篇。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王都凭文章齐名，天下称为“初唐四杰”。
四、（本大题共4小题，共15分）
阅读《从理解一朵花开始》一文，完成下面小题。
从理解一朵花开始
黄咏梅
①说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹。春天看花的时候，我亦独赏枝头的那一朵。土地解冻，万物苏生，百鸟归巢，叽叽喳喳，这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够“酷”。真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。那几乎就是从理解一朵花开始的。
②去年春天，我们去安徽砀山县看梨花。梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。分离、飘零、楚楚可怜，甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。然而在一个叫良梨的村子里，我体会到梨花的另一种隐喻。砀山县有百万亩梨园，每年春天，梨花开的时候，名符其实一片香雪海。在这里，梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸。蜜蜂围着花蕊跳舞，小虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。
③在良梨村的万顷梨园，我看到果农爬上高高的梯子，手上拿着一根小棍子，像是在对一朵朵梨花施展魔法。当地的村民告诉我，他们这是在争分夺秒点梨花。点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活。一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率。砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。从某种意义上说，梨花成就了这个村。当地有一棵被命名为“乌龙披雪”的梨树王，三百多岁了，依旧不负众望，洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。这棵梨树王，丰年的时候，结果可达四千多斤。我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。
④梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息。令我印象最深的是，在民宿外墙上那一幅幅色彩鲜艳、生趣盎然的农民画。其中有一面墙，画着一个满脸皱纹的老农妇，她的头上裹着绣满梨花的绿色头巾，怀里抱着一只老母鸡。她张大眼睛，深情地望向远方。农民画，画得并不讲究，但画中老妇的眼神一下就吸引了我，我不由自主地随着她目光的方向看过去：那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪，如此壮观，如此繁盛，隔着那么远，我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动。我将这幅画取名为《春天在那里》。
⑤很长一段时间，在对着春花秋月感怀的时候，我几乎忘记了，花朵的盛开不仅仅只有好看，也不是只为了勾起人们朝花夕拾的唏嘘。花朵是对果实的召唤，如同春天是对秋天的召唤，那些被花瓣小心呵护着的花蕊，是鲜花怀抱着的果实的心愿。从一朵娇弱的梨花里，我看到了丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量。春天，一年之初，四季之始，在春天盛开的所有花朵里，都蕴藏着一个个果实的心愿。这是花朵的本义，也是春天的本义。我爱上了这样的花朵，也爱上了这样的春天，因为人无论处于哪个年龄段，都应该怀抱着这样的心愿。
（选自《人民日报》，有删改）
16. 请结合文章内容，赏析第③段加点词语的表达效果。
一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。
17. 标题为“从理解一朵花开始”，请分析作者从“一朵花”中理解到了什么。
18. 第④段描绘了一幅“农民画”，有人认为，这幅画与主旨无关，可删去。谈谈你的看法，并说明理由。
19. 下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A. 文章先扬后抑，先写自己不喜欢春天，认为春天不够“酷”，然后话锋一转，写从理解一朵花开始懂得欣赏春天。
B. 文章第②段画线句对蜜蜂、小虫的描写，运用了比喻的手法，生动形象地展现了良梨村美好、甜蜜、生机勃勃的景象。
C. 在古典诗词意象中，梨花通常隐喻离愁别绪、分离、飘零，但本文却从另一个独特的角度，给梨花一种崭新的诠释。
D. 文中名为“乌龙披雪”的梨树王虽然三百多岁了，却老当益壮，不负众望，硕果累累，作者从中感受到了生命的独特意义。
E. 文章综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，抒发情感，表达哲思。
【答案】16. 这一系列的动词生动形象地写出了良梨村果农点梨花技艺的娴熟和繁忙的劳动场景，体现了他们的勤劳品质，表达了他们内心的喜悦和对丰收的期盼。
17. （1）体会到梨花的美好、甜蜜、盛大；（2）看到梨花给人们带来丰收的期盼与经济效益；（3）感受到梨花蓬勃的生命气息与生命的尊严和力量；（4）感受到对生活的希望和期许；（5）理解到新农村建设取得的丰硕成果。
18. 不能删去。 内容上，全文主要写作对象是梨花，“农民画”中主要的描绘对象也是梨花。画中描绘了一位头戴绣满“梨花”的绿色头巾的老农妇，怀抱母鸡望向梨花花海，寓意梨花给本村农民带来生活的富足、希望及生命的尊严与力量，表达对梨花的喜爱、感激之情。对“农民画”的描绘，拓展了梨花的意蕴，进一步深化文章主旨。 结构上，全文以梨花为线索展开行文，本段承上启下，上承梨花带给农民的丰收，下启由梨花带来的对生命的感悟，为下文蓄势。 19. AB
【解析】
【16题详解】
考查词句赏析。画线句是对果农点梨花时的动作描写，“系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点”这一系列动作，生动形象的再现了他们点梨花的过程，表现了他们动作的娴熟与繁忙。联系后句“梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率”可知，生动形象地表现了他们的勤劳。联系“人工授粉可以大大提高梨树的结果率”“梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸”可知，表现了他们内心的喜悦和对丰收的期盼。
【17题详解】
考查筛选信息。
根据第②段中的“它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸”可得：体会到梨花的美好、甜蜜、盛大；根据第②段中的“梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸”和第④段中的“梨花带活了良梨村的旅游经济”可得：看到梨花给人们带来丰收的期盼与经济效益；
根据第③段中的“感受到它蓬勃的生命气息”和末段中的“我看到了丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量”可得：感受到梨花蓬勃的生命气息与生命的尊严和力量；
根据第④段中的“她张大眼睛，深情地望向远方。农民画，画得并不讲究，但画中老妇的眼神一下就吸引了我，我不由自主地随着她目光的方向看过去：那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪”可得：感受到对生活的希望与期许。
根据第④段中的“梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息”可得：理解到新农村建设取得的丰硕成果。
【18题详解】
考查分析句段作用。首先表明观点，不能删去。从内容上，联系本段中的“画着一个满脸皱纹的老农妇，她的头上裹着绣满梨花的绿色头巾，怀里抱着一只老母鸡。她张大眼睛，深情地望向远方。农民画，画得并不讲究，但画中老妇的眼神一下就吸引了我，我不由自主地随着她目光的方向看过去：那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪，如此壮观，如此繁盛，隔着那么远，我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动”可知，全文的主要写作对象是梨花，农民画中那位老妇人凝望的也是梨花。“她张大眼睛，深情地望向远方”，远方是一片蓬勃的梨树林，这些梨树给当地人们带来了美好幸福的生活。让作者看到了“丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量”。所以对梨花的描绘拓展了梨花的内涵，深化了文章主旨。从结构上，本段承接上文梨花给农民带来丰收，带活了当地的经济，引出末段作者对于梨花精神的感悟，作者感悟到“生命的尊严与力量”。所以本段起到了承上启下的过渡作用。
【19题详解】
考查对文章内容的理解与分析。
A．文章欲扬先抑，先写最爱秋季，不喜欢春天，认为春天不够“酷”，然后话锋一转，写从理解一朵花开始懂得欣赏春天。本项“先扬后抑”有误；
B．画线句中的“跳舞”把蜜蜂人格化，“探头探脑”把小虫人格化，运用了拟人的修辞，不是比喻；
故选AB。
五、（本大题共4小题，共13分）
（一）综合性学习（5分）
津津中学九年级同学开展以“冬奥·文化·科技”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你按照要求，完成下面小题。
【材料一】
“冰墩墩”，“冰”象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。“墩墩”意喻敦厚、敦实、可爱，契合熊猫的整体形象。“冰墩墩”的熊猫角色，凸显了人与自然和谐共生的理念。
【材料二】
2022年冬奥会开幕式运动员入场仪式中，除了第一位希腊（发源地）和最后一位东道主中国，其余都是按照参赛国家和地区的名称汉前缀字笔画数来排序的，排序从此不再只是“A到Z”的游戏了。这是中华文化的力量，民族的才是世界的，中国也将是世界规则的制定者。
材料三】
2008年北京奥运会开幕式中，2008人击缶而歌的画面已成为几代人的奥运记忆，让世界了解了中国历史悠久的传统文化。“科技冬奥”是2022年北京冬奥的主要特色。科技使传统文化的意象更加突出，更深入人心。首次机器人水下传递火炬、国家速滑馆“冰丝带”零碳治冰、机器人烹饪送餐“一条龙”……北京冬奥会依托科技，实现低碳环保、绿色科技的目标。
20. 请依据【材料二】，写出你的探究结果。
21. 班级开展“冬奥会上是否需要科技”的辩论赛，请你根据以下辩论环节，结合以上三则材料进行辩论。
正方一辩：我认为冬奥需要科技。中华文化博大精深，科技可让世界更好地了解中国文化。
反方一辩：（1）_____________
正方二辩：（2）_____________
反方二辩：对方辩友认为科技不仅能展示中华文化的自信，而且能实现低碳环保。可是低碳环保不是仅靠科技就能实现的。
【答案】20. 中华文化走向世界，越来越自信。
21. ①. 例，反方一辩：我认为冬奥会上不需要科技，你看2008年奥运会开幕式上2008人击缶的场面至今还震撼人心，它没有科技也能让世界了解中国悠久的历史文化。 ②. 正方二辩：对方辩友认为冬奥会不通过科技照样让世界了解中国博大精深的文化，但是科技能展示了中国的文化自信和魅力，更能实现低碳环保、绿色奥运的理念。
【解析】
【20题详解】
考查提炼概括能力。根据材料二中的“这是中华文化的力量，民族的才是世界的，中国也将是世界规则的制定者”可知，中华传统文化在奥运赛场上得到了完美的展现，中国也可以参与制造世界规则。这说明中华文化已经走向了世界，变得越来越自信。
【21题详解】
考查表达观点。
第一空：应对“我认为冬奥需要科技。中华文化博大精深，科技可让世界更好地了解中国文化”的观点进行反驳。根据材料三中的“2008年北京奥运会开幕式中，2008人击缶而歌的画面已成为几代人的奥运记忆，让世界了解了中国历史悠久的传统文化”可表述为：我认为冬奥会上不需要科技，你看2008年奥运会开幕式上2008人击缶的场面至今还震撼人心，它没有科技也能让世界了解中国悠久的历史文化。
第二空：应对第一空中的观点进行反驳。根据材料三中的“科技使传统文化的意象更加突出，更深入人心”“北京冬奥会依托科技，实现低碳环保、绿色科技的目标”可得：对方辩友认为冬奥会不通过科技照样让世界了解中国博大精深的文化，但是科技能展示了中国的文化自信和魅力，更能实现低碳环保、绿色奥运的理念。
意近即可。
（二）名著阅读《水浒传》（8分）
22. 阅读下面关于《水浒传》的读书卡片，填写与之对应的人物。
（1）_________ （2）_________ （3）_________ （4）___________
【答案】 ①. 鲁智深（鲁达） ②. 宋江（宋公明） ③. 武松 ④. 李逵
【解析】
【详解】考查名著人物。
（1）根据“洒家放你不下，直送兄弟到沧州”可知，这一人物是鲁智深。出自“大闹野猪林”一节。
（2）根据酒后写诗以及诗歌内容可知，这一人物是宋江。出自“浔阳楼题反诗”一节。
（3）根据“打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来”可知，这一人物是武松，出自“景阳冈打虎”一节。
（4）根据“你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了”可知，这一人物是李逵，对宋江忠心无比，最终服毒酒与宋江同死。
23. 金圣叹在批注《水浒传》时，评价道：“林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。”请结合相关的情节，具体分析林冲“熬得住”“做得彻”。
【答案】示例1：林冲认出调戏妻子的是高太尉的儿子高衙内时，举起的拳头先自软了，表现出他内心愤怒却惧怕权势，选择妥协忍让、委曲求全。示例2：林冲在山神庙听到陆谦等人设计谋害自己的时候，果断地杀了陆谦等三人，表现了他的忍无可忍，彻底绝望。
【解析】
【详解】本题考查对名著人物的了解评价。
作为四大名著《水浒传》中第一位出场的重量级人物，林冲可谓是备受瞩目的梁山好汉之一。不过，林冲的一生却总是让人们觉得有几分压抑，有些惆怅，总感觉他这一生太过于憋屈。而著名才子金圣叹在评注水浒时，则是对林冲给出了“算得到、熬得住、把得牢、做得彻”的一番评价。
林冲的一身武艺，倒也非同一般，后来的“马上林冲，马下武松”一说可以说是对其武功很好的称赞。但也不得不说的是，他在个人性格方面，却实在是过于窝囊，几乎就是“忍无可忍、从头再忍”之典型。
“算得准”是指在误入白虎堂而沦为阶下囚，之后被发配到几千里外时，林冲做了一件让人诧异的事，那就是休妻！虽然说当时林冲给出来了一堆好听的理由，但是旁观之人去都可以看得出，他这样做毫无疑问是为了撇清和自己妻子张氏的关系，也就是一般意义上的“舍车保帅”。林冲的这一招，看似算得准，他以为撇清了和张氏的关系后，高衙内就不再和他为难。
“熬得住、把得牢、做得彻”是指，在刚开始面对高衙内的欺辱、面对陆谦等人的从中作梗时，林冲为了前途忍了。也许此时他已经感觉到了一点“山雨欲来风满楼”的气息，所以花大价钱买了一把好刀，想要借此来讨好一下高俅，可是没想到的是却又掉到了高俅设计好的圈套之中，终于从一个八十万禁军教头沦为了性命难保的阶下囚。
可是，林冲对于自己的这些不幸、对于高衙内以及高俅的欺辱，确实没有半点怨言，他选择了隐忍，哪怕是当押解他的衙役对他百般欺凌时，他依然是隐忍。那么他为何到了后来还是没有忍住，杀了陆谦等人而上了梁山呢？
其实，不是林冲的忍耐功夫不到家，而是因为现实已经逼得他忍无可忍。在陆谦等的算计下，他所负责的草料场被一把大火付之一炬，到此已经是再无挽回的余地。反正都是死，所以此时的林冲才真正的选择了爆发，风雪山神庙中大发神威，连杀陆谦等几人。事后，走投无路的他才选择了上梁山。
总的来说，林冲这一次的爆发，准确来说，倒不如说是“兔子急了都要咬人”的现实版。他真正主动的爆发只有一次，那就是面对王伦的时候。除了因为对王伦不满，而怒杀王伦，扶了晁盖上位，此外整部《水浒传》里的林冲，给人的印象都是一种委曲求全的状态，后来当高俅到了梁山上以后，他再次的选择了隐忍。
据上分析，举出一两例即可。
六、（本大题共1小题，共50分）
24. 阅读下面的文字，根据要求作文。
大笑，微笑，会心地笑，破涕为笑……人类的笑千姿百态。笑是开在心底里的花，从一个容颜飞向千百个容颜，用一颗心温暖千万人心。笑可以扫除阴霾，驱除不快，弥合分歧……笑是幸福人生的通行证！
请以“笑的种子”为题目，写一篇文章。
要求：（1）内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】例文：
笑的种子
记忆中的她，带着笑，走进了我的生活，和着淡淡的花香，落在心底。
那时的我正带着比赛落败的愁绪走在青石道上，滴落的雨声随着小路延向远方。路的尽头，是一间小花圃。
走在门前还未站定，花香已扑面而来，那香似是薰衣草淡淡的幽香，顺着衣袖，一点点钻上来，店门前的花架栽了许多多肉，高矮胖瘦相映成趣，倒神似一座植物搭建的园林。行走间，抬头便会不经意碰到绿萝吊下的藤蔓，仿佛正与客人打着招呼。我漫步其间，陶醉于花的世界，她坐在柜台，细心为客人讲解着面前植物的来历，花期、花语，嘴里藏不住对植物的喜爱。
我很快选好了花，拎到柜台前付款，却偶然瞥见柜台下的轮椅。我怔住了。这样一间处处彰显着主人对生活热爱的花圃，竟然是一个腿脚不便的人打造的。她似乎注意到了我的惊讶，淡淡谈道：“几年前车祸造成的。”这样巨大的不幸，落在她口中却好像别人的故事一样。我不禁发问：“那您是怎么想到弄这么一间花圃的呢？”她微愣，半响才微笑着说道：“大概是那些花儿给我的力量吧，看它们向阳而开时就觉得人生有什么坎过不去呢？春会再来，花也会再开。”
说话的那个瞬间，她的眼中闪动着对生活的热爱。她始终笑着，那笑如阳光般温暖灿烂。相比她的遭遇，我的烦恼不过是沧海一粟。生活总会向前，她能笑着坚定地追赶，我又何尝不可以呢？花香从四方蔓延开来，在那个瞬间，我的心中种下了一粒笑的种子。
此后，每每看见那个雨巷中的小花圃，我都会忆起那个瞬间，想起那双微笑的明眸带给我的坚强力量。她的笑是一颗埋在我心中的种子，让我笑对生活，奋力奔跑……
【解析】
【详解】考查命题作文的写作。
一、审题立意。题目有两个关键词：笑、种子。“笑”指露出愉快的表情，发出欢喜的声音，它表示一种积极的心态。根据材料“笑是开在心底里的花，从一个容颜飞向千百个容颜，用一颗心温暖千万人心。笑可以扫除阴霾，驱除不快，弥合分歧……笑是幸福人生的通行证”可知，“笑”对人来说有着重要意义，这就是“笑”的原因。“种子”，可以称之为“种子”的内容很多，可以是物质的，如书；也可以是精神的，如梦想、理想、愿望、善念、爱心、自信、勇敢等。题目里的“种子”，更多的指向学生心理层面，它可以指学生内心对自己的一个要求和期许；也可以指对他人的一个承诺，对未来生活的一个愿景；还可以指学生希望凭借这个来提醒自己，激励自己，引导自己去面对生活，迎接未来。本文应强调“笑”对自己以及对他人的意义。如你困难时，一个微笑让你感到鼓舞，从而产生战胜困难的勇气和力量；如你寒冷时，一个微笑，让你感受到温暖，从而增强了抵御寒冷的能量；如你尴尬时，一个微笑，让你化解困境，表现出阳光自信；如你寂寞孤独时，一个微笑让你感到温馨和友好，从而开朗乐群等。
二、选材。可以描绘对某个人或某个群体微笑，也可以描写生活中的一个快乐场面，还可以描述自己如何微笑着战胜挫折、团难，从而走向成功的。其核心是记叙自己成长过程中的特有经历和独特感受。我们还可以给微笑一个比喻义，引申为“自信”“乐观”等含义，比如，写一朵生长在恶省环境中的小花，尽管周围的各种花儿都已经开放，对它百般嘲讽，但是小花总是微笑着对待，最后经过努力，名不见经传的小花也开出了绚烂的花朵，最后点明主题：我们要播下笑的种子。这样，选材的角度虽小，但以小见大，能更好地表现主题。
三、文体。文体不限，如写成记叙文，应在明确立意的基础上，选择典型的事例来表现微笑的力量。如微笑的力量是遇到困难时，能使我振作，乐观地面对生活。应具体写出何时何地遇到什么困难，在你最无助时，什么人给了你一个微笑，让你战胜了困难，走出了困境，并由此产生了什么富有哲理的思考。如写成议论文，应对微笑的意义进行深入思考，进而重点阐述其意义，号召人们要播下笑的种子。应选取典型事例和经典论断从事实和道理两个角度充分而全面的论证。
人物
文段
（1）
（1）道：“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！”且只得随顺他一处行路。
（2）
（2）写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”
（3）
（3）把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
（4）
（4）道：“你那皇帝正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！……你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！”