人教部编版三年级下册陶罐和铁罐优秀习题课件ppt
展开SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。 语言运用：抓住描写人物神态或动作的关键词，感受铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”，有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。思维能力：陶罐和铁罐说话时的不同神态、语气的词句，体会他们的不同内心活动，并要说出自己的感受和见解。审美创造：懂得每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
读懂故事，能说出主要内容。抓住重点词语了解人物的性格特点，明白寓意。
联系生活拓展阅读，体会《陶罐和铁罐》与《北风和太阳》两个故事的相似之处。学会正确看待别人的长处和短处。
DANYUANZHUTI
◎读寓言故事，明白其中的道理。◎把图画的内容写清楚。
XUEXIXINZHI
朗读指导：区分铁罐与陶罐的语气，可以适当增加动作表现人物的个性。
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
1.面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是怎样的呢？
2.带着上述问题默读课文……
画圈的词语表达了陶罐与铁罐强烈的神态对比，联系生活，尝试读出陶罐与铁罐各自的语气。
体会铁罐的心情，读一读上述句子，思考：铁罐的观点是什么？
在下列文段中找出形容铁罐神态的词语。
陶罐对铁罐的观点又是一种怎样的态度？
想象一下，陶罐说上述语句时，会是怎样的神情？
1.总结陶罐与铁罐的性格特点。2.分析陶罐与铁罐的角色形象。
陶罐与铁罐本身的性质决定了他们的结局，而他们的结局也表现出了铁罐并不是完美无缺的，陶罐也不是一无是处。铁罐消失的结局与之前的奚落形成了强烈的对比，让故事寓意更加深刻。
世间万物都像铁罐与陶罐一样，各有所长，也各有所短。我们要学会客观的看待，在生活中也要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
默读阅读链接《北风和太阳》并思考以下问题：
1.北风和太阳发生了什么事？2.北风为何最后悄悄溜走了？
北风用尽全身力气吹，行人却把衣服裹得更紧了。
太阳让行人觉得很热，忍不住脱了衣服。
一切都从北风提起的一个比赛开始……
你觉得他们还有什么共同点？
1.本文主要讲了________________________2.我从两个人物不同的结局中得到的启示有： ______________________________________3.寓意：
尺有所短，寸有所长。每个人有优点，也有缺点。要正确看待自己与他人，取长补短，互相尊重，和睦相处。
DABIAOXUNLIAN
1.“哟，这里有一个罐子！” （ ）一个人惊讶地说。（ ）2.“谢谢你们！”陶罐兴奋地说（ ），“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”（ ）
（1）骄傲的铁罐看不起陶罐，常常______它。（2）小明经常______我的不是。（3）铁罐对陶罐说：“和你在一起，我感到______ 。”（4）平时，我们不要______那些身体有缺陷的同学。
ZONGJIEPINGJIA
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
国王橱柜里，铁罐与陶罐的一段对话
争辩 看不起不理会 奚落
成为文物 不知所踪
陶罐 铁罐
1.用自己的语言说一说陶罐与铁罐之间发生的故事。
2.续写故事：（1）想象铁罐氧化时的心理。（2）陶罐被人挖出来当文物时，他会说些什么？
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