小学语文慢性子裁缝和急性子顾客精品习题ppt课件

这是一份小学语文慢性子裁缝和急性子顾客精品习题ppt课件，文件包含核心素养部编版语文三年级下册-25慢性子裁缝和急性子顾客第2课时课件pptx、核心素养部编版语文三年级下册-25慢性子裁缝和急性子顾客第2课时教学设计含反思docx、核心素养部编版语文三年级下册-25慢性子裁缝和急性子顾客第2课时分层作业含答案docx、核心素养部编版语文三年级下册-25慢性子裁缝和急性子顾客第2课时导学案docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共40页， 欢迎下载使用。

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文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。 语言运用：会认“缝、箱”等11个生字，会规范书写“性、卷”等12个生字。学习多音字“缝”和“卷”。思维能力：有感情地朗读课文。整体感知课文主要内容。审美创造：感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，学会复述故事。
阅读指导，结合人物对话理解故事内涵，体会表达方式的特点。
联系人物语言特点，体会人物形象描写。自由组合，表演或独创故事。
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慢性子裁缝和急性子顾客
◎了解故事的主要内容，复述故事。◎根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
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阅读第1-13自然段。
故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。
思考：顾客会让裁缝做衣服吗？
对比阅读——顾客说：“这么慢啊。”
（双重否定,表示肯定。）
意思是：_____________________________________
面对顾客要求的不断变化，裁缝是如何回应的？
合作探究：作者想告诉我们裁缝是个怎样的人？
朗读感知：顾客之急，裁缝之慢
分工合作，完成下面的表格，借助表格复述故事。
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这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
妈妈噌的一下子跳起来：“你怎么还不起床！”
无论对老师还是同学，我们都要以礼相待。
阅读第20-29自然段，回答下列问题。
1.“裁缝这回摇头了”的原因是________________________。
2.裁缝告诉顾客“不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装”是因为____________________________________ _____________________________________。
对顾客负责，维护自己名声
顾客的布料还在裁缝的柜子里搁着，
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本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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