人教版五年级下册长方体精品学案及答案

这是一份人教版五年级下册长方体精品学案及答案，文件包含核心素养人教版数学五年级下册-311认识长方体教学课件pptx、核心素养人教版数学五年级下册-311认识长方体教学设计含反思docx、核心素养人教版数学五年级下册-311认识长方体分层作业含答案docx、核心素养人教版数学五年级下册-311认识长方体导学案含答案docx等4份学案配套教学资源，其中学案共13页， 欢迎下载使用。

XUEXIMUBIAO
1.经历观察、操作的探究过程，学会从棱、顶点、面三个方面研究立体图形的基本思路。
2.认识长方体的特征，提升有序思考、抽象概括、灵活应用的技能，主动建构初步的空间观念。
3.通过小组合作交流，培养学生认真倾听他人意见，乐于与他人合作，增强数学学习的兴趣。
（核心素养）形成长方体的概念，在操作活动中培养推理能力和空间观念。
（学习重点）经历观察、操作的探究过程，从棱、顶点、面三个方面认识长方体。
（学习难点）根据长方体特征，灵活应用于解决生活实际问题。
ZHISHILIANJIE
生活中许多物体的形状都是长方体。
TANJIUXINZHI
长方体是由哪些部分组成的？
拿几个长方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在下表中。
长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）
用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。
长方体的12条棱可以分成____组。
相交于同一顶点的3条棱的长度相等吗？
4条长 + 4条宽 + 4条高
思考：把长方体其中的一条棱隐藏起来，还能画出原来的样子吗？
1.相交于同一顶点的3条棱的长度分别叫作长方体的长、宽、高。长方体的12条棱中有4条长、4条宽、4条高。2.长方体的棱长总和 =（长+宽+高）×4。
KETANGYANLIAN
【教材P19“做一做”】
1.剪下本书附页中图1的图样，按要求做一做。
【教材P21 练习五 第3题】
我发现：在长方体中，相对的棱互相_____；相交于一个顶点的3条棱两两互相_____。
3.计算下面图形的棱长总和，并算出上面长方形的面积。
（9+4+5）×4 = 72（cm）
棱长总和 =（长+宽+高）×4
上面的长方形：长是9 cm，宽是4 cm。
9×4 = 36(cm2)
4.一个长、宽、高分别为40cm、30cm、20cm的小纸箱，在所有的棱上粘上一圈胶带，至少需要多长的胶带？
（40+30+20）×4 = 360（cm）
答：至少需要360cm的胶带。
【教材P21 练习五 第2题】
5.做一个底面周长是18 m、高3 m的长方体铁丝框架，至少 需要多少厘米的铁丝？
周长 =（长+宽）×2
长方体的棱长总和 =（长+宽+高）×4
= 底面周长×2+高×4
18×2+3×4 = 48（m）
答：至少需要48厘米的铁丝。
ZONGJIEPINGJIA
教习网（以下简称“本网站”）系属深圳市智学帮科技有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：1.本文件仅用于个人学习、研究，不得用于商业性或盈利性用途，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。2.本网站上所有原创内容，是本公司依据相关法律法规，安排专项经费运营规划，组织老师创作完成，著作权归属本公司所有。3.经由网站用户上传至本网站的课件、教案、学案、试卷等内容，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
教习网（）专为 K12教育老师提供同步备课资料下载、教学经验学习等服务的互联网教育平台。为了进一步完善网站的资料体系，最大化满足用户的精品资源需求，现诚邀全国各地优秀一线老师加入教习网兼职创作老师团队，参与资源建设，获取高额现金收益。兼职招募详情请看：
教习网诚挚地为各位老师推荐两款免费的朗读小程序，可用于课前预习、课中学习和课后复习，打开微信扫下方二维码即可使用，欢迎分享广大师生使用。