二年级下册语文园地一优质课件ppt

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1、你们认识这些招牌上的字吗？把不认识的字圈起来。 2、借助拼音，通过拼、读、记的方法识生字。
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介绍一下各景点的方位吧！
补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。__________的天空 __________的阳光 __________的田野 __________的微风 __________的柳条 __________的草坪
暖暖的阳光让我感到春天来了。
我看到了碧绿的田野、细长的柳条。
我感觉到处都充满生机和希望，到处都光彩夺目、鸟语花香，春天真美！
我看到小燕子从南方飞回来了；我看到桃花、杏花争奇斗艳；我看到小草偷偷地从泥土里探出头来，嫩嫩的、绿绿的；
在横线上填上合适的词语。 的太阳 的春光 的鲜花 的小草 的小兔子 的小鸟
根据不同的提问，读读下面的句子。 种子睡在松软的泥土里。 什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？
同一句话，重音部分不同，表达的意思往往也不同。
什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？
种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。
读一读下面的句子回答问题。晓明乘公交车去上学。问题：1、谁乘公交车去上学？ 2、晓明乘公交车去干什么？ 3、晓明怎样去上学？
左下包围结构的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。
左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。
第三笔撇要写得稍舒展；被包围部分是“氐”，斜钩要写舒展，最后一笔是点。
第二笔撇要写舒展，里面的“白”写得宽、扁。
第三笔捺要写得舒展，托住“卜”，“卜”的点写得稍大一点。
先写“弟”再写“辶”，“辶”第二笔写得要短小，最后一笔捺要写舒展。
左下包围的字还有： 这、还、过、旭、边、进、连、运、返
左上包围的字还有： 床、扁、层、左、右、尼、厉、局、庄
山（ ）下是一片草（ ），在这里牛羊可以自由地到（ ）行走，邮（ ）员很久才来一次。
赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离/原上草，一岁/一枯荣。 野火/烧不尽，春风/吹又生。
白居易，唐代诗人。字乐天，号香山居士。其诗语言通俗。有《白氏长庆集》传世。
创作背景： 《赋得古原草送别》作于白居易少年时准备应试的试帖诗习作。按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。
赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
古原上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又茂盛。原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又遍地滋生。
野火烧不尽，春风吹又生。
小草的生命力真顽强啊！
作者对小草的赞美、喜爱。
1、借助拼音把文章读正确、读流利，注意读好儿化音。 2、边读边想象理解文章内容，说说笋芽儿的生长过程。 3、阅读指导：边读边画出文中出现的人物，和表示笋芽儿生长过程的词语和句子。
在笋芽儿的生长过程中，我感受到笋芽儿能长成健壮的竹子，除了自身的努力外，还离不开 、 、 和 的关心和爱护。由此我想到了自己能健康成长，也离不开 和其他亲友的 和 。
今天我们学习了语文园地一，通过学习，我们学会了识字的方法，感受到了春天的美，学会了半包围结构的字的写法，理解并背诵了《赋得古原草送别》等，希望同学们能够学以致用。