小学语文人教部编版六年级下册那个星期天精品课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册那个星期天精品课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了新知导入，新知讲解，读写词语，时间顺序，填一填，课堂练习，布置作业等内容，欢迎下载使用。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
采菊东篱下，悠然见南山。
随风潜入夜，润物细无声。
同学们,你们曾经盼望过什么吗?当你盼望着某件事时,你的心情是怎样的呢?下面我们就来看一看,在今天要学的课文当中,主人公的盼望是什么。
1、会写13个字，会写18个词语。2、了解课文主要内容。通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。3、能了解“我”心情变化的过程，说说第一自然段有什么作用？
史铁生（1951—2010），中国作家、散文家，生于北京。清华大学附中毕业后，于1969年插队延安。1972年因病致瘫，转回北京。主要从事文学创作。主要作品有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。
自由阅读课文，圈出本课生字，及难以理解的句子。
明媚 砖头 蚁穴 念叨 绊脚 绞痛 耽搁 揉动 绽开 搓洗 惊惶 亲吻 依偎
绊倒 绞肉 搓衣服 明媚吓唬 晃动 耽搁 泡沫沉郁 漫长 急遽 黄香惊惶 亲吻 依偎 翻箱倒柜
盼望：殷切地期望。明媚：文中指（景物）鲜明可爱。焦急：着急。耽搁：停留；拖延；耽误。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
惆怅：伤感；失意。永无休止：永不罢休，永不停止的意思。惊惶：惊慌。消逝：消失。荒凉：人烟少；冷清。
再读课文思考：课文主要写了一件什么事？理清文章脉络。
文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。
本文讲述了在一个___________，母亲答应带作者外出，作者从_________等到_________，再到天色暗下去，最终___________的事，表达了作者的__________之情。
这一天“我”的心情经历了怎样的变化？
边读边圈画：1.什么样的情况下“我”的心情发生了什么变化？发生了怎样的变化？2.用不同符号圈画并作批注。
母亲答应带“我”出去玩
母亲让“我”先睡午觉，“我”睡过头了
本文不是表现童年的____________，而是以一段铭刻心头的记忆缅怀_______________，诠释母爱的至纯至真。本文有着强烈的感染力，这主要得益于对人物的____________描写。
思考：（1）这篇文章是以什么顺序来写的？
（2）跟随着时间变化而变化的是 。
（3）根据时间顺序，梳理文章脉络。
概述我在那个星期天经历了一场盼望。
细致描写我从满怀期望到最终彻底失望的过程。
我的情绪郁结到顶点以致情感爆发的样子。
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
课文主要写了“我”心情的变化，读读第一自然段，说说这一自然段有什么作用？
交代了故事发生的时间，引出下文。
那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
如果把这句话改为“那个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？
不好，“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”，这里罗列了时间点，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和“我”的期盼。
文章紧扣“匆匆”二字，将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
根据课文内容填空。 《那个星期天》的作者是（ ），课文按照（ ）顺序，从（ ）到（ ）写了作者在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。
1、练习本课生字词。2、试理解课后思考题。