小学数学冀教版一年级下册商品价格调查获奖教学设计

这是一份小学数学冀教版一年级下册商品价格调查获奖教学设计，共6页。教案主要包含了新知讲解，当堂巩固，易错警示，课后作业等内容，欢迎下载使用。

教学内容：《元，角，分的关系》
教学目标:
1.创设情境，通过身边的事物，比如买文具，买零食来激发他们对于人民币的认识。
2.认识人民币，了解元，角，分之间的关，会进行人民币的简单计算。
情感目标：感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点:认识人民币，了解元，角，分之间的关系，会进行人民币的简单计算。
教学难点:掌握人民币的元，角，分之间的关系。
教学方法：启发式教学。
学生自助学习与教师讲解相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
激趣引入
同学你们平时买东西吗？你们知道是用什么买东西的吗？
你们手中的笔是多少钱？爸爸妈妈给你们多少钱买零食吃呢？
课件出示：


二、新知讲解
购买商品需要人民币，你认识下面的人民币吗？（人民币也就是所谓的钱噢！）
你还知道哪些有关人民币的知识？
课件出示：
学生根据图片说出信息：
然后老师放出答案。
我知道，
从下面任选一件你喜欢的学习用品，说一说怎样付钱。
课件出示：
老师可以先给学生们讨论的时间，然后在抽取他们起来回答问题。
买一个练习本付1张1元的钱。
也可以付10张1角的钱。
因为1元等于10角，1角等于10分（记住了这是重点）。
我们在来认识一下人民币。
出示课件：
老师可以问学生那是多少钱，指着一张人民币。
其中人民币又分纸币和硬币，我们来认识一下吧！
课件出示：
看看下面的人民币，看看你能够认出来吗？里面还有新人民币和旧人民币噢！看你分得清吗？
出示课件：
老师抽取学生来回答问题。
上面的一排都是旧的人民币，而且是1元，2元，5元，10元，下面的前两张也是旧的人民币，分别是是50元，100元。
后面两张都是新的人民币10元，10的正面和10元的后面。
第三第四排也分别是20元的正反面，50元的正反面，100元的正反面，5元的正反面。你都认识了吗？
三、当堂巩固
从下面的人民币中凑出1元钱。说说你的看法。
出示课件：
老师抽取学生回答问题后，在放出答案：
根据1元=10角，1角=10分
而图中有8个1角就是8角，有5个2角就是10角
有2个5角就是10角
有6个1分就是6分
因此要凑出1元，可以只拿两个五角就是1元。
也可以拿八个1角加上1个两角就是1元
还可以拿五个2角就是1元。
换钱，看看下面你能得到多少钱。
放出课件
等学生回答问题后。老师在出示答案：
第一幅图中，小朋友给了阿姨1元，所以阿姨给了小朋友10角，而阿姨给了小朋友1角，阿姨则给了她10分，现在你明白1元=10角，1角=10分了吗？
你认识下面的商品标价吗？
老师抽取学生回答问题，在给出答案：
每条毛巾是3元5角，
每盒彩色笔是12元5角，
每袋奶粉是9元8角，
每本书是11元。
学习了以上的内容后，同学们知道怎么认识人民币了吗？
出示课件：
四、易错警示
说说这节课你需要注意些什么？
学生自由说说：
我要特别注意角和分的换算，它们之间只相差一个10。
我要注意1元等于10角等于100分，因为1角等于10分。
………………………
五、课后作业
去商店看看你买的笔和你爱吃的零食是多少元钱吧！

教学反思
本节课是初步认识元，角，分的关系，使同学们体会人民币在社会生活中的作用，感悟数学知识与现实生活的联想，使同学们从小懂得，合理使用零花钱，知道如何爱护人民币。在此基础上，加深他们对于元，角，分之间的关系的认识。在完成练习的过程中，加强他们对于元，角，分之间的关系的记忆。使课堂上学习到的实际与理论应用到生活中。