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小学数学冀教版三年级下册二 两位数乘两位数优质教案
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这是一份小学数学冀教版三年级下册二 两位数乘两位数优质教案,共5页。教案主要包含了新知讲解,当堂巩固,易错警觉,课后作业等内容,欢迎下载使用。
教学内容:认识乘法(一)
教学目标:
1.创设情境,根据以前他们曾经接触过的内容,进一步的为他们扩展,同时也提升他们对于将要学习内容的兴趣。
2.认识乘法,通过不断的练习,计算来更加熟练的掌握乘法。
情感目标:感受数学与生活的联系,提高学习数学的兴趣。
教学重点: 认识乘法,通过不断的练习,计算来更加熟练的掌握乘法。
教学难点:掌握两位数乘以两位数的乘法诀窍。
教学方法:启发式教学。
学生自助学习与教师讲解相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件。
教学过程:
激趣引入
大家还记得乘法口诀吗?我们来看一下吧!
乘法对于我们的生活会起到一些什么作用呢?
出示课件:
老师可以抽取同学来背出乘法表,也可以老师问一个乘法,学生回答一个,而老师问的乘法问题,最好是跟乘法口诀相反的数。
二、新知讲解
下面你能够自己提出问题,并进行解答吗?
出示课件:
老师先让学生们看,看完后,在抽取他们回答问题。
等学生们回答完后,在教授方法。
出示课件:
出示课件:
老师抽取学生起来回答问题。看看学生自身会不会,然后在给出相应的方法。
课件出示:
它们相加等于多少你们知道吗?
老师可以让学生回答出来。然后老师在给出答案。
出示课件:
它们相加等于多少你们知道吗?你们还知道其他方法吗?
老师先让学生们回答问题。在出示答案。
出示课件:
老师可以抽取学生上黑板上来演练一遍,加深他们的记忆。
出示课件:
老师先让学生们回答问题,在给出答案。
三、当堂巩固
1. 学习了以上的内容后,你知道用竖式怎么计算吗?
现在就用竖式计算吧!
出示课件:
老师:大家先做。做完后我们在来看看答案。
2.
出示课件:
老师:大家先做。做完后我们在来看看答案。
出示答案:
这是一个乘法运算:杜鹃每天可以吃掉14只松鼠,21天能够吃掉多少只呢?
就用21×14=294只
因此杜鹃21天便能够吃掉294只松鼠噢!
3.
出示课件:
老师:大家先做。做完后我们在来看看答案。
出示答案:
根据乘法运算,我们可以得知一间会议室有23排座椅,每排有22个座位,所以这间会议室可以坐;
用23×22=506人
而要召开500人的会议,这个会议室却可以坐506人,所以座位是够的。
四、易错警觉
说说这节课你需要注意些什么?
学生自由说说:
我要特别的注意乘法口诀,这个乘法口诀必须要记清楚。
我要注意的是在使用竖式乘法的时候,先从个位数相乘,才能到十位数,而十位数相乘的必须放在十位数的位置上。。
………………………
五、课后作业
完成课后“练一练”第4题。
教学反思
本节课是初步认识两位数相乘的乘法,通过结合实际的练习,加深原先对于乘法的记忆。在完成习题的过程中,加深了他们对于乘法的认识。使课堂上学习到的实际与理论应用到生活中。
教学内容:认识乘法(一)
教学目标:
1.创设情境,根据以前他们曾经接触过的内容,进一步的为他们扩展,同时也提升他们对于将要学习内容的兴趣。
2.认识乘法,通过不断的练习,计算来更加熟练的掌握乘法。
情感目标:感受数学与生活的联系,提高学习数学的兴趣。
教学重点: 认识乘法,通过不断的练习,计算来更加熟练的掌握乘法。
教学难点:掌握两位数乘以两位数的乘法诀窍。
教学方法:启发式教学。
学生自助学习与教师讲解相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件。
教学过程:
激趣引入
大家还记得乘法口诀吗?我们来看一下吧!
乘法对于我们的生活会起到一些什么作用呢?
出示课件:
老师可以抽取同学来背出乘法表,也可以老师问一个乘法,学生回答一个,而老师问的乘法问题,最好是跟乘法口诀相反的数。
二、新知讲解
下面你能够自己提出问题,并进行解答吗?
出示课件:
老师先让学生们看,看完后,在抽取他们回答问题。
等学生们回答完后,在教授方法。
出示课件:
出示课件:
老师抽取学生起来回答问题。看看学生自身会不会,然后在给出相应的方法。
课件出示:
它们相加等于多少你们知道吗?
老师可以让学生回答出来。然后老师在给出答案。
出示课件:
它们相加等于多少你们知道吗?你们还知道其他方法吗?
老师先让学生们回答问题。在出示答案。
出示课件:
老师可以抽取学生上黑板上来演练一遍,加深他们的记忆。
出示课件:
老师先让学生们回答问题,在给出答案。
三、当堂巩固
1. 学习了以上的内容后,你知道用竖式怎么计算吗?
现在就用竖式计算吧!
出示课件:
老师:大家先做。做完后我们在来看看答案。
2.
出示课件:
老师:大家先做。做完后我们在来看看答案。
出示答案:
这是一个乘法运算:杜鹃每天可以吃掉14只松鼠,21天能够吃掉多少只呢?
就用21×14=294只
因此杜鹃21天便能够吃掉294只松鼠噢!
3.
出示课件:
老师:大家先做。做完后我们在来看看答案。
出示答案:
根据乘法运算,我们可以得知一间会议室有23排座椅,每排有22个座位,所以这间会议室可以坐;
用23×22=506人
而要召开500人的会议,这个会议室却可以坐506人,所以座位是够的。
四、易错警觉
说说这节课你需要注意些什么?
学生自由说说:
我要特别的注意乘法口诀,这个乘法口诀必须要记清楚。
我要注意的是在使用竖式乘法的时候,先从个位数相乘,才能到十位数,而十位数相乘的必须放在十位数的位置上。。
………………………
五、课后作业
完成课后“练一练”第4题。
教学反思
本节课是初步认识两位数相乘的乘法,通过结合实际的练习,加深原先对于乘法的记忆。在完成习题的过程中,加深了他们对于乘法的认识。使课堂上学习到的实际与理论应用到生活中。