人教部编版四年级下册三月桃花水优秀教学课件ppt

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竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋·苏轼日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐·白居易问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——南唐·李煜人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——唐·白居易草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——清·高鼎春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐·张若虚
鲜活又恬静的乡村美景 《古诗词三首》
农家不同时节独特、迷人的景致 《乡下人家》
乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣 《天窗》
三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。 三月桃花水， 叫人多沉醉。
绮丽 竖琴 纤细 回旋 应和 谈心 沉醉 草如茵 柳如眉
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。
③掺和在一起使有黏性。
啊，河流醒来了。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。三月桃花水，叫人多沉醉。
第一部分①-② ：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的景象；
第三部分 ⑦：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
第二部分③-⑥：以桃花水滋润大地，从声音和画面两个方面具体描写了美丽的春光；
抓关键句，了解主要内容
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
为什么连用两个问句开头？
预设：总起，点明下文春水滋润大地，装点大地的景象。预设：激发读者的好奇心，引发读者对春水苏醒、万物生长 的喜悦之情。
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
运用拟人的手法，用朝霞、桃花、和酒窝形象地描绘河流动人的姿态。
三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…
声音美：多变、轻柔、动听
想象你听到了什么样的声音？
预设：或高或低，或疾或缓的流水声，或淙淙，或潺潺，如山中小曲，又如河流奔腾。
预设：淙淙流水，流过山间，流过村边，流进田野，青草绿了，桃花开了，麦苗笑了……
预设：流水哗哗地流着，碰撞着岸边的石块，叮叮当当，像是刚从田地间归来的车轮声，伴随着拖拉机的鸣响，构成一幅田间交响曲。
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
拟人手法：写出了诗的灵动
三月桃花水，是春天的明镜。它还照出了什么？
它看见衔草啄春泥的燕子；
三月桃花水，是春天的明镜，倒映着生机勃勃、万紫千红的画卷。
它看见趁着春风放纸鸢的儿童；
它看见水中戏水的鸭子；
它看见垂下万条绿丝绦的杨柳依依。
倾听桃花水的空灵与悠扬；感受桃花水优美的风韵。读出对桃花水的喜爱与赞美之情。齐声朗读：
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
根据课文或联系生活实际说说，沉醉在什么里？
沉醉在轻柔欢快的琴声中；沉醉在明洁透亮的河水中；沉醉在如烟如雾、多姿多彩的春光中；沉醉在农民伯伯春耕忙碌中； 沉醉在丰硕秋收的希望中……
听觉
春天的竖琴　　　　　多变 轻柔动听　　　　　　　　　
春天的明镜 干净 清澈 明亮
模仿文中句子写一写，你眼中的桃花水。提示：可以用上“……像……”“它看见……它看见……它看见……”等句式表达，学习“围绕关键句来写”的构段方式。
渔歌子[唐] 张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜（guì）鱼肥。 青箬（ruò）笠（lì） ，绿蓑（suō）衣，斜风细雨不须归。
1.抄写词语表中本课的词语。 要求写正确、写整洁。2.完成分层作业。3.完成练笔