山东省菏泽市郓城县2023-2024学年五年级上学期1月期末语文试题

这是一份山东省菏泽市郓城县2023-2024学年五年级上学期1月期末语文试题，共12页。试卷主要包含了 ①， C等内容，欢迎下载使用。


2023-2024学年度第一学期期末质量监测
五年级语文试题答案
识字与写字（12分）
1. （8分） ①. 吩咐 ②. 懒惰 ③. 负荆请罪 ④. 玲珑 ⑤. 脊背 ⑥. 心旷神怡
2.（2分）B【解析】 A.凛冽（lǐng）——（lǐn），聒碎（guǒ）——（guō）；C.抑制（yǎng）——（yì），眼睑（liǎn）——（jiǎn）；D.矫健（jiā）——（jiǎ），削弱（xiā）——（xuē）。故选B。
3. （2分）B【详解】A．举世闻明——举世闻名；C．得意妄形——得意忘形；D．振天动地——震天动地。
梳理与探究（33分）
1. （2分）C 【详解】 意思是“满足”。
2. （3分） ①. ⑤ ②. ⑥ ③. ④ ④. ③ ⑤. ② ⑥. ①
3. （2分） C【详解】C．畏首畏尾，顾前顾后，十分戒慎恐惧的样子；比喻做事胆子小，顾虑多；结合句子语境，在制定防控措施时使用畏首畏尾不恰当，词语使用不恰当；
4. （2分）B【详解】从五个句子来看，所要表达的意思是“学会读书”。根据整体意思可以看出“所谓读书，不只是读教科书”是这段话的第一句，然后根据衔接，接下来所要表达的就是读教科书的必要性以及作用。所以第二句话就是②，然后是⑤；读了教科书只是初级层面，所以用转折性的句子，即④，只有做到这些，才是学会读书，总结性的句子为①。 排序为③②⑤④① 故选B。
5. （2分） B 【详解】A．本句话中从“万分之一到百万分之一”可以得出这是列数字的说明方法。B．本句话中没有说明方法。C．本句话中从“就像一叶扁舟”可以得出这是打比方的说明方法。D．本句话中从“比象大得多的动物”可以得出这是作比较的说明方法。
6. （2分） C
7.（10分）
（1）(2分）爪子发出响声。
（2）(2分）父亲说，对，那是他对我们的希望。
（3）(2分）示例：这幅画卷总长4米，宽1米，花费了他半年的时间才完成。
（4）(2分）只见赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色彩，依次排列，在蓝天白云的衬托下，放射出绚丽的光彩。
（5）(2分）他不小心把墨水瓶打翻了。 这道题他都能做对，看不出他肚子里还真有点儿墨水。
8. (10分）每空如有一字错误，此空不得分。
（1）我劝天公重抖擞 不拘一格降人才
（2）盛年不重来 岁月不待人
（3）当思来处不易 恒念物力维艰
（4）其光大道 一泻汪洋
（5）问渠那得清如许 为有源头活水来
阅读与鉴赏（22分）
说明：阅读理解题不局限于所给答案的表述，意思接近，符合题意即可得分。
课内阅读（8分）
四季之美（节选）
1.(4分） （1）四季 或 时间 （2）月夜 暗夜 雨夜
2.(2分 ） 视觉：鸦和雁； 听觉：风声和虫鸣。
3.(2分） 这里的四季都很美。
课外阅读（10分）
父亲的招牌动作
1.（2分）父亲教我走路并用一根手指教会我独立；父亲严格地为我批改作文并用手指出我的错误/父亲送我参加高考并用手指给我信心/父亲为我送行并用手指写“信”让我安心。
【解析】本题考查了对文章内容的概括。通过阅读全文，可知文章共描述了四个场景，分别是第①自然段的刚学走路时，父亲只让我抓住他的食指，摔倒了也等着我自己爬起来；第②自然段的批改作文时，父亲威严地伸出一根食指，指到作文本上，指点我将作文改得更好；第③自然段的参加高考时，父亲坚定、有力量地伸出一根食指，鼓励我自信地向考场走去；第④自然段的离家远行时，父亲用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子，让我多往家写信。根据自己的阅读体会，写出其中两个给你留下深刻印象的场景即可。
（3分）父亲只伸出一根手指让我抓住。抓住那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。
运用了动作描写，生动形象地写出了父亲对我的关心、呵护。但另一方面，父亲也是在教我，自己的事，不能全指望别人。
【解析】本题考查了对句子的理解。根据自己的阅读感悟，先从父亲的招牌动作出现的场景中，摘抄一处你觉得最能表现出父亲对“我”深深的爱的语句，然后再谈谈自己的体会。示例：摘抄：忽然，我听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲踮着脚尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子。然后，他凑到窗前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。体会：句中的“踮着”“敲打”“凑”“哈”是对父亲动作的描写，“沧桑的脸”是对父亲神态的描写，从这些描写中可以看出父亲对“我”的不舍以及鼓励，饱含着深深的爱。
3.（2分）作者做了父亲，回想起自己父亲曾经的付出，对全文内容进行了总结升华。同时也能表现出父亲对自己深深的爱，以及作者对父亲的感激和爱。
【解析】本题考查了对结尾作用的认识。结尾一段写“我”也做了父亲，当“我”的孩子开始蹒跚学步时，“我”也伸出了自己的手指，从内容上看，巧妙地回顾了父亲的手指，“我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量”，深化了中心，点明了父亲的手指在“我”的人生历程中带给“我”深刻的影响，从而表达了作者对父爱的赞美以及感激之情。
4.（3分）我想起了《父爱之舟》，两篇文章都通过场景表达了父亲对孩子深深的爱。本文是通过父亲的招牌动作表现的父爱，而《父爱之舟》则是通过不同事情表达的父爱。
【解析】本题考查了对文章内容的理解和写作方法的认识。短文的内容让我们想起本学期学过的《父爱之舟》。这是吴冠中的一篇抒情散文，记叙了父亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读书的往事，表现了父亲对子女的深情，以及孩子对父亲的敬爱之情。通过阅读可知，课文一共四次写到姑爹的小渔船。相同点：从内容上看，都是讲父爱的；从写作方法上看，都是通过场景描写来表达了父亲对孩子深深的爱。不同点：《父爱之舟》以时间为序，围绕父亲送“我”上学、带“我”投考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事。提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度；写父亲替我做万花筒；写父亲背我上学，用船送我考学，替我铺床被，无锡师范送考，对我的期望等等，这些事情依旧萦绕在我的梦中，从点点滴滴的事透露父爱多么的令人难忘！《父亲的招牌动作》以父亲的手指为线索，父亲用手指牵着我走路；给我批改作文时，父亲用手指点到作文本，指导我修改作文；高考时，父亲在人群中伸出手指，给我信心；离家远行时，父亲用指尖在窗外一笔一画地反过来写出一个“信”字，让我多往家写信。通过手指表达了父亲对我最深切的爱。
拓展阅读（4分）
示例： ①. 《青铜葵花》 ②. 该小说主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。我最喜欢的一个人物是青铜，他面对苦难时他依然善良，依然对生活充满向往的性格给我留下了深刻的印象。
表达与交流（33分）
情景交流（3分）
示例：郝爱国的爸爸做得对。“双减”指的是全面减压作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，缓解教育焦虑和促进学生全面发展和健康成长。郝爱国的爸爸的做法，能促进孩子的全面发展和健康成长，值得家长学习。
（二）写作表达（30分）
小学作文批改标准及分值：
（依据语文课程标准，合理批改小学作文，作文批改分为五类，满分按照30分计算。）
◎ 一类作文得分（28-30）：
1、字迹、卷面、格式、字数。字迹美观或工整，卷面整洁，格式正确，达到规定字数。（作为第一衡量标准，四点中有一点不达标，都不能评为一类文。）
2、语句和层次。语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；
3、内容、中心＋选材。精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。
◎ 二类作文得分（25-27）：
1、字迹、卷面、格式、字数。字迹工整，卷面整洁，格式正确，达到规定字数。（作为第一衡量标准，四点中有一点不达标，都不能评为二类文。）
2、语句和层次。语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法。能合理地分段写作。
3、内容和中心。内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动。
◎ 三类作文得分（20-24）：
1、字迹、卷面、格式、字数。字迹欠工整，卷面基本整洁，格式基本正确，达到规定字数。
2、语句和层次。语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法，层次不够清楚，错别字多。
3、内容和中心。内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写。
◎ 四类作文得分（10-19）：
1、字迹、卷面、格式、字数。书写不够认真，卷面欠整洁，格式问题多，字数略少。
2、语句和层次。语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病错别字较多。层次不够清楚。
3、内容和中心。内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。
◎ 五类作文得分（0-9）：
1、字迹、卷面、格式、字数。字迹潦草难以辨识，卷面污渍折角较多，格式混乱毫无章法，字数很少甚至空白。
2、语句和层次。语句不通，层次混乱，病句较多，错字不断。
3、内容和中心。内容简单，没有中心，记账流水，不知所云。
补充说明：
1、有了作文批改评分标准，既避免老师批改作文的随意性，也给了学生作文努力的明确方向。
2、有了较清晰的参考框框，一般情况下，教师批改时一眼就可以判断出作文的等级，也能有针对性地指出问题并写出评语。避免了评语中的大话、套话和废话。
3、把字迹、态度放在衡量等级分数的第一位置。字迹卷面直接体现着学生的学习态度，影响着他们成绩，尤其对中考、高考成绩影响越来越大，甚至一生，所以小学阶段严抓字迹卷面，都不为过。另外，把字迹态度放在第一位，教师在给分数时，边界清晰，可免去纠结的时间。
4、作文批改标准有必要让学生和家长清楚，最起码一类文的批改标准和分值清楚的告知学生和家长。做任何事目标方向永远都是最重要的。
5、把作文题目的书写，段落空格、标点符号归入格式范畴，书写笔颜色一致归入卷面范畴。
6、考场作文应是现场原创，如有抄袭，按五类作文得分。
7、其中：错别字每个扣0.5分，重复不计，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。
8、小学作文要求字数（参考）：一年级：50－100字；二年级：150－250字；三年级：300字左右；四年级：350－450字；五年级：500字左右；六年级：550－600字。
9、残篇评定（参考）：
大部分写完的作文，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)
只写了一半的作文，15分以下评分，不再扣字数分。
只写了一小部分的作文，10分以下评分，不再扣字数分。
只写一两句话的，给2分或3分，不评0分。
只写标题的，给1分，不评0分。
完全空白的，评0分。