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江苏省泰州市高港区等2地2023-2024学年七年级上学期1月期末语文试题
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这是一份江苏省泰州市高港区等2地2023-2024学年七年级上学期1月期末语文试题，文件包含江苏省泰州市医药高新区高港区2023年秋学期期末学业水平测试七年级语文试卷pdf、七语期末答案202401docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共9页， 欢迎下载使用。
1．蕴 嘱 锦 凡（4分）
2．B（【甲】处顿号主要用于并列词组之间的停顿，两个单句之间逗号隔开；【乙】处引文并非独立使用，而是整个句子的组成部分，所以分号应在引号外。）（2分）
3．D（成分残缺，缺少主语，应在“凭借”之前补充上主语“泰州”。）（2分）
4．①蟋蟀们在这里弹琴。②好像闪着无数的明星。③学而不思则罔，思而不学则殆。④夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。⑤我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（8分）
5．（1）示例：诗人郭沫若用他的奇思妙想把我们引入想象的世界；作家鲁迅用美女蛇的传说让我们想象百草园的神秘。（4分）
（2）词语一：拙见 改正：高见/见解 词语二：高足 改正：学生（一处0.5分，共2分）
（3）有些人能力小，做不成事，却借口说时机未成熟。（2分）
6．（1）风灯、宿鹭（每空1分，共2分）
（2）动静结合（1分），第三句写江岸上屈身而眠的白鹭，突出环境的幽静（1分）；第四句写船尾鱼儿跳动的声音，反衬静谧之境（1分）。全诗洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然界小生命的热爱之情（写到一种情况即可，1分）。
7．①忧虑，担心；②让，使；③从；④表推测，恐怕。（每空1分，4分）
8．B（例句中的“之”是代词，B中的“之”也是代词；A、C、D都是助词）（2分）
9．（1）后 生 才 锐 者 / 最 易 坏 事（1分）
（2）吾 此 言 / 后 人 之 药 石 也（1分）
10．（1）（2分）（我这些话）都应该谨慎对待，不要留下遗憾。
（2）（2分）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
11．同：（1）都是写给子女的家书（1分）；（2）都有教育后代，让他们具有良好品质的意味（1分）。
异：选文侧重教育意义：家长要注重对天生聪明的孩子的思想教育，家长要对孩子加强行为规范上的良性约束（1分）。《诫子书》）侧重劝勉：劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁（1分）。
【译文】
才思敏捷的孩子，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的应当把它看作忧虑的事，不能把它看作可喜的事。一定要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往。从这后十多年里，他们的志向和情趣会自然养成。不这样的话，那些可以担忧的事情就不会只有一个。我这些话，是年轻人治病的良药，都应该谨慎对待，不要留下遗憾。
12．（4分）①卖弄/炫耀；②悟空想哄二郎神（真君）进去，便一口咬住；③蟭蟟虫；④冲起茶沫漕漕。（每空1分，共4分）
13．（1）示例一：再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。（或：智者千虑，必有一失。）示例二：假象终究是要被人揭穿的。（或：生活经验有助于我们解决问题。）（2分，意对即可）
（2）（林庚先生的观点）示例：孙悟空在流沙河看到猪八戒和沙和尚（此时还未被降伏）在打斗，实在熬不住也要加入，还对唐僧说要去和妖怪耍耍，可见在孙悟空看来降妖完全就是一个好玩的游戏，充满了童心之趣。（1分，写出一个简要的情节即可）
（孙绍振的观点）示例：《从百草园到三味书屋》中“我”常常在百草园游戏，观察昆虫，拔何首乌，把百草园当成乐园，到了三味书屋也常常去爬树捉蝉蜕，上课的时候偷偷在下面画绣像，这一切都充满了童心之趣。（1分，写出一个简要的情节即可）
14．B、D（B项中是对沙僧的描写，不是牛魔王；D项中“齐天大圣”是孙悟空自封的。4分，选对一项得2分）
15．（2分）需要能时，要努力能人所不能；需要忍时，要尽量忍人所不能忍。（2分。如答“人生的精彩，往往是在能与忍的转换中达成”得1分）
16．举例论证（1分），指出不能忍的人的行为以及后果（1分），从反面（1分）论证了“生活中不会事事都能很快解决，需要忍”（1分）。
17．示例：这次舞蹈表演发挥不够好没关系，你不要放弃，要调整心态（保持乐观）（2分）；我们都知道你有舞蹈的才华，只要你继续苦练本领（提升能力），下一次演出一定会成功的（2分）……
18．（6分）①与众不同，如同异类；②鸡窝；③杂乱无章，粘着树叶；④大伯家为我们讨回公道；⑤音符/乐曲；⑥稀疏/干枯。（每空1分，意思对即可。）
19．（1）“飞扬跋扈”，这里指我的头发杂乱无章（1分），写出了头发令我烦扰，也写出我对这杂乱头发的讨厌（1分）。
（2）运用了动作描写和比喻修辞（写到一点即可，1分），描写了母亲打我之后的伤心、难受（1分），表现了母亲的严厉以及对我的疼爱（写到一点即可，1分）。
20．“会跳舞的头发”作为文章的线索，贯穿全文（1分）；题目新颖，设置悬念，激发读者的阅读兴趣（1分）；运用了拟人的修辞手法，描写了我和母亲头发的特点（1分）；揭示了文章的主旨：在母亲的引导下，我获得了力量，学会了在困境中坚强（1分）。
21．本文第⑦段：运用神态描写、语言描写（1分），写了母亲到学校因为她的头发，使得我被同学嘲笑之后的回应（1分），写出了了母亲的愧疚之情（1分）。
《秋天的怀念》：运用语言、动作描写（1分），写了母亲阻止我捶打双腿的情形（1分），写出了母亲的心痛和无奈之情（1分）。
22．作文（略）
1．蕴 嘱 锦 凡（4分）
2．B（【甲】处顿号主要用于并列词组之间的停顿，两个单句之间逗号隔开；【乙】处引文并非独立使用，而是整个句子的组成部分，所以分号应在引号外。）（2分）
3．D（成分残缺，缺少主语，应在“凭借”之前补充上主语“泰州”。）（2分）
4．①蟋蟀们在这里弹琴。②好像闪着无数的明星。③学而不思则罔，思而不学则殆。④夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。⑤我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（8分）
5．（1）示例：诗人郭沫若用他的奇思妙想把我们引入想象的世界；作家鲁迅用美女蛇的传说让我们想象百草园的神秘。（4分）
（2）词语一：拙见 改正：高见/见解 词语二：高足 改正：学生（一处0.5分，共2分）
（3）有些人能力小，做不成事，却借口说时机未成熟。（2分）
6．（1）风灯、宿鹭（每空1分，共2分）
（2）动静结合（1分），第三句写江岸上屈身而眠的白鹭，突出环境的幽静（1分）；第四句写船尾鱼儿跳动的声音，反衬静谧之境（1分）。全诗洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然界小生命的热爱之情（写到一种情况即可，1分）。
7．①忧虑，担心；②让，使；③从；④表推测，恐怕。（每空1分，4分）
8．B（例句中的“之”是代词，B中的“之”也是代词；A、C、D都是助词）（2分）
9．（1）后 生 才 锐 者 / 最 易 坏 事（1分）
（2）吾 此 言 / 后 人 之 药 石 也（1分）
10．（1）（2分）（我这些话）都应该谨慎对待，不要留下遗憾。
（2）（2分）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
11．同：（1）都是写给子女的家书（1分）；（2）都有教育后代，让他们具有良好品质的意味（1分）。
异：选文侧重教育意义：家长要注重对天生聪明的孩子的思想教育，家长要对孩子加强行为规范上的良性约束（1分）。《诫子书》）侧重劝勉：劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁（1分）。
【译文】
才思敏捷的孩子，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的应当把它看作忧虑的事，不能把它看作可喜的事。一定要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往。从这后十多年里，他们的志向和情趣会自然养成。不这样的话，那些可以担忧的事情就不会只有一个。我这些话，是年轻人治病的良药，都应该谨慎对待，不要留下遗憾。
12．（4分）①卖弄/炫耀；②悟空想哄二郎神（真君）进去，便一口咬住；③蟭蟟虫；④冲起茶沫漕漕。（每空1分，共4分）
13．（1）示例一：再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。（或：智者千虑，必有一失。）示例二：假象终究是要被人揭穿的。（或：生活经验有助于我们解决问题。）（2分，意对即可）
（2）（林庚先生的观点）示例：孙悟空在流沙河看到猪八戒和沙和尚（此时还未被降伏）在打斗，实在熬不住也要加入，还对唐僧说要去和妖怪耍耍，可见在孙悟空看来降妖完全就是一个好玩的游戏，充满了童心之趣。（1分，写出一个简要的情节即可）
（孙绍振的观点）示例：《从百草园到三味书屋》中“我”常常在百草园游戏，观察昆虫，拔何首乌，把百草园当成乐园，到了三味书屋也常常去爬树捉蝉蜕，上课的时候偷偷在下面画绣像，这一切都充满了童心之趣。（1分，写出一个简要的情节即可）
14．B、D（B项中是对沙僧的描写，不是牛魔王；D项中“齐天大圣”是孙悟空自封的。4分，选对一项得2分）
15．（2分）需要能时，要努力能人所不能；需要忍时，要尽量忍人所不能忍。（2分。如答“人生的精彩，往往是在能与忍的转换中达成”得1分）
16．举例论证（1分），指出不能忍的人的行为以及后果（1分），从反面（1分）论证了“生活中不会事事都能很快解决，需要忍”（1分）。
17．示例：这次舞蹈表演发挥不够好没关系，你不要放弃，要调整心态（保持乐观）（2分）；我们都知道你有舞蹈的才华，只要你继续苦练本领（提升能力），下一次演出一定会成功的（2分）……
18．（6分）①与众不同，如同异类；②鸡窝；③杂乱无章，粘着树叶；④大伯家为我们讨回公道；⑤音符/乐曲；⑥稀疏/干枯。（每空1分，意思对即可。）
19．（1）“飞扬跋扈”，这里指我的头发杂乱无章（1分），写出了头发令我烦扰，也写出我对这杂乱头发的讨厌（1分）。
（2）运用了动作描写和比喻修辞（写到一点即可，1分），描写了母亲打我之后的伤心、难受（1分），表现了母亲的严厉以及对我的疼爱（写到一点即可，1分）。
20．“会跳舞的头发”作为文章的线索，贯穿全文（1分）；题目新颖，设置悬念，激发读者的阅读兴趣（1分）；运用了拟人的修辞手法，描写了我和母亲头发的特点（1分）；揭示了文章的主旨：在母亲的引导下，我获得了力量，学会了在困境中坚强（1分）。
21．本文第⑦段：运用神态描写、语言描写（1分），写了母亲到学校因为她的头发，使得我被同学嘲笑之后的回应（1分），写出了了母亲的愧疚之情（1分）。
《秋天的怀念》：运用语言、动作描写（1分），写了母亲阻止我捶打双腿的情形（1分），写出了母亲的心痛和无奈之情（1分）。
22．作文（略）
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