小学数学人教版六年级下册图形的认识与测量完整版作业ppt课件

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XUEXIMUBIAO
培养学生的分析、概括、归纳、类推等综合能力，发展学生合理运用所学数学知识解决问题的能力。。
掌握轴对称、平移、旋转、放大与缩小的特征，能进行图形的变换。
综合运用轴对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，进一步发展空间观念。
ZHISHISHULI
JUJIAOKAODIAN
不改变图形的大小和形状，只是图形的位置发生变化。
平移的距离，平移的方向。
要先确定方向，再确定平移的距离。
1.三角形A1OB1是由三角形 AOB怎样运动得到的？
绕点O顺时针旋转90°。
一是中心点，二是旋转方向，三是旋转角度。
先弄清楚旋转的方向与角度，然后围绕中心点进行旋转。
2.图形放大或缩小后，与原来的图形相比， 形状相同，大小不同。
1.比的前项表示变化后的长度，比的后项 表示原来的长度。
比值大于1（如2:1），表示图形放大。
比值小于1（如1:3），表示图形缩小。
图形的放大与缩小有哪些联系和区别？
你会画出按一定的比将图形放大或缩小后的图形吗？
不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。
不改变图形的形状，只改变图形的大小。
KETANGYANLIAN
1.图中A→B→C→D是怎样变过来的？（教材P92做一做）
A B C D
（1）A经过向右平移5个格得到B。
（2）B先向右平移5个格，再绕中心点逆时针旋转90°得到C 。 或者先绕中心点逆时针旋转90°，再向右平移5个格得到到C。
（3）C先向右平移5个格,再绕中心点逆时针旋转90°得到D。 或者先绕中心点逆时针旋转90°，再向右平移5个格得到D。
是粒粒办黑板报时画的一条花边，它是由 旋转得到的。 （ ）
A. B. C.
A. B. C.
俄罗斯方块游戏中，图形 经过平移和旋转后，可以将下面的某些图形填满，正好拼成长方形。下图中符合要求的（ ）。
A.a和b B. b和c C. a和c
下图将长方形①按2:1放大为长方形②，下列叙述不正确的是（ ）。
A.各对应边扩大到原来的2倍B.各对应角大小不变C.面积扩大到原来的2倍
S①=abS②=2a×2b=4ab
（1）小旗子向左平移8格后的图形。
（2）小旗子绕O点顺时针方向旋转 90°后的图形。
（3）小旗子按2:1扩大后的图形。
C三角形ABC : C三角形DEF=1:2
S三角形ABC : S三角形DEF=1:4
6. 一个直角三角形ABC的两条直角边长分别是3cm和4cm，把它按2:1放大后得到三角形DEF。三角形ABC与DEF的周长之比是多少？面积之比呢？（教材P93第6题）
ZONGJIEPINGJIA
完成《分层作业》中对应练习。
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