苏科版（2015）三年级全册第6课 认识键盘教案设计

这是一份苏科版（2015）三年级全册第6课 认识键盘教案设计，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标与要求，教学重点与难点，教学方法与手段，课时安排，教学过程，设计意图等内容，欢迎下载使用。
《认识键盘》是“键盘操作”单元的起始课，在本单元教学中具有重要的基础作用。
“金山打字通”程序是金山公司推出的教育系列软件之一，是一款功能齐全、数据丰富、界面友好、集打字练习、测试和游戏于一体的打字软件。
本单元键盘的教材内容编写，根据大纲要求、学生的认知水平、结合“金山打字通”程序自身的特点，采用先总分后的策略。先总体呈现键盘的知识点，然后分别介绍字母键位、符号键位等，在打字输入比赛中，得到较好的应用。
适当地利用打字游戏，激发学生学习的内驱力，起到锦上添花的效果。过程性评价在“金山打字通”程序中得到很好的体现，在学生击键的过程中都会留下成长的足迹，记录下学生击键的点点滴滴。即时性评价，对学生的学习情况客观、公正、有效地记录，有利于学生动态掌握自己的真实情况，便于让学生根据提示，判断自己的某一章节学习状况，及时调整自己的输入方法、速度等。
【学情分析】
三年级的学生，对一切充满好奇，充满探究的欲望。学生在刚刚学会开关计算机与简单的鼠标操作之后,对于另一输入设备——键盘的操作也充满了好奇。键盘指法对学生来说，犹如一张白纸，可以画出想要的画。作为指法学习的初始课，良好的学习习惯有待教师的培养，教师要创造适宜学生自主学习的氛围，引领学生成长。
【教学目标与要求】
知道键盘分主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区4个区域,知道主键盘区由字母键、数字键、双字符键和特殊控制键组成。
学会启动与退出“金山打字通”程序的方法，能在“金山打字通”程序中创建昵称，能运用打字入门、打字教程及打字游戏等模块来进行打字练习。
初步体验键盘输入的重要性，培养学生的兴趣，提高学生的键盘输入水平；初步培养学生正确的击键规范意识和持之以恒的意志品质。
培养学生良好的操作键盘的行为习惯。
【教学重点与难点】
重点：认识键盘分区，学会启动、退出“金山打字通”程序。
难点：对各种字符键的认识。
【教学方法与手段】
采用本能驱动教学法，以小学生的本能为驱使出发点的，抓住他们爱玩、好奇心强的特点，从一些娱乐（小游戏、动画、智力竞赛等）方面入手。在教学文字输入时，使用“金山打字通”内含的一些小游戏，学生可以在玩游戏的过程中练习输入技能。这种驱动适合一些枯燥的技能训练，要准备用于学生使用的“金山打字通”程序以及课件。
【课时安排】
安排1课时。
【教学过程】
一、游戏引入，激发兴趣
师：同学们，你们喜不喜欢玩游戏？我们一起来玩“拯救苹果”游戏。
1. 启动“金山打字通”程序。
师：“拯救苹果”游戏在“金山打字通”程序中，我们先要启动“金山打字通”程序。如何启动，请同学们带着问题看书自学、尝试操作，同桌可以交流，老师请操作最快的同学到前面来给大家演示。
（1）看书自学。
（2）尝试操作。
（3）交流反馈。
（4）演示操作。
（5）总结示范。
师：双击桌面上“金山打字通”，进入主界面，单击“打字游戏”，进入“打字游戏”界面，选择“拯救苹果”，单击“开始”按钮，进入“拯救苹果”程序中。
2. “拯救苹果”。
师：进入游戏的世界，大展身手，比比看看，谁能成功过关。
师：想不想过关？老师这儿有秘籍，想不想要？秘籍之一就是熟悉键盘。这就是我们今天这节课要解决的问题。
板书课题。
认识键盘
【设计意图】这是为了消除学生对键盘的恐惧感而设计的游戏环节,主要目的是通过游戏，让学生进入想要了解新知的状态，激发学生的学习内驱力。
二、师生互动，初识键盘
1. 脸的组成。
师：在认识键盘之前，我们先来认识一下我们自己熟悉的脸,你的脸上有哪些部分？
生：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 键盘的组成。
师：每位同学的面前，都一个键盘，你能不能试着给它分分，看它是由几个部分组成。
（1）尝试分区。
（2）交流讨论。
（3）看书自学。
生：键盘可以分为主键盘区、功能键区、编辑键区和小键盘区4个区。
主键盘区：字母键、数字键、双字符键和特殊控制键，是键盘输入的主要区域。
功能键区：位于键盘的最上方，包括Esc和F1～F12键组成，这些按键用于完成一些特定的功能。
编辑键区：位于主键盘区的右侧，包括所有对光标进行操作的按键以及一些页面操作功能键，这些按键用于在进行文字处理时控制光标的位置。
小键盘区：主要是为了输入数据方便，一共有17个键，其中大部分是双字符键，包括0～9的数字键和常用的加减乘除运算符号键，这些按键主要用于输入数字和运算符号。
【设计意图】通过脸的组成，类比到键盘的组成，让学生有一个直观的印象，能快速记住键盘的组成，从而起到事半功倍的效果。
（4）交流反馈。
师：键盘中有很多个键。你愿意与大家分享哪个键？
【设计意图】通过学生主动交流，能让交流发言的学生快速记住键位的名称，还能让其他学生的记忆得到强化。
三、进入程序，自主探究
1. 启动程序。
2. 认识主界面。
师：“金山打字通”程序的主界面有哪些内容？
新手入门、英文打字、拼音打字、五笔打字、打字测试、打字教程、打字游戏、在线学习。
3. 注册账号。
师：账号是登录“金山打字通”程序的通行证，“xwh”是由小问号名字的第一个字母组成的。你也可以创建一个属于自己的昵称账号。
4. 新手入门。
师：新手入门中给我们介绍了有关键盘的知识，请你根据软件中的提示，进行操作。
师：在这里，我们回顾了键盘可以分为主键盘区、功能键区、编辑键区和小键盘区4个区，以及每个区里所包含的内容。
师：我们认识了打字的姿势，知道了基准键，了解了指法的分工。
师：在打字教程中我们知道了键盘……
师：“金山打字通”程序还有哪些功能？
打字教程：包含各项课程训练，程序弹出课程选择窗，选择一个课程后单击“确定”开始课程的训练。
打字游戏：“金山打字通”程序，提供了多个有趣的打字游戏，单击“打字游戏”图标，在软件弹出的选择窗口中选择一个游戏，然后单击“确定”按钮，即可开始游戏。
打字测试：学习到一定程度后，可以单击“速度测试”图标，在软件弹出的范文选择窗口中选择一个范文开始进行速度测试。
在线学习：提供了很多与学习相关的内容。
【设计意图】学生通过在自主浏览程序的过程中，进一步加深对知识的巩固、领悟、强化。在此过程中学会学习的方法。
5. 退出“金山打字通”程序。
师：如何退出“金山打字通”程序？请尝试操作。
四、概括总结，期望新知
师：今天这节课我们学习了……想要知道关于键盘更多的知识，下节课我们再继续学习。
【设计意图】善于总结，培养学生概述能力。