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    【核心素养】人教版高中必修三+第十三章+第3节《电磁感应现象及应用》课件PPT+分层练习

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    高中物理人教版 (2019)必修 第三册第十三章 电磁感应与电磁波初步3 电磁感应现象及应用授课ppt课件

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    这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第三册第十三章 电磁感应与电磁波初步3 电磁感应现象及应用授课ppt课件,文件包含核心素养人教版高中必修三+第十三章+第3节《电磁感应现象及应用》课件PPTpptx、人教版高中必修三+第十三章+第3节《电磁感应现象及应用》分层练习原卷版docx、人教版高中必修三+第十三章+第3节《电磁感应现象及应用》分层练习解析版docx、切割磁感线水mp4、动画模拟移动滑动触头水mp4、动画模拟闭合断开开关水mp4、导体棒切割磁感线水mp4、移动滑动触头水mp4、闭合断开开关水mp4等9份课件配套教学资源,其中PPT共29页, 欢迎下载使用。
    理解产生感应电流的条件,理解电磁感应现象。
    根据磁通量的变化判断感应电流。
    通过观察实验现象,分析归纳在磁场产生感应电流的条件。
    了解电磁感应在现实生活中的应用。
    奥斯特——电流的磁效应发现了电与磁之间的联系
    思考:·既然电能生磁,那磁能否生电呢?·如果磁能够生电,那要如何才能够实现呢?
    迈克尔·法拉第 (Michael Faraday,~)
    英国物理学家、化学家,也是著名的自学成才的科学家,出生于萨里郡纽因顿一个贫苦铁匠家庭,仅上过小学。1831年,他作出了关于电力场的关键性突破,永远改变了人类文明。
    1822年在日记中写下“由磁产生电”的猜想
    1831年8月29日在日记中写下首次成功的记录
    由磁得到电的现象叫电磁感应。
    电磁感应现象中产生的电流叫感应电流。
    电磁感应不是稳态效应,而是动态效应。
    将条形磁铁插入空心线圈
    “磁生电”现象的本质特征是:变化、运动
    法拉第发现的电磁感应使人们对电和磁内在联系的认识更加完善,宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生,为电磁学的发展作出了重大贡献。同时也推动了电气化时代的到来.
    AB切割磁感线时,磁场没有变化,变化的只有电路ABCD的面积。
    也就是说,穿过电路ABCD的磁通量发生了变化。感应电流的产生是否与磁通量的变化有关呢?
    线圈A通过变阻器和开关连接到电源上,线圈B的两端连接到电流表上,把线圈A装在线圈B的里面。
    用开关或变阻器控制一个线圈中的电流,能够在另一个线圈中产生感应电流吗?
    磁铁插入、抽出或停在线圈中时,电流表指针如何动作?
    2.产生感应电流的条件
    结论:只要穿过闭合导体回路的磁通量发生变化,闭合导体回路中就有感应电流。
    1.法拉第的圆盘发电机
    2.三峡电站的一台发电机转子
    1.如下图所示,在匀强磁场中有M、N两根固定的平行金属导轨,P、Q为两根可自由滑动的金属棒,现在使P、Q向两边移动,线框中是否有感应电流?为什么?
    2.一个圆线圈位于垂直纸面向里的匀强磁场中,如图所示。下列操作中始终保证线圈在磁场中,且能使线圈中产生感应电流的是( )A.把线圈向右拉动(线圈全部在磁场内)B.把线圈向上拉动(线圈全部在磁场内)C.垂直纸面向外运动(线圈全部在磁场内)D.以圆线圈的任意直径为轴转动

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