江苏省淮安市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

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1.（6分）（1）（2分）如选择第二幅临写，未体现行楷特点的，适当扣分；有错字不得分；抄错不得分。
（2）（2分）shū、 经；（3）（1分）“惠”改为“慧”（4）（1分） 彰显
2. （8分）（1）（2分）示例：“爸爸，我们班级正在开展“人无信不立”的综合实践活动，特邀请您和我一起聆听诚信事迹报告，时间是周五下午两点，地点在我们学校大礼堂，请您能准时到达。”
（评分说明：转告讯息内容1分、语气委婉1分）
（2）①在句末加“意识”； ②时间和署名调换位置。
（评分说明：点出如何修改即给分，各2分）
（3）诚信是桥，拥有它，就能沟通人们的心灵；诚信是火，拥有它，就能驱散内心的寒冷。
（评分说明：每道横线各1分，如前后两句的逻辑关系不妥，酌情扣分。）
3.（6分）晴川历历汉阳树；长河落日圆；感时花溅泪；铜雀春深锁二乔；黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
4.（2分）岸边的冬青树颜色碧绿，如同烟雾般朦胧缥缈，覆盖在傍晚粼粼的水波上。（评分说明：内容1分，语言1分。）
5.（3分）①表达了对冬青树的喜爱赞美；②表达了对故乡的思念；③表达了诗人漂泊在外的愁苦与孤寂。（评分说明：一点1分，三点满分。）
6.(2分) 深 觉 /词 强 理 直
7. (4分)①选拔、任用；②同“弼”，辅佐；③回答；④如果
8. (4分)①然后（这样以后）才明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。（评分说明：使动用法1分， 句意1分）
②经常能够像这样反省思索，才是难能可贵的。（评分说明：“始”1分，句意1分）
9.(4分) ①生活上，要经受劳累、饥饿、贫穷的磨难；②行为上，要受到不顺利的干扰。
③思想上，要经受心志的痛苦磨炼。（评分说明：一点2分，二点即可得4分；学生如果从“外在”和“内在”两个角度答题，意对即可。）
10. (4分) ①唐太宗治世能够做到居安思危，有忧患意识；②唐太宗对魏征这样忠诚敢谏的大臣亲之信之，赏罚分明；③面对大臣的劝谏，唐太宗能够及时发现自己的问题并加以改正。
（评分说明：一点1分，二点3分，三点4分）
译文：贞观五年，唐太宗对周围的侍臣们说：“自古以来的帝王都不能长期教化天下，（他们当政时）假如国家内部安定，那么必定就会有外乱骚扰。而如今远方外族归顺我朝，天下五谷丰登，盗贼不起，国家内外宁静。这绝非我个人的能力所能达到的，实在是有赖于各位大臣的鼎力辅佐啊。然而居安不能忘危，治平不能忘乱，虽然明知今天无事，也得考虑如何才能有始有终。经常能够像这样反省思索，才是难能可贵。”魏征回答说：“纵观历史，我们发现君主和大臣往往不能两全其美，相得益彰。有时君主圣明，而臣下不贤；有时遇上贤臣，却没有圣明的君主。如今陛下圣明，所以天下太平，假如当初大唐只有贤臣，而君主不想广施教化和仁义，也是没有什么好处的。如今国家虽然太平，但是臣等还不敢以此为喜，只希望陛下能居安思危，孜孜不倦罢了！”
贞观十三年，魏征担心唐太宗不能将克勤克俭的政务作风坚持到底，近年来很爱铺张，于是向唐太宗呈上了一篇奏疏。看罢奏疏，唐太宗对魏征说：“臣子侍奉君主，只顺从旨意是很容易的，忤逆君王的心意可就太难了。你作为我的助手，能常常想着向我进谏，的确难能可贵。现在我已经知道了自己的过错，希望能够改正，在政务上做到善始善终。如果违背了这番言论，我又有何颜面再见到你？又怎么才能把天下治理得井井有条呢？我得到你的奏疏之后，反复研读思考，深觉得你的意见言辞激烈但道理坦直，所以我将它贴在屏风上，早晚都能够看到。还把奏疏交付给编写史书的官员抄录，希望千年之后，人们都能够知道我们君臣之间的情义。”于是唐太宗赏赐给魏征黄金十斤，良马二匹。
11.（4分）①大面包已经分成几等份，作为它的子女们的食粮。（意对即可）②守护在摇篮边上，以防雷雨大风以及行人的踩踏。（评分说明：一点2分，两点4分）
12.（4分）①作者对蜣螂妈妈饱含赞美之情；②作者对蝉妈妈充满了悲悯与同情。（评分说明：一点2分，两点4分）
13.（4分）①科学性体现在：他是在长期细致观察的基础上，客观记录蝉和蜣螂的生活习性及繁衍后代的方法。②文学性体现在：对昆虫的记述也多采用拟人、比喻等修辞手法，如“宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝”“这可怜的母亲一直一无所知”等描写，生动形象地赋予了昆虫人的情感，字里行间也表达出对昆虫的丰富情感。（科学性2分，文学性2分。意对即可）
14.（3分）C
15.（3分）示例：爷爷，听说您牙口不好每天必吃豆腐，虽然豆腐的营养价值高，可是您知道吗，老年人肾脏排泄废物的能力下降，多吃豆腐会加重肾脏的负担，对健康不利，您可以减少吃的次数，这样对您的身体有帮助哦。（评分说明： 劝说理由2分，语气委婉1分）
16.（4分）豆腐营养丰富，素有“植物肉”之美称；豆腐是家常小菜，老少咸宜；豆腐中蕴含很多做人做事的哲学，浅显易懂；随着大批华人外行的足迹传到世界各地。（评分说明：一点1分，共4分）
17.（3分） 外在：颜色金黄，形状似小喇叭，一面是毛茸茸的而一面非常光滑，气味清香；内在：生命力旺盛。（评分说明： 生命力旺盛必答1分。其他任答两点即可。）
18.（4分）写齐白石的《南瓜图》，描绘了一幅生机盎然的农家小院的图景，体现了南瓜花的生气与活力、南瓜的长势喜人和小院的恬淡安宁。（1分）表达了作者的喜爱与向往（1分）。为下文写吃南瓜花美食铺垫（1分）。增添艺术性，激发读者阅读兴趣。（1分）
19.（4分）比喻、拟人（1分），生动形象地写出了南瓜花生长的旺盛与活力，表现了南瓜花清纯自然的动态美与和谐之美（1分），侧面表现了母亲对孩子的疼爱或表达了对母亲的赞美之情（1分），表达了作者对南瓜花的喜爱之情（1分）。
20.（4分）①对南瓜花的喜爱与赞美；②对心灵手巧、疼爱孩子的母亲赞美与感激；③对温馨美好的童年生活的怀念；④对于乡村生活的怀念与感激。
（评分说明：一点1分，四点满分。）
21.（40分）作文评分说明。
真题回放
阅读下面的文字，按要求作文。
走出家门，发现社会的精彩；走出书本，体验实践的魅力；走出阴暗，享受阳光的温暖；走出苦恼，追求心灵的释然……生活中，你一定也有 “走出”的经历和感受，请以“走出 ”为题写一篇不少于600字的文章。
要求：
①先在横线上填写合适的词语或短语将题目补充完整；
②文中不得出现真实的人名、校名和地名；
③除诗歌、戏剧外，文体不限；
④书写工整，卷面整洁。
题意解读
“走出”指离开一个地方，如走出门，走出迷宫等；也指开创新的路径、做出新的业绩，改变旧的思想。如走出新道路，走出新辉煌，走出迷惘（失望）等。作文题引导学生积极认识世界、发现世界、改造世界，形成正确的人生观和世界观。
本次作文题是半命题作文。横线上所填内容为“走出”的对象，可以是一个词语，也可以是一个短语，无论是词语还是短语，题目表意要清晰准确。
作文可以选材于个人成长、社会生活、自然世界、文学艺术、科学技术等领域；表达上可以叙事，可以抒情，可以议论；主旨上可以表现对自我、对自然、对社会的认识，表达对真善美的理解。学生也可以围绕题目展开议论，如：阐述“走出”的历史与现实意义（是什么，为什么），剖析“走出”的科学途径与方法（怎么做）等。
写作时，需要注意以下三方面的要求：
1.明确交代“走出”的内容。“走出”的本质特征是“改变原有的位置（方法、认知等）”。“走出”和“走”区别，是需要具体呈现“走”的结果。可以是具体的新位置，可以是新方法、新路径、新思想，也可以是自我精神的升华，这也是审题的关键所在。
2.充分表现“走出”的过程。文题“走出 ”需要学生写出“走出”的具体过程，这是写作的重点，更是立意的关键，在行文中还要丰富个性化体验和感受。
3.深刻揭示“走出”的价值。“走出”要有一定的价值，体现学生对自我、生活、自然、社会等的新探索和新认识。作文题指向重视学生的主动观察、发现意识及其体验能力，弘扬积极进取精神，表达学生对真善美（假丑恶）的新理解。
评分细则
一类卷 37--40分 立意深刻 中心明确 内容充分具体 审题准确 语言优美流畅 符合文体要求 结构完整严谨 层次分明 衔接自然
二类卷 32--36分 中心明确 内容具体 审题比较准确 语言通顺连贯 大致符合文体要求 结构完整 层次清楚
三类卷 28--31分 中心基本明确 内容比较具体 审题基本准确 语言通顺 有少量语病 结构尚完整 层次较清
四类卷 20--27分 中心不明确 内容较空泛 偏离题意 语言不够通顺 语病较多 结构欠完整层次不清楚
五类卷 20分以下,严重偏离题意 文理不通 结构层次不清。
评分说明：
1．评分顺序是“整体把握，初定类别，分项量分，验证调整”；
2．错别字每三个扣1分，重复不计，最多扣2分。病句超过3个扣1分，重复不计，最多扣2分；3．标点错误较严重的，酌情扣1—2分；
4．字数严重不足的，每少50字扣1分。