备考2024届高考生物一轮复习讲义第十二章长句应答类试题和开放型试题解题策略技法3稳态调节类试题中长句应答类试题解题策略

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有关生命活动调节的知识是高考非选择题的常考点之一，解答此类试题可归为以下两大类：
1.没有其他特定条件，直接要求解释某一生理现象出现的原因。
此类试题比较简单，只需回忆教材知识，用教材中的相关叙述回答即可。
2.解释已知条件与结果之间的逻辑关系。此类试题难度较高，一般要求根据题干给出的某种特定外界条件的改变，答出某一生理过程会发生什么样的改变及该生理过程发生改变的原因。
1.[2023湖北改编，16分]我国科学家研制出的脊髓灰质炎减毒活疫苗，为消灭脊髓灰质炎作出了重要贡献。某儿童服用含有脊髓灰质炎减毒活疫苗的糖丸后，其血清抗体浓度相对值变化如图所示。
回答下列问题：
（1）该疫苗保留了脊髓灰质炎病毒的 抗原性 。
（2）据图判断，该疫苗成功诱导了机体的 体液 免疫反应，理由是 某儿童服用含有脊髓灰质炎减毒活疫苗的糖丸后，其血清中产生了抗体，抗体是在体液免疫过程中产生的 。
（3）研究发现，实验动物被脊髓灰质炎病毒侵染后，发生了肢体运动障碍。为判断该动物的肢体运动障碍是否为脊髓灰质炎病毒直接引起的骨骼肌功能损伤所致，以电刺激的方法设计实验，实验思路是 用适宜大小的电流刺激骨骼肌，观察骨骼肌是否收缩 ，预期实验结果和结论是 如果骨骼肌不收缩，说明该动物的肢体运动障碍为脊髓灰质炎病毒直接引起的骨骼肌功能损伤所致；如果骨骼肌收缩，说明该动物的肢体运动障碍不是脊髓灰质炎病毒直接引起的骨骼肌功能损伤所致 。
（4）若排除了脊髓灰质炎病毒对该动物骨骼肌的直接侵染作用，确定病毒只侵染了脊髓灰质前角（图中部位①）。刺激感染和未感染脊髓灰质炎病毒的动物的感受器，与未感染动物相比，感染动物的神经纤维②上 不能 （填“能”或“不能”）记录到电位变化，神经—肌肉接头部位③相当于 突触 。
解析 （1）减毒活疫苗是指病原体经过处理后，毒性减弱，但仍保留其抗原性，将其接种到体内，不会引起疾病的发生，但病原体可引发机体免疫反应，起到获得长期保护的作用。（2）在体液免疫过程中可以产生抗体。据图分析可知，某儿童服用含有脊髓灰质炎减毒活疫苗的糖丸后，血清中产生了抗体，说明该疫苗成功诱导了体液免疫反应。（3）该实验的目的是探究该动物的肢体运动障碍是否为脊髓灰质炎病毒直接引起的骨骼肌功能损伤所致，要求以电刺激的方法设计实验。实验思路是用适宜大小的电流刺激骨骼肌，观察骨骼肌是否收缩。如果骨骼肌不收缩，说明该动物的肢体运动障碍为脊髓灰质炎病毒直接引起的骨骼肌功能损伤所致；如果骨骼肌收缩，说明该动物的肢体运动障碍不是脊髓灰质炎病毒直接引起的骨骼肌功能损伤所致。（4）分析题图可知，部位①为传出神经的胞体，若脊髓灰质炎病毒只侵染了脊髓灰质前角，与未感染动物相比，感染动物的神经纤维②不能接受上一个神经元释放的神经递质（化学信号的刺激），从而导致神经纤维②不能产生电信号（或神经冲动），即感染动物的神经纤维②上不能记录到电位变化。正常情况下，神经—肌肉接头部位③相当于一个突触，会发生电信号→化学信号→电信号的转变。
2.[2022广东改编，10分]图a是免疫力正常的人感染新冠病毒后，体内病毒及免疫指标的变化趋势。
回答下列问题：
（1）人体感染新冠病毒初期， 特异性 免疫尚未被激活，病毒在其体内快速增殖（曲线①、②上升部分）。曲线③、④上升趋势一致，表明抗体的产生与T细胞数量的增加有一定的相关性，其机理是 在体液免疫中，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，辅助性T细胞开始分裂、分化并分泌细胞因子，B细胞受到病原体和细胞因子的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，浆细胞分泌抗体 。此外，T细胞在抗病毒感染过程中还参与 细胞免疫 过程。
（2）目前除了核酸检测还可以使用抗原检测法，因其方便快捷可作为补充检测手段，但抗原检测的敏感性相对较低，据图a分析，抗原检测在 乙 时间段内进行才可能得到阳性结果，判断的依据是此阶段 出现了病毒抗原，且病毒抗原的数量先迅速增加后降低 。
（3）接种新冠病毒疫苗能大幅降低重症和死亡风险。图b是一些志愿受试者完成接种后，体内产生的抗体对各种新冠病毒毒株中和作用的情况。据图分析，当前能为个体提供更有效保护作用的疫苗接种措施是 全程接种＋加强针 。
解析 （1）分析图a可知，人体感染新冠病毒初期，几乎没有T细胞和抗体产生，说明特异性免疫尚未被激活，病毒在人体内快速增殖。曲线③、④上升趋势一致，表明抗体的产生与T细胞数量的增加有一定的相关性，其机理是在体液免疫中，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，辅助性T细胞开始分裂、分化并分泌细胞因子，B细胞受到病原体和细胞因子的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，浆细胞分泌抗体。此外，T细胞在抗病毒感染过程中还参与细胞免疫过程。（2）据图a可知，在乙时间段出现了病毒抗原，且病毒抗原的数量先迅速增加后降低，因此抗原检测在乙时间段内进行才可能得到阳性结果。（3）据图b分析，全程接种＋加强针条件下，抗体中和野生型、德尔塔变异株、奥密克戎变异株的能力均大于全程接种条件下的，故当前能为个体提供更有效保护作用的疫苗接种措施是全程接种＋加强针。
命题变式
[设问拓展型]RNA疫苗进入人体细胞后，指导合成的抗原蛋白既可激活T细胞也可激活B细胞。下列相关叙述错误的是（B ）
A.进入细胞的RNA与核糖体结合，指导抗原蛋白的合成
B.B细胞仅需要辅助性T细胞呈递的信号即可被激活
C.细胞毒性T细胞可通过增殖、分化产生记忆T细胞
D.注射特定RNA疫苗仅对相应疾病起到预防作用
解析 RNA疫苗进入人体细胞后，RNA与人体细胞的核糖体结合指导合成抗原蛋白，使人体发生特异性免疫反应，A正确。B细胞需要辅助性T细胞呈递信号和抗原的刺激才可被激活，B错误。细胞毒性T细胞受到抗原刺激后可通过增殖、分化产生记忆T细胞和新的细胞毒性T细胞，C正确。注射特定RNA疫苗引起的反应属于特异性免疫，特定RNA疫苗仅对相应疾病起到预防作用，D正确。