初中美术人美版九年级上册6.黑白装饰画教案设计

这是一份初中美术人美版九年级上册6.黑白装饰画教案设计，共3页。教案主要包含了激趣导入，欣赏与感受，深入探究，创造与表现---手印变手套，展示与评价，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：1、知识目标：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。
2、能力目标：了解黑白装饰画的创作过程及装饰方法，尝试运用点、线、面完成一幅具有形式美感的黑白装饰画。
3、情感目标：了解黑白装饰画的风格形式、艺术特色，提高学生的审美素养。
教学重点和难点:重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。
难点：运用点、线、面的对比关系，完成一幅有创意的作业。
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习实验法。 教具准备：多媒体、作业纸、粉笔。
教具准备：课件、范画及相关工具
学具准备：黑色粗细不同的水笔、纸张、橡皮。
课型：造型与表现
教学过程：
一、激趣导入
1、欣赏黑白动画视频《生与死的界限》，激发学生兴趣，刺激学生学习思维，引出本课主题。2、提问：同学们，我们刚才欣赏的视频短片里的色彩有什么特点？短片里画面是否吸引了你？ 回答问题：画面里的色彩是黑白的。 3、教师：其实啊，短片里的画面就是通过黑白色彩的对比来强调它的主题的。今天，我们就来学习黑白装饰画，让我们一起走进黑白世界去探寻、发现黑白世界那独特的艺术魅力。 板书课题：黑白装饰画
二、欣赏与感受
1、屏幕展示几幅黑白装饰画，让学生进行欣赏、分析、比较。提问这些图片被称为什么画？为什么叫黑白装饰画？它们有什么特征？引出黑白装饰画的的概念及特征。2、联系生活: 同学们既然知道什么是黑白装饰画，那我们的生活中有哪些黑与白呢？黑白装饰画又有哪些运用呢？请学生回答。多媒体播放图片：学生欣赏、感受生活中的黑白色彩（动物、服装、生活用品、家居设计图片） 3、多媒体播放图片并提出问题：（1）想一想：人们为什么喜欢用黑白色彩的图案来装饰美化自己的生活？（2）多媒体演示一张色彩与黑白图片请学生对比欣赏、分析。（3）小组进行交流、讨论再回答问题。（教师引导：黑白对比强烈、色彩单纯明快，形象概括夸张、富有装饰性）。4、欣赏作品：现实形象与黑白形象对比（课件展示：现实生活中的现实斑马和变形斑马图片）、引出黑白装饰画的特点。 教师板书：黑、白对比强烈、形象夸张变形、概括----特点
三、深入探究
1、教学互动：黑白灰的强弱对比，请学生连线强对比、中对比、弱对比。2.、点线面的表现技法展示：讲述点线面各自不同的表现技法以及点线面综合的表现3、欣赏作品、分析作品，解决问题。
四、创造与表现---手印变手套
1、教师演示：在黑板上快速的画出自己的手印。 教师：我们通过欣赏黑白装饰画，了解了黑白装饰画的基本构成要素及其不同变化是画好黑白装饰画的关键所在，接下来，我们一起完成一幅作业练习：请同学们在作业纸上画出自己的手印，然后用黑色的水笔给手印画上装饰图案，使我们的空手印变成一只美丽的黑白花手套。2、提出作业要求（1）巧妙运用点、线、面的不同变化，丰富画面的装饰效果；（2）注意画面黑、白色彩关系的合理布局；（3）作业要有创新性，并保持作业的整洁、美观。3、创作思路启发：数字、汉字、字母、具象、抽象4、创作方法：教师示范（步骤：1、起稿 2、勾线 3、添加装饰花纹 5、黑 白灰处理）6.学生活动: 学生进行黑白画的手套装饰。7.练习及画面处理: 注意点、线、面的表现形式。对比观察线、面的比例关系、疏密等；观察分清黑、白、灰色相，大胆用色；注意装饰图案的表现，组织画面8、学生分组练习，相互交流不同作业中的看法和感受。9、在作业过程中发现问题，请学生提出并解决。（针对个别学生不敢画、不会画，或者想到画不出来进行及时鼓励、指导。）10、再次欣赏优秀作品，拓宽学生的绘画思路，改进作业中不足之处。11、学生继续作业，教师巡回指导。
五、展示与评价
1、请学生分组展示作业，说一说自己的创作思路，运用了哪些绘画元素。 2、评出最有创意的作业。3、展示个别优秀学生作品,鼓励其他学生的学习积极性.
六、课堂总结
1、布置课后作业：画一只有黑白装饰画的陶瓶。 2、教师小结本课学习内容。黑白装饰画手法简单，表现力强。我们可以把彩色的风景画改为黑白装饰画，把色彩静物画改为黑白装饰画，生活中具有色彩事物都可以用黑白灰进行表现，黑白装饰画具有独特的高度概括和朴实的艺术特色，单纯的语言、概括的外形、平衡的秩序及和谐的平面，给人以艺术美的享受。