人教部编版台阶教学课件ppt

这是一份人教部编版台阶教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，背景链接，主要内容，分析结构等内容，欢迎下载使用。

父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石。 但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢的面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。 今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物——李森祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。
1、积累生字、生词，了解与作者相关的文学常识； 2、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的思想感情； 3、理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法；  4、 培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。            
李森祥，1956年出生，浙江衢州人，当代作家。其小说主要以农村、军营生活为题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。代表作有《小学老师》《抒情年代》等。
本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。
凹凼（ ） 尴尬（ ） 涎水 （ ） 嵌着( ) 粘性（ ） 胯骨（ ） 撬开（ ） 磕（ ）烟灰 门槛（ ） 硌（ ）
小说也是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。 人物、故事情节和环境构成小说的三要素。
父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已.他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。
第一部分（１～９）：开端,父亲总觉得我们家的台阶低。第二部分（１０～１６）：发展，父亲苦干了大半辈子，决心造一栋有高台阶的新屋。第三部分（１７～２４）：高潮，新屋终于盖起了，也砌上了九级高台阶。第四部分（２５～３２）：结局，新屋造好了，父亲却衰老了。
1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
台阶高,屋主人的地位就相应高。 （父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。）
2.那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？（或他都作了哪些准备工作？）
每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等
3.为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？
由文章的中心决定，“台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。 台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的性格，可突出文章的中心。
新屋造好了，父亲怎么样了？
4.在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？
不对劲。 台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。
5、父亲为什么没事干“很烦躁”？ 劳动惯了的父亲一旦歇下来，就觉得很不自在，也很不愿意接受自己老了的现实。6、文章结尾有何作用？ ⑴新屋造成了，父亲却老了，身体也垮了； ⑵言已尽而意无穷，留给读者想象的空间； ⑶也表现了作者内心深处对象父亲一样的农民的忧虑。
7、父亲这个人物形象具备怎样的特点？ 敢想敢做，坚忍不拔。 吃苦耐劳，朴实厚道， 和善谦卑。
8.请以“为了台阶，父亲付出了－－”这个句式来说说
为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了健康
9.作者对父亲寄托了一种怎样的思想感情？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。