人教部编版三年级下册第一单元口语交际：春游去哪儿玩精品课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册第一单元口语交际：春游去哪儿玩精品课件ppt，文件包含口语交际·春游去哪儿玩授课课件pptx、口语交际·春游去哪儿玩教案docx、贝乐虎儿歌《郊游》贝乐虎一家去郊游小手拉小手欢乐多多mp4、铅笔儿歌《春天在哪里》mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

文化自信：感受语言的魅力，通过交流介绍自信地表达，认同中华文化，提升文化自信。 语言运用：乐于推荐自己去过的地方或最想去的地方。 思维能力：能围绕一个地方说清楚想法和理由。 审美创造：学习用恰当的语言表现春天的美。
请欣赏《春天在哪里》，说一说歌曲中的小朋友在哪里找到了春天。
观察图片，用自己的语言描绘春天。
春天来了，花园的花开了，有白色的，红色的，黄色的，粉红色的……美丽极了！
请用优美的语言向大家描述你看到的这些春天美景。
春天来了，小溪里的水解冻了，哼着曲子快活地奔跑起来！
观察下面两幅图，思考：这两幅图分别描绘的是什么地方？景色怎么样？在那适合开展什么活动？
提示：1.讲出自己选择的是什么地方。2.说说自己的想法和理由，可以展示曾经游玩时的照片。3.声音响亮，表达清晰。4.别人说话的时候，我们要耐心倾听，不随意打断他们的话。5.文明讨论，礼貌发言。
如果我们召开一个“班级春游推荐会”，我们该怎么说？怎么做呢？小组讨论一下吧。
请你大声说出你推荐的地方吧。
提示： 仅仅说清楚春游的地点还远远不够，更要说清楚理由。
听一听下面这位同学的推荐，并作出评价吧。
我觉得春游可以去山坡绿地生态园。 三月中下旬是油菜花绽放得最美的时候。曾有歌唱道：“麦苗儿青来菜花儿黄……”这唱的就是郊区山坡绿地生态园块块麦地、片片菜花纵横交错的景象。 油菜田旁边是一个平缓的山坡，山坡上的草绿油油的，一眼看不到边。同学们可以在那儿做游戏、放风筝、踢足球、跳绳、跑步……
小结：这位同学说清楚了去的地点和理由，符合本次口语交际的要求。
请大家多方面、有条理地说清楚自己的想法和理由，把自己刚才练说的内容再修改完善一下，让它更加能够打动人。
1.公园面积不是很大，不至于迷路，很适合三年级的学生游玩。
2.公园有塔，有假山，有湖，有鱼，景色优美。
3.公园离学校并不远，20分钟就到了，玩的时间比较充足。
4.公园里的塔是宋朝时建造的，可以去了解塔的历史。
1.在公园里组织“找春天”活动，看谁找得多。
2.公园里树的种类比较多，我们可以认一认、比一比，看谁认识的树多。
示例表达得很清楚。一开始就告诉我们想去方塔公园，然后说明理由，最后说了在公园里可以组织什么活动。
示例讲了四个理由，表达得很清楚。讲理由时用到了“”等表示先后次序的词，让我们一听就明白了。
大家觉得这个示例表达得怎么样？它是用哪些方法把过程说清楚的？
评议要求：1.是否讲清楚到什么地方游玩。2.理由是否充分。3.表达是否清楚，条理是否清晰。
从下面基础景物中任选一处进行推荐，集体评价，选出最佳。
通过学习，这节课你有什么收获？
我知道了怎样才能把自己的建议讲清楚。假如理由比较多，可以用上表示先后顺序的词语，这样就能很好地讲清自己的意思。
我的收获是在别人发表看法的时候，我们要认真倾听，听完后再进行补充。
除了推荐春游去哪儿玩，我们还有什么时候需要用上推荐？
不管推荐什么，都要记得做到——说清理由。
今天，我们选出了最佳的春游地点，趁这个机会，去感受春天，感受家乡的春天，真是一件令人向往的事情啊！让我们在歌声中期待着春游的到来。
1.趁着这美好的春光和家人来一次春游吧。2.完成相关练习题。