中职语文部编高教版(2023)职业模块*动物游戏之谜授课ppt课件

这是一份中职语文部编高教版(2023)职业模块*动物游戏之谜授课ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了文体简介，课前预习，基础知识，课文探究，此种写法值得借鉴等内容，欢迎下载使用。
1．注意说明文文体的特点，还要注意科普说明文自身的特点。
2．培养筛选概括、信息的能力。
3．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，尊重生命，珍爱动物，重新审视人和动物的关系。形成健康的情感态度与价值观。
4、得到科学精神的熏陶，如求实精神、宽容精神；关注科学探索的过程。
科普说明文：介绍科学领域某方面探索研究的文章。语言准确全面。在宣传科普知识的同时，注重并激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的探索精神。
1、初读课文，整体把握： 了解信息：从语句、语段中找出事物的特征；明确说明顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)，简析课文结构。2、品读课文，深入感知： 筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括、提炼事物特征，掌握说明文所介绍的知识。分析说明方法（下定义、举例子、打比方、分类别、作比较、画图表等），体会语言特征 （准确、平实、简明等） 。3、深入探究、拓展视野： 运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
题解 本文的标题是“动物游戏之谜”，你能否筛选出文中的句子来具体解释这个标题？  “动物为什么要进行游戏。” (第9段)“动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？” (第10段)
作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中或者生活中找出相应的例证吗？
智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
科学思维过程：提出问题—分析问题—解决问题
结构形式：　　总——分——总内容：　　　　　 演习说　　　　　　　　自娱说动物为什么游戏 学习说 还有待更深入研究　　　　　　　　锻炼说
现象 —特征 —原因 —总结
3.请归纳出本文的说明顺序和结构特点。
5、开头三段，作者介绍了叶猴、渡鸭、露脊鲸的游戏事例，这三个例子是不是动物游戏行为的简单罗列？为什么？请说出你的理由。
归纳 ： 不是例子的简单罗列。（1）三个例子取材的区域、动物种类和所进行的游戏也不同，事例具有普遍性、典型性与代表性。 （2）生动典型的事例引出说明的问题，激发阅读兴趣。
本文作者介绍了哪三类动物游戏的形式？每一类的特征是怎样的？
动物为什么游戏，实在令人迷惑。课文提出了哪几种假说？
问题：从以上表格，可以看出，科学研究需要一些什么精神？（结论是怎样得出的？为什么列举了这么多种假说？）
严谨求实（实事求是）的精神宽容精神
在这篇文章中，作者介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，作者仅仅是为了告诉我们这些研究成果？你能读出作者还有什么言外之意？
人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体。这本身就是认识上的进步，这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。
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