初中综合性学习 倡导低碳生活优秀课件ppt

这是一份初中综合性学习 倡导低碳生活优秀课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了认识低碳，活动指导，主题海报示例，当堂训练等内容，欢迎下载使用。

了解我国目前的环境问题，把握低碳生活的概念及倡导低碳生活的意义。培养搜集、整理、分析资料及撰写宣传文稿的能力。主动宣传并践行绿色环保理念，养成低碳环保的生活方式。
阅读“资料一”，并搜集一些资料，了解什么是低碳，什么是低碳生活。
观看这些图片，谈谈你的发现。
为什么要倡导低碳生活？
低碳生活从我开始，今天你低碳了吗？讨论：通过上面的学习，你认为作为学生，我们应该怎么做？
围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论，确定分组及各组的活动主题及方法。
1.围绕专题，了解相关知识。可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。2.实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录，用相机拍摄。例如：选择一条经过治理变得清澈的小河，采访熟悉相关情况的人，了解小河是怎样“复活”的；拍摄小河附近的风景和人们的活动，展现低碳生活的美好。3.参阅“资料二”“资料三”，撰写宣传文稿。宣传文稿，既要有客观的资料呈现，又要融入自己的感受和思考，还要提出一些切实可行的措施，方便大家践行。
三是打印时能不加粗、不用黑体的就尽量不用，能节省墨粉或铅粉。此外，能够用电脑网络传递的文件就尽量在网络上传递，比如电子邮件、单位内部网络等，这样下来也可以节约不少纸张。（选自《低碳校园——让我们的学校更美好》，天津人民出版社2013年版）
1.将搜集到的资料分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。形式可以多样，展板、小册子、海报、标语均可。2.带着宣传材料，在学校或社区开展宣传，介绍相关环保理念，并提示大家如何践行。宣传活动中，采取环保方式。宣传结束，注意清理活动产生的垃圾。
1.阅读下列材料，按要求答题。某校准备开展“倡导低碳生活”系列活动，下面是与活动相关的两则材料，请认真阅读，并按要求完成任务。【材料一】目前，全世界二氧化碳日排放量惊人，温室效应不断加剧。人类赖以生存的地球生态系统正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。为此，人们开始关注低碳生活。
低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食……注意废物回收、资源的再生利用等，来减缓温室效应的扩大。【材料二】(注：图中树叶为绿色)低碳宣传图
(1)在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。请提取【材料一】的主要信息，作为你介绍的要点。
大量二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可减缓温室效应的扩大。
【点拨】本题考查筛选信息。根据【材料一】中的“全世界二氧化碳日排放量惊人，温室效应不断加剧。人类赖以生存的地球生态系统正处于不断退化状态”可得：大量二氧化碳排放使地球生态系统不断退化。根据“低碳生活……来减缓温室效应的扩大”可得：低碳生活可减缓温室效应的扩大。
(2)请你说说【材料二】的图片倡导什么。
【点拨】本题考查图文转换。看图可知，绿色的树叶上有一辆自行车。骑自行车出行是一种绿色出行方式，绿色的树叶代表着生机与活力，两者结合，告诉人们骑自行车出行是一种绿色出行方式，倡导人们选择这种出行方式，减少碳排放，践行低碳生活理念。
倡导人们选择骑自行车这种绿色出行方式，减少碳排放，践行低碳生活理念。
2. 人与自然是生命共同体，但随着人类活动的日益频繁，各种环境问题日益突出。为此，学校特意举办了以“倡导低碳生活”为主题的综合性实践活动，并邀请你参与其中。(1)［飞花令］古人都在低碳生活，很多优美的风景出现在诗人的笔下。班级举行“飞花令”活动，请根据下列诗句，找出“飞花令”的关键字，把“飞花令”约定的字填在括号里，并在横线上另写两句相关的诗。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。迟日江山丽，春风花草香。( )______________________，______________________。
示例：红豆生南国春来发几枝
【点拨】根据题干中的“找出‘飞花令’的关键字，把‘飞花令’约定的字填在括号里”可知，从所给的诗句中找到相同的字即可，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”与“迟日江山丽，春风花草香”中相同的字是“春”。带“春”字的诗句有很多，根据自己平时的积累来写即可，注意不要写错别字。
(2)［撰讲稿］学校要举办以“倡导低碳生活”为主题的演讲比赛，请你撰写演讲稿。你的演讲题目是什么？你会从哪几个方面来演讲？请分条列出，不少于三点。题目：_______________________________________内容：____________________________________________________________________________________
示例：低碳创造幸福生活
“低碳”的含义；如何做到“低碳生活”；“低碳生活”的意义。
【点拨】根据“倡导低碳生活”的主题确定演讲题目，再分条列出相关的演讲内容即可。
(3)［勤宣传］为了进一步推广综合性实践活动的成果，学校组织学生在周末走进社区，对“低碳生活”方式进行宣传。面对热情的小区居民，你如何来宣传呢？李奶奶：低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？我：______________________________________________________________________________________________李奶奶：“哦，原来是这样。那我在生活中怎么去做呢？”
示例：低碳生活就是要减少碳的排放，节约能量，保护环境。
我：________________________________________________________________________________________李奶奶：“现在的小孩子真了不起，懂得这么多。我回家就按照你们说的做。”(李奶奶满意地离开了。)
平时我们可以多选择绿色出行方式，节约用水、节约用电等。