2022-2023学年江苏省淮安市盱眙县八年级下学期期末物理试题及答案

这是一份2022-2023学年江苏省淮安市盱眙县八年级下学期期末物理试题及答案，共25页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。

氮化硅是一种性能优异的非金属材料，它具有熔点高、硬度大、耐腐蚀、绝缘性好等特点。用它制作切削刀具是利用了该材料的哪个特点()
A.熔点高B.硬度大C.耐腐蚀D.绝缘性好
小明对托盘天平进行称量前的调节，当他把游码放在零刻度线后，指
针位置如图所示，下列做法中合理的是()
向右移动游码B.往左盘内添加小砝码
C.向左调节横梁两端的平衡螺母D.向右调节横梁两端的平衡螺母
如图所示，将两个底面平整、干净的铅柱紧压后，两个铅柱就会结合在一起，即使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，这是因为()
分子间有空隙
分子处在永不停息地无规则运动中
分子间存在斥力
分子间存在引力
根据所学的物理知识和生活经验，你认为下列数据最接近实际的是()
中学生的体重约为200?B.空气的密度约为1.29× 103??/?3
C.1个标准大气压值约为1.0× 104??D.一枚鸡蛋的质量约为50?
下列实例中，为了减小摩擦的是()
往冰雪路面上撒煤渣B.在鞋底刻凹凸不平的花纹
C.在拉杆旅行箱底部装轮子D.用力捏闸使自行车更快停下
静止放在水平桌面上的物理书，受到的力属于平衡力的是()
书所受的重力与书对桌面的压力B.书对桌面的压力与桌面对书的支持力
C.书所受的重力与地面对桌子的支持力 D.书所受的重力与桌面对书的支持力
如图所示，往自由下垂的两张白纸中间向下吹气，两张白纸会
()
朝上翻卷
彼此远离
不动
相互靠拢
如图所示，将弹簧测力计?、?的挂钩挂在一起，然后用手水平左右拉弹簧测力计的圆环，使其保持静止状态，当弹簧测力计?的示数为4?时，则弹簧测力计?的示数及右手对弹簧测力 计?的拉力大小分别是()
A.8?、4?B.4?、8?C.0?、8?D.4?、4?
二、填空题（本大题共 9 小题，共 20.0 分）
小桂带了一瓶水进入中考考场，在考试过程中，小桂喝掉一部分水后，瓶中水的质量
、密度(均选填“增大”、“减小”或“不变”)。
液晶显示屏容易“粘”满灰尘，是因为带电体具有轻小物体的性质；阴极射线管发出的射线是由一种从原子内部发出的带负电的粒子组成，这种粒子叫做(填一种粒子的物理名称)。
端午节的传统习俗有包粽子、赛龙舟、放纸船等活动，煮粽子时粽叶飘香，说明物质的分子在；赛龙舟时人用桨向后划水，船却向前行进，说明物体间力的作用是
的。
当锤头松了时，应选择图的操作，反复向地面撞击，锤头就紧紧套在锤柄上了。这是利用了(选填“锤头”或“锤柄”)的惯性。
生活中有许多“吸”的现象。用吸管把敞口玻璃杯中的饮料“吸”入嘴里，是利用
的作用；将气球与头发摩擦后，相互靠近时气球与头发“吸”在一起，是因为摩擦后的气球与头发带有电荷相互吸引；龙卷风能把物体“吸”起卷入空中，是因为流体流速大的地方。
在“测量物体浸没在液体中所受的浮力”实验中，某同学在弹簧测力计下悬挂一个物块，静止时弹簧测力计的示数?1 = 2.2?，再将物体浸没在酒精中，静止时弹簧测力计的示数?2 = 1.4?，如图所示。则物体在酒精中受到的浮力是，物体的体积是?3.(?酒 = 0.8
×103??/?3,?=10?/??)
小明在水平地面上沿水平方向推木箱，但没推动，此时木箱所受推力(选填“大于”、“等于”或“小于”)摩擦力；擦黑板时要用力按黑板擦是通过的方式增大摩擦力。
如图所示，水平桌面上放置两个溢水杯，分别装满甲、乙两种液体。将一个密度为?0的小球放入甲液体中，小球静止时，溢出液体的质量为?甲；再将小球放入乙液体中，小球静止时，溢出液体的质量为?乙。则?甲?乙(选填“>”“=”或“<”)；乙液体的密度?乙
= (用已知条件所给的字母表示)。
四个表面涂着相同颜色漆的大小不同的实心正方体金属块(上面分别标着1、2、3、4四个数字，漆的质量、体积都忽略不计)，其中两个是铁块，另两个是铜块(?铜 > ?铁)。某同学测量了每个金属块的质量和体积后描，出四个点如，图所示请。你
判断金属块2是(选填“铜或”“铁”)块，金属块3和(选填“1”、“2”或“4”)是同样材料的金属块。
三、作图题（本大题共 4 小题，共 4.0 分）
请在图中画出冰墩墩所受重力的示意图(?点为重心)。
如图中手沿水平方向拉弹簧一端，弹簧伸长。请在?点画出弹簧对手的拉力?的示意图。
如图所示，物体?放在斜面上处于静止状态，请在图中画出物体?对斜面的压力?的示意图。
如图所示，将一木块放在水中，木块处于静止状态。请在图中画出木块所受浮力的示意图。
四、实验探究题（本大题共 6 小题，共 31.0 分）
在“测量盐水的密度”实验中，小明、小刚和小强组成实验小组，小组进行了分工：小明负责天平的操作，小刚负责量筒的测量，小强负责实验数据记录及处理。他们根据实验室
提供的实验器材，按照设计的实验方案进行了实验。如图所示，为实验过程的主要操作示意图。
实验的主要步骤：
A.实验准备阶段，小明将托盘天平放置在水平桌面上，按照如图甲的方式对天平进行调平；B.如图乙所示，小明用托盘天平测得烧杯与剩余盐水的质量之和?′；
C.小刚将烧杯中的部分盐水倒入量筒，三人按照图丙所示的方式各自读出所测盐水的体积?； D.如图丁所示，小明将所测盐水倒入烧杯，并用托盘天平测出二者质量之和?。
(1)步骤?中，小强发现小明有一处不当的操作是；
(2)改正不当操作后，继续按照正常的实验流程操作，后面三个实验步骤的顺序应该是(
用步骤前的字母代号表示)；
(3)小刚倒入量筒的盐水质量? = ?；
(4)步骤?中，三人对盐水体积的读数方式正确的是(选填“小刚”、“小明”或“小强”
)，测出的盐水体积? = ??；
(5)小强根据实验数据和密度公式，求得盐水密度? = ??/?3。
小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，使用的器材有弹簧测力计、两个相同的铁块、长木板。
将铁块放在长木板上，用弹簧测力计拉着铁块沿水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示，则铁块受到滑动摩擦力的大小等于?；
如图乙所示，将两个铁块叠放在一起，重复上面的操作。比较甲、乙两次实验，可以得出：在接触面的粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越；
小明又将两个铁块按照图丙所示的方式放在长木板上进行实验。比较乙、丙两次实验，可探究滑动摩擦力的大小与的关系；
实验后小明和同学交流讨论时发现：在实验中很难使铁块做匀速直线运动。于是小明设计 了丁图所示的实验装置，该装置(选填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动。当长木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数(选填“增大”、“减小”或“不变”
)。
在探究“阻力对物体运动的影响”时，准备了斜面、木板、棉布、毛巾和小车。
(1)实验时要固定斜面，并将小车从斜面上(选填“同一”或“不同”)位置由静止释放；(2)从实验现象推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做；
(3)如图，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？答：(选填“需要”或“不需要”)。
(4)在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是。
A.小车在水平面上所受阻力大小B.阻力对小车运动的影响情况
在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。
实验中通过观察海绵的来比较压力作用效果；
由两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系；
对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时，越小，压力作用效果越明显；
对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力大小无关，他的观点是(选填“正确”或“错误”)的，理由是。
在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中。
(1)用手指轻压金属盒橡皮膜，观察?形管液面高度差是否有明显变化，这是为了检查压强计的；
(2)通过比较?、?、?三图可知，在液体内部的同一深度，向各个方向的压强； (3)通过比较?、?两图可知，在液体内部的同一深度，液体的越大，压强越大； (4)通过比较?图与图可知三峡大坝设计成上窄下宽的原因。
小文利用如图所示的实验装置，进行了如下实验：
(1)通过三个图进行比较，说明浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关。(2)物体?浸没在水中时受到的浮力是?，物体?的体积是?3。
(3)由图示实验数据得出盐水的密度是??/?3。
(4)他还想探究“物体受到的浮力大小与其形状是否有关”，于是找来薄铁片、烧杯和水进行实验，实验步骤如下：
步骤一，将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底。
步骤二，将铁片弯成“碗状”再放入盛水的烧杯中，让它漂浮在水面上。
①通过分析可知，第一次铁片受到的浮力(选填“大于”、“小于”或“等于”)第二
次铁片受到的浮力。
②小文得到的结论是：物体受到的浮力大小与其形状有关，他得出错误结论的原因是。
五、计算题（本大题共 1 小题，共 9.0 分）
如图所示是百色起义纪念公园内的一块景观石，其质量为5200?
?，体积为2?3，景观石与底座的接触面积为1.3?2。求：
(1)景观石的密度；(2)景观石的重力；
(3)景观石对底座的压强。
答案和解析
【答案】?
【解析】解：氮化硅硬度大，所以可以用于切削刀具。故 B正确，ACD错误。故选：?。
切削刀具说明物体硬度大。
本题考查了物质的基本属性，属于基础题。
【答案】?
【解析】解：在调节天平横梁平衡时，小明发现指针静止时偏往分度盘的左边，这表明左端的质量大，应将平衡螺母往右边移动，故 D 正确。
故选：?。
调节天平平衡时，需要调节平衡螺母，左偏右调。本题考查了天平的调节，属于基础知识，要掌握。
【答案】?
【解析】解：根据分子之间总存在相互作用的引力和斥力，因此分子将两个底面平整、干净的铅柱紧压后，两个铅柱的底面分子之间的距离比较大，表现为引力，使两个铅柱结合在一起，即使下面吊一个重物也不会将它们拉开；
故选：?。
根据分子的知识是进行分析：分子的质量和体积都很小，分子间有间隔，分子总是不断运动的，分子之间总存在相互作用的引力和斥力。
本题主要考查学生对分子间作用力的理解和掌握．利用分子的知识解释一些现象是中考的热点，应加强学习。
【答案】?
【解析】解：?、中学生的质量约为50??，? = ?? = 50?? × 10?/?? = 500?，故中学生的体重大约500?，故 A 错误；
B、空气的密度大约为1.29??/?3，故 B错误；
C、1个标准大气压值约为1.0 × 105??，故 C错误； D、一枚鸡蛋的质量约为50?，故 D 正确。
故选：?。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。
【答案】?
【解析】解：?、冬天，在结冰的马路上撒一些煤渣，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，以方便路人的行走，故 A 错误；
B、在鞋底上制出凹凸不平的花纹，是增大了接触面的粗糙程度，属于增大有益摩擦，故 B错误；
C、旅行箱下装有小轮子，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故 C 正确；
D、自行车刹车时用力捏刹车装置，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故 D
错误。
故选：?。
摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
【答案】?
【解析】解：?、书所受的重力和书对桌子的压力，其方向都是竖直向下，因此不是一对平衡力，故 A 错误；
B、书对桌子的压力和桌子对书的支持力，二力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故 B错误；
C、桌子对书的支持力和桌子所受的重力，二力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故 C 错
误；
D、桌子对课本的支持力和课本受到的重力，二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，因此它们是一对平衡力，故 D 正确。
故选：?。
二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
此题主要考查了平衡力的概念，要掌握二力平衡的条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
【答案】?
【解析】解：往自由下垂的两张白纸中间向下吹气，两张纸中间空气流速大，压强变小，纸外侧的压强不变，两张纸被内外压强差压向中间，故 D 正确。
故选：?。
流体的压强跟流速有关，流速越大的地方，压强越小。本题考查流体的压强与流速的关系，是一道基础题。
【答案】?
【解析】解：
弹簧测力计?的读数为4?时，说明弹簧测力计?的弹簧受力为4?，由于弹簧测力计?处于静止，受平衡力作用，则左侧手对弹簧测力计的拉力为4?；
弹簧测力计?的弹簧受力大小为4?，由于力的作用是相互的，?弹簧对?弹簧的拉力等于弹簧测力计?的弹簧受力大小，也是4?，即弹簧测力计?的示数为4?；
而两个弹簧测力计整体要处于平衡状态，右手对弹簧测力计?的拉力等于左侧手对弹簧测力计的拉力，也是4?。故只有选项 D 正确。
故选：?。
知道弹簧测力计?的读数，由于弹簧测力计?处于静止，受平衡力作用，可得左侧手对弹簧测力计 的拉力；再要求力的作用是相互的，得出?弹簧对?弹簧的拉力等于弹簧测力计?的弹簧受力大小；而两个弹簧测力计整体要处于平衡状态，右手对弹簧测力计?的拉力等于左侧手对弹簧测力计的拉力。
本题考查了弹簧测力计的读数以及对物体的受力分析，要学会用二力平衡和力的相互性的知识来
进行受力分析。
【答案】减小 不变
【解析】解：小桂喝掉一部分水后，瓶中水所含物质减少，所以质量减小；水的温度、状态不变，所以密度不变。
故答案为：减小；不变。
质量不随物体的位置、状态、形状、温度的变化而变化，只有所含物质的多少变化，质量才会变化；
密度是物质的一种特性，不随物质的质量、体积的变化而变化，它受物质种类、状态和温度的影响。
物体的质量是否变化，就看组成它的物质的多少是否变化；密度是受物质种类、状态、温度的变化而变化的。
【答案】吸引 电子
【解析】解：
液晶显示屏容易“粘”满灰尘，是因为带静电的显示屏能吸引轻小的灰尘(即带电体具有吸引轻小物体的性质)；
阴极射线管发出的射线是由一种从原子内部发出的带负电的粒子组成，由原子的结构可知这种粒子是电子。
故答案为：吸引；电子。
带电体具有吸引轻小物体的性质；
原子是由带正电的原子核和带负电的电子组成，而原子核又是由带正电的质子和不带电的中子组成。
本题考查了原子的结构和带电体的性质，相对比较简单，属于基础题。
【答案】不停地做无规则运动 相互
【解析】解：(1)煮粽子时粽叶飘香，说明粽叶芳香分子运动到空气中，这是扩散现象，扩散表明分子不停地做无规则运动。
(2)赛龙舟时人用桨向后划水，桨给水一个向后的力，物体间力的作用是相互的，水给桨一个向前的力，推动船前进。
故答案为：不停地做无规则运动；相互。
(1)不同物质组成的物体相互接触时彼此进入对方的现象是扩散，扩散表明分子不停地做无规则运动。
(2)物体间力的作用是相互的。
通过端午节煮粽子考查了扩散现象和物体间力的作用是相互的，体现了生活处处皆物理。
【答案】乙 锤头
【解析】解：锤头松了，让锤头与锤柄同时向下运动，当锤柄遇到障碍物停止运动时，锤柄突然受力停止运动，而锤头由于惯性还要保持原来的运动状态，继续向下运动，所以锤头就就紧套在锤柄上了，乙图符合要求；
故答案为：乙；锤头。
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性的大小仅仅与物体的质量有关。惯性在日常生活中的应用有很多，要分清哪些现象属于惯性现象。
【答案】大气压 异种 压强小
【解析】解：(1)用吸管吸饮料时，用力吸气，吸管内的气压小于外界大气压，饮料在外界大气压的作用下，被压入口腔内，利用了大气压的作用；
(2)将气球与头发摩擦后，气球和头发因摩擦起电而带有异种电荷，因异种电荷相互吸引，所以相互靠近时气球与头发“吸”在一起；
(3)龙卷风旋转速度很大，内侧因流速大而压强小，外侧因流速小而压强大，所以物体在压强差的作用下被“吸”起卷入空中。
故答案为：大气压；异种；压强小。
(1)饮料在大气压力作用下被压入嘴中；
(2)电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；(3)在气体和液体中，流速大的位置压强小。
此题考查了大气压的应用、电荷间作用规律，以及流体压强与流速的关系等，属于基础原理的应用，难度不大。
【答案】0.8?10−4
【解析】解：物体静止在空中时，受竖直向下的重力?，竖直向上的拉力?1，因为物体处于静止状态，则?1 = ? = 2.2?；
物体在水中受到竖直向下的重力?、竖直向上的拉力?2和浮力?浮，由平衡条件可知? = ?2 + ?浮 =
1.4? + ?浮 = 2.2?，则?浮 = 2.2?−1.4? = 0.8?；
物体浸没，排开液体的体积等于物体的体积，由浮力公式? = ???变形可得?排
= 10?
0.8?−43。
0.8×103??/?3×10?/??
= ?物
?浮
==
??
故答案为：0.8?，10−4。
对物体进行受力分析可得出所受浮力大小。
对水中的物体进行受力分析，结合浮力公式可求得物体体积。
本题考查了浮力的计算，需考生对前后两种状态进行简单的受力分析继而得出结论，属于浮力中高频考点。
【答案】等于 增大压力
【解析】解：小明在水平地面上沿水平方向推木箱，但没推动，木箱处于静止状态，水平方向上受到的推力、摩擦力是一对平衡力，大小相等；
擦黑板时要用力按黑板擦，是通过增大压力的方法增大摩擦力。故答案为：等于；增大压力。
根据二力平衡条件，当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力作用，且一对平衡力的大小相等，方向相反。
影响摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度；增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；在接触面粗糙程度一定时，增大压力。
此题考查了二力平衡条件和增大摩擦力方法知识的应用，要明确当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力的作用，难度不大。
?
0
【答案】 >； ?乙?
甲
【解析】
【分析】
本题考查物体的浮沉条件、阿基米德原理、密度公式的应用，是一道综合题，有一定的难度。
(1)根据物体的浮沉条件判定浮力的大小关系，根据阿基米德原理判定排开的液体的重力关系，根
据? = ??得出排开的液体的质量的大小关系；
(2)小球在甲液体中漂浮，小球的质量等于小球排开甲液体的质量?甲，根据密度公式表示出小球的体积；根据阿基米德原理可知小球在乙液体受到的浮力，小球在乙液体中排开液体的体积等于小球自身的体积，利用?浮 = ?液??排求出乙液体的密度。
【解答】
(1)小球在甲中漂浮，浮力等于自身重力，小球在乙中下沉，浮力小于重力，所以小球在甲中受到的浮力要大于在乙中受到的浮力，根据阿基米德原理可知，小球在甲中排开的液体的重力要大于在乙中排开的液体的重力，根据? = ??可知，溢出的液体质量?甲 > ?乙；
(2)由于小球在甲液体中漂浮，由?浮 = ?排 = ?可得：?排甲? = ??，
则小球的质量? = ?甲，
???甲
由? = ?可得，小球的体积? = ?= ?0，
小球在乙液体中排开液体的体积?排 = ? =
?甲
，
?0
根据阿基米德原理可知，小球在乙液体中受到的浮力?浮乙 = ?排乙 = ?排乙? = ?乙?，
?浮乙
?乙?
?乙
由?浮 = ?液??排可得，乙液体的密度?乙 = ??排
【答案】铁 1
= ??甲 = ?
?
甲
0
?0。
【解析】解：同种物质，密度一定，物体的质量和体积是成正比的，其?−?图像是过原点的直线；连接原点和点1并延长；
连接原点和点4并延长，由下图可知分别通过点3、点2，可见1、3是同种物质甲，4、2是同种物质乙；
?
过点4做横轴的垂线，可得同样体积的甲、乙两种物质，甲的质量大，由? = ?可知甲的密度大，
可见甲物质是铜、乙物质是铁；所以金属块2是铁块，金属块3和金属块1是同样材料的金属块。
故答案为：铁；1。
密度是物质的一种特性，不同的物质密度一般不同。对于同种物质，密度一定，物体的质量与物体的体积成正比，其?−?图像是过原点的直线，据此分析。
本题考查了密度公式的应用，能画出物质的?−?图象并从中得出相关信息是关键。
【答案】解：重力的方向竖直向下，从重心沿竖直向下的方向画一带箭头的线段，箭头附近标
出?，如图所示；
【解析】重力的方向是竖直向下的，作用点在重心，按照力的示意图的画法作图。本题考查了重力的示意图画法，要注意重力方向竖直向下。
【答案】解：由图可知，手向右拉弹簧，弹簧对手的拉力作用在手上，方向是水平向左的，力的示意图如图所示：
【解析】弹簧对手的拉力作用在手上，据此画出力的示意图。本题考查了力的示意图的做法，属于基础题。
【答案】
【解析】
【分析】
先确定压力的方向和作用点，然后根据力的示意图的画法作出压力?的示意图。本题考查了画压力的示意图，关键是确定压力的方向和作用点。
【解答】
解：物体?对斜面的压力垂直于斜面向下，作用点可画在接触面的中点处；过压力作用点画一条垂直于斜面向下、带箭头的线段，标出符号?，即为压力的示意图，如图所示：
【答案】解：木块受到的浮力?浮的作用点在重心，方向是竖直向上的，如图所示：
【解析】木块受到的浮力的作用点在重心，方向是竖直向上，根据力的示意图的画法作图。
本题主要考查力的示意图的画法，明确力的三要素，并掌握示意图的作图方法即可顺利完成此题。
【答案】游码未归零 ???23.0小明 × 103
【解析】解：(1)调节天平横梁平衡时，先要把游码移到标尺左端的零刻度，再调节平衡螺母，由图甲可知，小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是游码未归零；
(2)实验准备阶段，将托盘天平放置在水平桌面上，按照如图甲的方式对天平进行调平；为防止容器壁粘液体影响所测结果，要先测烧杯和盐水总质量，再将盐水倒入量筒中测出倒出的食用奶的体积，剩余盐水和烧杯的总质量，则倒出的盐水质量可求，盐水的密度可用倒出的盐水质量和倒出的盐水的体积求出，这样就可以减小误差的产生，所以实验顺序应是????。
(3)如图丁所示，烧杯和盐水的总质量? = 50? + 1.4? = 51.4?，如图乙所示，烧杯与剩余盐水的质量?′ = 20? + 5? + 3.4? = 28.4?，
则量筒中盐水的质量? = ?−?′ = 51.4?−28.4? = 23.0?；
(4)量筒读数时，视线要和液柱的凹面底部相平，故小明的读数方法是正确的；由图知，量筒分度值1?，盐水的体积：? = 20.0?? = 20.0??3；
(5)盐水的密度：
? = ?= 23.0?= 1.15?/??3 = 1.15 × 103??/?3。
?20.0??3
故答案为：(1)游码未归零；(2)???；( 3 ) 23.0；(4)小明，20.0；(5)1.15 × 103。
调节天平横梁平衡的方法：首先把天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的零刻度，调节横梁两端的平衡螺母，使指针指到分度盘的中央位置，或在中央位置左右偏转的幅度相同；
根据密度公式和实验步骤分析解答；
用天平测出烧杯和盐水的总质量减去测出烧杯和剩余盐水的总质量就是量筒中盐水的质量； (4)量筒读数时，视线要和液面的凹面底部相平，既不能仰视，也不能俯视；由图读出量筒的示数即可；
?
(5)由? = ?计算出盐水的密度。
此题主要考查的是学生对测量液体密度实验步骤和实验器材的了解和掌握，基础性题目。
【答案】1.2压力 大 接触面大小 不需要 不变
【解析】解：(1)由图甲可知，弹簧测力计分度值为0.2?，示数为1.2?；
弹簧测力计水平拉动?进行匀速直线运动时，水平方向上?受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小，等于1.2?；
比较甲、乙两次实验知接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同，且压力越大，弹簧测力计的示数越大，滑动摩擦力越大，故可以得出在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
比较乙、丙两次实验压力大小相同、接触面的粗糙程度相同，接触面的大小不同，故可探究滑动摩擦力的大小与接触面大小的关系；
图丁拉动长木板的过程中，铁块、木板之间是滑动摩擦力，而滑动摩擦力的大小与相对速度无关，所以不需要匀速抽动长木板，铁块所受的滑动摩擦力不变。
故答案为：(1)1.2；(2)压力；大；(3)接触面大小；(4)不需要；不变。
首先确定弹簧测力计的分度值，然后读出弹簧测力计的示数；
弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，木块受到平衡力作用，滑动摩擦力等于拉力大小； (2)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系 时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
比较图乙、图丙的相同量和不同量，根据控制变量法分析解答；
图丁拉动长木板的过程中，铁块相对木板发生滑动，由于滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，与相对运动的速度无关，所以铁块、木板之间的滑动摩擦力与它们之间的相对
速度无关，所以，长木板的拉动不需要匀速，只要拉动即可，且铁块受到的滑动摩擦力保持不变。本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
【答案】同一 匀速直线运动 不需要 ?
【解析】解：(1)在本实验中，探究阻力对物体运动的影响时，应控制小车到达水平面的初速度相同，使小车从同一斜面同一位置静止释放，目的就是使小车到达不同水平面的速度就相同；
从实验现象可知，同一小车在越光滑上的水平面上受到的阻力越小，小车运动的距离越远，若水平面绝对光滑，在水平面上受到的阻力为零时，则运动的小车将在水平面上做匀速直线运动； (3)本实验中，通过观察小车在水平面上运动的距离来反映阻力对小车运动的影响情况，三次实验小车运动的距离不同，可以说明阻力对小车运动的影响，无需要重新实验；
(4)本实验中，通过观察小车在水平面上运动的距离来反映阻力对小车运动的影响情况，这叫转换法，故选 B。
故答案为：(1)同一；(2)匀速直线运动；(3)不需要；(4)?。
在本实验中，探究阻力对物体运动的影响时，应控制小车到达水平面的初速度相同；
从实验现象可知，小车在越光滑上的水平面上运动的距离越远，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做匀速直线运动；
小车滑行的距离越大，表明阻力对运动的影响越小；
本实验中，通过小车在水平面上运动的距离来反映阻力对小车运动的影响情况。
本题考查实验探究阻力对物体运动的影响，要求学生掌握控制变量法、转换法的应用，会进行科学推理等，综合性较强。
【答案】凹陷程度 甲、乙 受力面积 错误 比较时没有控制受力面积相同
【解析】解：(1)根据转换法可知，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果；(2)图甲、乙中，受力面积相同，乙图的压力大，海绵凹陷程度大，压力作用效果越明显，因此由甲、乙两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系；
对比乙、丙两图可知，压力相同，乙的受力面积小，压力的作用效果明显，故可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
根据控制变量法，探究压力作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积相同，对比甲、丙两图可知，实验中在改变压力的同时，没有控制受力面积相同，故不能得出压力作用效果与压力大
小无关的结论，因此该同学的观点是错误的。
故答案为：(1)凹陷程度；(2)甲、乙；(3)受力面积；(4)错误；比较时没有控制受力面积相同。
实验中通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小有关，需要用控制变量法探究压力作用效果的影响因素；探究压力作用效果跟压力大小的关系时，控制受力面积不变，改变压力的大小；探究压力作用效果跟受力面积大小的关系时，控制压力大小不变，改变受力面积；
根据控制变量法，找出不变的量和变化的量，确定压力作用效果与变化量之间的关系；
根据控制变量法，探究压力作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积相同，据此分析解答。本题考查了探究压力作用效果与什么因素有关的实验，重点是控制变量法和转换法在实验中的应用，难度不大。
【答案】气密性 相等 密度 ?
【解析】解：(1)用手指轻压金属盒橡皮膜，观察?形管液面高度差是否有明显变化，这是为了检查压强计的气密性；
(2)通过比较?、?、?三图可知，保持金属盒在此深度不变，转动金属盒的方向，?形管两侧水面的高度差不变，说明液体内部的压强相同，故可以得出液体内部同一深度向各个方向的压强相等； (3)通过比较?、?两图可知，液体内部同一深度处，液体密度不同，?形管两侧水面的高度差不同，密度越大，压强越大；
(4)通过比较?、?两图可知，液体密度相同，深度大越，液体压强越大。三峡大坝下方受到的压强比上方大，所以下方大坝要建的宽一点。
故答案为：(1)气密性；(2)相等；(3)密度；(4)?。
(1)压强计测量液体压强时，就是通过橡皮膜来感知压强的，通过橡胶管中气体压强的变化来改变
?形管中液面高度差的，若液体压强计漏气，?形管中的液面就不会变化；
(2)(3)(4)在同一深度处，各个方向的压强相等；在不同液体的同一深度处，密度大的液体产生的压强大；在同种液体内部，深度越大，该处压强越大。
本题考查了液体压强的特点，难度中等。
【答案】甲、丙、丁 44 × 10−41.1 × 103小于 没有控制物体排开液体的体积和液体密度相同
【解析】解：(1)探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，应控制液体种类相同，深度不同，故应选择甲、丙、丁图；
根据称重法可知，物体在两种情况下受到的浮力是相同的，故说明浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关，
(2)由图?、?可知，物体浸没在水中时受到的浮力?浮 = ?−? = 5?−1? = 4?， 物体排开水的体积等于物体的体积，由?浮 = ?水??排水可得，物体排开水的体积：
?排水
?浮
=
?水?
4?−43，
==4 × 10?
1.0×103??/?3×10?/??
物体排开水的体积等于物体的体积，即?物体 = 4 × 10−4?3； (3)由图?、?所示实验可知，物块浸没在盐水中所受浮力：
?浮盐水 = ?−?′ = 5?−0.6? = 4.4?，浮力?浮盐水 = ?盐水??排盐水，
此时物体排开盐水的体积?排盐水 = ?物体 = 4 × 10−4?3；
盐水的密度：?盐水
?浮盐水
=
??排盐水
4.4?33。
== 1.1 × 10 ??/?
10?/??×4×10−4?3
(4)由物体的浮沉条件可知，铁片下沉时?浮 1< ?，铁片漂浮时?浮 2= ?，则?浮 1< ?浮 2，即：第一次铁片受到的浮力小于第二次铁片受到的浮力；
探究浮力与物体形状是否有关，应控制物体排开液体的体积和液体密度相同，错误原因就是没有利用控制变量法，即没有控制物体排开液体的体积和液体密度相同；
故答案为：(1)甲、丙、丁；(2)4；4 × 10−4；(3)4；4 × 10−4；(4)1.1 × 103；(5)小于；没有控制物体排开液体的体积和液体密度相同。
(1)探究物体所受浮力大小与物体浸没在液体中的深度是否有关时，需要控制液体的密度相同、排开的液体的体积相同，改变物体在液体中的深度；
(2)根据?浮 = ?−?求浮力大小，由?浮 = ???排公式变形可求得物体排开水的体积，因为物体浸没，所以物块排开水的体积等于物体的体积；
(3)物体的重力与弹簧测力计拉力之差是物体受到的浮力，已经求出物体的体积，根据?浮 = ?液?
?排公式变形可求得盐水的密度；
(4)物体下沉时?浮 本题探究影响浮力大小的因素，重点考查了控制变量法在实际的中具体运用，对常见的错误认识
做了澄清。
【答案】解：(1)景观石的密度：
?=?=5200??=2.6×103??/?3；
?2?3
(2)景观石受到的重力? = ?? = 5200?? × 9.8?/?? = 5.096 × 104?；
(3)
雕塑对底座的压强? =
?=
?
?=
?
5.096×104
1.3?2
= 3.92 × 104??。
答：(1)景观石的密度为2.6 × 103??/?3； (2)景观石受到的重力为5.096 × 104?； (3)雕塑对底座的压强为3.92 × 104??。
?
【解析】(1)知道景观石的质量，利用? = ?求出景观石的密度；
(2)已知景观石的质量，根据公式? = ??可求景观石的重力；
(2)景观石对底座的压力就等于自身的重力，根据公式? = ?可求景观石对底座的压强。
?
本题考查密度、重力以及压强的计算的方法，关键知道在水平地面上物体对地面的压力等于自身的重力。