高中物理实验报告集锦11科学测量：用多用电表测量电学量-高中物理实验报告集锦学案

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1. .实验目的
(1)用多用电表测量电路元件的电压值。
(2)用多用电表测量电路元件的电流值。
(3)用多用电表测量电阻的电阻值。
2.实验器材
多用电表、不同阻值的电阻、学生电源、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线等。
3.实验原理与设计
如图是一种测量直流电流、电压和电阻的多用电表原理示意图。
(1)当选择开关拨至触点1或2 ,表头与电阻并联，所以1、2为电流挡, 由于并联阻值的大
小不同，量程也不同，1的量程较大。
(2)当选择开关拨至触点3或4时，表头与电阻串联，所以3、4为电压挡。由于串联阻值的大小不同,量程也不同。
(3)当选择开关拨至触点5时,接通内部电源,此时为欧姆挡。
4.实验步骤：
(1)用多用电表测量电路元件的电压值
①观察多用电表指针是否在零刻度,若不在零刻度,则用螺丝刀转动机械调零旋钮,使指针停于左端零刻度。
②用直流电源对小灯泡正常供电。根据待测电压的估计值,将选择开关旋转到直流电压挡的适当量程。
③将红、黑表笔分别插入“+"“-”插孔，用红、黑表笔使多用电表并联在小灯泡两端，注意使电流从“+”插孔流入多用电表,从“-”插孔流出多用电表,检查无误后再闭合开关S ,如
图所示。
④根据所选量程以及指针所指的刻度值,读出多用电表的示数。
(2)用多用电表测量通过电路元件的电流值
①根据待测电流的估计值(未知时,从最大量程试测)。将选择开关旋转到直流电流挡的适当量程。
②将红、黑表笔分别插入“+”“-”插孔,将多用电表串联在电路中，使电流从红表笔流入多用电表,从黑表笔流出。检查无误后再闭合开关S ,如图所示。
③根据所选量程以及指针所指的刻度值,读出多用电表的示数。
(3)用多用电表测量电阻的电阻值
①检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的“0”刻度线处。若不指“0”,可用小螺丝刀转动指针定位螺丝进行机械调零。
②将红、黑表笔分别插入“+”*-”插孔。
③根据估计被测电阻阻值，选择合适的倍率,把两表笔短接,观察指针是否指在电阻挡的“0”刻度位置，若没有，则调节欧姆调零旋钮，使指针指在电阻挡的“0”刻度位置。也叫欧姆调零。
④将被测电阻接在两表笔之间，如果指针偏角过小(读数过大)，需要更换更大倍率欧姆挡。
如果指针偏角过大(读数过小)，需要更换更小倍率欧姆挡。
⑤待指针稳定在表盘中央刻度附近后,读出指针在刻度盘上所指的欧姆数,根据选择开关所
对应的电阻挡的倍率,用欧姆数乘以倍率,即得测量结果。
⑥重复③~⑤，测量下一个电阻。
⑦测量完毕，应将选择开关置于“OFF"位置或交流电压最高挡;若长期不用，应取出电池。
5.注意事项
(1)在不知道待测电阻的估计值时,应先从高倍率开始。
(2)两手一定不要同时接触两表笔金属杆。
(3)指针稳定时指表盘刻度中央附近较准,应选用合适挡位,每次换挡后再次测量前必须重新欧姆调零。
(4)测量时必须将待测电阻与电源和其他元件断开，使红、黑表笔分别与电阻两端接触良好。.
6.物理学科素养提升
（1）能提出并准确表述在实验中可能遇到的物理问题；
（2）能制定实验方案，设计实验步骤；
（3）能用多用电表测量电流、电压和电阻；
（4）能注意实验安全；
（5）能分析实验数据，测得相关电学量，会分析实验误差。
（6）能撰写完整的实验报告，在报告中能呈现设计的实验步骤、实验表格，以及数据分析过程和实验结论；
（7）能有针对性地反思交流过程与结果；
（8）注意提升实验数据读取能力、 联系实际的能力及交流讨论能力。
例题. 2018年高考第22题
22．（6分）某同学组装一个多用电表。可用的器材有：微安表头（量程100内阻900）；电阻箱R1 （阻值范围0999.9）；电阻箱R2 （阻值范围099 999.9）；导线若干。
要求利用所给器材先组装一个量程为1 mA的直流电流表，在此基础上再将它改装成量程为3 V的直流电压表。组装好的多用电表有电流1 mA和电压3 V两挡。
回答下列问题：
（1）在虚线框内画出电路图并标出R1和R2，其中*为公共接线柱，a和b分别是电流挡和电压挡的接线柱。
（2）电阻箱的阻值（保留到个位）