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小学数学人教版五年级下册1 观察物体（三）课堂教学ppt课件
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这是一份小学数学人教版五年级下册1 观察物体（三）课堂教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了素养目标，情境导入，小组讨论交流方法，探索新知，小明这样摆，小红这样摆，你是怎样摆的，说一说还能怎么摆，你有什么发现，层3列等内容，欢迎下载使用。
1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。 2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。 4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。
(1)用4个同样的小正方体摆出从前面看是 的几何体。
(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从前面看到的图形不变，可以怎样摆？
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从前面 看到的图形不变，可以怎样摆？
摆放时符合1层3列的要求，所摆放的几何体不止一种。
下面是从三个方向观察同一个几何体看到的图形，你能摆出这个几何体吗？
需要同时满足1层2行2列，其中左边2行，右边2行。
(1)用4个同样的小正方体摆出从前面看到的是 的几何体。
(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从前 面看到的图形不变，可以怎样摆？
按从不同方向看到的图形摆出几何体。
这节课你们都学会了哪些知识？
摆几何体时，先从一个方向确定基本形状，然后从另外两面确定层数和每层的个数。
1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。 2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。 4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。
(1)用4个同样的小正方体摆出从前面看是 的几何体。
(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从前面看到的图形不变，可以怎样摆？
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从前面 看到的图形不变，可以怎样摆？
摆放时符合1层3列的要求，所摆放的几何体不止一种。
下面是从三个方向观察同一个几何体看到的图形，你能摆出这个几何体吗？
需要同时满足1层2行2列，其中左边2行，右边2行。
(1)用4个同样的小正方体摆出从前面看到的是 的几何体。
(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从前 面看到的图形不变，可以怎样摆？
按从不同方向看到的图形摆出几何体。
这节课你们都学会了哪些知识？
摆几何体时，先从一个方向确定基本形状，然后从另外两面确定层数和每层的个数。
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