小学英语牛津译林版三年级上册Unit 1 Hello!第4课时教案设计

这是一份小学英语牛津译林版三年级上册Unit 1 Hello!第4课时教案设计，共2页。

教学内容：
1.熟练运用打招呼的交际用语：Hell./Hi./Gd mrning./Gd afternn./Gd evening.
2.熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力
教学重难点：
1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hell./Hi./Gd mrning./Gd afternn./Gd evening.
2.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力
教学准备：
挂图，卡片，多媒体课件
教学过程：
Step 1 Warm up
1. Greeting.
a. T：Gd mrning/afternn，class.
Ss：Gd mrning/afternn，Miss Lu.
教师用本单元学的Hell./Hi./Gd mrning/afternn.来和学生一个一个打招呼。
b. Sing a sng Gd mrning
2. Warm up
a. Read Stry time
T: Nw, let’s read Stry time, OK? Fllw the tape, please.
b. Act Cartn time
让学生带着头饰来表演，可以鼓励学生用自己的语言来表演，不需要拘泥于书本上的说话顺序。
Step 2 Finish sme exercise
1.完成书本上的Checkut time
T：Wuld like yu t help him? Please respnd them as quickly as yu can. Let’s g.
录音文稿：
①Hell. ②Hi. ③Gd afternn.④Gd mrning.
2．完成补充习题上的练习
A Listen and judge
先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心里想表达的，不要用题目框住了学生的想象能力。
B Listen and number
先让学生观察图片，猜猜每幅图的隐含的关系：Bbby 和Sam 在花坛附近见面，他们会说什么？
C Lk and respnd
D Read and chse
E Match and write
在做练习的时候，注意多让学生自己去观察题目，让他们自己看图去编故事。在做完每道题目的时候，让学生再跟着录音去读，再次加深对题目的理解，还可以多练习发音。
3.自我评价
书本Ticking time
Hw many stars can yu get?
Hw many 和star这两个词组/词学生在二年级学过，所以比较好理解。
通过这个环节增加学生学习的积极性，也使评价形式从老师给学生评价这单一形式向多元评价形式转变。
Step 3 Hmewrk
完成背书任务。