小学英语陕旅版三年级上册Unit 1 Hello!教案设计

这是一份小学英语陕旅版三年级上册Unit 1 Hello!教案设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学重难点，教学策略等内容，欢迎下载使用。

1．学习打招呼的说法：Hell! / Nice t meet yu.
2．初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's yur name? My name is... 使学生听懂、会说此交际用语。
3. 通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
二、教学重难点
教学重点：
询问对方的姓名及回答的用语What’s yur name? My name is… 的学习。
教学难点：
What’s yur name? My name is… 中name的发音。
三、教学策略
本课时是通过情景对话，让学生学习如何用What's yur name?询问对方的姓名并就询问做相应回答。了解别人姓名是认识、了解一个人的第一步，句型的学习有它特别的实际意义。对于刚开始学习英语的学生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合学生认知规律。
教师可从生活入手，融话语教学于情景表演之中，让学生亲身实践，通过玩游戏来进一步巩固Let's talk 中的会话，教师要注意全体学生的参与，鼓励所有学生用英语询问对方的姓名并就别人的询问做相应回答。利用上一课时所做的姓名卡片导入新课，通过模仿、跟读的方法学习句型。在初步学习句型之后，利用听录音和做操练等活动巩固句型。
教学过程
Step 1:热身Warm-up
唱Hell歌。
2.师生互相问候Hell! / Hi!
3.学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如：
A: Hell, I'm Mary. B: Hi! I'm Peter.
Step 2:
1.老师指着自己的英文名卡说Hell! I'm Miss Feng. 然后用My name's… 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What's yur name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name's… 教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给奖章，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name's… 回答问题。
2.跟读、模仿What's yur name? 注意学生对name一词中a的发音。
3.听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let's talk的内容。 学习完新知以后的知识的输出，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。
Step 3:
趣味操练
Practice 1．Pair wrk: 可让学生戴上头饰，表演书上Let's talk的对话。 通过游戏，巩固本节课学习的知识点，使学生在玩中学，符合三年级学生的认知水平和发展规律。 2．Let's play中的游戏，四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What's yur name? 其他同学回答My name's… 的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。
通过游戏来巩固本节课所学的句子，创设真实的交际场景让学生运用所学的句子。 3．可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hell! What's yur name? 进行发问后，嘉宾须用My name's… 答出自己的名字，方可入内。
Step 4:
课堂评价：Assessment 做活动手册本单元第4部分练习。 检测学生对本节课学习知识的掌握。