语文九年级下册唐雎不辱使命教学ppt课件

这是一份语文九年级下册唐雎不辱使命教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了第一章，第二章，第三章等内容，欢迎下载使用。

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战国时代国别体史书。西汉刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。它不仅是研究战国历史的重要文献，同时也是先秦历史散文中一部优秀的文学作品。出自本书的著名的寓言有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。
本文选自《战国策·魏策四》，公元前230年和公元前225年，秦先后灭亡了韩、魏两国。安陵是魏国的附庸小国，仅方圆五十里，魏国灭亡之后，安陵一度还保持着独立。秦国想用“易地”的诈骗手段吞并安陵。安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在于保全国土，解除与秦国之间的矛盾。本文记叙的就是这一历史事件。
唐雎 怫然 韩傀 免冠徒跣缟素 庸夫 色挠 以头抢地
jū fú guī xiăn gă yōng ná qiāng
　　秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王派人对安陵国君说：“我想用五百里的土地交换安陵，安陵君可一定要答应我！”安陵君说：“大王施予恩惠，用大的地方换小的地方，很好；即使这样，但我从先王那里接受了土地，希望终身守护着它，不敢交换。”秦王不高兴。安陵君于是派遣唐雎到秦国出使。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
表疑问语气，相当于“呢”
让安陵君扩大领土。广，增广、扩充。
违抗我。逆，违背。者，助词，不译。
是轻视我吗？轻，轻视，看不起。
秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么？”况且秦国使韩国、魏国灭亡，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意；现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不像您说的这样。安陵君从先王那里接受了土地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地就交换了呢？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”
摘下帽子，光着脚。徒，裸露。跣，赤脚。
横尸在地；伏：使...倒下
主谓之间取消句子独立性
秦王大怒，对唐雎说：“先生曾经听说天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”唐雎说：“大王听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘了帽子，光着脚,把头往地上撞罢了。”
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
休祲，吉凶的征兆。这里偏指凶兆。休,吉祥。祲，不祥。
唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮。聂政刺杀韩傀的时候，白色长虹穿日而过；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中的有胆识有才能的人，心里的怒气没有发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。如果有胆识有才能的人发怒，使二人倒下，使血流五步，让天下人都穿着丧服，今天就是这样。”（唐雎）拔出剑站起来。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
面露胆怯之色。挠，屈服。
直身跪着，向唐雎道歉。
秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐，哪里到这种地步。”我明白了，韩国、魏国灭亡 了，可是安陵君凭着五十里的国土存留，只是因为有先生你啊！
（一）、请用简短的语言复述课文内容
秦王派人向安陵君提出“易安陵”的要求遭拒。于是安陵君派唐雎出使秦国，唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”取得胜利。最后秦王屈服了。
（二）、思考：这个事件有何不合理之处吗？
《战国策》记事，已经摆脱了史料的束缚，增加了虚构成分。 一、《魏策四·秦魏为与国》：”魏人有唐雎者，年九十余。“ 二、据秦法，“群臣侍殿上者，不得持尺寸之兵”。
（三）、再思：为何如此虚构？目的是什么？
目的是通过这则故事让读者体会唐雎在面对强大的秦国的时候，从容镇定、不畏强暴、拼死一搏、为正义而斗争的凛然正气和爱国精神。
（四）、品手法，感受人物形象 文章通过对话展开，接下来，请两位同学来扮演一下秦王和唐雎，来感受一下人物的性格和语气。
·不听寡人，何也？·逆、轻寡人？·且秦灭韩亡魏
·怫然怒·天子之怒：伏尸百万，流血千里·布衣之怒：免冠徒跣，以头抢地耳
·色挠，长跪而谢之·韩、魏灭亡
颐指气使阴险狡诈傲慢自大
骄横狂暴盛气凌人狂妄无知
色厉内荏外强中干前倨后恭
·否，非若是也。·受地先王而守之，千里不易·岂直五百里哉
·闻布衣之怒乎？·士之怒：伏尸二人，血流五步，天下缟素·与臣将四，挺剑而起
·沉着冷静·毫不示弱·智勇双全·不屈不挠
人物形象： 对话中见对比
1、借助人物语言渲染气势、烘托气氛；2、人物形象对比，相互衬托。
·秦王的无理狡辩和唐雎的据理抗争；
·“天子之怒”和“布衣之怒”对垒。唐雎和秦王两人，一个故作不知，不卑不亢；一个丑化描述，狂妄无知。
·秦王前后态度的变化。
本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士”的形象。仿照示例，另选一处人物语言加以分析。
示例：安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
——面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对。先重复安陵君已经说过的理由“受地于先王”——不肯易地是要守先人之土；进而以“虽……岂……”的措辞，强化了“守土不易地”的立场，同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正词严，有理有节。
大王加慧，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
——秦王言明易地，暗为巧取豪夺，安陵君当然明白其中诈伪。但他却不作正面驳斥和申辩，而是顺着秦王的“好意”说下去。他首先肯定这是秦王的恩惠，是非常好的事；然后，语意陡转，表明坚守先王土地，定不可移、誓不可夺的决心。这样的外交辞令，言辞虽卑，意志不衰。既没有过分激怒秦王，也表明了自己守土不易的严正立场，可谓敏于应对、善于言谈。
《唐雎不辱使命》以虚构的笔法表现“士”面对国难义不容辞的慷慨以赴，面对秦王恐吓的沉着冷静，歌颂不畏强暴的爱国精神。唐雎是“士”精神的化身，所以对其品格的赞赏，就是对“士”精神的赞颂。他守住的不仅仅士安陵国的土地，更是国家的尊严和正义，以及“士”的魄力与精神，为后世起到了榜样的作用。